GLOSARIO DE PSICOMETRIA

Actitudes: Sentimientos sobre un determinado objeto social (físicos, personas,
instituciones sociales, políticas de gobierno,..)

Azar: Causa probable de un hecho aislado imprevisible. Sucesos al
azar. Sinónimo sucesos aleatorios

Banco de ítems: Conjunto de ítems que miden un mismo rasgo o área
de conocimiento, que se encuentran almacenados en un ordenador
junto a sus propiedades psicométricas.

Característica: Es una propiedad o una cualidad de un individuo

Criterio: Un estándar usado para evaluar la validez predictiva de una
prueba

Confiabilidad: Es el grado con que una prueba de resultados verificables y consistentes
en diferentes ocasiones o cuando se usan preguntas diferentes.

Comportamiento: Conducta observable de un sujeto que incluye acciones que lo llevan
a cambios y transformaciones en distintos contextos de vida.

Correlación: Expresión de la relación concomitante entre dos o más variables.

Cuestionario: Un cuestionario supone un conjunto de preguntas que el
sujeto tiene que responder en forma positiva o negativa

Datos: Las puntuaciones obtenidas en una variable dependiente o
medición de rendimiento

Datos estadísticos: Número de unidades correspondientes a los casos
estudiados.

Habilidad: Desarrollo de destrezas que un sujeto adquiere a través del
aprendizaje sistemático en conjunto con la integración de la
experiencia.

Item: Elemento de un test diseñado para provocar una respuesta.

Medida: Valor numérico asignado a un objeto o sujeto en el proceso
de medir.

Inteligencia: Capacidad global que indica el nivel de desarrollo, autonomía y dominio
del medio que va alcanzando un sujeto a lo largo de su desarrollo evolutivo.
Psicometría: Medición de las funciones mentales en general y de las
características psíquicas de los individuos en particular

Test psicológico: Instrumento de medida y comparación de muestras de rasgos o
conductas del individuo.

Validación: Proceso para la determinación del grado de validez de un instrumento de
medida.

Validez: El grado con que una prueba mide realmente algo significativo (validez de
construcción) se elabora de tal modo que represente de manera fidedigna el universo de
tareas posibles que pueden probarse teóricamente (validez de contenido) y se relaciona
con el desempleo fuera de la situación de prueba (validez relacionada con el criterio).

Bibliografía

https://www.aprendemosgratis.com/glosario-de-terminos-psicometricos/

http://www.indepsi.cl/biopsique/Servicios/psicometria/glosario/glos-i.htm
DISEÑO Y ELABORACION DE TEST

El diseño y elaboración del test requieren ser diseñados por especialistas en evaluación
psicológica. El propósito al elaborar un test también varía con el tiempo y de acuerdo al
propósito de ello, por lo que requiere planificación, aquí ya se debe tener claro las
personas que van a ser examinadas, las condiciones en que se darán, conocimiento sobre
calificaciones y como se evaluara., es decir la elaboración de los test varia con el tipo de
prueba y los propósitos por el cual se crea.

ADMINISTRACIÓN, APLICACIÓN Y CALIFICACIÓN DE TEST

Quienes administran la mayoría de las pruebas individuales, deben tener un título o
certificado o ser supervisado por otro examinador. Estos requisitos contribuyen a
garantizar que los examinadores cuenten con el conocimiento y con la capacidad para
administrar, calificar e interpretar diversos tipos de instrumentos psicométricos.
La aplicación de los test se da de acuerdo a los tipos de pruebas, para asumir los
procedimientos de los test el examinador debe tener habilidad para realizar los test,
antes de realizar el test tener la debida preparación, seguir los instrumentos para
aplicación, tener actitud imparcial y no dejarse llevar por su inclinación de ayudar al
examinado ayudándolo con las respuestas, evitar expresiones inconscientes que den una
manera información, mantener una actitud amable y respetar las directrices éticas acerca
del uso de los test.
Durante la fase de aplicación el examinador debe considerar las condiciones
ambientales en que se efectúa la aplicación: iluminación, ventilación, ruidos,
interacciones, se registra la hora en el que el sujeto comienza a dar respuestas ante los
test y la hora que se termina, observa el estado físico y psicológico en que se encuentra
el examinado, ofrecer instrumentos claros y preciso, los sujetos pueden realizar
preguntas pero el examinador debe adelantarse dando instrucciones completas, evita la
excesiva rigidez, presta atención a accidentes que pueden suceder como que uno de los
examinados enferme.
Ante preguntas no contempladas en las instrucciones proceder con cautela y juicio
común, al momento de contestación no ofrecer la respuesta que se espera, limitarse a
decir o tomando la opción “Como a Ud. le parezca mejor”.
Después de la aplicación de aquellos test, se procede a la calificación de los test, esto
requiere de cautela y habilidad, de acuerdo a la puntuación como resultado se dar, se
puede realizar hipótesis de aquello y llegar a un diagnóstico, el objetivo es llegar a crear
hipótesis. Hay que recordar que cada test tiene una forma de aplicarse y tienen sus
propios sistemas de calificación, para calificar hay que seguir los procedimientos
establecidos. El examinador puede observar que algunas respuestas no fueron
respondidas o que no fueron entendidas por los examinantes, por lo que esto puede estos
pueden ser considerados, pero no puede modificar los resultados de aquello.
Hay que examinar minuciosamente aquello, antes de hacer llegar los resultados de
calificación al psicólogo. Estas pruebas deben indicar datos generales: nombres,
apellidos, edad, sexo, etc. Según de acuerdo a cada test también debe establecerse fecha
de inicio de estos, así como fecha de culminación de la misma.
Examen de estado de conciencia para aplicación de test
Es necesario efectuar un examen mental mediante el cual se obtiene información
respecto al grado de alerta, el juicio, la inteligencia, la memoria, el estado de ánimo.
Estos son aspectos que forman parte de la evaluación del estado mental de una persona.
Habitualmente, mientras transcurre la conversación con el paciente, se captan distintos
aspectos: la forma cómo se viste, cómo se desenvuelve, cómo conversa, etc. Esto mismo
permite también formarse una idea del nivel de conciencia, la inteligencia, el estado
anímico. Hay que recordar esta evaluación debe estar de acuerdo al nivel cultural de la
persona; si su instrucción es muy básica, no se podrán solicitar operaciones complejas.
Entre los aspectos que se analizan en la evaluación del estado mental, destacan:
NIVEL DE CONCIENCIA: Este parámetro se refiere al compromiso cuantitativo de
conciencia (o nivel de alerta) y la capacidad de ubicarse u orientarse.El saber el nombre
o aspectos muy personales de sí mismo, es de las últimas cosas que se pierden. En todo
caso, este conjunto de preguntas permiten formarse una idea de lo lúcido o desorientado
(confuso) que pueda estar el paciente.
Compromiso cuantitativo de conciencia: Se evalúa el grado de lucidez o el compromiso
cuantitativo de conciencia, especialmente en lo referente a la dificultad para despertar y
dar respuestas ante estímulos externos.
De acuerdo a los resultados obtenidos, se pueden determinar los niveles de compromiso
de conciencia:
Lucidez. Estado de plena alerta.
Somnolencia. El paciente impresiona durmiendo pero al llamarlo por su nombre o
hablarle en voz más fuerte abre los ojos.
Obnubilación. Ya es necesario tocar o agitar al paciente, como tratando de despertarlo. ¡
Sopor. Para obtener respuestas es necesario aplicar estímulos dolorosos.
Coma. En esta etapa no es posible obtener respuestas ni siquiera aplicando estímulos
dolorosos.
ESTRUCTURACIÓN DEL PENSAMIENTO Y PERCEPCIONES.
Confusión. En este estado, el paciente no es capaz de enjuiciar en forma correcta su
situación y presenta desorientación en el tiempo y en el espacio, es incapaz de reconocer
personas y objetos que le debieran ser familiares, no se concentra y su memoria falla.
Delirio. El paciente impresiona desconectado de la realidad, con ideas incoherentes.
Psicosis. La persona presenta una desorganización profunda del juicio crítico y de su
relación con la realidad.

ESTADO ANÍMICO Y PERSONALIDAD.
A medida que se conversa con el paciente, se analiza el contenido de sus observaciones
y se aprecia su lenguaje “no hablado” (a través de sus gestos, su presentación, etc.). Se
captan aspectos de su personalidad, su estado anímico, sus emociones, sentimientos,
forma de reaccionar, etc. A través de este proceso, se puede plantear, por ejemplo, si el
paciente está angustiado o depresivo.
Ejemplos de trastornos del examen mental:Demencia, delirio, depresión.
:
- Otros trastornos somnolencia- trastornos de ansiedad, episodios maníacos, psicosis de
distinto tipo (incluyendo las esquizofrenias, psicosis por drogas, etc.)

Bibliografía nombre
http://publicacionesmedicina.uc.cl/ManualSemiologia/140ExamenMental.htm