PLANIFICACION BIMESTRALIZADO

DATOS REFERENCIALES

DEPARTAMENTO: Cochabamba

DIRECCION DISTRITAL: Cochabamba 1

UNIDAD EDUCATIVA: “Alejo Calatayud”

NIVEL: Educación Secundaria
Comunitaria Productiva

GESTIÓN: 2017

AÑO DE ESCOLARIDAD: 1ro.

AREA: Educación Física

DOCENTE: Amalia Gutiérrez A.

DIRECTOR: Lic. José F. Rodríguez R.

FECHA: Cbba. 6 de febrero

CAMPO: Comunidad y Sociedad

AREA: Educación Física y Deportes

PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO:

”Recuperar Fortalecer los Valores Socio comunitarios y
Ancestrales erradicando la Violencia y el acoso escolar para vivir
bien”

OBJETIVO HOLISTICO ANUAL:

Promovemos juegos deportivos recreativos ancestrales a través de la
investigación, análisis y práctica de los mismos para desarrollar las
relaciones de reciprocidad, complementariedad, equidad y solidaridad en la
comunidad. C.A.

OBJETIVO EDUCACION FISICA DEPORTES

Desarrollamos la práctica física, recreativa y la utilización de material
alternativo, mediante el análisis de los hábitos alimenticios, cuidado del
cuerpo y la mente, promoviendo la convivencia armónica con la naturaleza,
para el fortalecimiento de la salud comunitaria.

resistencia y flexibilidad. 2. .Ejercicios de organización.Hábitos.B.Juegos de los pueblos indígena originarios y de la diversidad. Juegos recreativos practicados en la comunidad. .Participación de la comunidad en actividades lúdicas.B. 2.Juegos deportivos recreativos ancestrales practicados en las comunidades quechuas.Revalorización de las culturas alimentarias en las actividades físicas. Capacidades motoras en conexión con la naturaleza C.  Capacidades coordinativas: . PRIMERO DE SECUNDARIA CAMPO ÁREA CONTENIDOS CURRICULARES PLAN DE ACCIÓN PRIMER BIMESTRE 1. C. . 3. . . específica y habilidades  Capacidades condicionales: . Gimnasia básica comunitaria C. COMUNIDA EDUCACIÓ DY N FÍSICA SEGUNDO BIMESTRE SOCIEDAD 1. Habilidad y agilidad.B. Juegos recreativos comunitarios C.Coordinación general. .A.Fuerza. . velocidad. valores y actitudes de la educación física y deporte. Reglas básicas de los juegos.  Capacidades resultantes: .Juegos con materiales alternativos. . . Iniciación deportiva y deporte escolar: atletismo.

Ejercicios múltiples con balón.Recepciones. Onda o warak´a.Fintas y regates .Lanzamientos: diferentes.Dribling: a diferentes alturas y en diferentes direcciones. COMUNIDA N FÍSICA . Digitación y antebrazo. - TERCER BIMESTRE 1.Salto de altura. con técnica natural. Juegos de iniciación al voleibol. 3. . Carreras de baja intensidad. . BALOMPIÉ: C.B. . lanzamiento del arco. EL DEPORTE EN LA INTEGRACIÓN COMUNITARIA. Salto de longitud. VOLEIBOL: .Posiciones básicas . . Juegos recreativos practicados en la comunidad. .Pases y recepciones: diferentes con una o dos manos. . .B. .Juegos de iniciación al DY baloncesto. Golpe del balón por arriba y por abajo. . C.B.Participación en actividades deportivas dentro y fuera de la EDUCACIÓ comunidad educativa.B. . Posiciones básicas. juk’uchita. BALONCESTO: C. 2. allin pakanki. . C. .Remates . Carreras de relevo. externa y empeine.Juegos de iniciación al balompié . . runtu miqasqa. .Ejercicios de conducción del balón. . SOCIEDAD . CUARTO BIMESTRE 1. con parte interna. la araña y otros.

. . . PRÁCTICAS DEPORTIVAS EN FUNCIÓN A LAS NECESIDADES DE LA VIDA.A. Gimnasia de suelo . . 3. GIMNASIA ARTÍSTICA .El arado.Arrastre (qhatatay). C.2.Aysanaku.Pezca. .Natación .