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2.° BIMESTRE - 2016

As mascotes Vinicius e Tom estão torcendo para
EDUARDO PAES que você ganhe medalha de ouro na luta contra o
PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO
Aedes aegypti!
REGINA HELENA DINIZ BOMENY Agora ele não transmite só a Dengue, mas Zika e
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
Chikungunya também.
JUREMA HOLPERIN
SUBSECRETARIA DE ENSINO

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MARIA DE NAZARETH MACHADO DE BARROS VASCONCELLOS
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COORDENADORIA TÉCNICA

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ORGANIZAÇÃO

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2.° BIMESTRE - 2016

5. Quais dos números, com representações infinitas,
relacionados abaixo, possuem período e quais os que não
1. Efetue as divisões e indique o período das dízimas possuem? Classifique-os em números racionais ou
periódicas: irracionais:
a) = ___________ Período: ______
a) 2,82842712474619 … ________________
b) 2,828282828282 … ________________
b) =___________ Período: ______ c) 5,23523523523 … ________________
d) 6,324555320336759 … ________________

6. Arredonde os números para uma casa decimal:
c) = ____________ Período: ______
a) 0,555 … ≅____________

2. Durante o campeonato brasileiro de futebol, o artilheiro fez 30 b) 9,219544457292887 … ≅_____________
gols em 9 jogos. Qual é a média de gols por partida desse
jogador? c) 6,989898 … ≅ ____________
____________________________________________________
____________________________________________________ d) 31,60696125855822 … ≅ ____________

7. O preço da gasolina é calculado no posto com três casas
3. Encontre a fração geratriz da dízima 0,555...
decimais. Porém, ao pagar o valor expresso na bomba, são
utilizadas apenas as duas casas decimais dos centavos
de real. Se uma determinada pessoa abasteceu 3,5 litros
da gasolina premium, que custa 4,159 reais por litro,
quanto ela deve pagar?

%2C_Maine%2C_Cumberland_Farms.JPG
ns/a/aa/%244.06_Gas_Prices%2C_Lewiston
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commo
4. Sem fazer cálculos, encontre as frações geratrizes:

a) 0,333 … b) 0,747474 …

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2.° BIMESTRE - 2016

8. Efetue o cálculo, mentalmente, através de aproximações: 11. Encontre os valores dos ângulos:
a)
140 40 ≅
â

9. Complete com os sinais , ou =: 95°
a) 2,3_________2,8
b)
36°
b) 6,83_________ 6,64 ê

c) ____________ 5,1 c)
ô

10. Coloque os números em ordem crescente e represente, cada um
deles, aproximadamente, na reta numérica: 82°

19 26 12. Encontre o valor dos ângulos e :
40 = 6,3245553 … 6,12
3 4
//

47°

O Professor de Matemática escreveu no quadro a estudadas: seguinte frase: “A média da turma é um número cujo triplo.5”.° BIMESTRE .2016 13. Encontre o valor das incógnitas nas equações abaixo: 14. Escreva a equação que representa a situação e encontre a média da turma: 30° // 16. aplicando as propriedades 15. qual a medida do ângulo ? a) 3 13 = 11 b) 9 + 20 = 5 + 4 // 140° 110° s u . PÁGINA 5 2. subtraído da sua metade. Se as retas e são paralelas e as retas e são transversais às duas primeiras. Complete com os ângulos que faltam. é igual a 18.

utilizamos os americanas. Porém.org/wiki/File%3ARighello. Antes delas. com atenção.net/peru/viver/images/unidades-medida. por exemplo.wikimedia. pelo Sistema de Numeração Decimal. http://commons.wikimedia. http://commons.svg Para facilitar a escrita e a compreensão. Uma jarda vale 0. PÁGINA 6 2. da Inglaterra. unidades se relacionam da mesma forma que a escrita de Leia. pés ou passos de reis e imperadores. Daí temos o pé.001 km Essas medidas são determinadas a partir de uma unidade Este sistema utiliza uma organização decimal. a polegada.universia.jpg O Sistema Internacional de Unidades. Porém.9144 metros.org/wiki/File%3AKilometer_m determinadas medidas quando estas são muito grandes ou muito pequenas. Rozemberg. são usadas como Sistema são medidos. o quadro a seguir. 2006. utilizando-se a mesma unidade. A jarda. as padrão. foi concebida a partir da distância entre o nariz e o dedo polegar com o braço estendido do Rei Henrique I. hoje. as figuras abaixo: unidades de medida de comprimento eram baseadas no tamanho de dedos. .wikimedia. números.° BIMESTRE .2016 UNIDADES DE MEDIDAS Podemos observar diversas situações em que é necessário As unidades de comprimento que podemos ver nestes medir comprimentos. ou seja.svg http://commons. o metro. Observe: 1 000 100 10 quilômetro metro centímetro milímetro 1 000 100 10 Você consegue dizer os nomes das unidades que são vistas nas figuras? 1 km = 1 000 m 1 m = 100 cm 1 cm = 10 mm _______________________________________________ 1 m = 1 000 mm ________________________________________________ 1 m = 0.org/wiki/File%3AChile_road _sign_RR-6. a milha etc.jpg http://universidades-ibero- múltiplos e submúltiplos do metro a fim de expressar arker. nem sempre estes comprimentos exemplos foram determinadas e. Observe as Internacional de Unidades de Comprimento. nem sempre foi dessa maneira.

atentamente. Sabendo que foram utilizados 216 m de barbante. Assim. Os demais algarismos ocuparão as casas à esquerda (dam e hm). Assim. para pendurar o crachá em cada um deles. o material é suficiente para quantos alunos? . se cada aluno precisa de 60 centímetros. a tabela do Sistema Decimal de Unidades de Medidas: Quilômetr Hectômetr Decâmetro Metro Decímetro Centímetro Milímetro o o Símbolo km hm dam m dm cm mm Comprimento em metros 1 000 m 100 m 10 m 1m 0.001 m Na resolução de problemas. Em seguida. a professora precisava de 60 cm de barbante. completaremos as casas a direita com o algarismo zero.01 m 0. qual o total de alunos participantes nessa olimpíada? Solução: Para solucionarmos este problema. vamos utilizar o quadro para realizar as transformações entre essas unidades. vamos posicionar o numero 216 no quadro abaixo: o algarismo das unidades (6) ocupará a casa do metro (m). sabemos que 216 m equivalem a 21 600 centímetros.2016 Vamos ler. Leia o exemplo: Na hora de organizar uma olimpíada em sua escola. até alcançarmos a casa dos centímetros. Desta forma.° BIMESTRE . PÁGINA 7 2. por aluno. devemos trabalhar com uma mesma unidade de comprimento.1 m 0.

Em seguida.5 dm de Teremos.2016 AGORA. posicionando a vírgula nesta casa. quantos azulejos serão necessários para fazer esta barra? MULTIRIO 7. É importante lembrar que devemos posicionar o algarismo das unidades de cada número na casa do múltiplo ou submúltiplo do metro correspondente. como deverão proceder? Para solucionar esse problema. durante um balanço.5 dam= ______ m 55 dm =______ m 450 cm = ______ m 11 dam=______ m E.° BIMESTRE .75 m e Mateus disse que media 160 cm. o texto e complete o quadro: 1) Utilizando a tabela. apresentada abaixo. PÁGINA 8 2.2 km =______ m b) 170 cm=______ m reuniram todas as sobras de fio. complete a tabela com os outros valores. vamos posicionar. finalmente. os funcionários a) 1.5 dam. Agora é com você: Escreva as alturas dos jovens em uma mesma unidade e veja qual dos dois é mais alto: 3) Se eu quero fazer uma barra de azulejos em uma parede que possui 2.55 m e cada azulejo possui 1. somando todos os valores. transforme cada uma das medidas em metros. É COM VOCÊ !!! Leia. com atenção. Essas embalagens estavam com etiquetas. colocando cada sobra em uma embalagem. 55 dm. . na tabela. de acordo com a unidade de medida. Nelas c) 22 dam =________ cm d) 2 dm=________ dam apareciam as medidas das sobras em unidades diferentes: 7. km hm dam m dm cm mm Se os funcionários precisam fazer o balanço e calcular a quantidade total de sobras de fio. então: comprimento. Agora. 2) Arthur e Mateus fizeram uma aposta: quem era mais alto? Arthur disse que media 1. saberemos que o total das sobras de fio encontrado pelos funcionários será de _______ m. na sua respectiva casa. 450 cm e 11 dam. cada uma das medidas. transforme as unidades: Em uma loja de fios.

jpg Polígonos são figuras geométricas planas formadas por segmentos de retas.2016 https://commons. . PÁGINA 9 2. Como podemos observar abaixo. Quadrilátero: https://commons.wikimedia.wikimedia. as formas poligonais podem ser identificadas no dia a dia.wikimedia.org/wiki/File:Moeda_de_25_centavos_da_primeira_gera%C3%A7%C3%A3o_(frente).org/wiki/File:TraingleRoofHouse.png POLÍGONOS https://commons.wikimedia. possui 5 lados.wikimedia.org/wiki/File:Dan_Carmel_IMG_3299.JPG https://commons.org/wiki/File:Ashford_Marble_and_other_rocks_table_at_Derby_Museum.jpg https://commons.° BIMESTRE .org/wiki/File:Pentagon_satellite_image. Octógono: Pentágono: possui 8 lados.jpg Hexágono: possui 6 lados: Triângulo: possui 3 lados. Heptágono: possui 7 lados.org/wiki/File:Expo2005.JPG possui 4 lados. Seus nomes estão relacionados ao número de lados que possuem: https://commons. Um polígono delimita uma região plana chamada região poligonal.wikimedia.

. vizinhos. e . os polígonos possuem outros elementos. ângulo Interno O quadrilátero DEFG possui 4 O Ângulo externo de um polígono é o ângulo formado 4 lados: _________________ pelo prolongamento de um determinado lado com o lado e 4 vértices:______________. Observe e complete o que se pede: interior da região poligonal. adjacente. PÁGINA 10 2.° BIMESTRE . tem 3 vértices: . externo de um mesmo suplementares – ângulos que somados vértice são suplementares! totalizam 180º. O triângulo ABC possui 3 lados: . quando escolhemos uma determinada direção. Glossário: Os ângulos interno e adjacentes .2016 ELEMENTOS DE UM POLÍGONO Além disso.juntos. Além disso. podemos identificar dois tipos de ângulos em polígonos: Além dos lados. próximos. como Ângulo interno de um polígono é aquele localizado no vértices e diagonais. . Vértices Lados Diagonais ângulo interno ângulo externo O pentágono HIJKL possui 5 lados: ___________________ e 5 vértices: ________________.

o heptágono possui 14 diagonais. polígono. desenhar diagonais até os vértices não consecutivos. A partir dos 4 vértices do quadrilátero. podemos ligar cada um dos 7 vértices aos outros 4 vértices Observe o exemplo que demonstra as diagonais dos não consecutivos. temos 4 diagonais de cada um dos 7 vértices. e . podemos achar que existem 28 diagonais. Mas.° BIMESTRE . desenhe todas as diagonais ⋅ possíveis. Logo. dos 6 vértices. . observando que as diagonais se repetem a cada dois vértices. (por exemplo: ≡ ) precisamos. então. no heptágono. . não consecutivos. Da mesma forma. a partir de cada um teremos diagonais. podemos traçar 2 a partir de um vértice. com 5 repetições: vértices. podemos desenhar 5 4 ⋅ 7 28 diagonais: . Teremos um total de ____ diagonais.2016 DIAGONAIS DE UM POLÍGONO Será que sempre que queremos saber quantas diagonais existem em um polígono. PÁGINA 11 2. Uma diagonal é um segmento de reta que liga dois vértices Para formar diagonais. precisamos desenhar todas elas? Dizemos que dois vértices de um polígono são consecutivos quando o segmento de reta entre eles é um dos Observe o heptágono abaixo: lados do polígono. . em um No hexágono ao lado. = = 14 2 2 Assim. podemos diagonais: e . Complete as diagonais dos seguintes polígonos: Assim. com lados. polígonos: Em um polígono com lados. dividir para tirar as Em um polígono.

concluímos que a fórmula para as diagonais de um Nessas atividades. temos b) Undecágono (polígono de 11 lados): = 4.2016 Assim. 1. dividimos por . Logo: 4 3 ⋅4 1⋅4 = = =2 2 2 2. substitua por 5: . Encontre a quantidade de diagonais do Complete.° BIMESTRE . Qual a quantidade de lados e de diagonais desse polígono? Para encontrar o número de diagonais do pentágono. já que cada diagonal está Multirio ligada por dois vértices. utilizando a fórmula para o número de diagonais dos polígonos apresentados abaixo: a) Octógono (polígono de 8 lados) No quadrilátero. utilize a polígono com lados é: fórmula do número de ⋅ diagonais! = ⋅ onde ) é a quantidade de diagonais em cada um dos = vértices. PÁGINA 12 2. O polígono abaixo é o dodecágono. Finalmente.

Esta bola de futebol é As extremidades desta formada por pentágonos e flor formam os vértices de hexágonos regulares. Entre os triângulos. Quadriláteros não trapézios Trapézios possuem um par são aqueles que não possuem de lados paralelos.wikimedia.svg https://commons. PÁGINA 13 2. isto é. congruentes.org/wiki/File:Fortnight_lily. aqueles que são regulares são chamados de equiláteros. iguais a 90°. https://commons.org/wiki/File:Soccer_ball. características de lados e ângulos. um triângulo regular. Já o quadrilátero regular é o quadrado. com o mesmo comprimento.jpg . Paralelogramos são quadriláteros Losangos são paralelogramos que possuem dois pares de lados que possuem os quatro lados TRIÂNGULO REGULAR QUADRILÁTERO REGULAR PENTÁGONO REGULAR paralelos.° BIMESTRE .wikimedia. Vejamos: Quadrados são paralelogramos Retângulos são paralelogramos que possuem todos os lados que possuem todos os ângulos congruentes e todos os ângulos iguais a 90°. Os polígonos regulares também estão presentes na natureza e em alguns objetos. Vamos ver alguns exemplos de polígonos regulares: nenhum par de lados paralelos.2016 POLÍGONOS REGULARES Dizemos que um polígono é regular quando todos os seus lados têm o mesmo comprimento e todos os seus ângulos Podemos classificar os quadriláteros de acordo com suas internos têm a mesma medida.

de que ela precisará? ____________________________________________________ 13 cm Continua . madeira para o rodapé da sala.90 o metro quadrado Multirio Madeira para rodapé: R$ 6. Enquanto pesquisa preços. Para calcular o contorno da sala. quanto vai 3m custar o preço da madeira para o rodapé de toda a sala? _____________________________________________ Calcule o perímetro do trapézio abaixo: 5m O rodapé da sua sala vai estar em toda a volta da sala. Ela precisa de toda a sala! comprar azulejos para o piso do apartamento e. ela encontrou os seguintes valores: O contorno da sala retangular de Letícia pode ser associado ao perímetro do retângulo desenhado no esquema da menina. PÁGINA 14 2. qual a quantidade de madeira. Medindo as quatro paredes.90 o metro Então. responda: a) De que maneira podemos calcular o comprimento do Letícia mediu a sala e fez o seguinte desenho: perímetro de um polígono qualquer? _____________________________________________ _____________________________________________ b) Se cada metro de rodapé custa R$ 6. para o rodapé.90. também.2016 ÁREAS E PERÍMETROS O rodapé fica em volta Letícia vai reformar a sala retangular de sua casa.° BIMESTRE . 6 cm será o contorno do chão. ela mediu cada uma das paredes e desconsiderou a porta. Azulejo: R$ 9. isto é.

sua sala? É COM VOCÊ !!! ________________________________________________________ 1) Este tapete retangular possui 6 metros de comprimento e 4.2016 ÁREAS E PERÍMETROS Já os azulejos do piso devem ser colocados sobre toda a ÁREA DO RETÂNGULO superfície da sala.° BIMESTRE . Para saber quantos metros quadrados Letícia vai precisar. Para calcular a área de um retângulo. Abaixo. está representada por (base) a medida do lado horizontal e por (altura) a medida do lado vertical : 1 m2 1m = ⋅ 1m De quantos metros quadrados de azulejo ela vai precisar para AGORA. o retângulo tem dois pares de lados opostos paralelos e iguais. iguais a 90°.org/wiki/File:17-9_3-1964-Saltingtaeppe_Photo-Pernille-Klemp-f.jpg O metro quadrado de azulejo custa R$ 9. Qual a área que ele ocupa? https://commons.5 m compra dos azulejos para toda a sala? Multirio ____________________________________ 6m ____________________________________ 2) Qual medida da área da figura ao lado? 20 cm Medir o tamanho de uma região poligonal é calcular a sua área.wikimedia. Além disso. A unidade básica de área é o metro quadrado . PÁGINA 15 2. ela O retângulo é um quadrilátero que possui todos os ângulos dividiu o retângulo em quadradinhos de 1 e contou cada um deles. multiplicamos as medidas de seus lados não paralelos.90.5 metros de largura. Quanto vai custar para Letícia a 4. 10 cm .

° BIMESTRE . Portanto.2016 3) Calcule a área do retângulo: ÁREA DO PARALELOGRAMO Para encontrar a forma do cálculo da área do paralelogramo. Assim: = ⋅ = = ⋅ https://commons._Brazil_(outdoor)0206. a área será que chamaremos de (lado). qual a 5) Calcule a área do paralelogramo: área que cada um destes azulejos ocupa? 2m 7m . cortamos um triângulo como o tracejado a seguir 12 m e o transportamos para completar um retângulo. PÁGINA 16 2. a paralelogramo. Assim.org/wiki/File:Pavements_in_Rio_Grande. possui lado medindo 15 centímetros. Observe: 5m ÁREA DO QUADRADO O quadrado é um caso particular de retângulo: possui os O retângulo formado representa a mesma superfície do quatro ângulos retos e os quatro lados com a mesma medida.wikimedia.JPG 4) Se cada um dos azulejos quadrados. sua área se apresenta da calculada da mesma forma: o produto dos comprimentos da base seguinte forma: ( ) e da altura ( ) do paralelogramo. conforme a figura apresentada abaixo. porém com outro formato.

org/wiki/File:Christuskirche_(Berlin-Kreuzberg)_Kirchenschiff.wikimedia.jpg 23 m Se a área do paralelogramo apresentado acima é = ⋅ .2016 ÁREA DO TRIÂNGULO 6) Abaixo. vemos a foto de um prédio que. Observe abaixo: 18 m https://commons. podemos juntar dois Após ler o esquema.° BIMESTRE . tem formato triangular. se visto de cima. Observe os dois exemplos: 20 m 12 m 12 m A altura é um dos A altura é externa a lados deste triângulo este triângulo 24 m . Para calcular a área de um triângulo. a área de cada um dos triângulos será a metade: ⋅ ∆ = 7) Calcule a área total da figura apresentada abaixo: A altura de um triângulo é o segmento de reta perpendicular ao lado que chamamos de base ou ao prolongamento deste lado. PÁGINA 17 2. calcule a área ocupada por esse prédio: triângulos congruentes (da mesma medida) e formar um paralelogramo com eles. então. como pode ser observado no esquema.

10) Calcule a área dos polígonos: Sabendo que o alcance das antenas cobre toda a área entre elas. Encontre a área de cada um dos triângulos e diga se Bárbara estava certa. segundo ela. 3 2 3 2 3 .3 km 9) Na malha quadriculada.2016 8) Três antenas estão posicionadas como na figura abaixo. tinham a 20 mesma área. cada quadradinho tem medidas de largura e comprimento iguais a 1 cm.com/p-152751/?no_redirect 6. PÁGINA 18 2.° BIMESTRE . 7 Bárbara desenhou quatro triângulos de diferentes cores 5 que.4 km 25 45 9. qual é o total desta área? 120 http://pixabay.

Em seguida. que é congruente ao trapézio ABC. Para encontrar a área do losango inicial. diagonais são e . os dois formam um paralelogramo e podemos calcular a que a superfície que ele ocupa é a metade da área do retângulo. PÁGINA 19 2. temos o retângulo EFGH e podemos calcular sua área: que o seu lado coincida com o lado do trapézio inicial. Assim. área: A base deste paralelogramo tem medida ⋅ igual a + e a altura = mede . sabemos que a área do trapézio é igual a 12 6 + ⋅ = 10 10 8 . de modo Assim. passando pelos vértices: criando o trapézio EFGH. vamos posicionar o novo trapézio. a área de toda a figura ao lado é: + ⋅ Como o paralelogramo foi construído a partir de dois 1) Qual dos dois polígonos possui a maior área? trapézios. ⋅ . diagonais. vamos duplicá-lo.° BIMESTRE . A B E F D C H G Finalmente. cujos comprimentos das Chamamos estes dois lados paralelos de bases. Considere o losango ABCD. trace retas paralelas às Para calcular a área do trapézio ABCD.2016 ÁREA DO TRAPÉZIO ÁREA DO LOSANGO Trapézios são quadriláteros com um par de lados paralelos. basta percebermos Assim.

A que distância a cerca deve ficar do ponto C. para que os dois terrenos tenham a mesma área. isto é.° BIMESTRE .2016 OBMEP – NÍVEL 2 3) Calcule a área: 2) [OBMEP – adaptada] A figura abaixo representa o terreno de Dona Idalina. qual o comprimento do segmento ? 30 93 107 Dica: Qual a área do triângulo ACF? 55 80 Multirio 25 25 . PÁGINA 20 2. representada pelo segmento . na figura abaixo. 3 a) Qual a área de cada uma das partes do terreno? 19 5. Esse terreno é dividido em duas partes por uma cerca de 20 metros.8 12 10 5 10 b) Dona Idalina pretende mover sua cerca (observe a figura abaixo).

2016 4) Calcule a área : 7) Sabendo que esta malha quadriculada é formada de quadradinhos de 1 centímetro de lado.° BIMESTRE . indique quais são os regulares: 8 18 25 13 ___________ _______ ___________ _______ 17 . calcule a área de cada figura: 3 5 2 3 5) Calcule quantas diagonais podemos desenhar neste polígono: 8) Calcule a área: 45 32 6) Dos polígonos apresentados abaixo. PÁGINA 21 2.

quando não houver nenhum símbolo entre os números e as letras. tenha como Com isso.(-4)= 6 – 12 = -6 existirá nenhum número que. temos que -6 é o valor numérico desta resultado 12.2016 EXPRESSÕES ALGÉBRICAS b) m2 – 2 mn + n2 para m = 0. (0. temos: que utilizam números e letras.1) .1 e n = . .5) + 25 = = 0. Sabemos que a divisão 12 : 0 é impossível. c) para =6ey=3 Exemplos: Trocando os respectivos valores. não possui valor numérico para = 6 e y = 3. porque não Logo. o símbolo da multiplicação é excluído da expressão algébrica. muitas vezes. multiplicado por 0. efetuando as operações indicadas. com sinais de operação.° BIMESTRE . Multiri o 2 y2 = 2. (-0.01 + 1 + 25 = 26. 3 + 3.3 6+6 12 = = 6 2.1)2 – 2 . devemos substituir o por 3 e o y por -4.3 6 6 0 Para achar o valor numérico desta expressão.01 Usamos parênteses 2 + 3y m2 – 2 mn + n2 para números negativos! Cabe ressaltar que. temos: a) 2 + 3y para =3ey=-4 6 + 2.5 Expressões algébricas são expressões matemáticas Substituindo. o valor numérico será 2 . está implícito que há uma multiplicação entre eles. PÁGINA 22 2. Conclusão: nem todas as expressões algébricas possuem valor numérico para determinados valores dados às variáveis. y2 Mas será que todas as expressões algébricas possuem valor numérico? Para calcularmos o valor numérico de uma expressão algébrica. (-5) + (-5)2 = Vejamos alguns exemplos: = 0. . devemos substituir a variável pelo valor solicitado. Portanto.01 – 2. dizemos que esta expressão algébrica expressão quando = 3 e y = -4. Portanto. para representar valores desconhecidos. (0.

3) Leia o seguinte texto: AGORA. número s negativo ou nulo? O triplo da soma do número r e do número s . Elevei-o ao 1) Observando o exemplo dado. complete as lacunas em branco quadrado. O triplo do número m 3m O quíntuplo do número y A soma de um número p com o b) Qual será o valor numérico desta expressão algébrica com = seu dobro 3? A diferença do número com o número y O sucessor do número b A metade do número n c) Quando for igual a -2. é necessário traduzir da linguagem materna (no nosso caso.2016 Vamos ler uma situação: Um retângulo possui um de seus lados 5 cm maior que o 2) Traduza a expressão algébrica para linguagem materna: outro. Em da tabela: seguida. a língua portuguesa) para a linguagem algébrica. acrescentei 1 ao resultado. d) –1 ________________________________________ Para construir uma expressão algébrica.” Expressão algébrica a) Escreva a expressão algébrica que represente o texto acima. Utilizando como o lado menor. PÁGINA 23 2. É COM VOCÊ !!! “Pensei em um número e vou chamá-lo de . escreva uma expressão algébrica que represente o lado maior: a) 4p ______________________________________ x lado menor b) 3 + 4y ________________________________________ c) ________________________________________ x+5 lado maior. somei o resultado com o dobro do número pensado. qual será o valor numérico desta O quadrado do número c expressão algébrica? A diferença entre o triplo do número a e o dobro do número b A soma do triplo do número r e o d) Para = -1 o valor numérico da expressão algébrica é positivo.° BIMESTRE .

vamos resolver os problemas apresentados abaixo.º grau. caso possua. Lúcia obteve.2016 4) Determine. Qual é a idade de João? . PÁGINA 24 2. AGORA. o valor numérico para as EQUAÇÕES DE PRIMEIRO GRAU expressões algébricas: 1) Uma das aplicações das expressões algébricas é a resolução a) m2 – mn para m = 2.9 de problemas com equações do 1. Que número é esse? b) para =-2 b) Sabendo que o comprimento do retângulo possui 12 cm a mais que a sua largura e que seu perímetro é 56 cm. c) (1 + bc)2 para b = e c = c) A soma do dobro da idade de João com o quádruplo de sua idade é 72 anos. reescrevendo-os em linguagem algébrica.° BIMESTRE . 45.5 e n = 1. como resultado. determine o valor de cada lado do retângulo. Para isso. É COM VOCÊ !!! a) Ao somar o triplo de um número com o seu dobro.

b = . no primeiro dia.2016 d) Thiago somou a metade de um número inteiro com o seu dobro 3) Complete a tabela. entregou 36 jornais a menos que no segundo. em dois dias. Sabendo que. como resultado. Qual é esse número? numéricos nas expressões algébricas apresentadas: 2 4 0 -2 -4 +5 3 2 e) Em um sinal de trânsito. o valor numérico das expressões algébricas: a) 2 + 3y + 4z para = 4. qual a quantidade entregue de jornais. 2 no dia de maior movimento? 4 2 2 +3 2 +2 +1 4) Determine.1 . PÁGINA 25 2.3 e c = . para a = 7. uma moça distribuiu.° BIMESTRE . 460 jornais. calculando seus respectivos valores e encontrou. caso possua. 60. y = 1 e z = 3 2) Determine o valor de : b) a – 2b + 5c.

d) (a + b) (a – b) para a = 4 e b = 2 2 3y2 Coeficiente numérico Parte literal Fique atento !!! • É comum não serem escritos os coeficientes 1 e –1 dos monômios.° BIMESTRE . . ou -1.3 0. 5. 0 =0 0 =0 (pois zero multiplicado por qualquer valor será sempre zero) f) b 4ac para a = 4.3 .y3 • Chamamos de monômio nulo quando o coeficiente é zero. representado pelo produto de números e variáveis.. Parte literal – parte que possui as variáveis ou letras. dizemos que o monômio não possui parte literal.3 ou 5.3 = 5. escrito e) + + c para a = 20. caso seja negativo. b = 8 e c = 4 • Todo número real pode ser visto como um monômio.2016 MONÔMIOS c) 2 – 2 y + y2 para =y=3 São expressões algébricas formadas por um único termo. é porque este coeficiente é 1. 2 Neste caso.24 e c = 5 explicitamente em um monômio. PÁGINA 26 2.333333. caso ele seja positivo. b = . Podemos diferenciar duas partes do monômio: Coeficiente numérico – fator numérico que multiplica as letras. Exemplo: 5.. Quando não aparecer coeficiente numérico.

neste refeitório? 3 8 -5 mn3 4. Multirio . ao mesmo tempo.1 c2 c) Em uma loja com vendedores. ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ d) Sabendo que o lado do hexágono regular mede cm. PÁGINA 27 2. cada um deles vende uma a4 quantidade y de peças por dia. monte um monômio que 1) Complete a tabela abaixo: represente cada situação: a) Em uma turma com alunos. parte literal são monômios semelhantes ou termos semelhantes. cada um deles possui 5 canetas. Qual o monômio que apresenta o total de peças vendidas por todos esses vendedores em um 2) Escreva quatro monômios que possuam a mesma parte dia? literal.2016 AGORA. Os monômios que possuem a mesma determine o monômio que representa o seu perímetro.5 m4n3p5 b) O refeitório possui y mesas e cada uma delas possui 4 c4d cadeiras. É COM VOCÊ !!! 3) Nos itens apresentados abaixo. Escreva o monômio que expressa o total de pessoas que podem comer sentadas. Coeficiente Qual o monômio que representa o total de canetas? Monômio Parte literal numérico 3 y .4 a2b3 -2.° BIMESTRE .

2016 4) Leia os monômios abaixo: REDUÇÃO DE TERMOS SEMELHANTES 3 2 0 . repetimos a parte literal e operamos os coeficientes. 5 xícaras mais 4 xícaras é igual a 9 xícaras. Qual o monômio que representa o total de pontos após vitórias? Multirio Para somar ou subtrair termos semelhantes. agrupe os esses termos.. monômios semelhantes: Vamos fazer uma associação de ideias: 3 canetas mais 4 canetas é igual a 7 canetas.. PÁGINA 28 2. quando vence o jogo.4 Em uma expressão algébrica.° BIMESTRE . primeiramente. vou colocar apenas as iniciais: 3 + 4 = 7 5 + 4 = 9 5) Um time.33333. Multirio Então.2 3 4 -6 3 3.0. 3 parte literal) e. . ganha 3 pontos no campeonato. identificar os termos que são semelhantes (que possuem a mesma .25 4 2 0. 2 7 -4 0. efetuar a adição ou a subtração entre Em cada retângulo apresentado abaixo. devemos. em seguida. A este procedimento chamamos de redução dos termos semelhantes.

PÁGINA 29 2.2016 a) 3 2 – 5 + 4 – 6 + 2 2 – 3 + 5 = =3 + +2 + = d) + 5 +5. Sempre escreveremos a parte literal com as letras em ordem alfabética. Então: 2 7 + 4 pois: = ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ enquanto que = ⋅ ⋅ ⋅b⋅ c) 3 ab + 5 bc – 2 ab – 4 ac + 6 bc .y + 5 = = 3 2 + 2 2 – 5 – 6 – 3 + 4 + 5 = = y2 + y+5 = 5 2 – 14 + 9 AGORA. à b) 2y2 – 5y+ 6 – 2y + y2 – 3y = frente dos parênteses. a) 3 + 5y – + 3y – 4y = = 1 =3 +5 4 +2 +7 = 3 + 2 + 5 – 4 + 7 = = 5 + 8 c) 2 2 3 ) + 7 3 2) 3 2) +4 2 3) Para eliminar os parênteses. indica o simétrico do monômio. então 3 e 2 são 1) Reduza os termos semelhantes: semelhantes. É COM VOCÊ !!! b) 3 + 5 – 4 + 2 + 7 Como = . lembre-se de que o sinal negativo.3 ac = ─2 2 3 – 4 2 3 7 3 2 + 3 2 = = 6 2 3 6 3 2 . alteramos o sinal do termo. + = 3 não é semelhante a 3 = y2 + y2 + 5 y . Dessa forma.° BIMESTRE .

2016 d) 0.2 2 = g) 3 — 4 + 7 — 5) + +3 ) = h) — 6 + 4 + + 3 — + 6 — ) + 2 ) = e) 3 2 3 – 5 3 2 – 6 3 2 + 5 2 3 – 4 2 3 = f) 3 — 2 + 4 — + 2 ) = i) 2 + 3 – 4 – 5 ) + 2 ) = .3 2 – + 7 – 1. PÁGINA 30 2.° BIMESTRE .

tem seu comprimento expresso em 2 e sua largura em 5 .jpg?uselang=pt-br a) Qual o monômio que expressa o perímetro deste terreno? e) 25 m2n . = 13yz b) Caso queira colocar um portão.° BIMESTRE . e 3) O comprimento e a largura de um retângulo.org/wiki/File:Square_Garden_(15426763709). com 1. em forma retangular.5 cm de quanto será o perímetro desse o espaço para o portão? retângulo? . PÁGINA 31 2. quantos metros medem cada um a) Que expressão algébrica representa a medida do perímetro dos seus lados? deste retângulo? d) Quantos metros serão necessários para cercar o resto do terreno.5y = 15y d) + 7c + 2c – 6c = 5c https://commons. com três voltas de arame farpado e depois de se reservar b) Se = 7 cm e y = 1. em cm. qual a expressas. expressão algébrica que representa a quantidade mínima de metros que serão necessários? 2 c) Supondo que = 20 metros. são cercar o resto do terreno com três voltas de arame farpado. por 2 e y.wikimedia. = 10 m2n f) 7yz . 2) Complete os retângulos com o monômio que torne a sentença verdadeira: a) 3 + 5 + = 15 b) 4t – 2t + = 9t c) .2016 4) Um terreno. respectivamente.20 m de largura.

somado ao monômio 13 y.y=2 3y Escreva uma expressão algébrica que y represente o perímetro desse c) ( a b ) a b = . temos que verificar se há letras (isto é. em seguida. resulta no monômio 7 2y? Observe: 4 ⋅ 3 = 4 . 8 y. como resposta. a ⋅ a ⋅ b ⋅ b = a b 2 terreno? . formado a Exemplos: partir da justaposição de duas a) 5m ⋅ 2m = 10 ⋅ m ⋅ m = 10m superfícies de formas retangulares. 2y b) (. . = 12 ⋅ = ⋅ ⋅ = 7) Descubra o monômio M de tal forma que. há 7 semanas. O produto é obtido multiplicando-se os coeficientes numéricos e.y ) .2016 5) Lúcia recebe de seus pais. as partes literais. Para efetuar o produto das partes literais.2 2) = 2.° BIMESTRE . Caso haja repetição de alguma variável. por semana. (. 6) Qual o monômio que. devemos aplicar a propriedade da potenciação: ⋅ = O esquema ao lado representa a vista de cima de um canteiro. 3 . encontre. somado a 3 2y. reais. 2 . . variáveis) iguais ou diferentes. PÁGINA 32 2. Sabendo-se que MULTIPLICAÇÃO DE MONÔMIOS ela está guardando todo dinheiro. qual o monômio A multiplicação entre monômios pode ser feita entre que representa o total de dinheiro guardado? monômios não semelhantes.

. Vejamos: e) y y = (10 5 y2) : ( 2 2 y) = = . repete-se a base e subtrai-se os expoentes. com divisor diferente de zero. determine o monômio que representa a) (12 a4b6) : (3 a2b2) = _____ b) (. representar a divisão através de uma fração. .2p q) 10p r ) = : = ou = Temos: 2) Observe as figuras: (10 5 y2) : ( 2 2 y) = . É COM VOCÊ !!! 3y 4 1) Efetue as divisões: Agora.2 a2y4) : (. f) 17n ) 3n ) = Aplicando a propriedade da divisão de potências de mesma g) y z yz = base. PÁGINA 33 2. c) 3.° BIMESTRE .15 m3n5) : ( 3 mn2) = ____ a) o perímetro do quadrado: _____________________________ c) (.72 y4z8) : (9 z3) = ______ b) o perímetro do retângulo: _____________________________ e) (5 c7d9): (. também. a) 10 y 3y z = também pode ser feita entre monômios que não sejam semelhantes.4 ) 7 )= coeficientes e a parte literal. Observe: h) 1. = 5 3y 4 4 AGORA.2m p) 2.2c4) = ________ f) (3. É COM VOCÊ !!! 1) Efetue o produto entre os seguintes monômios: DIVISÃO DE MONÔMIOS A divisão entre monômios. devemos dividir os b) (.5p ) = 20 :4 = 5 d) a d ) 9a ) = Podemos.a2b2c4) : (a2b2c2) =_____ d) (. Para achar o quociente entre dois monômios.4 a2y4) = ______ c) o área do quadrado: _________________________________ d) o área do retângulo: _________________________________ .2016 AGORA.

. temos: = 3 a) 3 = 3 .3 n será: −3 n = −3 n . −3 n . . =9 3) Aplique as operações indicadas e reduza os termos semelhantes: b) a quarta potência do monômio . É COM VOCÊ !!! c) 15 3 + 3 = 1) Calcule as potências: a) 3 = e) 1. na parte literal.2016 POTENCIAÇÃO DE MONÔMIOS 2) Sabendo que a aresta do cubo é expressa por 2 . = 81 Para calcular a potência de um monômio. … .° BIMESTRE . −3 n .2 = d) (. . . . Lembrando-se de que. −3 n = a) (2ab). 3 . PÁGINA 34 2. 2 + = propriedade de potência de potência. ou seja.2 ) 4 + = b) 4 = f) = c) 2 = g) = d) 3 = h) = . repete-se a base e multiplicam-se os expoentes. AGORA. 3 = 3 . (4ab) + 3 = = 3 . devemos calcular a potência do seu coeficiente e de cada variável da parte literal. n vezes Utilizando a definição. a cada variável aplica-se a b) 6 . determine o monômio que representa o seu volume: Lembrando a definição de potenciação: = .

Exemplo: m2 . que é um binômio. reduz-se a .5p 2) Reduza os termos semelhantes e. classifique os polinômios:  Polinômios .2m – n + 1.2 m2 . d) 3ab + 4ac – ac + 4ac – 2ab – 7ac = veja se há termos semelhantes.possuem quatro ou mais temos: a) 2 2 –5 +8–6 +9–2 2 +4 –3= 2 + 12 2 +3 4 b) 3m – 3n + 4p – 5p + 7n + 6m = Converse com o seu professor de Língua Portuguesa também: Bi (dois) prefixo latino Monos (um só). tri (três). Gramática Escolar da Língua Portuguesa) Antes de classificar um polinômio quanto ao número de termos. elas recebem nomes especiais: d) p2 – 6p + 9 _______________________________  Monômio – possui apenas um termo: 3 m2 e) – 2m2n3p4 ______________________________________________  Binômio – possui dois termos: a+b 3m2 – 2n2 +  Trinômio – possui três termos: 2 – 3 + 2 ab + ac + bc 0.n2 – 3m2 parece ser um trinômio. 1) Classifique os polinômios de acordo com a quantidade de termos: a) 3 2 _______________________________ b) m2 . PÁGINA 35 2. mas. polis (muito)  radicais grego c) 4 3 –5 2 – +6–5 2 +4 –9+ 3= (Evanildo Bechara.n2 _______________________________ De acordo com a quantidade de termos existentes nas c) _______________________________ expressões algébricas.° BIMESTRE . . em seguida.n2 . se juntarmos os monômios semelhantes.2016 POLINÔMIOS AGORA. Cada monômio que compõe uma expressão algébrica é também É COM VOCÊ !!! conhecido como um termo.

devemos operar todos os termos semelhantes.2016 OPERAÇÕES COM POLINÔMIOS b) ( 2 . Vejamos: c) (6 + 5y) + (8 – 5z) – (3y – 5z) = a) (2 + 4y – 5z) + ( – 2y + 3z) = = 2 + 4y – 5z + – 2y + 3z = = 2 + 4y – 5z + – 2y + 3z = = 3 + 2y – 2z b) ( 2 – 3 + 4) – (3 2 + 4 – 1) = d) (3ab + 5ac – 2bc) – (3ac + 5bc + ab) = Lembre-se: o negativo. = 2–3 +4–3 2 – 4 + 1= e) 4 6 2 +5 + 7 +2 10 = = . antes dos parênteses. AGORA. significa que calculamos o simétrico de cada valor que está entre parênteses: devemos trocar o sinal de todos os elementos dentro dos parênteses.2 2 – 7 + 5.4 + 4) + (2 2 –4 )= ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO Para adicionar ou subtrair dois ou mais polinômios. É COM VOCÊ !!! f) 5 8 + 10 +7 +5 +3 = 1) Efetue as operações indicadas com polinômios: a) (3m + 5n – 4p) + (7m – 3n – 2p) = . PÁGINA 36 2.° BIMESTRE .

resolveram dividi-lo. tem resultado MULTIPLICAÇÃO DE POLINÔMIOS 8m – 5n + 9? O refeitório de minha escola possui um formato retangular. a área de todo o refeitório será 2 2 +5 Agora. a área de todo o refeitório.2 =2 2 .(2 + 5) = 2 2 +5 . somado a 5m – 3n + 4. de uma outra maneira. Vejamos: . 2 + +4 A parte escura representa o local em que os alunos maiores ficam. temos: Em seguida.° BIMESTRE . conforme a figura apresentada abaixo: 3) O Professor Carlos escreveu. vamos calcular. Observe que o comprimento do refeitório é 2 + 5 e sua largura . aplicamos a propriedade distributiva. Para expressar as áreas delimitadas.5=5 a) Qual é o resultado desta operação? Portanto. no quadro. Dessa forma. temos o produto das expressões que representam os lados do refeitório. esses três trinômios: A= 2 –5 —3 B=2 2 +6 –1 2 5 C=.2016 2) Qual o polinômio que. pediu para que todos os alunos realizassem a seguinte operação: ÁREA DOS MAIORES ÁREA DOS MENORES A+B+C . (2 + 5) b) O resultado será um trinômio também? Justifique. Para operar com as expressões e encontrar a área. PÁGINA 37 2. Para separar as crianças pequenas dos alunos maiores. Área = .

(3 + 4) = y = 2 . PÁGINA 38 2. 4= b) y+4 = +6 + 8 + 15 + 20 = = 6 + 23 + 20 b–1 Lembre-se de reduzir 2b+3 os termos semelhantes! 2) Observe o retângulo e responda às questões: +2 3 2 +5 = Multirio 3 y +5 2y y + 5 = 3 -1 3 y + 15 2y 10 y a) Determine o polinômio que expressa a área dessa figura. 2 + + 3 + 2 = b) Quando = 3 cm. 3 + 5 . aplicamos a É COM VOCÊ !!! propriedade distributiva em cada termo do primeiro polinômio.° BIMESTRE . Na multiplicação de dois polinômios. 3 + 2 . qual será a área desse retângulo? 2 +6 +4 + +3 +2 = 2 +7 +3 +4 +2 . Observe os exemplos: 1) Determine o polinômio que representa a área das figuras: a) (2 + 5). 4 + 5 .2016 AGORA.

2016 3) Multiplique os polinômios: g) p p +5 p 3 = a) ( 2t ). ( 3 + 9) = c) 3a 2 2a 4 = i) z + z 3z + 7z 1 = d) c 3 4a 1 = e) (2b + 3). PÁGINA 39 2. (-3 ) = h) (a + 3).(6c – 2) = j) 2 10 +3 2 = f) 4z 3 4z + 3 = .° BIMESTRE . (3t + 1) = b) (4 – 5).

representa um 1) Leia as medidas expressas dos segmentos: paralelepípedo reto.00 e a outra metade possui R$20. 5) Escreva as expressões algébricas da maneira mais simples: 3) Determine a soma das áreas dos retângulos: a) m (m + 2n – 4) . 2.2016 AGORA.00. PÁGINA 40 2. É COM VOCÊ !!! OBMEP – NÍVEL 2 4) [OBMEP] A figura. Escreva a expressão algébrica que representa a quantia total que os b) o volume para = 3 cm. metade possui R$10.5 2 +y 2 + 1. OBMEP – NÍVEL 2 2) [OBMEP] Em uma sala de aula com alunos.° BIMESTRE . alunos possuem. apresentada abaixo.4y 3 + 1.n (2m +1) = +3 b) (y – 3) (y + 5) – y (y – 2) – 2(7 + 2y) = +2 .2y Determine o polinômio que expresse as medidas dos segmentos: +1 +5 a) AC b) BD c) AE Determine: a) a expressão que determina seu volume.

00 R$ 100.00 Em seguida.00 R$400. Despesas de Isabel Isabel organizou seus gastos da seguinte maneira: Despesas de Isabel Contas Alimentação Poupança Lazer R$ 335. utilizou o computador para construir quatro gráficos: Contas Alimentação Poupança Lazer Dispersão Cascata Despesas de Isabel R$400.00 .° BIMESTRE .00 R$100. R$100. PÁGINA 41 2. de modo Pizza a tornar mais rápida e simples a leitura e a análise dos dados.00 R$ 225.00 Contas R$300.00 R$300.00 Poupança R$- 0 1 2 3 4 5 Barras Despesas de Isabel Lazer Você conhecia todos esses tipos de gráficos? Poupança _______________________________________________________ Alimentação Na sua opinião.00 Alimentação Lazer R$200.00 R$200. qual gráfico facilitou a organização de Isabel? Contas _______________________________________________________ R$.00 R$ 240.2016 TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO Gráficos e tabelas são representações de informações.

. Utilize a tabela. Crie Agora.2016 AGORA. Pergunte a idade dos seus colegas de turma.° BIMESTRE .. para completar o gráfico de colunas sobre a idade dos alunos de uma turma de oitavo ano. 13 anos? __________________________________________________________ __________________________________________________________ Investigando . Lembre-se de que não devemos contar os que QUANTITATIVO DE ALUNOS POR IDADE possuem 13 anos nesta Idade 12 13 14 15 conta. exatamente. Em seguida. Alunos 5 17 11 2 Multirio Podemos afirmar que mais da metade da turma tem. construa um gráfico para mostrar o resultado! Quantos alunos esta turma possui? _____________________________________________________ . responda: uma tabela com as informações que você encontrou. PÁGINA 42 2. TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO É COM VOCÊ !!! Quantos alunos têm mais de 13 anos ? _______________________________________________ 1.

º treino 2. 1º.5 do seu tempo inicial? 6 _____________________________________________________ 5.º treino 3. Treino Treino Treino Treino Treino Treino Treino Treino c) Qual a nota da turma 1 701 no 3. 4º. este atleta está a quanto tempo do recorde? _____________________________________________________ _______________________________________________________ _____________________________________________________ _______________________________________________________ . em 2015. 2º. podemos observar o gráfico das médias das notas de organizados na seguinte tabela: três turmas de sétimo ano. 3º.º bimestre? o 4. quantos minutos este atleta diminuiu 6. Um atleta treinava para correr os 42 195 km da prova de maratona.5 7 a) Após os quatro treinos.2016 2.5 _____________________________________________________ 5 b) Dos gráficos abaixo. Abaixo. 4º. 2º. 4º.º treino 4. 2º. no primeiro bimestre? Tempo Tempo _______________________________________________________ _______________________________________________________ 1º. 1º. 3º.º bimestre? _______________________________________________________ _____________________________________________________ _______________________________________________________ c) O recorde mundial da maratona é de 2 horas e 3 minutos. Bimestre de treinamento apresentados na tabela acima: 1701 1702 1703 I II a) Qual a diferença entre as médias das turmas 1 702 e 1 703.° BIMESTRE .º bimestre? _______________________________________________________ Tempo Tempo _______________________________________________________ 1º.º treino.º treino 8. Bimestre 3. indique aquele o que representa os dados 1. Bimestre 4. 3º. Os resultados de 4 treinos deste atleta estão 3.5 Tempo 8 (minutos) 244 229 175 154 7. PÁGINA 43 2. 4º. Após d) E a nota da turma 1 703 no 4. 2º. 3º. Treino Treino Treino Treino Treino Treino Treino Treino III IV b) Qual turma obteve a maior média no 2. Leia o gráfico e responda: 9 1. Bimestre 2.

responda: Região Sul a) O gráfico da esquerda representa toda a água existente no nosso planeta. PÁGINA 44 2. Este é um problema que atinge a sociedade. qual das regiões do Brasil possui um índice aceitável de (congelada). De acordo com o b) Sabendo-se que a água pode estar no estado sólido gráfico. A partir dos dados. qual mortalidade infantil? a porcentagem de água-doce que se encontra na forma líquida? _________________________________________________________ ____________________________________________________ _________________________________________________________ ____________________________________________________ b) Quais regiões possuem índice superior a 16 mortes a cada mil nascimentos? _________________________________________________________ _________________________________________________________ .2016 4.° BIMESTRE . responda às do ar 4% perguntas: Água. óbitos de crianças com menos de um ano a cada mil nascimentos. Os gráficos de pizza mostram a distribuição da água no mundo. Explique o significado do segundo gráfico. Depósitos doce subterrâneos 18% TAXAS DE MORTALIDADE INFANTIL POR REGIÃO (2013) 3% Região Nordeste Água congelada 71% Água salgada 97% Região Norte Fonte: IBGE Centro-Oeste Região Sudeste Agora. O gráfico a seguir registra o índice de mortalidade d'água 7% Umidade infantil nas regiões brasileiras. A mortalidade infantil é um índice que mede a quantidade de Leia-os com atenção. um índice considerado aceitável é de 10 mortes para cada mil nascimentos. 5. ____________________________________________________ 0 6 10 16 20 25 Taxa de mortalidade ____________________________________________________ ____________________________________________________ a) Segundo a Organização Mundial de Saúde. líquido ou de vapor. sobretudo em países Lagos e cursos subdesenvolvidos. de acordo com o gráfico.

(C) +4 (D) 59.1) A Professora Heloisa escreveu.3 é de (A) 28. (A) 2 + 4 (B) 88. em cm.° BIMESTRE .2 e p = . (D) +4 . PÁGINA 45 2. a seguinte expressão algébrica: A forma mais simplificada a que ela chegou foi (A) 4 -1 3m + 6n – 2p (B) 2 +4 +1 (C) 4 -4 (D) 4 -2 O valor numérico da expressão. (B) + 4 (C) 63. (C) 20. no quadro. quando m = 4.17. Observe a figura: (D) 6. 18 cm 18 cm Questão 2 Observe: 0. Questão 4 (B) 24. é A expressão algébrica que representa a área do retângulo maior é (A) 206. (2 .2. n = .17 m 150 mm 20 cm 4 O perímetro desse pentágono.2016 Questão 3 Alice calculou o produto da seguinte expressão: Questão 1 (2 + 1) .

obtemos como resposta (C) 14 . qual dos polinômios pode representar a área da figura? A forma mais reduzida dessa expressão é: (A) 4 +2y (B) 2 + y (A) + y (C) 2 + y (B) y (D) + + (C) 2 + 3 (D) 6 5 Questão 6 O quadrilátero. apresentada abaixo. (D) 170. o valor de é Questão 8 O polígono. (B) 119. (D) 20 . PÁGINA 46 2. Sabendo 3 – 2 ) – + 3 ) + 5 ) – ) disto. (C) 135. Desta forma. é formada por um quadrado e um retângulo de largura menor que o lado do quadrado. apresentado a seguir. possui 17 lados iguais. (A) 104. podem ser traçadas neste polígono. Utilizando a fórmula para encontrar o número de diagonais que (B) 12 . (A) 10 . Pode-se afirmar que o comprimento de seu perímetro é igual a 120 Km. . apresentado abaixo.2016 Questão 5 Questão 7 João escreveu a seguinte expressão algébrica: A figura.° BIMESTRE . possui todos os lados com medidas diferentes.

50 (C) 77 . R$11.00 R$9.50. ela elaborou o gráfico de calcule a área total da figura: colunas apresentado abaixo. (B) 152 dm. Simplificando os termos semelhantes do polinômio escrito no (C) 152 dam. (A) 15. marque a opção que representa a diferença entre o maior e o menor valor encontrado por Bárbara.50 Questão 10 A B C D E F Questão 12 Encontre o valor do perímetro da figura.75 (C) R$ 2. R$11. R$12.50 (D) R$ 3.00 R$10. (D) nenhuma das opções dadas.75 R$9. (A) 29 . (C) trinômio. quadro. R$11. .75 R$10. PÁGINA 47 2. (A) R$ 1.50 R$10. é um Bárbara queria comprar um estojo e pesquisou o preço em seis triângulo cuja base mede 22 metros e a altura mede 7 metros. A partir da pesquisa.25 (B) R$ 2. + + + 1.00.2016 Questão 9 Questão 11 Sabendo que o terreno.2 dam. da turma. Lembre-se de realizar as mudanças de unidades sempre que necessário. R$12.5 . de acordo com o número (D) 15. lojas diferentes.75.2 m.25 R$10.25 R$11. pode ser classificado como (A) monômio.° BIMESTRE . (B) 38. R$12. Com as informações apresentadas.00 (D) 154 . representado na figura abaixo. (B) binômio. chegamos a um polinômio que.75.