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LOS NUEVOS MODELOS DE ENTREGA EDUCATIVA

El vertiginoso ritmo al que se vive en la poca contempornea, ha transformado por

completo el modo de vivir y de pensar del ser humano. Los avances tecnolgicos, no solo

han tenido impacto en la salud, infraestructuras, bienes materiales y simplificacin del

trabajo para el hombre, sino tambin han modificado la forma en que se comunican y

relacionan los individuos. La educacin en concreto, ha adquirido nuevas dimensiones de

aprendizaje, donde las instituciones educativas y la figura del docente, no son los nicos

ejes rectores de la educacin; las nuevas tecnologas de la informacin y de la

comunicacin, estn revolucionando los procesos educativos actuales.

Inmersos en un mundo globalizado, donde todos los fenmenos, econmico, social y

cultural han dejado de producirse localmente, adquiriendo trascendencia internacional

(Cohen, Milly, 2016, p. 10) la Sociedad de la Informacin, afronta nuevas formas de

comunicacin que impactan directamente en su desarrollo, donde lidiar con el exceso de

informacin, se vuelve un cotidiano hacer en el individuo, desarrollando un espritu crtico

y capacidades cognitivas que le permiten discriminar la informacin til, de la que no lo es.

Sin duda, todos estos cambios han trado consigo, una nueva serie de retos educativos que

resolver. Corral, Javier (2012) menciona que existe una brecha tecnolgica que emparejar

entre las sociedades contemporneas, el acceso a las tecnologas de la informacin no solo

debe restringirse a una alfabetizacin digital, sino tambin a la apropiacin de estos

recursos que beneficien de manera directa, a una mejora en la calidad de vida y del entorno

del individuo.
Esta era, demanda nuevas formas de plantear la educacin desde un punto de vista

universal y humanista, la UNESCO (2015) afirma que: mantener y aumentar la dignidad,

la capacidad y el bienestar de la persona humana en relacin con los dems y con la

naturaleza, debera ser la finalidad fundamental de la educacin en el siglo XXI.

Asimilar estos procesos que han transformado nuestra realidad, en muy poco tiempo, no

ha sido sencillo; la avalancha de informacin qu procesar, los nuevos espacios de

aprendizaje que han surgido, los mtodos y el acceso a diversas fuentes del conocimiento,

han afectado la pedagoga, la figura del docente y los procesos de aprendizaje. Nuestra

tarea como docentes es aprender a combinar lo mejor de cada metodologa, y abrirnos a un

intercambio de ideas y conocimientos con los alumnos; en lo personal, he encontrado muy

enriquecedor los resultados que se dan por la combinacin de recursos que puedo aportar a

los estudiantes y viceversa, es decir, el aprovechamiento del conocimiento que dominan,

(redes sociales, plataformas como i-tunes, spotify y otros recursos de la red en general)

como elemento didctico que favorece un aprendizaje en ambos sentidos. En 2105, la

UNESCO afirma que el docente pasa a ser un gua que permite a los estudiantes []

desarrollarse y avanzar en el laberinto cada vez ms intrincado del conocimiento.

Los profesionales de hoy en da tenemos la responsabilidad de adaptarnos a un mundo

que exige apertura, igualdad y respeto, estos valores deben ser insertados en la educacin

del presente siglo, para cumplir con las nuevas demandas que nos impone la actualidad.