Elemen Merentas Kurikulum (EMK)

dalam
Kurikulum Standard Sekolah Rendah
(KSSR)
Kursus Orientasi Juru Latih Utama
KSSR Tahun 1
2010

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

BAHAGIAN
BAHAGIANPEMBANGUNAN
PEMBANGUNAN KURIKULUM
KURIKULUM
 2

Apakah Elemen Merentas Kurikulum?

Elemen Kreativiti dan

Inovatif
Elemen Keusahawanan
Elemen Teknologi
Maklumat dan
Komunikasi (TMK)

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
 3
Mengapa Perlunya Penerapan
Ketiga-tiga Elemen?
Kemahiran abad ke-21

Pembangunan Negara: Perspektif Wawasan 2020 Malaysia Sebagai

Negara Perindustrian.
Masyarakat negara maju adalah masyarakat yang didorong oleh
kemahiran dan kepakaran sains dan teknologimestilah boleh
mencipta, menambah dan memperbaharui .... (Tun Mahathir)

Model Baru Ekonomi (MBE)

Antara ciri-ciri Malaysia pada tahun 2020 dalam MBE ialah
Keusahawanan dan Inovatif
Mewujudkan mekanisme untuk membantu kumpulan 40%
terendah menggunakan naluri keusahawanan bagi memula dan
mengembangkan perniagaan

Dasar Utama TMK KPM menyatakan bahawa TMK untuk semua dan
sebagai mata pelajaran serta pengupaya dalam pengajaran dan
pembelajaran

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
 Mengapa Perlunya Penerapan 4
Ketiga-tiga Elemen? (samb.)
Pembangunan Pemikiran:
Lima Bentuk Pemikiran (Gardner)
Discipline Synthesizing Creating
d Mind Mind Mind

Respectful Ethical Mind

Mind
Taksonomi Bloom (revised)
Remembering, Understanding, Applying, Analysing, Evaluating, Creating

Kejayaan k-ekonomi New Basics Skills Successful Knowledge

(Profesor Andy Economics Characterized by:
Hargreaves) Multiliteracy Creativity
Creativity Flexibility
Kreativiti: Communication Problem solving
keperluan masa IT Ingenuity
kini/masa depan Teamwork Collective intelligence
menjamin kejayaan Lifelong learning Professional task
k-ekonomi sesebuah Adaptation and change Risk taking
negara Environmental Continuous improvement
responsibility

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
 5

Apakah Maksud Merentas

Kurikulum?

Melaksanakan EMKdi dalam

semua disiplin ilmu
Mengikut tajuk/topik atau unit
yangsesuai

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
 6

Apa itu Elemen Kreativiti dan

Inovatif?
Berdasarkan kepada pelbagai definisi, kreativiti boleh
dijelaskan sebagai:
kebolehan individu untuk menghasilkan
atau mencipta sesuatu, menyelesaikan masalah dan
mencapai sesuatu objektif.
kebolehan individu untuk menggunakan
daya imaginasi, idea kreatif dan pemikiran kreatif.
kebolehan individu untuk menghasilkan
idea yang tulen, asli atau baru.
hasil kreativiti mempunyai nilai, kegunaan atau
memenuhi sesuatu keperluan.

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
 Pelaksanaan Kreativiti Merentas Kurikulum

Proses kreatif terarah diaplikasikan sebagai model pengajaran dan

pembelajaran (teaching for creativity)
Pengajaran secara kreatif oleh guru (creative teaching)

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
 8

Apa itu Elemen Keusahawanan

Satu proses dalam membentuk ciri-ciri, sikap,
kaedah berfikir dan nilai ke arah menjadi seorang
usahawan.

SIKAP KEUSAHAWANAN

PEMIKIRAN
KEUSAHAWANAN NILAI MORAL DAN ETIKA
5 FOKUS KEUSAHAWANAN
ELEMEN
KEUSAHAWANAN

PENGETAHUAN DAN FORMULASI PENGETAHUAN

KEMAHIRAN DAN KEMAHIRAN
KEUSAHAWANAN TEKNOLOGI DAN
VOKASIONAL

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
 9

Apa itu Elemen TMK?

Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK) adalah teknologi
yang digunakan khasnya dalam penggunaan komputer,
peralatan komunikasi dan perisian aplikasi untuk memperoleh,
memproses, menyimpan, menghantar, mendapatkan semula,
menukar dan melindungi maklumat di mana saja dan bila-bila
masa.

Pendekatan membudayakan TMK dalam p&p adalah seperti

berikut:
Belajar Mengenai TMK pengetahuan dan
kemahiran TMK
Belajar Dengan TMK pengupaya untuk mengajar
dan belajar
Belajar Melalui TMK pencapaian maklumat, ilmu
pengetahuan dan penggunaan bahan p&p yang
dicapai/akses melalui media TMK

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
 10

Contoh Elemen Kreativti dan

Inovatif Merentas Kurikulum
Rujuk buku panduan Kreativiti dan
Inovatif

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

Contoh Elemen Keusahawanan Merentas
Kurikulum
Disiplin Ilmu Dokumen Standard
Matematik 3.1 Mengenal pasti ringgit dan sen
3.2 Tambah dan tolak melibatkan wang
Mengenal pasti mata wang Malaysia
dalam bentuk syiling dan wang kertas
Menukar wang: Syiling hingga 1 ringgit
Pendidikan Standard Kandungan
Islam 4.0 Sirah
4.1 menyatakan keturunan Nabi
Muhamad SAW dan tanda-tanda
kenabian baginda
Standard Pembelajaran
4.1.1. menyatakan salasilah keturunan
Nabi Muhamad SAW sebelah ibu dan
bapa
Situasi
Di kantin murid menggunakan
wang untuk membeli kuih atau
jual beli secara amnya.
Peniaga dan pembeli sedang
berurus niaga.
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
11
Penerapan Keusahawanan
Sikap: Sangat peka kepada
peluang (untuk menyimpan duit
belanja yang lebih)
Pemikiran: boleh membezakan
syiling dan wang kertas; memberi
penilaian terhadap jenis barangan
dengan harganya
Kaedah: main peranan
Aktiviti P & P:
Murid memainkan peranan sebagai
penjual kuih dan pembeli kuih;
urusan jual beli secara am.
sikap: berkeupayaan memimpin
nilai moral: tidak menindas,
menghormati hak orang lain
kaedah: main peranan
Aktiviti P & P:
Murid berlakon cara berurus niaga
dengan memasukkan ciri-ciri baik
yang ada pada Nabi Muhamad
SAW
 Contoh Elemen Keusahawanan Merentas
Kurikulum (samb.)
Disiplin Dokumen Standard Situasi Penerapan Keusahawanan
Ilmu
Pendidikan Standard Kandungan Situasi di sebuah Sikap: Boleh membina jaringan sosial
Kesihatan 1. Penyalahgunaan Bahan farmasi/kaunter Sikap: Kesanggupan belajar daripada kesilapan
6.1 Mengetahui pelbagai jenis ubat ubat. Perbualan antara doktor dengan pelanggan; atau peniaga/ ahli farmasi
Standard Pembelajaran dengan pembeli.
1. Mengenal pasti tujuan ubat digunakan. Aktiviti P & P:
2. Menyedari bahawa ubat boleh Kaedah: Main peranan
membahayakan kesihatan salah guna Murid memberi maklum balas (sumbang saran) secara lisan mengenai
pengambilan ubat, ubat yang berubah maklumat yang betul dan penting tentang ubatan. Contohnya:
warna, rasa, bau, rupa, tamat tempoh kaedah yang betul menggunakan ubat, tarikh luput, dos ubat
3. Mematuhi preskripsi doktor apabila yang betul dan kekerapan mengambil ubat.
mengambil ubat
Kreativiti Membentuk dan Membuat Binaan Murid menjual Sikap: Sangat peka kepada peluang
dan Seni Origami origami yang Sikap: Daya kreativiti dan inovatif
Visual dihasilkan. Sikap: Fleksibiliti
Sikap: Berorientasi masa depan
Aplikasi kemahiran teknologi vokasional dan
keusahawanan : Menghasilkan binaan origami yang pelbagai
Pengetahuan dan kemahiran pengurusan perniagaan :
Membuat perbandingan antara binaan origami dan dapat
menentukan perbezaan kualiti dan dapat menentukan harga
yang sepadan.
Nilai Etika Keusahawanan: Menghormati cara hidup orang lain
Menghargai kepelbagaian manusia
Aktiviti P & P:
Murid membentuk dan membuat binaan origami.
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
 Contoh TMK Merentas Kurikulum
Disiplin Ilmu Strategi Pembelajaran
Menulis karangan menggunakan perisian pemprosesan perkataan seperti MS Word. Murid boleh
Bahasa memasukan imej untuk menjadikan karangan lebih menarik.
Mencari maklumat melalui Internet untuk mengukuhkan lagi karangan murid.
Rekod suara dan mendengar semula bagi tujuan latihan sebutan, ton suara dan keseronokan belajar.
Bahasa, Muzik

Pembentangan tugasan atau projek menggunakan perisian aplikasi seperti persembahan (MS
PowerPoint), pemprosesan perkataan (MS Word),perisian grafik (MS Paint) dan hampran elektorik (MS
Excel).
Membuat laporan bersuara menggunakan video atau gambar; dan buku skrap atau projek folio digital.
Menggunakan perisian pemproses perkataan, perisian persembahan dan perisian grafik (MS Word,
MS PowerPoint dan MS Paint), kamera atau video kamera digital dan Internet dalam pembelajaran
mereka.
Keyakinan murid akan ditingkatkan semasa pembentangan idea atau laporan melalui perisian
Semua disiplin
pemproses perkataan, perisian persembahan, perisian pangkalan data dan perisian grafik (MS Word,
ilmu
MS PowerPoint, MS Excel, MS Access dan MS Paint), kamera atau video kamera digital dan
Internet.
Penggunaan e-mel dan laman sosial web untuk menggalakkan berkongsi idea dan interaksi sosial
antara rakan sebaya dari dalam dan luar negara.
Penghasilan projek dapat menggalakkan pembelajaran secara kolaboratif antara sekolah di dalam dan
luar negara melalui Internet.
Mengukuhkan semangat patriotisme dan perpaduan melalui aktiviti menggunakan Internet.
Mengamalkan sikap murni semasa menggunakan perkakasan dan perisian.

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
Bagaimana hendak menulis EMK dalam
buku rekod mengajar?

EMK tidak perlu di tulis di dalam buku rekod mengajar.

Untuk pembudayakan EMK dalam p & p, guru hendaklah:

mengamalkan empat (4) proses elemen Kreativiti dan Inovasi iaitu
Persediaan, Imaginasi, Perkembangan dan Tindakan

menggunakan TMK dan menerapkan elemen keusahawanan mengikut

kesesuaian tajuk atau unit

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
 15
Rumusan
Dokumen
Standard
Disiplin Ilmu

+
EMK: + EMK: + EMK:
Kreativiti & - Keusahawanan - TMK
Inovasi
=
Pembelajaran yang berkesan (pembangunan
kreativiti/ pembentukan sikap keusahawanan/
penguasaan kemahiran TMK) dan seronok.

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
 16

Pakar Rujuk
Setiap JPNterdapat wakil yangtelah
didedahkan mengenai EMK
Di setiap negeri ada :
Juru Latih Utama Kreativiti dan Inovatif
Juru Latih Utama TMK
Setiap IPGada wakil yangtelah didedahkan
mengenai EMK

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
 17

Sekian
Terima kasih

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM