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Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: ECAPMA Programa: Ingeniera Ambiental


Curso: Manejo de recursos naturales y energticos Cdigo: 358030
Gua de Actividades y rbrica de evaluacin Fase 1 Analizar los objetivos del milenio la
importancia del correcto manejo de los recursos naturales

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: Las actividades del curso se


basan en el aprendizaje basado en problemas, en esta actividad en particular busca que los estudiantes
indaguen sobre la importancia del cumplimiento de los objetivos del milenio y el estado de los mismos en
Colombia.

Temticas a desarrollar: Diagnstico de los recursos naturales en Colombia


Nmero de semanas: 2 Fecha: 06 de febrero Momento de Entorno:
al 20 de febrero evaluacin: Inicial Entorno de
trabajo
colaborativo
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase I: Anlisis de los Objetivos del milenio
Productos
Productos acadmicos y
acadmicos y Actividad ponderacin
Actividad individual
ponderacin de la colaborativa* de la
actividad individual actividad
colaborativa
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1. Cada estudiante debe realizar la Se debe anexar al 3. Una vez todos los Como
presentacin en el foro respectivo, documento final estudiantes han producto final
sin embargo, no deben publicar datos media hoja de construido su para entregar
personales como su correo anlisis por cada anlisis deben se exige lo
electrnico, Skype y nmero de uno de los realizar una lluvia siguiente:
celular. integrantes. de ideas
2. Luego de esto cada estudiante (de colaborativa que
forma individual), debe realizar un Evaluacin individual les permita
1.Portada.
anlisis que muestre el impacto que 10 puntos seleccionar las
2. Parte 1.
han tenido los objetivos del milenio ideas ms
anlisis
en Colombia (en media pgina y con importantes de los
(mximo 4
sus propias palabras); para esto diferentes anlisis
paginas,
deben consultar el documento presentados.
media pgina
titulado Objetivos de desarrollo del
por cada
milenio Informe 2015 que se 4. Finalmente, un
miembro del
encuentra en la Unidad 1 (revisar el integrante del
grupo)
link del syllabus). grupo debe
3. Resultado de
recopilar las ideas
ms importantes la lluvia de
de cada uno de los ideas
integrantes y compilado en
enviar el mximo dos
respectivo pginas, con
documento por el sus respectivas
entorno de
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evaluacin y referencias
seguimiento. bibliogrficas
Es decir que el
trabajo
entregado no
debe superar
las 7 pginas.
Evaluacin
grupal 15
puntos
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*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Roles y responsabilidades para
Planeacin de actividades para el Roles a desarrollar por el estudiante
la produccin de entregables por
desarrollo del trabajo colaborativo dentro del grupo colaborativo
los estudiantes
Planeacin del trabajo colaborativo. Compilador: Consolidar el documento Compilador: Consolidar el
Diseo del trabajo colaborativo. que se constituye como el producto final documento que se constituye
Desarrollo del trabajo colaborativo. del debate, teniendo en cuenta que se como el producto final del debate,
Anlisis de resultados obtenidos por los hayan incluido los aportes de todos los teniendo en cuenta que se hayan
estudiantes en el trabajo colaborativo. participantes y que solo se incluya a los incluido los aportes de todos los
Produccin de los entregables en el participantes que intervinieron en el participantes y que solo se incluya
trabajo colaborativo. proceso a los participantes que
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla intervinieron en el proceso
con las normas de presentacin de Revisor: Asegurar que el escrito
trabajos exigidas por el docente cumpla con las normas de
Evaluador: Asegurar que el documento presentacin de trabajos exigidas
contenga los criterios presentes en la por el docente
rbrica. Debe comunicar a la persona Evaluador: Asegurar que el
encargada de las alertas para que documento contenga los criterios
informe a los dems integrantes del presentes en la rbrica. Debe
equipo en caso que haya que realizar comunicar a la persona encargada
algn ajuste sobre el tema. de las alertas para que informe a
Entregas: Alertar sobre los tiempos de los dems integrantes del equipo
entrega de los productos y enviar el en caso que haya que realizar
documento en los tiempos estipulados, algn ajuste sobre el tema.
utilizando los recursos destinados para el
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envo, e indicar a los dems compaeros Entregas: Alertar sobre los
que se ha realizado la entrega tiempos de entrega de los
Alertas: Asegurar que se avise a los productos y enviar el documento
integrantes del grupo de las novedades en los tiempos estipulados,
en el trabajo e informar al docente utilizando los recursos destinados
mediante el foro de trabajo y la para el envo, e indicar a los
mensajera del curso, que se ha realizado dems compaeros que se ha
el envo del documento. realizado la entrega
Alertas: Asegurar que se avise a
los integrantes del grupo de las
novedades en el trabajo e
informar al docente mediante el
foro de trabajo y la mensajera del
curso, que se ha realizado el envo
del documento.

Recomendaciones por el docente:


1. Revisar la agenda permanentemente.
2. Consultar el foro de noticias de forma peridica.
3. Ingresar permanentemente a los foros colaborativos y realizar los aportes con el respectivo tiempo.
4. Informar con antelacin sobre cualquier inconveniente que se presente en el desarrollo del curso.
5. En cada foro realizar una presentacin profesional, (en donde no se incluya informacin personal)
6. Ante todo utilizar normas de Netiqueta.
7. No dejar todo para ltima hora. Recuerde que un trabajo colaborativo requiere de tiempo.
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Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias
sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe
presentar un artculo cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual
de las Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y
seriacin, entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la pgina http://normasapa.com/
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real
Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es
una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de
otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems.
Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos
explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un
parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo
de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los
estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a
fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
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NOMBRE DEL CURSO: Manejo de Recursos Naturales y Energticos


RBRICA DE EVALUACIN INICIAL

Criterios de desempeo de la actividad individual

Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
Participacin El estudiante particip con antelacin El estudiante no particip con la
El estudiante no particip en el
Individual en el foro, aport ideas importantes suficiente antelacin, sus aportes no
foro
del para el trabajo colaborativo. fueron relevantes 5
estudiante
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
en el foro
El estudiante hizo uso de
El estudiante construy un anlisis El estudiante construy un anlisis
informacin de terceros y no
coherente, expres su punta de vista y coherente, pero no uso todas sus ideas
Coherencia present su propio anlisis. El
lo soport en el documento propias, no se evidencia apropiacin 5
del anlisis estudiante no construy el
recomendado de la informacin.
anlisis.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
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RBRICA DE EVALUACIN INICIAL
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
Los estudiantes construyeron una lluvia La lluvia de ideas construida no tiene
Fines de la de ideas que tuvo en cuenta todos los todos los aportes significativos Los estudiantes no construyeron
Lluvia de argumentos fundamentados de los realizados, las ideas no estn la lluvia de ideas 7
Ideas integrantes del grupo colaborativo fundamentadas.
(Hasta 7 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
La redaccin es excelente, las ideas
No hay errores de ortografa y el
estn correlacionadas y el cuerpo del El informe presenta deficiencias
documento presenta una aceptable
Redaccin y texto es coherente en su totalidad en la redaccin y errores
articulacin de las ideas y la 4
ortografa ortogrficos.
estructura de los prrafos.
(Hasta 4 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
Se maneja de manera
El manejo de citas y referencias es inadecuada el uso de citas y
Referencias satisfactorio, cumple a satisfaccin referencias. El documento
con las normas APA presenta copia textual de otros 4
Bibliogrficas
autores.
(Hasta 4 puntos) (No Aplica) (Hasta 0 puntos)
Calificacin final 25