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regional y local; incluye a los recursos humanos, acadmicos y fsicos para poner
concrecin prctica como proceso real, comprendiendo los medios que guan la
valor en la medida que permite lograr los resultados deseados Jos Contreras
segn esta poltica de la pedagoga por objetivos, el profesor debe cumplir aquello
que los especialistas les indique y los alumnos por la parte que les toca, deben
El docente debe tener en cuenta que trabaja con nios, con individuos,
cada uno con sus diferencias y sus inquietudes y es precisamente a ellos y a esas
podr prever lo que van a aprender, por ello, crear unos objetivos que delimiten la
prctica educativa es caer en un absurdo, porque para los alumnos, puede que
memorstico.
importante de las formas de conocimiento es que se pueda pensar con ellas y que
libres, y para ello hay que capacitarlos de pensamientos, de ideas propias e ideas
crticas, de su mundo ms prximo, en principio, para que cada vez, cada uno a su
Por lo tanto, la educacin es algo muy serio, y precisamente por ello, los
reflexionar sobre la tarea que van a desempear, sobre la prctica docente y sobre
lo que le conviene al alumnado, por ello deber justificar los principios en los que
deseo del docente, sera una sugerencia para saber hacia donde poder dirigir las
actividades educativas, sera aquello que los docente pueden hacer y no lo que los
modo ni modelo, que este debe ser abierto tanto a los deseos de cada profesor,
que somos, sino para organizar nuestra actividad, teniendo siempre en cuenta que
lo de menos es llegar a una meta que nos han propuesto o que nosotros nos
est dirigida nuestra actividad como docente avancen como personas. Que no se
pretende dar con los mejores objetivos ni con los mejores contenidos, sino como
actuar libremente a cada docente como verdaderamente les gustara, que lo que
que a ellos lo nico que les interesa es la economa y muy poco la educacin, con
alumnos, sino todos los ciudadanos porque es algo que a todos nos incumbe, pero
http://educacion.laguia2000.com/estrategias-didacticas/curriculum-
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