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COLEGIO DE LOS SAGRADOS CORAZONES DE CONCEPCION

Educando corazones para transformar el mundo

Ciclo Menor 2015

MATRIZ DE PROGRAMACION
PROGRAMACION I SEMESTRE 2015
ASIGNATURA: Lenguaje y comunicacin
NIVEL: 2 Bsico UNIDAD N1 VIVIR EN COMUNIDAD
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE CONTENIDOS EVALUACION

Lectura: - Identificar el ambiente en una narracin. - Evaluacin


- Leer en voz alta para adquirir fluidez. - Leer un cuento, carta y correo electrnico. sumativa.
- Comprender texto aplicando estrategias de comprensin - Abecedario
lectora. - Oracin y punto.
- Leer independientemente y familiarizarse con un amplio - Caractersticas de la carta y del correo
repertorio de literatura, para aumentar su conocimiento electrnico.
del mundo y desarrollar su imaginacin. - Uso del diccionario.
- Demostrar comprensin de las narraciones ledas. - Escuchar un poema.
- Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente - Leer un poema.
diversos textos.
- Asistir habitualmente a la biblioteca, para encontrar
informacin y elegir libros cuidando el material a favor del
uso comn.
- Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones
que desconocen y adquirir el hbito de averiguar su
significado.

Escritura:
- Escribir con letra clara, separando las palabras con un
espacio, para que puedan ser ledas por otros con
facilidad.
- Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un
propsito y transmitir sus ideas con claridad.
- Incorporar de manera pertinente en la escritura el
vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos.
- Escribir correctamente, para facilitar la comprensin de
parte del lector, usando de manera apropiada mayscula
al iniciar una oracin y al escribir sustantivos propios,
punto al finalizar una oracin.

Comunicacin oral:
- Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la
literatura, narradas o ledas por un adulto (cuento,
poema).
- Comprender textos orales para obtener informacin y
desarrollar su curiosidad por el mundo.
- Participar activamente en conversaciones grupales, sobre
textos ledos o escuchados en clases o temas de su inters.

METODOLOGIA:
- Libro del alumno.
- Texto digital.
- Cuaderno del alumno.
- Guas de comprensin lectora.
- Guas de refuerzo.
- Material audiovisual.
- Biblioteca.
- Dictado de oraciones
COLEGIO DE LOS SAGRADOS CORAZONES DE CONCEPCION
Educando corazones para transformar el mundo

Ciclo Menor 2015

MATRIZ DE PROGRAMACION
PROGRAMACION I SEMESTRE 2015
ASIGNATURA: Lenguaje y comunicacin
NIVEL: 2 Bsico UNIDAD N 2: VIDA AL AIRE LIBRE!
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE CONTENIDOS EVALUACION
Lectura:
- Leer textos significativos, identificando al protagonista de una - Identificar al protagonista de una - Guas (1
narracin. historia. comprensin
- Leer en voz alta para adquirir fluidez. - Leer un poema y un cuento. lectora + 1
- Comprender texto aplicando estrategias de comprensin lectora. - Los aumentativos. contenido).
- Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de - Los sustantivos comunes y propios. - Relatar una
literatura, para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su - El gnero y numero de los leyenda.
imaginacin (poemas y cuentos). sustantivos. - Evaluacin
- Demostrar comprensin de las narraciones ledas. - Las silabas ce ci que qui. sumativa.
- Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos - Escuchar una explicacin.
textos. - Las caractersticas de un cuento.
- Asistir habitualmente a la biblioteca, para encontrar informacin y - Escribir un cuento.
elegir libros cuidando el material a favor del uso comn. - Buscar informacin en la
- Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que biblioteca.
desconocen y adquirir el hbito de averiguar su significado. - Narrar una historia en forma oral.

Escritura:
- Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio, para que
puedan ser ledas por otros con facilidad.
- Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo
extrado de textos escuchados o ledos.
- Comprender la funcin de los artculos, sustantivos comunes y propios,
aumentativos.
- Identificar el gnero y el nmero de las palabras para asegurar la
concordancia en sus escritos.
- Escribir correctamente, para facilitar la comprensin de parte del
lector, usando de manera apropiada combinaciones ce- ci y que-qui,
mayscula al iniciar una oracin y al escribir sustantivos propios, punto
al finalizar una oracin.
- Comprender las caractersticas generales del cuento.
- Escribir cuento.

Comunicacin oral:
- Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura,
narradas o ledas por un adulto (poemas y cuentos).
- Participar activamente en conversaciones grupales, sobre textos ledos
o escuchados en clases o temas de su inters.
- Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el
vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos.

METODOLOGIA:
- Libro del alumno.
- Texto digital.
- Dictado de oraciones
- Cuaderno del alumno.
- Guas de comprensin lectora.
- Guas de refuerzo.
- Material audiovisual.
- Biblioteca.
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Educando corazones para transformar el mundo

Ciclo Menor 2015

MATRIZ DE PROGRAMACION
PROGRAMACION I SEMESTRE 2015
ASIGNATURA: Lenguaje y comunicacin
NIVEL: 2 Bsico UNIDAD N 3: RECICLO Y CUIDO MI ENTORNO.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE CONTENIDOS EVALUACION

Lectura: - Leer un poema y una noticia. - Guas (1 comprensin


- Leer en voz alta para adquirir fluidez. - Los diminutivos. lectora + 1 contenido).
- Comprender el texto aplicando estrategias de comprensin lectora. - Los artculos definidos e - Evaluacin sumativa.
- Leer independientemente y comprender textos literarios y no indefinidos. - Declamacin
literarios (poemas y noticias) para entretenerse y ampliar su - La consonante r (r rr nr).
conocimiento del mundo. - Las caractersticas de la noticia.
- Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos - Escribir una noticia.
textos. - Los organizadores graficos.
- Asistir habitualmente a la biblioteca, para encontrar informacin y - Escuchar un noticiero.
elegir libros cuidando el material a favor del uso comn. - Leer titulares.
- Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que
desconocen y adquirir el hbito de averiguar su significado.

Escritura:
- Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio, para
que puedan ser ledas por otros con facilidad.
- Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo
extrado de textos escuchados o ledos.
- Comprender la funcin de los artculos definidos e indefinidos.
- Uso adecuado de diminutivos.
- Comprender las caractersticas de una noticia.
- Escribir correctamente palabras con r- rr - nr , mayscula al iniciar
una oracin y al escribir sustantivos propios, punto al finalizar una
oracin.
- Escribir correctamente una noticia.
Comunicacin oral:
- Participar activamente en conversaciones grupales, sobre textos
ledos o escuchados en clases o temas de su inters.
- Escuchar noticieros.
- Leer titulares de noticias.
- Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el
vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos.

METODOLOGIA:
- Libro del alumno.
- Texto digital.
- Dictado de oraciones
- Cuaderno del alumno.
- Guas de comprensin lectora.
- Guas de refuerzo.
- Material audiovisual.
- Biblioteca.
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Educando corazones para transformar el mundo

Ciclo Menor 2015

MATRIZ DE PROGRAMACION
PROGRAMACION I SEMESTRE 2015
ASIGNATURA: Lenguaje y comunicacin
NIVEL: 2 Bsico UNIDAD N4: MIS AMIGOS LOS ANIMALES
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE CONTENIDOS EVALUACION

Lectura: - Identificar el ambiente - Gua s (1


- Leer en voz alta para adquirir fluidez. en una narracin. comprensin
- Comprender texto aplicando estrategias de comprensin lectora. - Leer un cuento y una lectora + 1
- Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura, fabula. contenido).
para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin (fabulas y - Los sinnimos. - Evaluacin
cuentos). - Los adjetivos y su sumativa.
- Demostrar comprensin de las narraciones ledas. concordancia con el - Promedio de 4
- Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos. sustantivo. dictados
- Asistir habitualmente a la biblioteca, para encontrar informacin y elegir libros - Los signos de
cuidando el material a favor del uso comn. interrogacin y
- Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desconocen y adquirir el exclamacin.
hbito de averiguar su significado. - Escuchar una fabula.
- Las caractersticas de las
Escritura: fabulas
- Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio, para que puedan ser (personificacin).
ledas por otros con facilidad. - Escribir una fabula.
- Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas - Los cuadros
con claridad. comparativos.
- Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extrado de - Crear dilogos entre
textos escuchados o ledos. animales
- Comprender la funcin de los artculos, sustantivos y adjetivos en textos orales y personificados.
escritos, y remplazarlos o combinarlos de diversas maneras para enriquecer o - Valorar y respetar a los
precisar sus producciones. animales.
- Identificar el gnero y el nmero de las palabras para asegurar la concordancia en
sus escritos.
- Escribir correctamente, para facilitar la comprensin de parte del lector, usando de
manera apropiada mayscula al iniciar una oracin y al escribir sustantivos propios,
punto al finalizar una oracin, signos de interrogacin y exclamacin al inicio y al
final de preguntas y exclamaciones.

Comunicacin oral:
- Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o
ledas por un adulto (fabula).
- Comprender textos orales para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por
el mundo.
- Participar activamente en conversaciones grupales, sobre textos ledos o
escuchados en clases o temas de su inters.
- Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo
extrado de textos escuchados o ledos.

METODOLOGIA:
- Libro del alumno.
- Texto digital.
- Dictado de oraciones
- Cuaderno del alumno.
- Guas de comprensin lectora.
- Guas de refuerzo.
- Material audiovisual.
- Biblioteca.
COLEGIO DE LOS SAGRADOS CORAZONES DE CONCEPCION

Educando corazones para transformar el mundo

Ciclo Menor 2015

MATRIZ DE PROGRAMACION
PROGRAMACION II SEMESTRE 2015
ASIGNATURA: Lenguaje y comunicacin
NIVEL: 2 Bsico UNIDAD N 5: CHILE LINDO DE NORTE A SUR!
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE CONTENIDOS EVALUACION
Lectura:
- Leer textos significativos que incluyan palabras con hiatos y diptongos, con - Identificar las caractersticas - Guas (1
grupos consonnticos y con combinacin (ge- gi y gue -gui). de los personajes. comprensin
- Leer en voz alta para adquirir fluidez. - Leer una leyenda y una receta lectora + 1
- Comprender texto aplicando estrategias de comprensin lectora. de cocina. contenido).
- Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de - Los antnimos. - Evaluacin
literatura, para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su - Los verbos. sumativa.
imaginacin (leyendas y cuentos folclricos). - Los tiempos verbales. - Fluidez lectora
- Demostrar comprensin de las narraciones ledas. - Palabras con silabas ge- gi y
- Leer independientemente y comprender textos no literarios (textos gue-gui.
instructivos, receta) para entretenerse y ampliar su conocimiento del - Leer una receta de cocina.
mundo. - Las caractersticas de la receta
- Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos. de cocina.
- Asistir habitualmente a la biblioteca, para encontrar informacin y elegir - Escribir una receta de cocina.
libros cuidando el material a favor del uso comn. - Buscar informacin en el
- Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desconocen y ndice de un libro.
adquirir el hbito de averiguar su significado. - Escuchar un cuento folclrico.
- Leer una leyenda.
Escritura: - Valorar y respetar las
- Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio, para que tradiciones chilenas.
puedan ser ledas por otros con facilidad.
- Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo
extrado de textos escuchados o ledos.
- Comprender la funcin de los artculos, sustantivos, adjetivos y verbos en
textos orales y escritos, y remplazarlos o combinarlos de diversas maneras
para enriquecer o precisar sus producciones.
- Identificar el gnero y el nmero de las palabras para asegurar la
concordancia en sus escritos.
- Escribir correctamente, para facilitar la comprensin de parte del lector,
usando de manera apropiada combinaciones ge- gi y gue-gui, mayscula al
iniciar una oracin y al escribir sustantivos propios, punto al finalizar una
oracin.

Comunicacin oral:
- Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura,
narradas o ledas por un adulto (cuentos folclricos y leyendas).
- Participar activamente en conversaciones grupales, sobre textos ledos o
escuchados en clases o temas de su inters.
- Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el
vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos.
METODOLOGIA:
- Libro del alumno.
- Texto digital.
- Cuaderno del alumno.
- Dictado de oraciones
- Guas de comprensin lectora.
- Guas de refuerzo.
- Material audiovisual.
- Biblioteca
- Fluidez lectora
COLEGIO DE LOS SAGRADOS CORAZONES DE CONCEPCION

Educando corazones para transformar el mundo

Ciclo Menor 2015

MATRIZ DE PROGRAMACION
PROGRAMACION II SEMESTRE 2015
ASIGNATURA: Lenguaje y comunicacin
NIVEL: 2 Bsico UNIDAD N 6: TODOS CONECTADOS.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE CONTENIDOS EVALUACION

Lectura: - Reconocer la informacin que - Guas (1


- Leer textos significativos que incluyan palabras con hiatos y diptongos, con aportan los smbolos. comprensin
grupos consonnticos y con combinacin (ge- gi). - Leer una biografa y un artculo lectora + 1
- Leer en voz alta para adquirir fluidez. informativo. contenido).
- Comprender el texto aplicando estrategias de comprensin lectora. - La familia de palabras. - Evaluacin
- Leer independientemente y comprender textos no literarios (instrucciones y - Los pronombres personales. sumativa.
artculos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del - Las silabas ge- gi.
mundo. - Escuchar un texto informativo.
- Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos. - Las caractersticas de un texto
- Asistir habitualmente a la biblioteca, para encontrar informacin y elegir informativo.
libros cuidando el material a favor del uso comn. - Escribo un artculo informativo.
- Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desconocen y - Buscar informacin en internet.
adquirir el hbito de averiguar su significado. - Preparar una exposicin oral.
- Buscar informacin sobre un tema, en una fuente dada por el docente - Valorar y hacer uso adecuado
(pgina de internet), para llevar a cabo una investigacin. de la tecnologa.

Escritura:
- Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio, para que
puedan ser ledas por otros con facilidad.
- Escribir artculos informativos para comunicar informacin sobre un tema.
- Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo
extrado de textos escuchados o ledos.
- Comprender la funcin de los artculos, sustantivos, adjetivos, verbos y
pronombres personales en textos orales y escritos, y remplazarlos o
combinarlos de diversas maneras para enriquecer o precisar sus
producciones.
- Identificar el gnero y el nmero de las palabras para asegurar la
concordancia en sus escritos.
- Escribir correctamente, para facilitar la comprensin de parte del lector,
usando de manera apropiada combinaciones ge- gi , mayscula al iniciar
una oracin y al escribir sustantivos propios, punto al finalizar una oracin.
Comunicacin oral:
- Participar activamente en conversaciones grupales, sobre textos ledos o
escuchados en clases o temas de su inters.
- Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el
vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos.

METODOLOGIA:
- Libro del alumno.
- Texto digital.
- Dictado de oraciones
- Cuaderno del alumno.
- Guas de comprensin lectora.
- Guas de refuerzo.
- Material audiovisual.
- Biblioteca.
COLEGIO DE LOS SAGRADOS CORAZONES DE CONCEPCION

Educando corazones para transformar el mundo

Ciclo Menor 2015

MATRIZ DE PROGRAMACION
PROGRAMACION II SEMESTRE 2015
ASIGNATURA: Lenguaje y comunicacin
NIVEL: 2 Bsico UNIDAD N 7: EL MUNDO DEL CIRCO Y DEL TEATRO.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE CONTENIDOS EVALUACION

Lectura: - Opinar sobre algn aspecto de la - Evaluacin


- Leer en voz alta para adquirir fluidez. lectura. sumativa.
- Comprender el texto aplicando estrategias de comprensin lectora. - Leer una obra dramtica y un - Declamacin
- Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de poema. - Redaccin
literatura para ampliar su conocimiento del mundo y desarrollar su - El campo semntico. (opinin)
imaginacin (poemas y obra dramtica). - La concordancia verbal. - Fluidez lectora
- Demostrar comprensin de las narraciones ledas. - La silaba y el diptongo.
- Leer habitualmente y disfrutar los mejores poemas de autor y de la - Escuchar un radio teatro.
tradicin oral adecuados a su hogar. - Leer dilogos.
- Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos - Las caractersticas del poema
textos. (acrstico, caligrama).
- Asistir habitualmente a la biblioteca, para encontrar informacin y elegir - Escribir un poema.
libros cuidando el material a favor del uso comn. - Hacer preguntas.
- Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desconocen - Valorar el dialogo y el trabajo en
y adquirir el hbito de averiguar su significado. equipo.
Escritura:
- Escribir frecuentemente para desarrollar la creatividad y expresar sus
ideas (textos como poemas).
- Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio, para que
puedan ser ledas por otros con facilidad.
- Planificar la escritura, generando ideas a partir de observaciones de
imgenes, experiencias personales y otros temas.
- Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y
transmitir sus ideas con claridad.
- Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo
extrado de textos escuchados o ledos.
- Comprender la funcin de los artculos, sustantivos, adjetivos, verbos y
pronombres personales en textos orales y escritos, y remplazarlos o
combinarlos de diversas maneras para enriquecer o precisar sus
producciones.
- Identificar el gnero y el nmero de las palabras para asegurar la
concordancia en sus escritos.
- Escribir correctamente, para facilitar la comprensin de parte del lector,
usando de manera apropiada combinaciones (ce- ci, que. qui, ge-gi, gue-
gui, ge-gi; r-rr-nr) mayscula al iniciar una oracin y al escribir
sustantivos propios, punto al finalizar una oracin. Signos de
interrogacin y exlamacion al inicio y al final de preguntas y
exclamaciones.

Comunicacin oral:

- Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura,


narradas o ledas por un adulto (poemas, obras de teatro).
- Disfrutar de la experiencia de asistir a obras de teatro infantiles o
representaciones para ampliar sus posibilidades de expresin,
desarrollar su creatividad y familiarizarse con el genero.
- Participar activamente en conversaciones grupales, sobre textos ledos o
escuchados en clases o temas de su inters.
- Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el
vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos.
- Recitar con entonacin y expresin poemas, para fortalecer la confianza
en s mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad
expresiva.
METODOLOGIA:
- Libro del alumno.
- Texto digital.
- Cuaderno del alumno.
- Dictado de oraciones
- Guas de comprensin lectora.
- Guas de refuerzo.
- Material audiovisual.
- Biblioteca.
- Fluidez lectora
COLEGIO DE LOS SAGRADOS CORAZONES DE CONCEPCION

Educando corazones para transformar el mundo

Ciclo Menor 2015

MATRIZ DE PROGRAMACION
PROGRAMACION II SEMESTRE 2015
ASIGNATURA: Lenguaje y comunicacin
NIVEL: 2 Bsico UNIDAD N 8: SEAMOS VOLUNTARIOS!
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE CONTENIDOS EVALUACION

Lectura: - A hacer preguntas - Guas (1


- Leer en voz alta para adquirir fluidez. a un texto. comprensin
- Comprender el texto aplicando estrategias de comprensin lectora. - Leer un diario de lectora + 1
- Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para vida y una contenido).
ampliar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin (diario de vida, ancdota. - Evaluacin
ancdotas). - Las palabras sumativa.
- Demostrar comprensin de las narraciones ledas. compuestas. - Escribir una
- Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos. - El prrafo. ancdota
- Asistir habitualmente a la biblioteca, para encontrar informacin y elegir libros cuidando - Los puntos seguido,
el material a favor del uso comn. aparte y final.
- Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desconocen y adquirir el - Las palabras de
hbito de averiguar su significado. cortesa.
- Escuchar un
Escritura: testimonio.
- Escribir frecuentemente para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas (textos como - Las caractersticas
diarios de vida y ancdotas). de la ancdota.
- Escribir creativamente narraciones (ancdotas) que tengan inicio, desarrollo y desenlace. - El resumen.
- Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio, para que puedan ser - Escribir una
ledas por otros con facilidad. ancdota.
- Planificar la escritura, generando ideas a partir de observaciones de imgenes, - Valorar el trabajo
experiencias personales y otros temas. en equipo y la
- Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con solidaridad.
claridad.
- Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extrado de textos
escuchados o ledos.
- Comprender la funcin de los artculos, sustantivos, adjetivos, verbos, pronombres
personales, silaba y diptongo en textos orales y escritos, y remplazarlos o combinarlos de
diversas maneras para enriquecer o precisar sus producciones.
- Identificar el gnero y el nmero de las palabras para asegurar la concordancia en sus
escritos.
- Escribir correctamente, para facilitar la comprensin de parte del lector, usando de
manera apropiada combinaciones (ce- ci, que. qui, ge-gi, gue-gui, ge-gi; r-rr-nr)
mayscula al iniciar una oracin y al escribir sustantivos propios, punto al finalizar una
oracin. Signos de interrogacin y exclamacin al inicio y al final de preguntas y
exclamaciones.
Comunicacin oral:

-Comprender textos orales (ancdotas), estableciendo conexiones con sus propias


experiencias e identificando el propsito.
- Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales, en diferentes situaciones.
METODOLOGIA:
- Libro del alumno.
- Texto digital.
- Dictado de oraciones
- Cuaderno del alumno.
- Guas de comprensin lectora evaluadas.
- Guas de refuerzo evaluadas
- Material audiovisual.
- Biblioteca.