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EXPEDIENTE TCNICO: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS EN LA

I.E. N 89540 CASERIO PENCAS, DISTRITO DE MORO - SANTA ANCASH

MEMORIA DESCRIPTIVA DEL PROYECTO

PROYECTO DE INSTALACIONES ELECTRICAS MEJORAMIENTO DE LOS


SERVICIOS EDUCATIVOS EN LA I.E N 89540 CASERO PENCAS,
DISTRITO DE MORO-SANTA-ANCASH

1.00 GENERALIDADES

El presente proyecto trata sobre las instalaciones elctricas interiores en baja


tensin correspondiente al PROYECTO DE INSTALACIONES ELECTRICAS
MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS EN LA I.E N 89540 CASERO
PENCAS, DISTRITO DE MORO-SANTA-ANCASH. El proyecto se ha desarrollado
teniendo en cuenta los planos de arquitectura, estructuras.
El suministro elctrico ser proporcionado por HIDRANDINA de Chimbote. La
acometida desde el punto de alimentacin de la concesionaria hasta el
medidor de energa no ha sido considerara en el presente proyecto.

2.- UBICACIN DEL PROYECTO

La zona del proyecto, est situada a una altitud 547 metros sobre el nivel del
mar, en el valle descendiendo de la cordillera negra, hacia el Ocano Pacifico, a
la altura del Kilometro 405 de la Panamericana Norte a 45 minutos de
Chimbote, Provincia la Santa, Departamento de Ancash, Regin Chavn.
Se puede llegar a la zona del proyecto, desde la plaza de moro de la ciudad de
Moro, a una distancia de 2.89 Km y en vehculos 20 minutos.
Departamento : Ancash

Provncia : Santa

Distrito : Moro

Casero : Cushipampa

Sector : Las Pencas

3.00 DESCRIPCIN DEL PROYECTO

De acuerdo al Proyecto Arquitectnico elaborado, la edificacin consta de uno


(01) Piso, las cuales est conformada por las siguientes reas:

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Direccin, secretaria, subdireccin, sala de profesores, sshh. Varones, ss.hh


mujeres, aula 1, aula 2, aula 3, sshh. Varones, ss.hh mujeres, ss.hh
discapacitados, ss.hh. profesores, S.U.M, aula 4, aula 5, ss.hh (2).

3.01 SUMINISTRO DE ENERGIA ELECTRICA:

El suministro de energa elctrica al mercado Santa Rosa De Lima. Se


tomara el punto de alimentacin, de la red secundaria de la empresa
HIDRANDINA, en baja tensin exterior existente, la cual alimentar a
todo el predio.

3.02 CARGA INSTALADA Y MAXIMA DEMANDA:

El siguiente cuadro general de cargas muestra la carga proyectada:

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BLOQUE ARTEFACTO CANTID POTEN CANTIDAD DE


AD CIA POTENCIA
BLOQUE A
DIRECCION TOMACORRIEN 2 -
TE
COMPUTADOR 1 300 300
A
FOCOS 4 36 144
ALARGADAS
FOCOS 1 32 32
CIRCULARES
SECRETARIA
TOMACORRIEN 3 -
TE
FOCOS 4 36 144
COMPUTADOR 1 300 300
A
SUBDIRECCIO
N
TOMACORRIEN 3 -
TE
FOCO 4 36 144
COMPUTADOR 1 300 300
A
SALA
PROFESORES
FOCOS 4 36 144
TOMACORRIEN 3 -
TE
RADIO 1 20 20
BAOS
FOCOS 6 32 192
FOCO PASILLO 12 32 384
TOTAL DE POTENCIA 2104

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BLOQUE B
AULAS 01
TOMACORRIENTE 5 -
FOCO 24 36 864
AULAS 02
TOMACORRIENTE 5 -
FOCO 24 36 864
AULAS 03
TOMACORRIENTE 5 -
FOCO 24 36 864
BAOS
FOCO 6 32 192
PASILLO
FOCOS 12 32 384
TOTAL DE POTENCIA 3168

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3.03 ALIMENTADORES Y SUBALIMENTADORES:

El diagrama unifilar o esquema elctrico anexo en los planos, seala la

BLOQUE C
BAOS
FOCO 4 32 128
PASILLO
FOCOS 4 32 128
S.U.M
TOMACORRIENTE 5 -
FOCO 18 32 576
TOTAL DE POTENCIA 832
BLOQUE D
AULA 4
FOCO 26 36 936
TOMACORRIENTE 5 -
AULA 5
FOCO 26 36 936
TOMACORRIENTE 6 -
PASILLO
FOCOS 3 32 96
BAOS
FOCO 4 32 128
TOTAL DE POTENCIA 2096
CAFETERIA FOCO 1 32 32
TOMACORRIENTE 1 -
TOTAL DE POTENCIA 32
composicin de las instalaciones elctricas interiores.
Sern conductores monofsicos y trifasicos.

3.04 TABLEROS:

Los tableros sern de material metlico, con marco, puerta, chapa y llave.
El alojamiento o caja se empotrara en muros, estarn equipados con
interruptores termo magnticos cuyas capacidades de corriente son sealados
en los planos del presente proyecto.

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La ubicacin fsica de los tableros es:

Tablero General primer piso


Tablero de Distribucin TD-1 primer piso
Tablero de Distribucin TD-2 primer piso
Tablero de Distribucin TD-3 primer piso
Tablero de Distribucin TD-4 primer piso

3.05 CIRCUITOS DE ILUMINACION Y TOMACORRIENTES:

Se ha considerado salidas para artefactos adosados en general con


interruptores propios en cada ambiente, los cuales ha sido diseados y
ubicados de acuerdo al tipo de ambiente y funcionalidad.

Se ha considerado salidas de tomacorrientes dobles con lnea de tierra para


todos los ambientes.

3.06 SISTEMA DE PUESTA A TIERRA:

El sistema de puesta a tierra, consiste en la construccin de pozo a tierra,


enlazados con conductor de cobre desnudo, sern para la proteccin de los
tableros.

3.07 SISTEMA DE SEGURIDAD CONTRA INCENDIO:

Se instalar una central de alarma la cual estar ubicada en el pasadizo, desde


el cual se alimentar y controlar los detectores y pulsadores, ubicados
convenientemente en todo el colegio.

4.00 ALCANCE DEL PROYECTO:

El proyecto tiene como finalidad el diseo de las siguientes instalaciones


elctricas interiores para:

Electrodomsticos
Conexin con la acometida elctrica y el suministro.
Cable alimentador al tablero general de alumbrado.
Tablero General.
Instalaciones elctricas interiores de Alumbrado y Tomacorrientes y de
uso general.
Instalaciones elctricas de los tomacorrientes con puesta a tierra.

Instalaciones elctricas de equipos de fuerza.

Sistemas de tuberas, caja de derivacin y empalme y salida de fuerzas.

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Instalaciones elctricas de alumbrado pblico exterior

4.01 SISTEMA DE COMUNICACIN:

Un sistema de comunicacin que a paramenta modular est dirigido a


instalaciones de cualquier segmento del colegio en las que se requiera la
implementacin de un sistema de gestin centralizado hasta el nivel de la
distribucin final.

Puede tratarse de un gran sistema de gestin o bien un sistema pequeo


dependiendo del tamao del edificio y de las cargas elctricas instaladas, y
deber ser diseado para cumplir con los requerimientos de disponibilidad
de la energa as como de ahorro de consumo a travs de la informacin
obtenida directamente de los circuitos finales de la distribucin.

Debe comportarse como un facilitador, como una solucin abierta que


permita la interaccin con cualquier sistema de gestin de la energa y a la
vez, su integracin en el mismo.

Ms all de la propia funcin de comunicacin, el sistema de comunicacin


utilizado para la aparementa modular incluye funciones de supervisin, de
control y de medida. Todas estas funciones son necesarias para
implementar las aplicaciones de los usuarios finales que permitan aumentar
la eficiencia energtica de sus instalaciones.

Antes de presentar los segmentos y las necesidades de los clientes, es


importante identificar las aplicaciones y las funciones implementadas por el
sistema de comunicacin.

4.01.01.- Sistema de seguridad-sealizacin:

Aqu analizamos todas las seales que deben tener cada local, y en que parte
debe estar ubicado , para cumplir las reglas que se requiere:

4.01.01.- SEALAMIENTOS DE SEGURIDAD PARA LAS ESCUELAS

Las seales de seguridad son una parte importante de la vida cotidiana.


Proporcionan informacin sobre las acciones especficas y por lo general

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estn codificados por color. En la escuela, los nios deben aprender a


identificar las seales de seguridad a una edad temprana para entender
su propsito y significado. Existen seales de seguridad externas,
alrededor y dentro de la escuela para proteger a los nios, maestros,
visitantes y conductores. Las seales de seguridad tambin se utilizan
para informar a la gente sobre las reglas y sus responsabilidades. Puede
haber seales de seguridad estndar, como pasos de peatones y zonas
escolares, pero la mayora de las seales de seguridad escolar no estn
estandarizados. A veces, los maestros pueden hacer que stas se
ajusten a un propsito especfico.

4.01.02.- FUERA DE LA ESCUELA: Cruces peatonales y cruces


peatonales automatizados a veces se pueden encontrar fuera de las
escuelas, junto con las luces de trfico normales. Los cruces peatonales
son generalmente ubicados en la esquina de una interseccin y tienen
pintado las lneas blancas que cruzan la carretera a la esquina opuesta.
stos son utilizados por los peatones y los nios escolares. Los cruces
peatonales automatizados tienen postes con dispositivos de trfico.
Suelen tener una figura encendida caminando cuando es seguro cruzar,
y pueden ir acompaados de un contador en forma regresiva, con su
relato en voz alta.

4.01.03.- Escuela: Dentro de la escuela, hay una variedad de seales


de seguridad con fines de seguridad y por reglamentaciones. Las seales
de seguridad pueden indicar a los estudiantes que no corran en los
pasillos, o estar tranquilos en la biblioteca. Adems, los conserjes
pueden colocar seales de piso mojado si observan algo derramado o
suciedad. En casos de emergencia, las seales de seguridad contra
incendios pueden mostrar dnde se encuentran los extintores y salidas
de emergencia.

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4.01.04.- CLASES DE CIENCIAS

Las clases de ciencias plantean un problema de seguridad diferente a


causa de las diversas sustancias qumicas que tienen almacenado para
fines de experimentacin. En las clases de qumica, hay advertencias
para no tocar, oler y degustar los productos qumicos sin permiso. Los
estudiantes tambin deben usar siempre un equipo de seguridad como
guantes y gafas protectoras. Normas como stas se fijan generalmente
en alguna parte en el laboratorio. Pregntale a la maestra acerca de los
procedimientos de seguridad, si tiene alguna inquietud.

4.01.05.- Zonas escolares

Las zonas escolares son las reas alrededor de la escuela donde los
peatones frecuentan durante las horas de clase. Durante estas horas, los
conductores deben cumplir con los lmites de velocidad reducida y no
pueden superarlos. Estos lmites no se aplican en los das que no hay
clases. Los infractores estn sujetos a multas y al tribunal de justicia.

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