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ÍCESÍ::ÍÍS3ÉÜI:::ÉESSÍ

W I

INTRODUCCION

AL

CALCULO

.

/

INTRODUCCION

AL

CALCULO

JULIO CESAR GARCIA ZACIPA

LICENCIADO EN MATEMATICAS - Universidad Nacional 1975 MAGISTER S. en Matemáticas - Universidad Nacional 1981

editorial gcizetci tido.

A mi querida familia

Reservados todos ios Derechos

Copyright ©

1980, por Fotolito Garcia e Hijos

Bogotá, Colombia.

Es propiedad del autor

Carátula

Hector Orlando García 7

..

Gráficas

Carlos Bulla Barreto

Revisión Técnica Lic. Guillermo Lópei Gutíérxer

Diseño y producción

Editorial Gaze ta. Ltda. Calle 78A No. 76-66 - Tel. 251 77 72 223 64 44

PROLOGO

El cálculo es la base del análisis matemático superior, por

la importancia de sus conceptos básicos y su diversidad de apli¬ caciones. En este curso el estudiante se prepara para aplicar las

funciones a situaciones nuevas e interesantes que van desde el

manejo

menes.

del. orden en los reales, hasta el cálculo de áreas y volú¬

El profesor, a su vez, puede planear el trabajo dividiendo el material para cada clase ya que el estudio de cada tema va segui¬ do de varios ejemplos y de un conjunto de ejercicios relaciona¬ dos con la teoría explicada.

El cálculo elemental está al alcance de todo estudiante pro¬

medio, pero requiere de una dosis importante de trabajo, reali¬

zado con disciplina orden y voluntad. La técnica másaconsejable

para lograr

buen éxito es estudiar la teoría y realizar los ejercicios

con lápiz y papel.

De acuerdo con la experimentación y los comentarios de los colegas el libro está diseñado para un curso de 90 horas de

clase.

La configuración del texto es tal que, le ahorra al estudian¬ te el tiempo empleado en tomar notas en clase, permitiendo así que pueda participar más activamente en la discusión y desarro¬ llo de los temas.

Los

Números

Reales

  • 1.1 Los Números Reales

El sistema de los números reales tiene como conjunto de objetos a la reunión de los números racionales e irracionales; [R = Q u Q\ Sobre este conjunto se definen las operaciones de suma y multiplicación que le dan a los reales su estructura algebraica de campo o cuerpo. La relación "menor o igual" dota aIR de un orden total.

1.1.1Suma y Producto

Si x e y son números reales cualesquiera

el número x + y

es un nú¬

mero real único, llamado la suma de x

e y

y

el número xy

es un

número real único llamado el producto de x por y.

1.1.2 Leyes conmutativas

Si x, y son reales cualesquiera

x + y = y + *

y

xy = yx

1.1.3 Leyes asociativas

Si x, y, z son números reales cualesquiera

:*; + (y + zj = (x + y) + z

y

x(yz) = (xy) z

8

INTRODUCCION AL

CALCULO

  • 1.1.4 Ley distributiva del producto respecto de la suma. Si x, y, z son reales cualesquiera

    • x (y + z) = xy + xz

  • 1.1.5 LeyesModulativas Existen los reales 0 y 1tales que para todo número real x

* +

0 = x

0 + x = x

y

  • 1.1.6 Leyes invertivas

x

.

1=

x

1.x = x

0 es el módulo de la suma 1es el módulo del producto

Para todo número real x, existe un realx tal que

x + (-.*) =

0

(—x) + x = 0

x es el inverso aditivo dex.

Para todo número real x, x ¥> 0 existe el númeroreal 1/x denotado x~' tal que

*.£-1 = 1

x-i . x = 1

x-i = 1/x es el inverso multiplicativo o recíproco de x

  • 1.1.7 Otras Leyes De las anteriores leyes podemos deducir todas las leyes usuales del álgebra elemental si a, b, c son números reales cualesquiera, se tiene:

    • 1. Leyes cancelativas

Si

a + c = b + c

Si

ac = b.c

Sustracción Inverso de a

 

Anulativa

División

si

Inverso de a"1

si

entonces

entonces

a =

b

a = b

si

c #

0

a b = a (a) = a

+ (b)

0. a = a. 0 = 0

b ÿ

0

a

0

a/b =

a.b"1

(a'1)"1 = a

v

-OS NUMEROS REALES

9

  • 1.2 Orden en IR

_

El orden de los números reales nos permite hacer proposiciones acerca de que un número real es menor, mayor o igual a otro.

Notaremos por IR+ al subconjunto propio de los números reales,

definido asi:

ÍR+ =\xe\R I x> o\

Para el subconjunto IR+ llamado el conjunto de los reales positivos

se tienen las siguientes propiedades de orden

1.

Si x,

y [R+

entonces

2.

Para todo

£ [R

  • 3. 0 $ IR+

x 0,

x + y e iR+

i£R+

o

De acuerdo con esto podemos definir:

y

xy

e ¡R+

—x e ÍR+

pero no ambos

  • 1.2.1 El número real x es negativo

si y sólo si

a es positivo.

  • 1.2.2 si y sólo si

a <

b

b a es positivo

  • 1.2.3 si y

a >

b

sólo si

a b es positivo

  • 1.2.4 si y

a <

b

sólo

si

a <

b

óa = b

  • 1.2.5 sólo si

a > b

si y

a > b

óa = b

  • 1.2.6 IR-

= 1 jc IR / x < 0 i es el conjunto de los reales

negativos

A partir de estas definiciones se pueden demostrar las siguientes propiedades

1.2.7

R" n 1R- =

í»

1.2.8

1.2.9

a >

0

a <

0

1.2.10

a >

0

1.2.11

a < 0

si y

sólo si

si y

sólo

si

si y

sólo si

si y

sólo si

a es positivo

a es negativo

a < 0

a> 0

10

INTRODUCCION AL CALCULO

Si a <

b

y

b < c

entonces

a < c

Si a <

b

Si a <

b

y

y

cG IR

c < d

entonces

entonces

a + c < b + c a + c < b + d

Si a <

b

y

c> 0

entonces

a c < b c

1.2.16

Dados dos reales cualesquiera una y

una sola

de

relaciones es válida

a<b

ó

a>b

ó

a=b

las siguientes

1.217

Sia<b

y

c<0

entonces

ac> be

Las mismas propiedades se tienen si usamos los símbolos

>

<

o

>

en cada una de ellas.

®

Si tenemos simultáneamente que

a < x

y

x < b

escribimos

a < x < b.

A manera de ejemplo hacemos la demostra¬

ción de algunas de las propiedades

Ejemplos:

1.

Demostración de 1.2.16

Sea

x = b a, si x

= 0

entonces a = b, pero si x # 0 necesariamente

x > 0

o

x < 0

pero no ambos,

de donde se tiene b > a

o

b < a.

luego

b a > 0

o

b a < 0

2.

Demostración de 1.2.14

Sia<b

y

c<d

como

como

b

a < c < d

de donde

asociando

entonces

entonces

entonces

a

b

+ c < a > 0 ,

b + d

d c > 0

(b a)

+ (d c) > 0

(b + d) (a + c) > 0

entonces

(b + d) > a + c

3.

Demostración de 1.2.7

(R+ n IR" = $

En vía de contradicción supongamos que existe x tal que x e (R+n¡R-

entonces

luego

x E

(R+

x > 0

y

y

j:6E-

x < 0

lo cual es absurdo,

por

lo

tanto, se concluye que en

1R+n IR~

no hay elementos.

LOS NUMEROS REALES

11

Como se dijo al comenzar el capítulo los números reales se constru¬ yen como la reunión de los sistemas numéricos ya conocidos, este proceso lo podemos presentar asi:

Reales

 

Naturales

 

Enteros

Racionales

Negativos

 

Fracciones

Irracionales

  • 1.3 La recta real Podemos establecer una correspondencia biunívoca entre los núme¬ ros reales y los puntos de una recta, de tal manera que a cada punto de la recta le corresponda un único número real y a cada número real un único punto de la recta. La recta que satisface esta relación se le denomina recta real o recta numérica. Una forma de lograr esta correspondencia consiste en tomar una recta L y dos puntos O, U sobre ella; al punto O

se le hace corres¬

ponder el cero y al punto U el número uno. Dado un punto cualquie¬

ra A sobre la recta le hacemos corresponder el número real a valor de la longitud del segmento OA, tomando como unidad de medida

la longitud del segmento OU. El número real será positivo si A está

a la derecha de O y negativo si A está a la izquierda de O.

a<0

O

U

a>0

-4

-i

-3

t-

-\Í3

-3/4

I -- 1—

-21/6

-5/2

O

1/3

i

U

2

11/5

3

H

VTd

4

En la forma como se ha establecido la correspondencia, los números reales positivos quedan sobre la semirecta OU y los reales negativos

sobre la semirecta opuesta, sin que en la recta sobren puntos y sin que ningún número real quede sin su correspondiente punto sobre la

recta.

12

INTRODUCCION AL

CALCULO

1.4

Ejercicios

  • 1. Demuestre cada una de las propiedades del orden

  • 2. Señale con una X en cada cuadro si el número respectivo pertenece al conjunto dado.

Número

N

I

Q

Q1

R

-1/3

2

0

V-5

 

..

2.818271

..

7/2

-10

vT

  • 3. Ubique sobre la recta numérica los siguientes números reales

    • - 1/5,

5/3, 1/7, 13/4,-2/7, - ÿ

-8, 7/9,- 20/4,ÿ

  • 4. Demuestre que la suma de dos números negativos es negativa

  • 5. Demuestre que el cero no tiene inverso multiplicativo

  • 6. Muestre que (a + b) = ab

1.5

Desigualdades

1.5.1Definición

Toda expresión algebráica en la que aparece alguno de los símbolos

<, > , < o > se denomina una

desigualdad.

Son por lo tanto desigualdades:

3 < 5

-2«0

x ÿx

2x + 8 < 0 5x-2> 3

x <x 2

4-x<x2 + l

x<2x- 8

8 > 7

Las desigualdades como las igualdades se pueden clasificar de acuerdo a su presentación en:

Verdaderas

2 < 5

LOS NUMEROS REALES

13

Absurdas

8 >

7

Inecuaciones

5x 2 > 3

 

Proposiciones

para cada

x, x >

0

para

todo

x,

x < x

Las inecuaciones se resuelven parahallarlos valores de las variables que las satisfacen y las identidades o leyes se demuestran como hemos

visto antes.

Ejemplos

  • 1. Resolver la desigualdad 2x + 8 < 0 Solución:

2x + 8 < 0 2x < 8

x<-8/2

x < 4

-4

La inecuación se satisface para todo real menor que-4 o sea el conjun¬

to { x 6 R / * < 4}

  • 2. Resolver la desigualdad (x

+ 1) (x 3) (x + 2) > 0

Solución: Como se trata de un producto su solución se puede hallar

determinando los posibles signos de cada uno de los factores, así:

--------- 4.

  • x + i - 1 - 4ÿ-

    • - 1

+

+4.Í+4+++++4.++4.++

- 1

o

X 3

++++f

-

1

-

i- 1- 1-

0

3

----

+++++++

+++-H-+4 ++f.++ffH-

  • x + 2 - 1 - 1- 1

    • - 1

-

-2

0

Se puede observar entonces que el producto se comporta de la siguien¬

te forma para cualquier valor de x.

(x + 1) (x - 3) (x + 2)

--,+++,

|

-2-10

|

1

,

2

t +++++

3

La desigualdad se satisface cuando x pertenece al conjunto

[xeiR l-2<x<-l] U f *!R/x> 3 I

-i- 1

- 1-

—2

-1

0

14

INTRODUCCION AL

CALCULO

  • 3. Demuestre que si a, b, c, son positivos a2 + b2 + c2>ab+bc+ca

Solución:

Tenemos que

a2 + b2 > 2 ab

b2 + c2 > 2 be

c2 + a2 > 2 ac entonces, sumando miembro a miembro y factorizando:

2a2 + 2b2

+ 2c2 > 2ab + 2bc + 2ac

2(a2 + b2 + c2 ) > 2(ab + be + ac)

a2 + b2 + c 2 > ab + be + ac

Se utilizó la expresión

que es cierta a partir de

a2 + b2 > 2ab (a b)2 > 0

a2 + b2 2ab > 0

a2 + b2 > 2 ab

1.6

Ejercicios

Resolver las siguientes inecuaciones

a)

b)

O

(3* + 2) (x - 1) > 0

  • 8 4x<6-x

g)

h)

¡)

-f * ~ -T-< °

ó

5

1-x-2x2>0

3-x*>0

d)

e)

f)

(* 5) (*+

3) (* 2)< 0

- *±2

-

(* + 4) (* - 2 )

< o

3

*7 > 1

X

j)

k)

-2<6 a:<5

3* 2 < 1

y

3x-2> 3

1.7

Intervalos

Utilizando desigualdades, podemos definir subconjuntos de números reales llamados intervalos

continuos

1.7.1 Intervalo abierto

Si a y

b son números reales con a < b; llamamos

intervalo abierto

de extremos a y b, al conjunto de todos los números reales simultá-

1JS NUMEROS REALES

15

neamente mayores que a y menores que b sea:

y

que notamos (a, b); o

(a, b) = { x IR I a < x < b ¡

Geométricamente lo representamos sobre la recta como un segmento

abierto.

(///////MW/>W)

a

b

Nótese que ni o ni & pertenecen al intervalo (a, b)

Los intervalos abiertos también se suelen notar por ]a, b[

Ejemplo

Dar por comprensión y representar el intervalo (—3, 3)

Solución

(-3,3)= l*elR/-3<£< 3}

3

0

3

1.7.2 Intervalo Cerrado

Si a

y

b son números reales con a < b\ llamamos intervalo cerrado

de extremos a y b, al conjunto de los números reales que son simultá¬

neamente mayores o iguales que a y

notamos [ a, b ]; o sea:

menores o

iguales a

b

y

que

[ a, b] = f x e lR. I a < .r < b }

La representación geométrica es siipilar a la anterior, pero incluyendo

los puntos extremos a y b.

'//////////•

1////////////////A

En este caso tanto a como b pertenecen al intervalo

16

INTRODUCCION AL CALCULO

Ejemplo Dar por comprensión y representar el intervalo cerrado [— 2, 5 ]

Solución

[ -2, 5 ] = { * G (R / -2 < x < 5 }

-2

  • 1.7.3 Intervalos Semiabiertos

Llamamos intervalos semiabiertos a aquellos en los que un extremo se incluye en el conjunto pero el otro no, como se indica en la nota¬

ción convenida.

(a, b] = { * e IR/ a < * < b }

[a,

b) = [ x e IR/ a< x < b )

«//////////////////y,'//,*

a

*

a

b

b

Ejemplos

Dar por comprensión y graficar los intervalos

(— 3, 4] y [ 3, 4).

Solución:

  • a) (-3, 4] = ( x IR / 3 < a: < 4 }

//////////A

—3

  • b) [ 3, 4) = { x 6 IR/ 3 < * < 4 }

LOS NUMEROS REALES

17

L7.4 Intervalos infinitos

Llamamos intervalos infinitos a aquellos que geométricamente se

comportan como semirectas o rayos y que definimos asi:

+ oo

 

a)

(a, + oo ) = { x

e

IR/ x

> a j

b)

[ a, + oo) =

( x

E R/ x > a j

 

a

+ 00

 

- oo

 

c)

( oo, a) = { x IR/ x < a }

d)

( oo, a] = { x e R/ x < a }

-00

Ejemplos

 
 

a)

(O , + oo )

= R+ = [x e IR/ * > O )

 

ÿ

+ 00

 

+ G0

 

b)

[ -2, + 00

) = { x R/ x > - 2]

} -

1

f-

 

-2

O

 

c)

( oo , 0) = IR"

= { x G IR/ X <0 J

- 00

d)

(-oo,-l] = (*€ R/*<-l)

-00

—¡o

Entre intervalos se pueden efectuar todas las operaciones que se ha¬ cen entre conjuntos.

1.8 Ejercicios

 

1

Escriba cada uno de los siguientes intervalos como un conjunto de números reales dado por comprensión.

a)

(-3,5)

d)

(-2,7]

g)

(-4, + oo)

b)

[-8, 0)

e)

(3, 10]

h)

[7,+ oo)

c)

( oo , 3 ]

f)

( co , + co )

 

i)

[—1,1]

AO

INTRODUCCION AL

CALCULO

  • 2. Escriba en notación de intervalos los siguientes conjuntos.

 

a)

{ x

G IR / x

> o )

 

e)

|xe!R/5<x<10l

b)

|

x e

R/

- 1

<

x<

2

t

c)

d)

jxelR/ 10<x< 3}

fxGR./x<0)

 

f)

|

x e R / x > - 1i

  • g) ¡ x6R/0<x<\/I

  • h) |*ElR/x>-l|

  • 3. Determinar en cada caso el conjunto correspondiente,por compren¬

 

sión y geométricamente

 

a)

( 3,6 ]n (0,8]

 

f)

(-co,- 2jn( 5, 10]

b)

( - oo, 2 ) u ( 0, 6 ]

 

g)

[-

6, 6

U (10,+ 00)

c)

[ 8, 3 ] \ ( 0, 3 ]

 

h)

( - 2,

2)

d)

(

- co, -

3 ) n [ -3, 5 ]

 

i)

(-4,4, ) u [- 2, 2 ]

e)

(

5, + co) n ( oo, +

co)

j)

IR \ ít+

 

1.9

Valor absoluto

 

Definición: La función valor absoluto de x denotada por f(x) = bel, se define por:

  • x si x > 0

Ixl =

—x

si x < 0

0

si x =

0

Geométricamente el valor absoluto de un número x es su distancia al origen, independientemente de su posición relativa

Ixl = x

I—xl = —<—x)

- x

siendo x > 0

Más generalmente, |a—b| determina la distancia entre los puntos de abcisas a y b sin importar su posición relativa.

\a

li |-

I "

fe i *

a b

-I - h

b

0

LOS NUMEROS REALES

19

Ejemplos:

 

A

B

1

1

1

'

1

1

i

1 -H -

d(A, B) = | —5—4 1 = | —9 1 =

9

-5

0

4

.4

B

-f++4 H-H-H-t - -

d(A, B) = 1-10 -(-2)1 = 1-81 =

—10

2

0

 

A

B

 

(-+-+ Mil!

-

d(A,

B) = 11-71 = 1-61= 6

 

0

1

Propiedades

  • 1.9.1 sólo si

Si a > 0

,

!xl < a

si y

—a<x<a

 
  • 1.9.2 1*1 <

Sia>0

,

a

si y

sólo

si

a < x

a

  • 1.9.3 si

si

y

Si a > 0

, Ixl > a

sólo

x> a

o

x < a

 

1.9.4

Sia>0 ,\x\>a

si

y

sólo

si

x > a

o

x < a

  • 1.9.5 Si a y

b son reales cualesquiera

|a b|

=

| a|

.

¡b|

  • 1.9.6 Si a y

b son reales con

b ¥= 0

   

i

a l

 

1

 

|b|

 
  • 1.9.7 Desigualdad triangular Si x e y son números reales cualesquiera

 

\x + y|

< |x|

+

|y|

A manera de ejemplo daremos la demostración de dos de las propie¬ dades

Ejemplos:

  • 1. Demostrar que

si a > 0, |xj < a

si y sólo si

a < x < a.

Demostración: Se hace necesario efectuarla en dos pasos:

Primero: Demostraremos que x

< a

si se tiene que

a < x < a.

Sea x > 0.

Entonces

|x| = x.

Como x < a,

se tiene que |x| < a

20

INTRODUCCION AL

CALCULO

ii )

Sea

x < 0

Entonces | jc | = —x y como a < x, multiplicando por 1tenemos

que

a > x

|*| < a.

o sea x

< a. Por lo tanto | x |

= x

< a, de donde

Segundo: Demostraremos ahora que siempre que

se cumpla

también se cumple que

a < x < a,

con

a >

0.

|x| < a

Entonces |jc| = x Como

|x|

< a, se tiene que x < a.

Puesto que a > 0, obtenemos a < 0. De esta manera y teniendo en

cuenta que x > 0, tenemos a < 0<i<ao seaa < x < a

Entonces |x| = x

x<a.

Como x < 0

y como

|x| < a

por hipótesis, se tiene que

obtenemos

0 < .x.

De esta manera a < 0<

x < a o sea -

a< x

< a, de donde

multiplicando término a término por 1se tiene a < x < a

Recorriendo las partes de la demostración concluimos que |x| < a

2)

si y sólo si a < x < a,

a > 0.

Demostrar la desigualdad triangular

Six, y son reales cualesquiera |x + y|

< |x| +

|y|

Demostración: Se tienen en cuenta cuatro posibilidades:

la. Posibilidad: x > 0,

y > 0.

Entonces

|x|

cumple pues

= x;

|x + y\

|y|

=

= y;

|x|

+

| x

|y|

+ y |

= x + y

y

la propiedad se

2a. Posibilidad: x < 0,

y < 0.

Entonces

|xl

= —x;

|y|

y la propiedad se cumple

= —y; \x + y

pues

\x + y|

|

=

= (x + y) = (—x) + (—y)

|x|

+

jy|

3a. Posibilidad:

x > 0,

y < 0.

Entonces ]x|

= x,

|y|

= —y. Para la suma x + y se tiene:

LOS NUMEROS REALES

21

Si

Si

x

+ y

>

0

x + y < 0

|x 4- y(

I* + y|

=

x

+ y

= - (x + y)

Analizando cada caso, tenemos:

Q

|x + y|

= x + y<x+(— y) =

Ixl +

|y|

pues y

< 0.

(u)

I* + yl

= - (* + y) = (- X) + (- y) < * + (- y) =

1*1

pues x> 0. lo cual muestra que en ambos casos \x + y|

<

|x|

+

|y|

+

|y|

4a. Posibilidad:

x < 0,

y > 0.

Entonces |x|

= x,

|y|

= y.

si

x

+ y

5=

0

si

x + y < 0

|x

+ y|

= x

+ y

|x + y|

=-(x + y)

Analizando cada caso, tenemos:

0

(ü)

\x

+ y|

=

x + y <( x) + y =

|x|

+

¡y|

puesxCO

|x + y|

= (x

+

y)

=

(— x)

+

(- y)

< (x) + y =

\x\

+

|y|

pues y > 0

3)

lo cual muestra que en

ambos casos

¡x + y|

<

|x|

+

|y|

Por lo tanto, para cualesquier valores de x e y

I* + y|

<

1*1 +

|y|

Resolver la ecuación:

|3x 5|

=2

Solución:

Resolvemos la ecuación 3x 5 =0 para encontrar en donde se hace

cero el valor absoluto.

3x -

5

=

0

3x =

5

x = 5/3

 

Así que

 

13x

—5 ! =

3x —5

si x > 5/3

 
  • 1 3x

—5

1 = (3x —5)

six <5/3

De donde se obtienen las ecuaciones

22

INTRODUCCION AL CALCULO

3x —5

=

2

y

3x =

7

y

x = 7/3

y

-3* + 5 = 2

-3x = -3 x = 1;

que son las dos soluciones buscadas.

4)

Resolver la inecuación |x l| <3

Solución:

Por la propiedad 1.9.1. |x l| < 3

si y sólo si

3<x 1<3

de donde

2 < x < 4,

(al sumar 1en cada miembro.)

La solución es el intervalo abierto (2, 4)

—2

0

5)

Resolver la inecuación |2x+3| >1

Solución: