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TABLA COMPARATIVA SOBRE LAS LEYES 2909 Y 66-97

Leyes de Educacin Ley 2909 Ley 66-97 Semejanzas Diferencias


Dominicana
Captulos que
dispone
Art.#5 Toda educacin o Art. #1 la presente ley La familia, primera Que no importa si eres
enseanza que que se garantiza el derecho de responsable de la educacin rico o pobre todo los
suministren en todos los habitantes del de sus hijos, tiene el deber nios tienen derecho ah
establecimientos pas a la educacin y el derecho de educarlos. una educacin gratuita
Libremente, decidir el tipo
oficiales es gratuita.
y la forma de educacin que
desea para sus hijos.
ART. #5 las formar recursos ningn maestro tiene Las personas vamos
instituciones Art. 9. En toda escuela, humanos calificados derecho ah castigar o a la escuela ah
dominicana pblica o particular, est para para estimular hablarle mal ah aprender a la
sustentas los prohibido aplicar castigos el desarrollo de la ningunos de sus educacin de
siguientes fines. crueles degradantes. capacidad productiva alumnos porque ellos fomentar un futuro
nacional basado en estn para ayudar mejor y lo de educar
la eficiencia y en la con sus proceso de es enseanza que
justicia social aprendizaje comienza en la casa
con los valores
principios y normas
que se debe de
educar ah una
persona.
Art. 10.De
acuerdo a la
Constitucin de la
Repblica se
garantiza a la
persona tanto el
derecho a
aprender
Como la libertad
de enseanza.
Principios y fines de la Educacin Dominicana dispuestos en la Ley General de Educacin 66-97

Principios Tu opinin reflexiva sobre Fines Tu postura reflexiva como


este principio docente
KSJRNHSDSDFNB
TADAFD Art. 5.La MQUE TODA EDUCACION
Todo sistema educativo, Educacin dominicana sustenta TIENE DERECHO DE FORMAR
A) Toda persona tiene tiene derecho ah una los siguientes fines. CIUDADANOS ACTOS PARA
derecho a participar de la A) Formar personas, hombres y
educacin gratuita gracias ah SER capgracias a la
vida cultural y a gozar de mujeres, libres, crticos y
esta nos ah fomentado educacin podemos sacar
los beneficios del progreso creativos, capaces de
mejores personas en la
Cientfico y de sus participar y constituir una personas de grandes
sociedad, ya que de una u sociedad libre, democrtica y
aplicaciones. provechos futuros
otra manera las personas participativa, justa y solidaria
buscamos la forma de seguir aptos para cuestionarla en profesionales.
B.) La educacin estar
basada en el respeto a la nuestros sueos para as forma a ah su trabajo
vida, el respeto a los alcanzar un ideal. permanente que combinen el
derechos fundamentales A s como tambin no trabajo productivo, el servicio
de la nutrimos de cultura, del comunitario y la formacin
Persona, al principio de humanstica,
saber los valores de la
convivencia democrtica y Humanidad. cientfica y tecnolgica con el
a la bsqueda de la disfrute del acervo cultural de
verdad y la solidaridad. la humanidad, para contribuir
al desarrollo
C)La educacin Nacional y a su propio
dominicana se nutre de la desarrollo
cultura nacional y de los B) Formar ciudadanos amantes
ms altos valores de la de su familia y de su Patria,
humanidad y conscientes de sus deberes, de
Est a su servicio para sus derechos
enriquecerlos. y de sus libertades, con un
profundo sentido de
D) Todo el sistema responsabilidad y de respeto a
educativo dominicano se la dignidad humana
fundamenta en los C) Educar para el conocimiento
principios cristianos de la dignidad y la igualdad de
evidenciados por el derechos entre hombres y
Libro del Evangelio que mujeres
aparece en el Escudo D) Crear y fortalecer una
Nacional y en el lema conciencia de identidad de
"Dios, Patria y Libertad" valoracin e integracin
E) El patrimonio histrico, nacional, en un marco de
cultural, cientfico y convivencia internacional,
tecnolgico universal, y el enalteciendo los derechos
propio del pas, son humanos y las libertades
Fundamentos de la fundamentales,
educacin nacional Procurando la paz universal
F) La familia, primera con base en el reconocimiento
responsable de la y respeto de los derechos de
educacin de sus las naciones
E) Formar para la comprensin,
asimilacin y desarrollo de los
valores humanos y
trascendentes:
Intelectuales
TABLA INFORMATIVA SOBRE LOS PROPOSITOS Y FUNCIONES DE LOS NIVELES Y GRADOS DEL SISTEMA EDUCATIVO DOMINICANO

Nivel Inicial Propsitos Generales Usted como docente que hara para cumplir este propsito?
Nivel inicial Art. 33. El Nivel Inicial es el A). Favorecer la integracin del nio con la familia.
primer nivel educativo y ser B) Desarrollar la capacidad de comunicacin y las relaciones con las dems pe
impartido antes de la C) Desarrollar la creatividad.
Educacin Bsica coordinada D). Respetar, estimular y aprovechar las actividades ldicas propias de la edad
con la familia y la comunidad. E). Desarrollar el inicio de valores y actitudes como la responsabilidad, la coo
Est dirigido a la poblacin iniciativa y la conservacin del medio ambiente.
infantil comprendida hasta los F) Iniciar el desarrollo del sentido crtico.
seis aos. El ltimo ao ser G) Preparar para la Educacin Bsica
obligatorio y se inicia a los
cinco aos de edad.
Nivel Bsico Art. 35. El Nivel Bsico es la A) Desarrollar actitudes y destrezas para el trabajo.
etapa del proceso educativo B) Desarrollar la capacidad de expresin en diferentes formas: verbal, corpora
considerado como el mnimo plstica y grfica.
de educacin a que tiene C) Promover en los estudiantes la capacidad para organizar su propia vida g. P
derecho todo habitante del creacin de una cultura democrtica, donde los estudiantes compartan un estil
pas. Se inicia ordinariamente participativo.
a los seis aos de edad. Es D) Impulsar las potencialidades de indagacin, bsqueda y exploracin de exp
obligatorio y el Estado lo E) Articular la teora con la prctica y el conocimiento intelectual con las destre
ofrecer de forma gratuita. F) Desarrollar aptitudes, habilidades y destrezas a travs de actividades.
Art. 37. El Nivel Bsico tendr A). Ofrecer a los alumnos los elementos culturales bsicos
una duracin de ocho aos, B). Desarrollar la aceptacin del principio de igualdad entre los gneros.
divididos en dos ciclos. c. Desarrollar el conocimiento elemental de la naturaleza, su conservacin, las normas de higiene y p
A) Primer ciclo, con una salud.
duracin de cuatro aos, que D). Desarrollar la dimensin tica y la formacin cvica como base de la convivencia pacfica.
incluye de 1ro. A 4to. Grados. E) Desarrollar actitudes para las distintas expresiones artsticas
Se inicia ordinariamente a los MIENTRAS QUE EN EL SEGUNDO SICLO:
seis aos de edad, nunca A) Profundizar las capacidades desarrolladas por los educandos en el Primer Ciclo.
antes de los cinco aos. B) Promover en los educandos la reflexin, la crtica, la autocrtica y la construccin de sus conocimien
B) Segundo ciclo, con una C) Desarrollar la capacidad de expresin en la lengua materna y el inters por la lectura.
duracin de cuatro aos que D) Ofrecer la oportunidad de adquirir los elementos bsicos de por lo menos una lengua extranjera.
incluye 5to. a 8vo. grados. E) Garantizar el aprendizaje de las ciencias, haciendo nfasis en la observacin, el anlisis, la interpre
sntesis.
NIVEL MEDIO Art. 40. El Nivel Medio es el perodo posterior al Nivel A) Ampliar, consolidar y profundizar los valor
Bsico. Tiene una duracin de cuatro aos dividido conceptos y procedimientos desarrollados en
en dos ciclos, de dos aos cada uno. Ofrece una B) Desarrollar integralmente al estudiante m
formacin general y opciones para responder a las atencin de los aspectos biolgico, intelectu
aptitudes, intereses, vocaciones y necesidades de valorativo, social, tico, moral y esttico.
los estudiantes, para insertarse de manera eficiente C) Propiciar la integracin del educando al m
en el mundo laboral y/o estudios posteriores comunidad y la sociedad en general con una
hacia la dignidad humana, el respeto al derec
y la convivencia pacfica.
Art. 44. El segundo ciclo del Nivel Medio o A) Fomentar un mayor conocimiento sobr
ciclo especializado comprende tres de las personas que necesitan este tipo
tratando de determinar sus causas, trat
modalidades: General, Tcnico Profesional
y prevencin, para que se reconozcan s
y en Artes, el cual otorgar a los estudiantes integren a la sociedad como cualquier o
que lo finalicen, el ttulo de bachiller en la B) Ofrecer oportunidades especiales para
modalidad correspondiente. talentosos a fin de potencializar sus cap
especiales en cualquiera de los campos
manifiesten
C) Ofrecer a los estudiantes discapacitado
orientada al desarrollo integral de la pe
capacitacin laboral que le permita inco
mundo del trabajo y la produccin.
D) d. Promover la integracin de la familia
a los programas de educacin especial.
Educacin de los adultos
Art. 54. La Educacin Vocacional Es la encargada de ofrecer oportunidades a las personas interesadas en adquirir capacidades para e
Laboral se incluye como parte del productivo, bajo la responsabilidad de instituciones especializadas del ramo, sean stas pblicas, au
subsistema de adultos. Es la privadas.
encargada de
ofrecer oportunidades a
las personas interesadas en
adquirir capacidades para
ejercer un trabajo productivo, bajo
la responsabilidad de instituciones
especializadas del ramo, sean
stas pblicas, autnomas o
privadas.

Educacin Especial Propsito Que debe asegurar la Educacin Usted como docente que hara
Especial? para cumplir este propsito?

Educacin de Adultos Propsito Usted como docente que hara para cumplir este
propsito?

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