ASIGNATURA:

Introduccin a las Ciencias de la Educacin

TEMA:
Actividad III

PARTICIPANTE:
Leticia de la Cruz Ortega

MATRICULA:
16-10534

Facilitadora:
Elson Vzquez Guzmn

FECHA:
21/04/2017

RECINTO NAGUA
 UNIDAD III: El Sistema Educativo Dominicano
Competencia concreta de la unidad: Describe el sistema educativo
dominicano, destacando los niveles del mismo y sus funciones

Participante te presento a continuacin unas series de actividades que

debes realizar para poder continuar con tu ritmo de auto aprendizaje en
esta tercera unidad de estudio en la tercera semana de docencia.
1 Redaccin de un informe acerca de la estructura organizacional del
Sistema Educativo Dominicano, accediendo al portal del Ministerio de
Educacin (www.see.gov.do). Subirlo a la plataforma virtual.
Estructura acadmica o estructura educativa es el esquema organizacional adoptado por el Estado
Dominicano para cumplir con la funcin de educacin.

El sistema educativo comprende los tipos de educacin, formal y no formal, que se complementan con
la educacin informal. Educacin formal, es el proceso integral correlacionado que abarca desde la
educacin inicial hasta la educacin superior, y conlleva una intencin deliberada y sistemtica que se
concretiza en un currculo oficial y se aplica en calendario y horario definido.

La educacin no formal, es el proceso de apropiacin de conocimientos, actitudes y destrezas que

busca las finalidades de la educacin formal de manera paralela a esta para poblaciones especiales,
utilizando una mayor flexibilidad en el calendario, horario y duracin de los niveles y ciclos de la
educacin, as como una mayor diversidad de medios para el aprendizaje. La educacin informal es
un proceso de aprendizaje continuo y espontaneo que se realiza fuera del marco de la educacin
formal y no formal, como hecho social no determinado, de manera intencional. El sistema la reconoce
y la utiliza como parte de sus actividades.

2. Elabora un cuadro comparativo en el sintetice los propsitos y las

funciones de los niveles del Sistema Educativo Dominicano, haciendo
nfasis en su estructura acadmica, grados y reas del currculo
dominicano.
Tiene como funciones:

a. Contribuir al desarrollo fsico, motriz, psquico, cognitivo, afectivo, social, tico, esttico y
espiritual de los educandos; b. Promover el desarrollo de las potencialidades y capacidades de
los educandos, mediante la exposicin en un ambiente rico en estmulos y la participacin en
diversidad de experiencias formativas.
El Nivel Bsico

El Nivel Bsico es la etapa del proceso educativo considerado como el mnimo de educacin a
que tiene derecho todo habitante del pas
Tiene como funciones:

a. Promover el desarrollo integral del educando en las distintas dimensiones: intelectuales, socio
afectivas y motrices; b. Proporcionar a todos los educandos la formacin indispensable para
desenvolverse satisfactoriamente en la sociedad y ejercer una ciudadana consciente,
responsable y participativa en el marco de una dimensin tica.

El Nivel Medio
Es el perodo posterior al Nivel Bsico. Tiene una duracin de cuatro aos dividido en dos ciclos,
de dos aos cada uno. El Nivel Medio se caracteriza por las siguientes funciones: a. Funcin
Social, pretende que el alumno sea capaz de participar en la sociedad con una conciencia crtica
frente al conjunto de creencias, sistema de valores ticos y morales propios del contexto socio-
cultural en el cual se desarrolla.

Promueve que los estudiantes se conviertan en sujetos activos, reflexivos y comprometidos con
la construccin y desarrollo de una sociedad basada en la solidaridad, justicia, equidad,
democracia, libertad, trabajo y el bien comn, como condicin que dignifica al ser humano.
Contribuye al desarrollo econmico y social del pas;

La Modalidad Tcnico-Profesional
Permite a los estudiantes obtener una formacin general y profesional que los ayude a adaptarse
al cambio permanente de las necesidades laborales para ejercer e integrarse con xito a las
diferentes reas de la actividad productiva y/o continuar estudios superiores. Esta modalidad
ofrecer diferentes menciones y especialidades, de acuerdo a las caractersticas y necesidades
locales y regionales del pas, de manera que contribuyan a su desarrollo econmico y social.

3- Investigacin acerca de los principios y fines de la educacin

Dominicana. Comentar tres de ellos y subir al foro acadmico para
socializar conclusiones con el la facilitador y dems colegas en el campus
virtual.
a. La educacin es un derecho permanente e irrenunciable del ser humano. Para hacer efectivo su
cumplimiento, cada persona tiene derecho a una educacin integral que le permita el desarrollo o de
su propia individualidad y la realizacin de una actividad socialmente til; adecuada a su vocacin y
dentro de las exigencias del inters nacional o local, sin ningn tipo de discriminacin por razn de
raza, de sexo, de credo, de posicin econmica y social o de cualquiera otra naturaleza;

b. Toda persona tiene derecho a participar de la vida cultural y a gozar de los beneficios del progreso
cientfico y de sus aplicaciones;

c. La educacin estar basada en el respeto a la vida, el respeto a los derechos fundamentales de la

persona, al principio de convivencia democrtica y a la bsqueda de la verdad y la solidaridad