Vacaciones Solidarias 2015:

Conociendo nuevas culturas y

compartiendo experiencias por una
cultura de la paz y la disminucin de la
violencia

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 Orden del da
1. Presentacin de la sesin, del responsable de pas y de la institucin social por parte del
responsable proyecto Espaa (5 minutos)

2. Bienvenida del responsable pas y breve contextualizacin de colaboracin entidad social. (10
minutos)

3. Presentacin del proyecto por parte del responsable entidad colaboradora. (40 minutos)
Descripcin de la realidad social y del contexto de la zona (10 min + turno preguntas)
Descripcin de la intervencin
Objetivo y colectivo beneficiario (5 min + turno preguntas)
Propuestas de actuacin (10 min + turno preguntas)
Reto de desarrollo de esta propuesta de actuacin por parte de los Voluntarios (material y
creativo) (15 minutos + preguntas)
Distribucin de tareas
Asignacin de funciones
Organizacin de equipos (si el proyecto lo requiriera)

4. Presentacin de Voluntarios y resolucin de consultas. (15 minutos)

5. Finaliza el Aula Virtual.

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 CONTEXTO :

Acortar Distancias A.C.Brindar herramientas

para el desarrollo integral de nios, jvenes
y sus padres, habitantes de las comunidades
vulnerables perifricas al cerro del Colli,
Zapopan, Jalisco, para que mediante su
propio esfuerzo, puedan salir adelante y
superarse, contribuyendo as a la
prevencin, disminucin de la pobreza,
violencia, delincuencia y disfuncionalidad
familiar.

Es el primer proyecto que Acortar

Distancias y Fundacin Telefnica trabajan
en conjunto.

Acortar Distancias (AD) tiene 17 aos

trabajando a favor de los nios y las familias
vulnerables de la zona , atendiendo
actualmente a un promedio de 500
personas (300 menores y 200 adultos) .

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Principales problemticas detectadas en la zona:
FAMILIA: n familiar, abuso, comportamiento conflictivo, baja
n, familiares delincuentes, falta de n.

COMUNIDAD: Pobreza, presencia de drogas y armas de fuego, condiciones

precarias de vida, bil infraestructura vecinal, bajo capital social.

INDIVIDUAL: Abuso de drogas, baja n, agresividad, bajo nivel de

autocontrol, baja capacidad de n social.

EDUCACION: Bajos niveles de o, ausentismo, abandono

mico, bajo nivel de n, problemas de comportamiento.

RELACIONES: Amistades delincuentes, familiares en asociaciones delictivas,

falta de modelos de vida relevantes.
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 CONTEXTO:

Nuestro centro est ubicado en Zapopan, Jalisco, que forma parte

de la zona metropolitana de Guadalajara.

El municipio se localiza en la regin centro del estado de Jalisco, a

una altura de 1,548 metros sobre el nivel del mar.

Zapopan es el segundo municipio ms poblado de Jalisco y es el

sptimo ms poblado de Mxico.

En Zapopan el clima es templado y semiclido en la parte oriente

y poniente; en la parte norte y sur, es semiseco-semiclido, pero
en la parte sur no tiene estacin invernal definida, y en la parte
.
norte hay invierno benigno.

La temperatura media anual es de 22 C, con mxima de 36.1 C y

mnima de 11 C.

Su vegetacin se compone bsicamente de pino y encino en la

sierra de La Primavera, adems de las especies cretn, jonote,
madroo, ozote, retama, svila y nopal en la parte norte y al
oriente en la barranca.

El listado actual de fauna incluye 106 especies de animales como

el venado cola blanca, puma, lince, coyote, zorra gris, tejn, liebre,
mapache entre otras y se han identificado cerca de 137 especies
de aves tanto migratorias como residentes

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 PROBLEMTICA:
Las colonias aledaas al cerro del Colli en el municipio de Zapopan Jalisco, son vulnerables en gran medida a
algunos de los ms grandes problemas sociales que se viven en la actualidad como lo son: la drogadiccin, el
pandillerismo, la violencia, la desintegracin familiar y una marcada ausencia de valores.

Segn datos del INEGI en el ltimo conteo poblacional realizado en (2010), un total de 118,043 personas habitan
en promedio estas colonias. De estos, 39,169 son menores de 14 aos, es decir un 33% del total de la poblacin
de esa zona. 1,662 de estos los menores no asisten a la escuela ni cuentan con escolaridad alguna. El 42.6% de los
mismos no sabe leer ni escribir.

El nmero de aos de estudio promedio de las personas pertenecientes a estas comunidades es del 6.8%, es
decir, el grado escolar es de nivel primaria.

El 3% de la comunidad sufre de alguna discapacidad en materia de salud.

Este mismo conteo menciona que existen 26,163 viviendas habitadas de las cuales el 13% no cuentan ya sea con
agua entubada, drenaje o tienen piso de tierra. Sin embargo el 97% del total de viviendas habitadas tienen al
menos un televisor. En promedio, 5 personas habitan por vivienda en estas colonias.

En el ltimo censo poblacional, el 30.94% de la poblacin de estas zonas se encontraba inactiva laboralmente.
Segn la Procuradura de la Defensa del Menor y la Familia del municipio de Zapopan , el 51% de las familias se
sostienen de un salario inestable dado que el padre no cuenta con un empleo fijo.

Segn nuestros sondeos con las familias beneficiarias, tan slo el 40% de las familias tiene un ingreso fijo
semanal, ste no superior a los 1,050 pesos semanales, siendo las actividades bsicas: la albailera, el comercio
y el trabajo de obrero.

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 PROBLEMTICA:
Estas colonias presentan elevadas tasas de violencia, consumo de sustancias
txicas, faltas administrativas, robos y pandillerismo. El 56% de la incidencia de
robo y dao patrimonial del municipio de Zapopan sucede en estas colonias.

Segn el estudio del DIF, es significativa tambin, la problemtica de las

conductas agresivas segn lo aclaran la gran cantidad de reportes que de
manera annima se denuncian a las autoridades. El problema de las pandillas
en la colonia, es actualmente el principal factor de inseguridad ya que de ste
se desprende una actividad delictiva importante como son los robos a persona,
a casa habitacin y a negocio principalmente.

El 61% de las faltas administrativas que se cometen en la colonia son por ingerir
bebidas embriagantes, un problema social agregado a las adicciones entre la
poblacin residente principalmente en edad productiva.

El nmero de personas aprehendidas por consumir txicos es una de las faltas

administrativas que registran mayores detenciones. Hay una gran asociacin en
el consumo de txicos preferentemente con el alcohol, los inhalantes y la
marihuana.
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 RESUMEN EJECUTIVO DEL PROYECTO:

Conociendo nuevas culturas y compartiendo experiencias por

una cultura de la paz y la disminucin de la violencia
Objetivo General.-
Dar a nuestros beneficiarios la oportunidad de tener una experiencia transcultural con personas
originarias de diferentes pases, que convivan con nuestras familias beneficiarias, enriquezcan con su
experiencia nuestros programas y actividades dentro de los talleres y conozcan y convivan con ellos
para que tambin se lleven los testimonios y experiencias de vida de nuestros nios, padres de
familia y promotores que forman parte de Acortar Distancias.

Objetivos Especficos.-
1) Participacin dentro de los talleres del programa de Educacin Temprana con los nios y nias de
2 a 7 aos de edad de ambos turnos (matutino y vespertino).
2) Participacin en los talleres de desarrollo de habilidades para la vida (valores), arte cultura y
deportes de los menores de 8 a 18 aos.
3) Participar dentro de los talleres de los programas de desarrollo de habilidades para la vida y
capacitacin para el trabajo de los adultos madres y padres de familia de los menores beneficiarios
en ambos turnos acompaando y conviviendo a un promedio de 180 adultos.
4) Fortalecimiento Institucional apoyando a resolver problemticas del rea administrativa /
operativa.
5) Apoyo para el desarrollo del huerto.

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 Resultados esperados:
300 menores y 180 madres y padres de familia
beneficiarios directos que tienen la oportunidad de
conocer y convivir con personas de otros pases para
conocer otros programas educativos, culturas,
costumbres y formas diferentes de hacer las cosas.

Las familias enriquecern sus conocimientos y

experiencias, conviviendo con personas de origen y
cultura diferente, lo que ampliar sus horizontes, sus
aspiraciones para que continen estudiando y quieran
superarse y viajar a estos lugares tan lejanos y
diferentes de la realidad que ellos viven en esta
comunidad y ellos a su vez compartirn con el resto de
sus familiares y amigos (abuelos, tos, primos, vecinos,
compaeros de escuela y de trabajo.

Los nios se motivarn a seguir estudiando y no dejar

inconclusa la escuela (el nivel promedio de estudios es
de primaria), los adolescentes tendrn la aspiracin de
conocer nuevos pases de los cuales ya tienen
antecedentes.
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 Resultados esperados:
Las mams y paps pueden platicar sus experiencias de
vida a los voluntarios y estos a su vez compartir
informacin de sus pases con ellos como: comidas
tradicionales, fechas festivas, costumbres familiares, etc.

Los voluntarios se sensibilizarn de conocer a familias que

viven con recursos muy limitados y en condiciones muy
desfavorables, tanto de vivienda, como sociales, por lo que
valorarn lo que ellos tienen y se motivarn a compartir
ms de lo que ellos tienen con las familias que no han
tenido la oportunidad de tener los recursos necesarios para
una mejor educacin, alimentacin, vivienda, mejores
condiciones de vida en general, pero que si les interesa
superarse y lograr tener una mejor calidad de vida.

La organizacin tendra la oportunidad de mejorar las

instalaciones brindando mejores y nuevos servicios, que
contribuirn a dar una mejor calidad en la atencin a los
beneficiarios y contar con los materiales de apoyo
necesarios para impartir los programas dentro de los
talleres.

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 ROLES DE LOS VOLUNTARIOS:

- Liderar taller.- Aportar con material relacionado

o afn a nuestros talleres nuevas tcnicas,
procedimientos, temas relacionados, en donde
el voluntario exponga y explique el tema y el
tallerista sea su apoyo en lo que se ofrezca.

- Colaborar en conjunto con tallerista como

apoyo.- Aportando y ejemplificando los temas
con su experiencia y platicando que es lo que
pasa o se usa en su pas en referencia al tema,
complementndolo y enriquecindolo.

- Preparar en equipos temas y dinmicas de

acuerdo a las edades, horarios, y niveles de los
menores y adultos para que, con el apoyo de los
talleristas se apliquen nuevas tcnicas o
programas que conozcan los voluntarios.

- Dar talleres de cocina con platillos tradicionales de

sus pases enseando a los nios y adultos
cocina saludable y platicando de las comidas
tpicas y tradicionales de cada pas.

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 ROLES DE LOS VOLUNTARIOS:

- Activar a los nios y adultos con actividades deportivas,

haciendo minitorneos, competencias, retos, etc. En
donde se practique el deporte y se pueda promover el
sano esparcimiento en donde tambin pueden
ensearnos actividades fsicas que se realizan en sus
pases o de las cuales puedan conocer o ser expertos.
- Ensear o trabajar con cualquier tema relacionado al
cuidado del medio ambiente, reciclaje, cuidado del agua,
etc.
- Ensear o trabajar con cualquier tema relacionado con la
cultura, el arte, la msica, la pintura, trabajos manuales,
creatividad o creacin de algn artculo o producto
artesanal (menores y madres de familia).
- Ensear alguna actividad productiva a los paps que les sirva
para su vida cotidiana o aumentar sus habilidades
laborales, productivas o sociales como: carpintera,
jardinera, computacin, redes sociales, mecnica,
electricidad, cultura de la paz, manejo de conflictos,
administracin del tiempo, etc.
- Capacitar a los promotores (profesores, coordinadores,
administrativos) en temas de fortalecimiento
institucional y capacitacin para la profesionalizacin de
las diferentes reas como la de educacin,
administracin, administracin del tiempo, superacin
personal, etc.
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 Necesidades de voluntariado en reas
administrativas y operativas en AD

Apoyo en sistemas y redes computacionales y telefona (site, servidor, acceso a internet,

equipos, telefona, conmutador, etc.) que nos apoye a hacer un diagnstico de la
situacin actual (detectar problemticas y posibles soluciones) y una proyeccin de
infraestructura para un funcionamiento ptimo, ya que tenemos problemas frecuentes
con estos temas.

Apoye para implementar un programa de retencin y reconocimiento a voluntariado,

donantes y beneficiarios, ya que tenemos problemas en la permanencia y queremos
disminuir la desercin de los mismos.

Apoyo en comunicacin en medios electrnicos y redes sociales (pagina web, facebook,

plataformas, telefona celular, etc.) que nos ayude a optimizar estas herramientas para
mejorar la comunicacin, difusin, captacin de voluntarios, captacin de fondos, etc.) y
usarlas de una forma ms productiva y eficiente.

Apoyo en apertura de nuevos proyectos (de servicios, productivos, etc.) para la

autosustentabilidad, que nos ayude a desarrollar algunas ideas que tenemos para
generar recursos para la organizacin.

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ACTIVIDADES:

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ACTIVIDADES:

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ACTIVIDADES:

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DUDAS, PREGUNTAS?

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