Introduccin:

La planificacin es un proceso continuo que refleja los cambios del ambiente

en el entorno cada organizacin y busca adaptarse a ellos.
Uno de los resultados ms significativos del proceso de planificacin es
una estrategia para la organizacin de proyectos educativos.

Por tanto, planificacin de una unidad en la educacin secundaria es

organizar un conjunto de contenidos y actividades pensadas para que sean
trabajadas en un contexto determinado. Por lo que la enseanza, en su
accin, no es una tarea sencilla, sino compleja y contextualizada, ya que
entran valores, concepciones, ideas y, adems, se da en
un proceso vertiginoso y cambiante, en el que planificar tambin es un
conjunto de actitudes, de posiciones, de buscar sentido a lo que se hace.
Y, es en este sentido, que procuraremos desarrollar
esta sntesis partiendo de una breve planificacin, sus principales enfoques
y posteriormente entraremos en el estudio detallado de cmo se est
desenvolviendo la Planificacin en la actualidad, en el rea de matemtica,
detenindonos, hacia el final, en el estudio de la Unidad didctica y sus
principales elementos.

CENTRO EDUCATIVO: LICEO SECUNDARIO ANTORCHA DEL FUTURO

ASIGNATURA: MATEMTICA
GRADO: PRIMERO DE BACHILLER
NIVEL: MEDIO
DOCENTE: CARLOS LUIS PREZ DE LA CRUZ
Unidad de Aprendizaje

Ttulo de la Unidad de Identificacin

Aprendizaje

LGICA SIMBLICA rea / MATEMTICA Tiempo

Asignacin asignad
Competencias
Fundamentales
1. Competencia tica y
Ciudadana.
2. Competencia Comunicativa.
3. Competencia Pensamiento
Lgico, Creativo y Crtico.
4. Competencia Resolucin de
Problemas.
5. Competencia Cientfico
Tecnolgica.
6. Competencia Ambiental y de
la Salud.
7. Competencia Autoestima y
Desarrollo Personal
.
Competencias Especificas
Que los estudiantes aprendan
a traducir, resolver, dominar,
identificar y utilizar todos los
problemas relacionado con
Lgica Simblica.
Situacin de Aprendizaje
Aqu debemos despertar el inters de los estudiantes, para
desarrollar proyectos relacionado con los problemas cotidi
Quieren pintar tu casa, es una tarea que la realizar en fam
cantidad de pintura a comprar, ya que usarn diferentes c
el techo.
Aqu puede ir un video, Visita guiada, lectura o cualquier c
inters, con la debida redaccin.
Se pueden generar pregunta relacionada con el tema.
Cmo puedes calcular la cantidad de pintura a comprar?
Cunto le descontaron?
Contenidos
Conceptuales Procedimentales
-Enunciados y proposiciones. *Traducir proposiciones d
lenguaje coloquial al lgi
-Proposiciones simples y
simblico y viceversa.
compuestas.
*Resolver problemas en
-Tablas de verdad.
intervengan proposicione
-Cuantificadores. tablas de verdad,
cuantificadores.
Secuencias Didcticas
Estrategias de enseanza y aprendizaje
Tiempo Actividades Actividades Actividades de evaluacin
de de
Tipo de Indicadores Tcnica
enseanza aprendizaje
evaluacin de logro instrum
tos
(Citar y
agrega
plan)
1 sesin *Investigacin *Ejercicios de *Utiliza *Permit
. autoevaluaci diferentes explorar
Meta
n. enunciados y propieda
*Actividades cognicin proposiciones s de los
de refuerzo. *Integracin
*Observacin para objetos
grupal.
*Juego de un establecer los que
matemtico. *Actividades aprendizaje capacidad. tienen
de refuerzo. y/o registro contacto
2da sesin *Resuelve
anecdtico. *Utilizar
*Clculo problemas
lenguaje
mental. *Elaboracin que requieren
matem
de mapas establecer
en la
conceptuales. equivalencias.
descripc
*Portafolios. * Compara de
cantidades situacio
* Diarios utilizando los
reflexivos de cuantificadore
clase. s y sus
Meta mltiplos y
cognicin submltiplos.

* Debates.
* Entrevistas
*Puestas en
comn.
*Intercambios
orales.
Meta
cognicin

* Ensayos,
trabajos.
* Resolucin
de problemas.
*Casos para
resolver,
pruebas
situacionales.
b) Un plan de mejora para una asignatura de tu mencin o rea.

En el rea de sociales:
La mayora de los estudiantes tienden a confundirse o desconocer la
historia de Dominicana por lo que debemos enfocarnos (Desde Cristbal
Coln hasta el presente) para que los estudiantes puedan tener una idea
clara de todo el proceso transformacin de la republica Dominicana, con la
utilizacin de los medios didcticos se les facilitara el proceso de enseanza
aprendizaje para interpretar y comprender la historia Dominicana, aqu
debemos partir de los saberes previos para que podamos juntos conocer
nuestras races , elaborando una mesa redonda en la que los estudiante
puedan tener ideas ms clara en cuanto a los que es la interpretacin y
compresin de la historia dominicana.

c) Planificacin de dos talleres que trabajaras con tus estudiantes:

Como lo haras y cuales elementos tomaras en cuenta.

-Utilizar la tecnologa para elaborar recurso didctico ya que es muy

prctica para el aprendizaje y la enseanza.
-Implementar programa para que el estudiantes tenga una idea as donde
va dirigido su futuro de aprendizaje.
-Desarrollar actividades donde los estudiantes sean los protagonistas del
proceso.
-En cuanto a los recursos implementares la elaboracin De dibujos entre
otras.
-La evaluacin la realizara por escrito, ya participacin es la forma ms
efectiva.
Conclusin:
Este trabajo fue de gran ayuda para mi futuro como docente ya que utilice
varios medios actualizados y mtodos para la elaboracin de trabajo.
Debe hacerse notar que ni la planificacin estratgica ni la operativa es un
esfuerzo ocasional si se quiere que sea efectiva y logre los resultados
deseados.
Ms bien es un crculo continuo que nunca debe terminar en una
organizacin; debe ser vigilada peridicamente, revisada y modificada de
acuerdo con los resultados internos, y externos y los eventos.

Aprendizajes ms significativos:

Esta fue mi primera experiencia en la elaboracin de carpeta digitar, por lo

que aprend a elaborar de dicha carpeta me gusto muchos esta experiencia .