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ESCUELA DE CICLO BSICO COMN

CURSO DE INGRESO 2016


REA DE MATEMTICA CLASE Nro. 1
Material elaborado por las profesoras Cristina Cibanal,
Marcela Baleani, Karina lvarez

Empezamos?
Para recordar SISTEMA DE NUMERACIN DECIMAL

El sistema de numeracin que utilizamos se llama decimal o de base 10 porque usa 10


smbolos: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. A cada smbolo se lo llama cifra.

El sistema es posicional porque el valor de cada cifra depende del lugar que ocupa en el
nmero. Por ejemplo, el 6 no tiene el mismo valor en los siguientes nmeros:

756 7.461

6 unidades 6 decenas = 60 unidades

Para leer un nmero conviene separarlo en perodos de tres cifras comenzando por la
derecha. Cada perodo se compone de unidades, decenas y centenas.

Por ejemplo, el nmero 178.940.805

Millones Mil

DESCOMPOSICIN DE UN NMERO

Descomponer un nmero es expresarlo como la suma de los valores de sus cifras, teniendo
en cuenta la posicin que ocupan esas cifras.

Se puede descomponer en forma aditiva; es decir, a travs de sus sumas.


Ejemplo: 1.342 = 1.000 + 300 + 40 +2
Se puede descomponer en forma multiplicativa; es decir, a travs de suma de
multiplicaciones.
Ejemplo: 1.342 =1x1000 + 3x100 + 4x10 + 2

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MULTIPLICACIN

Los nmeros que intervienen en la multiplicacin reciben diferentes nombres.

Ejemplo: 345 x 67 = 23.115 producto o resultado

factores

PROPIEDADES

Conmutativa: el orden de los factores no Asociativa: los factores se pueden asociar


cambia el resultado. de diferentes formas y el resultado no
4x9=9x4 cambia.
3 x (10 x 2) = (3 x 10) x 2

Disociativa: un factor se puede Elemento neutro: el nmero 1 como factor


descomponer en otros factores. no cambia el resultado.
5 x 20 = 5 x 2 x 10 5 x 2 x 1 = 5 x 2 = 10

Distributiva con respecto a la suma y a la resta:


8 x (9 + 3) = 8 x 9 + 8 x 3 5 x ( 6 2) = 5 x 6 5 x 2

DIVISIN
dividendo divisor

28 3 28 = 9 x 3 + 1
1 9
Dividendo = cociente x divisor + resto
resto cociente

RECORDAR NO EXISTE LA DIVISIN POR CERO!!!!


La divisin NO es conmutativa.
El RESTO siempre debe ser MENOR que el DIVISOR

Pginas sugeridas para seguir practicando:

http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/eltanquematematico/todo_mate/actividades5/tema1_P3/tema1_pr3_p.html

Record que estos links que te proponemos para reforzar cada tema estarn tambin en la pgina de la Escuela de
Ciclo Bsico Comn en la que encontrars las clases ya vistas y novedades del Curso:

www.ciclobasico.uns.edu.ar
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A trabajar!!

ACTIVIDADES PARA EL AULA

1. En cada inciso, descubr el nmero:

a) Tiene 6 centenas de milln, 3 unidades de milln y 5 decenas de mil. La cifra de las


centenas de mil corresponde al nmero comprendido entre las ltimas dos cifras
mencionadas y la cifra de las decenas es el doble de la de las centenas de mil. En las
unidades debers colocar la diferencia entre las centenas de milln y las centenas de mil.
El lugar de las centenas est ocupado por el primer nmero natural y el de las unidades de
mil es la suma de las cifras de las decenas de mil y de las centenas de mil. Por ltimo, la
cifra de las decenas de milln corresponde al nmero siguiente al de las centenas de
milln.
b) Es un nmero impar de cuatro cifras. Empezando por la de las unidades, cada cifra es la
mitad de la inmediatamente superior.
c) Es un nmero de tres cifras. La de las unidades es la tercera parte que la de las centenas.
La suma de sus cifras es 19.
d) Es un nmero de cuatro cifras mayor que 6500. Las dos cifras de los extremos son iguales.
Las dos centrales son iguales y su suma es la mitad que la suma de las exteriores.
e) Es un nmero par de tres cifras. La de las centenas es el doble que la de las decenas. La
de las decenas es el doble que la de las unidades.

2. Los alumnos de 4, 5 y 6 grado de una escuela organizaron un viaje a Sierra de la


Ventana durante un fin de semana.
a) Los alumnos de 4 grado se organizaron en 5 carpas de 6 chicos y en una carpa de 4.
Cuntos chicos de 4 fueron al campamento?
b) Los de 5 grado eran 53 chicos y para dormir se organizaron en grupos de 6. Habr
alguna carpa en la que hayan dormido menos de 6? Cuntas carpas usaron como
mnimo?
c) Los de 6, eran entre 40 y 50, se organizaron en grupos de 7 para dormir en carpa, pero en
una de las carpas slo durmieron 3. Cuntos chicos habrn ido al campamento?

3. Gabriela y Diego compraron 2.346 baldosas para cubrir un patio rectangular, y las
colocaron en filas de 36 baldosas cada una. Cuntas filas completaron? Cuntas
baldosas les sobraron? Cuntas baldosas deberan haber comprado para que no les
sobrara ninguna?

4. Ana, Beto y Camilo tiene cada uno una caja de bombones. La caja de Ana tiene 2
docenas de bombones y la de Beto el doble. La caja de Camilo tiene tantos como las de
Ana y Beto juntas. Cuntos bombones tienen en total?

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5. Dani, Ema y Fede deciden juntar monedas de $1 en una alcanca a partir del da martes
28 de julio de 2015.
Todas las maanas Dani pone $4, Ema pone $5 y Fede pone $6.
Un medioda abren la alcanca por primera vez, encuentran $174 y uno de ellos dice que
esa maana se olvid de poner sus monedas.
a) Quin fue?
b) Cuntas monedas puso en total cada uno? Explica por qu.
c) Qu da abrieron la alcanca por primera vez?

Para
recordar MLTIPLOS Y DIVISORES

Un nmero es mltiplo de otro (distinto de cero) cuando lo contiene


exactamente, es decir, cuando al dividirlo por ese otro nmero, el resto de
la divisin es cero.
Un nmero es divisor de otro cuando lo divide una cantidad exacta
de veces.

Ejemplo:
18 : 3 = 6 18 es mltiplo de 3 y de 6

18 es divisible por 3 y 6

18 : 6 = 3 3 . 6 = 18 3 y 6 son divisores de 18

Un nmero es primo cuando tiene slo dos divisores, 1 y l mismo. Por ejemplo, el 7 es un
nmero primo.
Un nmero es compuesto cuando tiene ms de dos divisores. Por ejemplo, el 9 es compuesto,
ya que tiene como divisores al 1, al 3 y al 9.

CRITERIOS DE
DIVISIBILIDAD Un nmero es cuando. ejemplos
divisible por
Son reglas que
2 Es par 104 28
permiten saber si 3 La suma de sus cifras es mltiplo de 3 51 108
un nmero es divisi- 4 Sus dos ltimas cifras es mltiplo de 4 o doble cero 136 300
ble por otro sin ne- 5 Termina en 0 o en 5 35 180
cesidad de hacer 6 Es mltiplo de 2 y de 3 a la vez 408 132
la divisin. Los ms 9 La suma de sus cifras es mltiplo de 9 126 558
utilizados son: 10 Termina en 0 450 900

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MLTIPLO COMN MENOR Y DIVISOR COMN MAYOR

El Mltiplo Comn Menor (mcm) de 2 o ms nmeros es el menor de lo mltiplos comunes a


estos nmeros (sin tener en cuenta el cero).

Por ejemplo: Vamos a calcular el mcm de 3 y 4:

Mltiplos de 3: 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, ...

Mltiplos de 4: 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, ...

Vemos que 12 es un mltiplo de ambos nmeros y es el menor de los mltiplos comunes. Por lo
tanto 12 es el Mltiplo Comn Menor.

El Divisor Comn Mayor (dcm) de 2 o ms nmeros es el mayor de los divisores comunes a


estos nmeros:

Por ejemplo: Vamos a calcular el dcm de 30 y 42:

Divisores de 30: 1, 2, 3, 5, 6, 10, 15 y 30

Divisores de 42: 1, 2, 3, 6, 7, 21 y 42

Vemos que 6 es un divisor comn a ambos nmeros y es el mayor de los divisores comunes. Por
lo tanto 6 es el Divisor Comn Mayor.

Clculo del mcm y dcm por descomposicin de los nmeros como producto de
sus factores primos

Para hallar el mnimo comn mltiplo de dos o ms Para hallar el divisor comn mayor de dos o ms
nmeros, por ejemplo, m.c.m.(30,45), se siguen estos nmeros, por ejemplo, d.c.m.(12,18), se siguen estos
pasos: pasos:
1) Se descompone cada 30 2 45 3 1) Se descompone cada 12 2 18 2
nmero en producto de factores 15 3 15 3 nmero en producto de factores 6 2 9 3
primos. 5 5 5 5 primos. 3 3 3 3
1 1 1 1
2) El producto de los factores 2) El producto de los factores
comunes y no comunes, comunes elevados al menor
elevados al mayor exponente al exponente al que aparecen es
que aparecen es el mnimo el divisor comn mayor de los
comn mltiplo de los nmeros nmeros dados.
dados.
30 = 2 x 3 x 5 m.c.m.(30,45) = 2 x 32 x 5 = 90 12 = 22 x 3 d.c.m.(12,18) = 2 x 3 = 6
45 = 32 x 5 18 = 2 x 32

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ACTIVIDADES PARA CASA

1. Los factores primos del 48 son (seal la opcin


correcta):
a) 6 y 8 b) 3 y 16 c) 2 y 3 d) 5 y 3 e) 2 y 24

2. Cul de los siguientes nmeros es divisible por 2, 3 y 7 a la vez?


a) 63 b) 120 c) 237 d) 840 e) 2.370

3. En una divisin el divisor es 4, el cociente es 3 y el resto es 1. Entonces el dividendo es:


a) 8 b) 11 c) 12 d) 13 e) 16

4. Sabiendo que 12 = 4 x 3, colore las opciones verdaderas:


a) 12 es mltiplo de 4. b) 12 es divisor de 3.
c) 4 es divisor de 12. d) 4 es divisible por 12.
e) 12 es divisible por 3. f) el resto de dividir 12 por 3 es 0.

5. Si se divide el MCM por el DCM entre los nmeros 30, 54, 18 y 12; se obtiene:
a) 5 b) 15 c) 30 d) 45 e) 90

6. Cuntos factores primos diferentes tiene el nmero 360?


a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6

7. Complet cada inciso con V (verdadero) o F (falso). Justific tu respuesta.


a) Todos los nmeros primos son impares.
b) Hay nmeros primos consecutivos.
c) El mayor nmero natural primo de una cifra es el siete.
d) El producto de dos nmeros primos es primo.
e) Todos los nmeros pares son compuestos.
f) Todos los mltiplos de 3 son mltiplos de 6.
g) El Mltiplo Comn Menor entre dos nmeros primos distintos es el producto de ellos.
h) El Divisor Comn Mayor entre dos nmeros primos distintos es el menor de ellos.

V: b), c) y g) F: a), d), e), f) y h) 7.


6. b) 2. d) 3. d) 4. a), c), e) y f) 5. e) 1. c)
SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES ANTERIORES

Pginas sugeridas para seguir practicando:

http://www.eltanquematematico.es/todo_mate/multiplosydivisores/multiplos/multiplos_p.html

http://www.wikisaber.es/Contenidos/LObjects/multiples/index.html

http://www.joaquincarrion.com/Recursosdidacticos/SEXTO/datos/03_Mates/datos/05_rdi/ud04/2/02.htm

http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/eltanquematematico/todo_mate/multiplosydivisores/divisores/divisores_p.html

http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/eltanquematematico/todo_mate/multiplosydivisores/mcd/mcd_p.html

http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/eltanquematematico/todo_mate/multiplosydivisores/num_primos/numerosprimos_p.ht
ml

Tambin disponibles en: www.ciclobasico.uns.edu.ar


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