You are on page 1of 16

Jorge M. Veizaga R.

Seminario:
Vivir Divididos
Fenómenos de diferenciación
Socio-espacial en Cochabamba
Jueves, 4 de mayo de 2017
CESU – CEP/UMSS + CIAU/UPB
1
Contenido
 Aspectos conceptuales
 Aspectos contextuales
 Medición de la segregación
 Información
 Resultados
 Comentarios finales

2
Aspectos conceptuales
 Matiz funcionalista-organicista
 Alusión a la identificación y clasificación
 Identidad y estructuras sociales
 Complejas vinculaciones con: desigualdad,
discriminación, clases sociales
 Tradición académica: segregación urbana y formación
de guettos
 Énfasis en segregación residencial

3
Metrópolis
 Estudios urbano-regionales
 Sistemas de asentamientos humanos
 Definiciones
 Cuantitativas (población, extensión, etc.)
 Cualitativas (estructuras, procesos, cultura…)
 Procesos sociales complejos

4
Medición
 Operacionalización: residencialidad
 Precaución sobre la escala y el objeto de estudio
 Indicadores generales (Gini)
 Análisis espacial (Coef. Concentración)
 Nuevas propuestas
 5 dimensiones clásicas
 Ajustes recientes

5
Dimensiones clásicas
 Massey, Denton, Duncan…
 Igualdad (D)
 Exposición
 Concentración
 Agregación espacial
 Centralización

6
Información
 Censo Nacional de Población y Vivienda
 Desagregación por hogares e individuos a nivel de
zonas censales
 Complejidad de relaciones hogar-individuo
 Limitaciones en la información geográfica

7
Cálculo Índices:

Disimilitud

Exposición-interacción

Coeficiente de localización –
concentración

Índice de entropía -
diversidad

8
Cuadro Nº 1. Niveles de segregación en la
Resultados ZMC, 2001
(índices de disimilitud y Exposición)
Disimilitud Exposición
Dimensiones Variables (D) (xPy)
Pobres – NBS 0,7885 0,0043
NBI
Pobreza marginal - NBS 0,8567 0,0036
Alfabetos – analfabetos 0,2405 0,9206
Educación Años de estudio: 8 o menos - más de
12 0,3784 0,3002
Lengua que aprendió en la niñez:
indígena – castellano 0,2461 0,6981
Etnia
Auto identificación étnica:
Indígena – ninguna 0,2364 0,3480
Grupo ocupacional:
Manual – directivos y profesionales 0,3422 0,3991
Empleo
Categoría ocupacional:
Empleados y obreros - cuenta propia 0,1426 0,3640
Migración inter-departamental antigua
Migrantes - no migrantes 0,1607 0,2901
Migración
Migración inter-departamental reciente
Migrantes – no migrantes 0,1394 0,8633
Fuente: Elaboración propia con datos del CNPV - 2001
Notas: NBS = Población con Necesidades Básicas Satisfechas, El grupo manual incluye = trabajadores no calificados, 9
operarios, artesanos, operadores de máquinas y excluye a trabajadores agrícolas y vendedores.
Apreciaciones generales
 Comparando D de Gray Molina et al, idioma
castellano vs nativo para 1992 (Cbba=0.58)
 En 2001, la ZMC=0,25
 Lo que muestra un descenso significativo de la
desigualdad entre 1992 y 2001
 En función del indicador de pobreza, se puede ver
que existe una enorme desigualdad (valores
cercanos a 1)
 En cambio, el resto de las variables muestran
menor desigualdad en la distribución espacial

10

 El índice de exposición mide la probabilidad de que
individuos de cierto grupo social se encuentren con
otros de otro grupo social.
 Existe una exposición relativamente baja en la mayoría
de los casos, excepto según alfabetismo, idioma y
condición migratoria (inter-departamental-reciente)

11
12
13
Comentarios finales
 La segregación residencial urbana implica varias
dimensiones
 La selección de las variables a contrastar es
importante: etnicidad, pobreza, empleo, migración,
etc.
 Los indicadores son medidas que resumen
información y permiten proponer síntesis

14

 La información permite explorar:
 Causas
 Consecuencias de la segregación
 Ayuda a proponer políticas públicas
 También es importante conocer la evolución en el
tiempo y sus tendencias
 (próximas tareas…)

15
Muchas gracias..!
16