You are on page 1of 1

Pendekatan Tematik integratif siswa belajar tema semua dipelajari

seperti layaknya jus ( diMix)


K I. 1 Sikap spiritual KD yang diawali dengan 1 merujuk ke sikap
spiritual tidak bisa digunakan tes harus observasi
KI 2 sikap sosial tidak bisa menggunakan tes, harus melakukan
observasi
KI 3 pengetahuan ini pake tes
KI 4 keterampilan observasi karena menilai proses dan produk
Pendekatan tematik terintegratif merupakan pendekatan secientific
melalui pengelaman belajar 5M 5M boleh tidak berurutan, yang
berurutan hanya model pembelajaran pengalaman belajar dilakukan
oleh siswa
- Mengamati menggunakan Panca Indra kegiatan yang dilakukan
dengan membaca mendengar menyimak melihat ( tanpa atau dengan
alat ) dikatan metode karena ini merupakan cara contoh
mencermati bacaan dan gambar
- Menanya guru harus menumbuhkan rasa keingintahuannya dengan
cara disekuilibrium siswa mengajukan pertanyaan, ada pertanyaan
dasar ada pertanyaan kelanjutan siswa harus diberikan stimulus
terlebih dahulu
- Mengumpulkan informasi melakukan eksperimen
- Mangasosiasi/ menganalisis/ mengolah informasi/ menalar
mencocokan pengetahuan yang dia miliki dengan pengetahuan yang
baru didapat dikondisikan belajar secara kolabarif
- Mengomunikasikan menyampaikan hasil pengamatan, kesimpulan
berdasarkan analisis baik lisan maupun tulisan
Pendekatan titik awal
Keterampilan Dasar Mengajar
- Penugasan
- Pendampingan melakukan penilaian sosial
- Menanya
- Literasi mendeskripsikan sesuatu dengan kata sendiri baik tulisan
maupun lisan
- TIK
- Penguatan Karakter guru harus bertindak sesuai dengan apa yang
dikatakan
- Penilaian
Tujuan pembelajaran dalam rpp menyebut Audience, Behavior,
Condition, dan Degree
Contoh :
Melalui Pengamatan Siswa dapat menjelaskan metamorfosis kupu kupu
C A B dan D
Materi pembelajaran dlm rpp rincian materi pokok secara rinci atau
detail
Penilaian dlm rpp
a. Sikap
Proyek

You might also like