You are on page 1of 2

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 20 (30)

Elaborar un instrumento de registro que sirva a lo largo de un ciclo para ir observando la evolucin de las competencias de los estudiantes. En esta debe identificar:
Los procesos que se desarrollan en la competencia, sus atributos, mbitos de aplicacin, y los criterios e indicadores que permitirn evaluar el avance del estudiante,
es decir se har nfasis en la evaluacin del proceso. Integrar una propuesta en equipo en la que se determinen productos, instrumentos y criterios de evaluacin de
la materia desde el enfoque de competencias. INSTRUMENTO DE REGISTRO DE LA EVOLUCIN DE LAS COMPETENCIAS DE LOS ESTUDIANTES

ASIGNATURA: Metodologa REA DISCIPLINAR: Lgica y metodologa ALUMNO


S

Mario Luna
Con notorias difcultades
COMPETENCIAS GENRICAS:

Juan Urquides TORRES


COMPETENCIA DISCIPLINAR: Evala y construye

Pedro Marn
Con algunas dudas

difcultadesCon algunas
y precisinCon claridad
argumentos al enfrentar problemas y tomar 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos
contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas
decisiones en distintos mbitos de su vida apropiados
cotidiana y escolar. 6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia
general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y
reflexiva.

CRITERIOS DE
EVALUACIN
UNIDAD ATRIBUTOS INDICADORES DE E R S I MBITOS DE EVIDENCIAS DE PRODUCT
ES DESEMPEO APLICACIN APRENDIZAJE O
POR
PROCES
OS
Conocimientos Distingue los Identifica los Elabora un mapa conceptual Mapa
objetivos de la donde se incluyen los conceptual
IDENTIFICA CONCEPTOS

Qu es la ciencia? conceptos centrales y


estructurales de la investigacin. conceptos centrales,
ciencia relaciones y estructura
Describe sus
conceptual.
elementos
Habilidades Reconoce el discurso estructurales, de Redacta una sntesis de los Productos
Identifica los cientfico y sus manera crtica y elementos centrales, despus de la
conceptos centrales argumentos reflexiva. de una revisin bibliogrfca. sntesis
de la ciencia, su
estructura y Considera el
relaciones punto de vista de
Actitudes y valores Identifica las sus compaeros Realiza un anlisis de los Contenido
de estudio.
Reflexiona sobre la categoras centrales diferentes textos que se de cuadros
importancia de la en un proceso de referan a la ciencia y a la comparativ
investigacin indagacin investigacin en general y os
cientfica Aprende y aplica elabora un cuadro
formas novedosas comparativo.
de estructurar sus
conocimientos.
RECONSTRUYE

Conocimientos Relaciona las conceptos y su Produccin


Metodologa para la estructura, para la elaboracin de textos y
reconstruccin Mapas Diagrama para la de mapas conceptuales el
conceptuales elaboracin de mapas contenido
Habilidades conceptuales del mapa
Analiza e evala los conceptual
criterios acerca de los
conceptos
CONCEPTOS Y
RELACIONES