You are on page 1of 16

‫امجلهورية اجلزائرية ادلميقراطية الشعبية‬

‫مديرية الرتبية لوالية املدية‬ ‫وزارة الرتبية الوطنية‬
‫اثنوية ادلكتور أمحد عروة‬ ‫امتحان البااكلوراي التجريبية‬
‫دورة ماي ‪2017‬‬ ‫الشعبة علوم جتريبية‬
‫املدة‪ 04 :‬ساعات‬ ‫اختبار يف مادة‪ :‬علوم الطبيعة واحلياة‬

‫‪6‬‬
‫‪5‬‬ ‫ح‪4‬‬
‫‪3‬‬
‫ح‪1‬‬
‫ح‪2‬‬ ‫ح‪3‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪7‬‬
‫‪UUC‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪AAG‬‬
‫‪4‬‬
‫‪AUG‬‬ ‫‪CUG‬‬ ‫‪1‬‬

‫الشكل (أ)‬
‫اتجاه القراءة‬
‫الشكل (ب)‬
‫الوثيقة((‪))11‬‬
‫الوثيقة‬ ‫جدول الشفرة الوراثية‬

‫صفحة ‪ 1‬من ‪8‬‬
‫‪/- I‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪1‬‬

‫الوثيقة (‪)1‬‬
‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪ADN‬‬ ‫‪ADN‬‬ ‫‪/-II‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪1‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫الوثيقة (‪)2‬‬

‫‪NRTI‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫صفحة ‪ 2‬من ‪8‬‬
1 /- I

)1( ‫الوثيقة‬

5 2 1 1
5 4 3 2 1 S 2

botulisme /-II

Clostridium botulinum

2 1

)‫أ‬-2( ‫الوثيقة‬
2
2

8 ‫ من‬3 ‫صفحة‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪Ca+2‬‬

‫الوثيقة (‪-2‬ب)‬

‫‪2‬‬

‫‪/-III‬‬

‫صفحة ‪ 4‬من ‪8‬‬
‫‪1‬‬

‫الوثيقة (‪)1‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪4‬‬

‫صفحة ‪ 5‬من ‪8‬‬
ATP ATP
1 ATP /- I
12H2O + 12 T+ + 18(ADP + Pi) 6 O2 + 12 TH.H+ + 18 ATP
C6H12O6 + 2 T+ + 2(ADP + Pi) 2CH3-CO-COOH + 2 TH.H+ + 2 ATP
2CH3-CO-S-CoA + 8 T+ + 2(ADP + Pi) 2CoA-SH + 8 TH.H+ + 2 ATP + 4CO2
12TH.H+ + 6 O2 + 34(ADP + Pi) 12 T+ + 12 H2O + 34 ATP
)1( ‫الوثيقة‬
1
ATP 2
ATP

ATP /-II
2
ATP 1
2

)2( ‫الوثيقة‬
3 1 2 1 1
1 2
DNP 3 ATP 3

PH 2 1
2 ATP

8 ‫ من‬6 ‫صفحة‬
1 /- I

129

1
1
1

)1( ‫الوثيقة‬
2

ARNm

/-II

Tyr – Arg – Glu
1
PH = 2
Tyr
2
PH = 6.5
Glu

1 1

8 ‫ من‬7 ‫صفحة‬
‫‪70 37 2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪37‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬

‫الشكل (ب)‬ ‫الوثيقة (‪)2‬‬ ‫الشكل (أ)‬

‫‪/-III‬‬

‫صفحة ‪ 8‬من ‪8‬‬
‫اإلجابة النموذجية المتحان الباكالوريا التجريبية ماي ‪ 3 - 2017‬ع تج ‪( -‬ثانوية أحمد عروة)‬
‫‪ -‬الموضوع األول ‪-‬‬ ‫عناصر اإلجابة‬

‫‪-‬إجابة التمرين األول‪ 05( :‬نقاط)‬

‫‪ -1‬تسمية المرحلة الممثلة في كل شكل‪:‬‬
‫‪0.5‬‬ ‫* الشكل (أ)‪ :‬يمثل مرحلة االستنساخ‪ * .‬الشكل (ب)‪ :‬يمثل مرحلة الترجمة‪.‬‬
‫‪ -‬البيانات المرقمة‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪-3- .ADN-2- .ARNm-1-‬حمض اميني‪-4- .‬ريبوزوم‪-5- .‬الموقع ‪-6- .A‬رابطة ببتيدية‪.‬‬
‫‪-7-‬الموقع ‪.ARNt-8- .P‬‬
‫‪ -2‬توضيح أن ‪ ARNm‬يحمل نسخة طبق األصل من المعلومة الوراثية‪:‬‬
‫‪ -‬يعتبر ‪ ARNm‬نسخة عن المعلومة الوراثية ألنه ينتج عن االستنساخ في النواة انطالقا من المورثة (‪ )ADN‬حيث‪:‬‬
‫‪0.5‬‬ ‫* يتكامل تتابع نكليوتيدات ‪ ARNm‬مع تتابع نكليوتيدات السلسلة المستنسخة للمورثة‪.‬‬
‫* يتماثل تتابع نكليوتيدات ‪ ARNm‬مع تتابع نكليوتيدات السلسلة غير المستنسخة للمورثة مع استبدال ‪ T‬بـ ‪.A‬‬
‫‪ -3‬التعرف على العناصر ح‪ . 1‬ح‪ . 2‬ح‪ . 3‬ح‪:4‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪ -‬العنصر ح‪ :1‬الحمض األميني ‪ - .Met‬العنصر ح‪ :2‬الحمض األميني ‪.Phe‬‬
‫‪ -‬العنصر ح‪ :3‬الحمض األميني ‪ - .Leu‬العنصر ح‪ :4‬الحمض األميني ‪.Lys‬‬
‫‪ -4‬توضيح دور العناصر (‪ )1‬و(‪ )2‬و(‪ )4‬و(‪ )8‬في تركيب البروتين‪:‬‬
‫* العنصر (‪ :)ARNm( )1‬وسيط ناقل وحامل للمعلومات الوراثية من النواة الى الهيولى‪.‬‬
‫‪2‬‬ ‫* العنصر (‪ :)ADN( )2‬دعامة المعلومات الوراثية (يحمل المعلومات الوراثية االصلية في النواة)‪.‬‬
‫* العنصر (‪( )4‬ريبوزوم)‪ :‬قراءة رامزات ‪ ARNm‬وترجمتها الى تتابع احماض امينية في السلسة الببتيدية‪.‬‬
‫* العنصر (‪ :)ARNt( )8‬يثبت وينقل االحماض االمينية الى الريبوزوم‪ ،‬ويتعرف على رامزات ‪ ARNm‬بفضل‬
‫الرامزة المضادة‪.‬‬

‫‪-‬إجابة التمرين الثاني‪ 07( :‬نقاط)‬

‫‪/ -I‬‬
‫‪ -1‬أ‪ -‬التعرف على الخاليا (س)‪( ،‬ع) و(ص)‪:‬‬
‫‪ -‬الخلية (س)‪- .LT4 :‬التعليل‪ :‬ألنها تتعرف على محدد المستضد المعروض على ‪ CMH II‬من طرف البالعة‪.‬‬
‫‪0.75‬‬ ‫‪ -‬الخلية (ع)‪- .LT8 :‬التعليل‪ :‬ألنها تتعرف على محدد المستضد المعروض على ‪ CMH I‬من طرف خلية مصابة‪.‬‬
‫‪ -‬الخلية (ص)‪ - .LB :‬التعليل‪ :‬ألنها تتعرف على محدد المستضد مباشرة بفضل ‪ BCR‬الموجود على غشائها‪.‬‬
‫ب‪ -‬شرح نشاط البالعة من خالل الشكل (ج)‪:‬‬
‫‪0.5‬‬ ‫‪ -‬تلعب دور خلية عارضة حيث تقوم ببلعمة المستضد وتفكيكه مع االحتفاظ بمحدداته وربطها مع ‪ CMH II‬وتعرض‬
‫على سطح غشائها لتتعرف عليه الخاليا اللمفاوية ‪ ،LT4‬كما تقوم بإفراز (‪ )IL1‬من اجل تحفيز الخلية ‪.LT4‬‬
‫ج‪ -‬تحديد نواتج العالقة الوظيفية بين البالعة والخلية (س)‪:‬‬
‫‪ -‬انتقاء الخلية ‪( LT4‬محسسة) نتيجة حدوث تعرف مزدوج بين البالعة والخلية ‪.LT4‬‬
‫‪0.5‬‬ ‫‪ -‬تقوم الخلية ‪ LT4‬المنتقاة بتركيب مستقبالت غشائية للـ ‪ IL1‬و‪.IL2‬‬
‫‪ -‬يفرز ‪ IL1‬من البالعة ويفرز ‪ IL2‬من الخلية ‪ LT4‬من اجل تحفيز تكاثر وتمايز ‪ LT4‬وتتشكل ‪ LT4m‬و‪LTh‬‬
‫مفرزة للـ ‪.IL2‬‬
‫‪ -2‬توضيح دور للخاليا (ص) مماثل لدور البالعة‪:‬‬
‫‪ -‬يمكن للخاليا ‪ LB‬ان تلعب دور خلية عارضة ألنها تحتوي على جزيئات ‪ CMH II‬حيث‪:‬‬
‫‪0.5‬‬ ‫* يتم تثبيت المستضد مع ‪ BCR‬ليتشكل المعقد (مستضد‪ )BCR-‬الذي يتم بلعمته ضمن حويصل اقتناص‪.‬‬
‫* ينفصل المعقد (المستضد‪ ،)BCR-‬حيث يعود ‪ BCR‬الى الغشاء‪ ،‬بينما يتم هضم المستضد بفضل تدخل الليزوزوم‪.‬‬
‫* ترتبط محددات المستضد مع ‪ CMH II‬ليتم عرض المعقد على سطح غشاء الخلية ‪.LB‬‬

‫صفحة ‪ 1‬من ‪8‬‬
‫‪/-II‬‬
‫‪ -1‬أ‪ -‬تحليل مقارن للمنحنيات المتحصل عليها في كل غرفة‪:‬‬
‫‪ -‬تمثل الوثيقة (‪ )2‬منحنيات تغيرات كمية كل من االجسام المضادة‪ ،‬البرفورين‪ ADN ،‬خلوي‪ ADN ،‬فيروسي على‬
‫‪0.5‬‬ ‫مستوى الغرفتين (‪ )1‬و(‪ )3‬بداللة الزمن حيث نالحظ‪:‬‬
‫* تزايد كمية ‪ ADN‬الخلوي في الغرفة (‪ )1‬ثم تثبت‪ ،‬بينما تنخفض بشكل طفيف في الغرفة (‪.)3‬‬
‫* تزايد كمية ‪ ADN‬الفيروسي في الغرفة(‪ )1‬ثم يتناقص‪ ،‬بينما يستمر في التزايد في الغرفة(‪ )3‬دون ان ينخفض‪.‬‬
‫* تزايد كمية األجسام المضادة والبرفورين في الغرفة (‪ )1‬ثم تتناقص تدريجيا‪ ،‬بينما تبقى معدومة في الغرفة (‪.)3‬‬
‫ب‪ -‬تفسير النتائج المحصل عليها‪:‬‬
‫* منحنى ‪ ADN‬خلوي‪:‬‬
‫‪ -‬تزايد كميته في الغرفة (‪ )1‬راجع الى تضاعف ‪ ADN‬بسبب حدوث انقسامات متساوية للخاليا اللمفاوية المنتقاة من ‪0.5‬‬
‫المستضد والتي تم تنشيطها على التكاثر بفضل ‪ IL2‬المفرز من ‪ LTh‬والذي يمكنه المرور عبر الغشاء النفود بين‬
‫الغرفتين (‪ )1‬و (‪.)2‬‬
‫‪ -‬انخفاض كميته في الغرفة (‪ )3‬راجع لوجود غشاء غير نفوذ بين الغرفتين (‪ )2‬و(‪ )3‬ومنه ال يمكن مرور ‪ IL2‬وال‬
‫يتم تنشيط الخاليا على التكاثر‪ ،‬كما يؤدي تكاثر الفيروس الى القضاء على الخاليا المصابة‪.‬‬
‫* منحنى ‪ ADN‬فيروسي‪:‬‬
‫‪ -‬تزايد كميته في الغرفة (‪ )1‬راجع لتكاثر الفيروس داخل الخاليا المصابة‪ ،‬اما تناقصه راجع الى حدوث تحفيز للخاليا ‪0.5‬‬
‫اللمفاوية وحدوث استجابة مناعية وإنتاج عناصر دفاعية تقوم بالقضاء على الفيروس‪.‬‬
‫‪ -‬تزايد مستمر في الغرفة (‪ )3‬راجع الستمرار تكاثر الفيروس بسبب عدم تحفيز الخاليا اللمفاوية أي غياب االستجابة‬
‫المناعية‪.‬‬
‫* منحنى االجسام المضادة‪:‬‬
‫‪ -‬تزايد الكمية في الغرفة (‪ )1‬راجع الى تمايز الخاليا ‪ LB‬الى ‪ LBp‬منتجة لألجسام المضادة‪ ،‬اما تناقصها راجع الى ‪0.5‬‬
‫ارتباطها مع المستضد وتشكيل معقدات مناعية‪.‬‬
‫‪ -‬انعدام االجسام المضادة في الغرفة (‪ )3‬راجع الى عدم تحفيز الخاليا ‪ LB‬على التكاثر والتمايز‪.‬‬
‫* منحنى البرفورين‪:‬‬
‫‪ -‬تزايد الكمية في الغرفة (‪ )1‬راجع الى تمايز الخاليا ‪ LT8‬الى ‪ LTc‬مفرزة للبرفورين‪ ،‬اما تناقصه راجع الى تدخله ‪0.5‬‬
‫في تشكيل ثقوب في غشاء الخلية المصابة لتخريبها‪.‬‬
‫‪ -‬انعدام البرفورين في الغرفة (‪ )3‬راجع الى عدم تحفيز الخاليا ‪ LT8‬على التكاثر والتمايز‪.‬‬
‫ج‪ -‬تحديد نمط االستجابة المناعية في كل من الغرفتين (‪ )1‬و(‪:)3‬‬
‫‪ -‬الغرفة (‪ :)1‬استجابة مناعية نوعية خلطية وخلوية‪.‬‬
‫‪0.5‬‬ ‫‪ -‬التعليل‪ :‬لوجود انتاج لألجسام المضادة وجزيئات البرفورين‪.‬‬
‫‪ -‬الغرفة (‪ :)3‬عدم حدوث أي استجابة مناعية‪.‬‬
‫‪ -‬التعليل‪ :‬تكاثر مستمر للفيروس وعدم انتاج جزيئات دفاعية‪.‬‬
‫‪ -2‬أ‪ -‬استنتاج المعلومة التي يقدمها لك اختالف النتائج في الغرفتين (‪ )1‬و(‪:)3‬‬
‫‪ -‬نستنتج ان حدوث استجابة مناعية يتطلب تعاون مناعي بين الخاليا اللمفاوية حيث تؤثر الخاليا ‪ LT4‬تأثيرا كيميائيا‬
‫‪0.5‬‬ ‫على الخاليا ‪ LT8‬و‪ LB‬عن طريق مبلغات كيميائية (‪.)IL2‬‬
‫ب‪ -‬شرح كيفية تأثير الخاليا (س) على كل من الخاليا (ع) و(ص)‪:‬‬
‫‪ -‬الخلية ‪ LT4‬تتعرف بشكل مزدوج مع الخلية العارضة‪ ،‬ثم يتم تحفيزها على التكاثر والتمايز لتتشكل ‪LT4m‬‬
‫‪0.5‬‬ ‫و‪.LTh‬‬
‫‪ -‬تقوم ‪ LTh‬بإفراز ‪ IL2‬الذي يحفز الخاليا ‪ LB‬و‪ LT8‬على التكاثر والتمايز‪.‬‬
‫‪ -3‬ال تتطابق النتائج المتوقع الحصول عليها بعد مرور مدة زمنية مع نتائج الوثيقة (‪.)2‬‬
‫‪ -‬التعليل‪:‬‬
‫‪0.75‬‬ ‫‪ -‬الن اضافة مادة ‪ NRTI‬الى الغرفة (‪ )1‬تعمل على تثبيط انزيم االستنساخ العكسي الذي يقوم بتحويل ‪ARN‬‬
‫فيروسي الى ‪ ADN‬فيروسي اثناء دورة حياة الفيروس ومنه يتم تثبيط تكاثر الفيروس داخل الخاليا المصابة‪ ،‬وبالتالي‬
‫ال تحدث استجابة مناعية وال يتم انتاج جزيئات دفاعية (األجسام المضادة والبرفورين)‪.‬‬

‫صفحة ‪ 2‬من ‪8‬‬
‫‪-‬إجابة التمرين الثالث‪ 08( :‬نقاط)‬
‫‪/ -I‬‬
‫‪ -1‬التع ّرف على البيانات المرقمة في الوثيقة (‪:)1‬‬
‫‪1.25‬‬ ‫‪-1-‬ثقل‪-2- .‬عضلة قابضة‪-3- .‬لوحة محركة‪-4- .‬مغزل عصبي عضلي‪-5- .‬عضلة باسطة‪-6- .‬عصبون حسي‪.‬‬
‫‪-7-‬عصبون جامع‪-8- .‬عصبون حركي للعضلة القابضة‪-9- .‬عصبون حركي للعضة الباسطة‪-10- .‬نخاع شوكي‪.‬‬
‫‪ -‬تحديد الوضعية التي تتواجد فيها كل من العضلتين (‪ )2‬و(‪:)5‬‬
‫‪0.25‬‬ ‫‪ -‬العضلة (‪ :)2‬تقلص‪ - .‬العضلة (‪ :)5‬استرخاء‪.‬‬
‫‪ -2‬تحديد التسجيالت المتوقع الحصول عليها في كل جهاز بعد تنبيه المنطقة ‪:S‬‬
‫‪ -‬الجهاز ج‪ :1‬كمون عمل‪.‬‬
‫‪-‬تعليل‪ :‬الن التنبيه الفعال يولد كمون عمل ينتشر في الليف العصبي للعصبون الحسي‪.‬‬
‫‪ -‬الجهاز ج‪ :2‬كمون بعد مشبكي تنبيهي (‪ )PPSE‬بلغ العتبة‪.‬‬
‫‪-‬تعليل‪ :‬راجع الى انتقال الرسالة العصبية عبر المشبك المنبه (س) والجهاز ج‪ 2‬على مستوى الغشاء بعد مشبكي‪.‬‬
‫‪ -‬الجهاز ج‪ :3‬كمون بعد مشبكي تثبيطي (‪.)PPSI‬‬
‫‪2.5‬‬ ‫‪-‬تعليل‪ :‬راجع الى انتقال الرسالة العصبية عبر المشبك المثبط (ع) والجهاز ج‪ 3‬على مستوى الغشاء بعد مشبكي‪.‬‬
‫‪ -‬الجهاز ج‪ :4‬كمون عمل‪.‬‬
‫‪-‬تعليل‪ :‬راجع الى تسجيل ‪ PPSE‬يفوق العتبة في ج‪ 2‬يسمح بتوليد كمون عمل ينتشر على طول الليف العصبي‬
‫للعصبون الحركي للعضلة القابضة‪.‬‬
‫‪ -‬الجهاز ج‪ :5‬كمون راحة‪.‬‬
‫‪-‬تعليل‪ :‬راجع الى تسجيل ‪ PPSI‬ال يسمح بتوليد كمون عمل في العصبون الحركي للعضلة الباسطة ومنه المحافظة‬
‫على كمون الراحة‪.‬‬
‫‪/-II‬‬
‫‪ -1‬أ‪ -‬تحليل نتائج الوثيقة (‪-2‬أ)‪:‬‬
‫‪ -‬تمثل الوثيقة (‪-2‬أ) تغيرات النشاط العضلي عند حقن جرعات ضعيفة من توكسينات البوتيلينيوم حيث نالحظ‪:‬‬
‫‪0.5‬‬ ‫* عند الحقن في العنصر قبل مشبكي نسجل قيمة توتر ضعيفة جدا وثابتة في العضلة‪.‬‬
‫* عند الحقن في العنصر بعد مشبكي نسجل ارتفاع قيمة التوتر في العضلة ثم عودتها للحالة العادية‪.‬‬
‫ب– نعم تسمح نتائج الوثيقة (‪-2‬أ) من تحديد الخلية المستهدفة من طرف توكسين البوتيلينيوم وهي‪:‬‬
‫‪0.25‬‬ ‫‪ -‬الخاليا العصبية على مستوى العنصر قبل مشبكي (خاليا عصبية قبل مشبكية)‪.‬‬
‫‪ -‬تعليل اإلجابة‪:‬‬
‫‪ -‬الن توكسينات البوتيلينيوم ال تؤثر عند حقنها في العنصر بعد مشبكي حيث تنتقل الرسالة في المشبك العصبي‪-‬‬
‫‪0.5‬‬ ‫العضلي وتم تسجيل نشاط عضلي عادي‪ ،‬بينما تؤثر عند حقنها في العنصر قبل مشبكي حيث تثبط انتقال الرسالة‬
‫العصبية في المشبك العصبي‪-‬العضلي ويغيب النشاط العضلي‪.‬‬
‫‪ -2‬أ‪ -‬تحليل مقارن للنتائج المحصل عليها بدون حقن وبعد حقن توكسينات البوتيلينيوم‪:‬‬
‫‪ -‬تمثل الوثيقة (‪-2‬ب) تغيرات تركيز شوارد ‪ Ca2+‬في العنصر قبل مشبكي والنشاط العضلي المسجل قبل وبعد حقن‬
‫توكسينات البوتيلينيوم حيث نالحظ‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫* وجود تماثل في تطور شوارد ‪ Ca2+‬في العنصر قبل مشبكي بدون حقن وبعد حقن توكسينات البوتيلينيوم حيث تزداد‬
‫تركيزها بعد التنبيه الفعال ثم تنخفض‪.‬‬
‫* وجود اختالف في النشاط العضلي المسجل حيث نسجل نشاط عضلي عادي (ارتفاع قيمة التوتر العضلي) بدون‬
‫حقن توكسينات البوتيلينيوم‪ ،‬بينما غياب النشاط العضلي (ثبات قيمة التوتر العضلي) عند حقن توكسينات البوتيلينيوم‪.‬‬
‫ب‪ -‬المعلومات اإلضافية التي تقدمها الوثيقة (‪-2‬ب)‪:‬‬
‫‪ -‬نستنتج أن توكسينات البوتيلينيوم تؤدي الى توقيف النقل المشبكي بتثبيط تحرير المبلغ الكيميائي العصبي في الشق‬
‫‪0.75‬‬ ‫المشبكي‪ ،‬لكنها ال تؤثر على القنوات الفولطية لـ ‪.Ca+2‬‬
‫‪/-III‬‬
‫‪ -‬شرح آلية عمل وتأثير توكسينات البوتيلينيوم على مستوى المشبك العصبي‪-‬العضلي واحداث شلل للعضالت‪:‬‬
‫‪ -‬تؤثر توكسينات البوتيلينيوم على بروتينات متخصصة لها دور في تحرير المبلغ الكيميائي حيث تقوم بتقطيع هذه‬
‫‪1‬‬ ‫البروتينات وبالتالي وقف نشاطها مما يؤدي الى توقف تحرير المبلغ الكيميائي العصبي في الشق المشبكي‪.‬‬
‫‪ -‬توقف افراز المبلغ الكيميائي يؤدي الى منع انتقال الرسالة العصبية في المشبك العصبي‪-‬العضلي‪.‬‬
‫‪ -‬عدم انتقال الرسالة في المشبك تؤدي الى عدم تقلص العضالت أي غياب النشاط العضلي واحداث شلل للعضالت‪.‬‬

‫صفحة ‪ 3‬من ‪8‬‬
‫نصاحئ وتوجهيات عامة يوم الامتحان‬

‫صفحة ‪ 4‬من ‪8‬‬
‫العالمة‬ ‫‪ -‬الموضوع الثاني ‪-‬‬ ‫عناصر اإلجابة‬
‫‪-‬إجابة التمرين األول‪ 05( :‬نقاط)‬
‫‪ -1‬تسمية الجزيئات المرقمة من الوثيقة (‪ )1‬مع تحديد مقر تواجدها‪:‬‬
‫‪1.5‬‬ ‫‪ -‬الجزيئة (‪ :)1‬جسم مضاد غشائي (‪ - .)BCR‬مقرها‪ :‬توجد على اغشية الخاليا اللمفاوية ‪.LB‬‬
‫‪ -‬مقرها‪ :‬توجد على اغشية البالعات الكبيرة والخاليا اللمفاوية ‪.LB‬‬ ‫‪ -‬الجزيئة (‪ :)2‬جزيئة ‪.HLA II‬‬
‫‪ -‬الجزيئة (‪ :)3‬قنوات كيميائية (مستقبل قنوي)‪ - .‬مقرها‪ :‬توجد على الغشاء بعد مشبكي (خلية عصبية أو عضلية)‪.‬‬
‫‪ -2‬مقارنة في جدول بين بنية الجزيئات الممثلة في الوثيقة (‪:)1‬‬
‫قنوات كيميائية‬ ‫جزيئة ‪HLA II‬‬ ‫جسم مضاد غشائي (‪)BCR‬‬
‫‪1.5‬‬ ‫بنية رابعية‬
‫‪ -‬يتكون من سلسلتان ببتيديتان ‪ -‬يتكون من ‪ 5‬سالسل ببتيدية‪:‬‬ ‫‪ -‬يتكون من ‪ 4‬سالسل ببتيدية‪:‬‬
‫‪ 2‬متماثلة و‪ 3‬مختلفة‪.‬‬ ‫سلسلتان ثقيلتان وسلسلتان خفيفتان‪ .‬متناظرتان ‪ α‬و‪.β‬‬
‫‪ -‬يمتلك موقعين لتثبيت المبلغ العصبي‪،‬‬ ‫‪ -‬يمتلك موقع لتثبيت الببتيد‬ ‫‪ -‬يمتلك موقعين لتثبيت محدد‬
‫كما توجد قناة في مركزها‪.‬‬ ‫المستضدي‪.‬‬ ‫المستضد‪.‬‬

‫‪0.5‬‬ ‫‪ -3‬رسم تخطيطي يبين آلية عمل الجزيئة (‪ )2‬من الوثيقة (‪:)1‬‬
‫‪.........................................................................‬‬

‫‪ -4‬دور الجزيئات (‪ )1‬و(‪ )2‬و(‪ )3‬مبينا دور العناصر‬
‫(أ)‪(.‬ب)‪(.‬ج)‪:‬‬
‫‪ -‬دور الجزيئة (‪ :)1‬جسم مضاد غشائي (‪.)BCR‬‬
‫‪ -‬يسمح ‪ BCR‬بتعرف اللمفاويات ‪ LB‬مباشرة على المستضد‬
‫(خالل مرحلة االنتقاء النسيلي) بفضل التكامل البنيوي بين مواقع‬
‫التثبيت "العنصر(أ)" في الجزء المتغير من المستقبل الغشائي‬
‫‪1.5‬‬ ‫‪ BCR‬ومحدد المستضد‪.‬‬
‫‪ -‬الجزيئة (‪ :)2‬جزيئة ‪.HLA II‬‬
‫‪ -‬تعتبر من الجزيئات الغشائية المحددة للذات‪ ،‬تؤدي الى القبول عند توافق ‪ ،CMH‬والرفض عند اختالف ‪.CMH‬‬
‫‪ -‬تتدخل في التعاون الخلوي أثناء االستجابات المناعية‪ ،‬فتعرض الببتيد المستضدي الذي يرتبط بموقع التثبيت‬
‫"العنصر (ب)" لتتعرف عليه اللمفاويات ‪.LT4‬‬
‫‪ -‬الجزيئة (‪ :)3‬قنوات كيميائية (مستقبل قنوي)‪.‬‬
‫‪ -‬يتثبت المبلغ الكيميائي على مستقبالته النوعية "العنصر (ج)"‪ ،‬مما يؤدي إلى انفتاح القنوات المبوبة كيميائيا وتدفق‬
‫شوارد ‪ Na+‬من الشق المشبكي إلى هيولى الخلية بعد مشبكية مسببا توليد كمون بعد مشبكي تنبيهي (‪.)PPSE‬‬

‫‪-‬إجابة التمرين الثاني‪ 07( :‬نقاط)‬
‫‪/ -I‬‬
‫‪ -1‬التعرف على كل تفاعل محددا موقعها في الخلية‪:‬‬
‫‪ -‬التفاعل (‪ :)1‬المرحلة الكيموضوئية‪ - .‬مقرها‪ :‬التيالكويد في الصانعة الخضراء‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ -‬مقرها‪ :‬الهيولى‪.‬‬ ‫‪ -‬التفاعل (‪ :)2‬التحلل السكري‪.‬‬
‫‪ -‬التفاعل (‪ :)3‬تفاعالت حلقة كربس‪ - .‬مقرها‪ :‬المادة األساسية للميتوكوندري‪.‬‬
‫‪ -‬مقرها‪ :‬الغشاء الداخلي للميتوكوندري‪.‬‬ ‫‪ -‬التفاعل (‪ :)4‬الفسفرة التأكسدية‪.‬‬
‫‪ -2‬أ‪ -‬تحديد مصدر الطاقة الالزمة لتشكيل ‪ ATP‬في كل تفاعل‪:‬‬
‫‪ -‬التفاعل (‪ :)1‬الطاقة الضوئية‪.‬‬
‫‪0.5‬‬
‫‪ -‬التفاعل (‪ )2‬و(‪ :)3‬الطاقة الكيميائية الكامنة في المادة العضوية‪.‬‬
‫‪ -‬التفاعل (‪ :)4‬تدفق البروتونات عبر الكرات المذنبة‪.‬‬
‫ب‪ -‬مصير ‪ ATP‬الناتج من كل تفاعل‪:‬‬
‫‪ -‬التفاعل (‪ :)1‬يستعمل في المرحلة الكيموحيوية‪.‬‬
‫‪0.5‬‬
‫‪ -‬التفاعل (‪ )2‬و(‪ )3‬و(‪ :)4‬يستعمل في مختلف النشاطات الحيوية في الخلية‪.‬‬
‫‪/-II‬‬
‫‪ -1‬تفسير المنحنيين (‪ )1‬و(‪ )2‬في الفترة (ز‪ – 1‬ز‪:)3‬‬
‫‪ -‬المنحنى (‪:)1‬‬
‫* (ز‪-1‬ز‪( :)2‬عدم حدوث المرحلة الكيموضوئية)‪.‬‬
‫‪0.5‬‬ ‫‪ -‬ثبات تركيز ‪ O2‬راجع لوجود الظالم الذي ال يسمح بانتقال ‪ é‬في السلسلة التركيبية الضوئية ومنه عدم اكسدة الماء‪.‬‬
‫‪ -‬ثبات تركيز ‪ ATP‬راجع لعدم وجود فرق في تركيز ‪ H+‬نتيجة غياب نشاط السلسلة التركيبية الضوئية‪.‬‬
‫*(ز‪-2‬ز‪( :)3‬حدوث المرحلة الكيموضوئية)‪.‬‬
‫‪ -‬تزايد تركيز ‪ O2‬راجع لوجود الضوء الذي يحفز انتقال ‪ é‬في السلسلة التركيبية الضوئية ومنه تحدث اكسدة الماء‬
‫‪0.5‬‬ ‫وطرح ‪.O2‬‬
‫‪ -‬تزايد ‪ ATP‬راجع لوجود فرق في تركيز ‪ H‬يتولد نتيجة ضخ ‪ H‬عبر ‪ T2‬اثناء انتقال ‪ é‬في السلسلة التركيبية‬
‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬

‫الضوئية‪ ،‬مما يسمح بخروج ‪ H+‬عبر الكرات المذنبة وتحفيز تركيب ‪.ATP‬‬
‫‪ -‬المنحنى (‪:)2‬‬
‫* (ز‪-1‬ز‪( :)3‬حدوث الفسفرة التأكسدية)‪.‬‬
‫‪ -‬تناقص تركيز ‪ O2‬راجع الى استهالكه حيث يتم إرجاعه الى ‪ H2O‬نتيجة انتقال ‪ é‬في السلسلة التنفسية عند اكسدة‬
‫‪0.5‬‬ ‫النواقل المرجعة ‪.TH.H+‬‬
‫‪ -‬تزايد تركيز ‪ ATP‬راجع الى وجود فرق في تركيز ‪ H+‬يتولد نتيجة ضخ ‪ H+‬عبر ‪ T5.T3.T1‬اثناء انتقال ‪ é‬في‬
‫السلسلة التنفسية‪ ،‬مما يسمح بانتقال ‪ H+‬عبر الكرات المذنبة وتحفيز تركيب ‪.ATP‬‬
‫‪ -2‬استخراج التفاعالت التي تتناسب مع كل تركيب تجريبي‪:‬‬
‫‪ -‬التركيب التجريبي (‪ )1‬يتناسب مع التفاعل (‪.)1‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪ -‬التعليل‪ :‬راجع النطالق ‪ O2‬الناتج عن اكسدة الماء خالل المرحلة الكيموضوئية‪.‬‬
‫‪ -‬التركيب التجريبي (‪ )2‬يتناسب مع التفاعل (‪.)4‬‬
‫‪ -‬التعليل‪ :‬راجع الى استهالك ‪ O2‬الذي يعتبر المستقبل األخير للـ(‪ )é‬ويتم ارجاعه الى ‪ H2O‬خالل الفسفرة التأكسدية‪.‬‬
‫‪ -3‬أ‪ -‬شرح كيفية تطور االكسجين و‪ ATP‬بعد ز‪ 3‬عند إضافة مادة ‪ DNP‬مع التعليل‪:‬‬
‫‪ -‬المنحنى (‪:)1‬‬
‫‪ -‬استمرار تزايد تركيز ‪.O2‬‬
‫‪0.5‬‬ ‫‪ -‬ألن‪ DNP :‬ال يؤثر على انتقال ‪ é‬في السلسلة التركيبية الضوئية ومنه استمرار اكسدة الماء وانطالق ‪.O2‬‬
‫‪ -‬توقف تركيب ‪.ATP‬‬
‫‪-‬ألن‪ DNP :‬يؤدي الى اختفاء الفرق في تركيز ‪ H‬ومنه توقف انتقال ‪ H‬عبر الكرية المذنبة وال يتشكل ‪.ATP‬‬
‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬

‫‪ -‬المنحنى (‪:)2‬‬
‫‪ -‬استمرار تناقص تركيز ‪ O2‬حتى ينعدم‪.‬‬
‫‪0.5‬‬ ‫‪ -‬ألن‪ DNP :‬ال يؤثر على انتقال ‪ é‬في السلسلة التنفسية ويستمر ارجاع ‪ O2‬الى ‪ H2O‬حتى نفاذه‪.‬‬
‫‪ -‬توقف تركيب ‪.ATP‬‬
‫‪ -‬ألن‪ DNP :‬يؤدي الى اختفاء الفرق في تركيز ‪ H‬ومنه توقف انتقال ‪ H‬عبر الكرية المذنبة وال يتركب ‪.ATP‬‬
‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬

‫ب‪ -‬إعادة رسم المنحنيين (‪ )1‬و(‪ )2‬مع توضيح تغيرات قيمة ‪ PH‬في الوسط الخارجي لكل تركيب تجريبي‪:‬‬

‫‪0.5‬‬

‫ج‪ -‬تحديد بدقة مصير ‪ ATP‬الذي تم تركيبه في كل تركيب تجريبي‪:‬‬
‫‪ -‬التركيب التجريبي (‪:)1‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪ -‬يستخدم في المرحلة الكيموحيوية خالل فسفرة ‪ APG‬الى ‪ ،ADPG‬وخالل تجديد ‪ RuDP‬من طرف ‪.PGaL‬‬
‫‪ -‬التركيب التجريبي (‪:)2‬‬
‫‪ -‬يستخدم في مختلف الوظائف الحيوية وهي‪ :‬البناء الحيوي‪ ،‬النقل الفعال‪ ،‬الحركة‪ ،‬المحافظة على درجة الحرارة‪.‬‬

‫صفحة ‪ 6‬من ‪8‬‬
‫‪-‬إجابة التمرين الثالث‪ 08( :‬نقاط)‬
‫‪/ -I‬‬
‫‪0.5‬‬ ‫‪ -1‬أ‪ -‬تحديد البرنامج الذي تم استعماله‪ :‬يتمثل في برنامج ‪.RASTOP‬‬
‫‪ -‬النموذج الذي تم به تمثيل بنية الليزوزيم‪ :‬هو النموذج الشريطي‪.‬‬
‫ب‪ -‬تسمية البيانات المرقمة‪:‬‬
‫‪0.5‬‬ ‫‪-1-‬مناطق انعطاف‪-2- .‬بنية ثانوية حلزونية ‪-3- .α‬بنية ثانوية ورقية ‪-4- .β‬موقع فعال‪-5- .‬مادة التفاعل‪.‬‬
‫ج‪ -‬التعرف على البنية الفراغية إلنزيم الليزوزيم‪ - :‬بنية ثالثية‪.‬‬
‫‪0.5‬‬ ‫‪ -‬التعليل‪ - :‬ألن االنزيم يتكون من سلسلة ببتيدية واحدة بها ‪ 129‬حمض اميني‪.‬‬
‫‪ -‬وجود بنيات ثانوية حلزونية وورقية ومناطق انعطاف‪.‬‬
‫‪ -2‬أ‪ -‬استنتاج نوع التفاعل الذي يقوم به الليزوزيم‪:‬‬
‫‪0.75‬‬ ‫‪ -‬تفاعل تفكيكي (هدم)‪.‬‬
‫‪ -‬رسم تخطيطي عليه البيانات الالزمة‪:‬‬
‫‪......................................................................‬‬
‫ب‪ -‬حساب عدد نكليوتيدات ‪ ARNm‬الذي سمح بتركيب انزيم الليزوزيم‪:‬‬
‫‪ -‬عدد االحماض االمينية في االنزيم ‪ 129‬وكل حمض مشفر برامزة‪ ،‬باإلضافة لرامزة االنطالق التي تشفر لـ ‪Met‬‬
‫‪0.5‬‬ ‫الذي ينزع بعد نهاية الترجمة‪ ،‬ورامزة التوقف التي ال تشفر ألي حمض اميني‪.‬‬
‫‪ -‬ومنه عدد الرامزات في ‪ ARNm‬هو‪ 131 = 2 + 129 :‬رامزة‪.‬‬
‫‪ -‬كل رامزة تتكون من ‪ 3‬نكليوتيدات وبالتالي عدد نكليوتيدات ‪ ARNm‬هو‪ 393 = )3×131( :‬نكليوتيدة‪.‬‬
‫‪/-II‬‬
‫‪ -1‬أ‪ -‬تفسير نتائج التجربة (‪:)1‬‬
‫‪ -‬ال يتحلل ثالثي الببتيد مع التربسين الن (‪ )PH=2‬تعتبر قيمة غير مثلى تسبب تغير الشحنة االجمالية لإلنزيم مما‬
‫‪0.5‬‬ ‫يؤدي الى فقدان بنية االنزيم وال يمكن تشكل المعقد ‪ ES‬ويفقد االنزيم نشاطه‪.‬‬
‫‪ -‬يتحلل ثالثي الببتيد مه الببسين الن (‪ )PH=2‬تعتبر قيمة مثلى تسمح بالمحافظة على البنية الطبيعية لإلنزيم مما‬
‫يسمح بتشكل المعقد ‪ ES‬ومنه حدوث التفاعل ووجود نشاط انزيمي‪.‬‬
‫ب‪ -‬استخالص موقع تأثير كل انزيم على الببتيد‪:‬‬
‫‪ -‬انزيم الببسين‪ :‬يؤثر عند الحمض االميني ‪ Tyr‬من الجهة الكربوكسيلية‪.‬‬
‫‪0.5‬‬
‫‪ -‬انزيم التربسين‪ :‬يؤثر عند الحمض االميني ‪ Arg‬من الجهة الكربوكسيلية‪.‬‬
‫‪ -2‬نسب كل حالة إلى درجة الحرارة التي توافقها‪:‬‬
‫‪ -‬الحالة (‪ :)1‬درجة حرارة ‪°37‬م‪.‬‬
‫‪0.5‬‬
‫‪ -‬التعليل‪ :‬ألن االنزيم ثبت مواد التفاعل وتشكل المعقد ‪ ES‬وحدوث التفاعل والحصول على النواتج مما يدل ان‬
‫االنزيم يملك بنية طبيعية ودرجة حرارة مثلى لإلنزيم (‪°37‬م)‪.‬‬
‫‪ -‬الحالة (‪ :)2‬درجة حرارة ‪°2‬م‪.‬‬
‫‪0.5‬‬
‫‪ -‬التعليل‪ :‬الن االنزيم لم يثبت مواد التفاعل وال تتشكل معقدات ‪ ES‬وعدم حدوث التفاعل لكن االنزيم يحافظ على بنيته‬
‫الطبيعية داللة ان حركية الجزيئات والتصادمات منعدمة ومنه درجة الحرارة منخفضة (‪°2‬م)‪.‬‬
‫‪ -‬الحالة (‪ :)2‬درجة حرارة ‪°70‬م‪.‬‬
‫‪0.5‬‬
‫‪ -‬التعليل‪ :‬الن االنزيم لم يثبت مواد التفاعل وال تتشكل معقدات ‪ ES‬وعدم حدوث التفاعل بسبب تخريب بنية االنزيم‬
‫وتغير شكل الموقع الفعال مما يدل ان درجة الحرارة مرتفعة (‪°70‬م)‪.‬‬
‫‪ -3‬أ‪ -‬تفسير المنحنيات الخاصة بـ‪ :‬كمية البروتين‪ ،‬نشاط البروتياز‪ ،‬كمية االنزيمات‪:‬‬
‫‪ -‬كمية البروتين‪:‬‬
‫* بعد اضافة كمية من البروتين في (ز‪ )1‬وفي (ز‪ )2‬تنخفض كميته تدريجيا راجع الى استهالكه من طرف انزيمات‬
‫‪0.25‬‬
‫البروتياز (يعتبر البروتين مادة تفاعل) حيث يتم تكسير الروابط الببتيدية ومنه تفكيك البروتين‪.‬‬
‫‪ -‬نشاط البروتياز‪:‬‬
‫* قبل إضافة البروتين غياب نشاط البروتياز لغياب مادة التفاعل (البروتين) ومنه عدم حدوث التفاعل‪.‬‬
‫‪0.5‬‬
‫* بعد إضافة البروتين في (ز‪ )1‬وفي (ز‪ )2‬يرتفع نشاط البروتياز راجع لوجود البروتين (مادة التفاعل) الذي يحفز‬
‫حدوث التفاعل‪ ،‬ثم ينخفض النشاط بسبب انخفاض كمية البروتين وتقل التفاعالت‪ ،‬وينعدم النشاط عند نفاذ البروتين‪.‬‬
‫‪ -‬كمية االنزيمات‪:‬‬
‫‪0.25‬‬
‫* تكون كمية االنزيمات ثابتة الن االنزيم وسيط حيوي يحفز التفاعالت لكنه ال يستهلك اثناء التفاعل‪.‬‬
‫صفحة ‪ 7‬من ‪8‬‬
‫ب‪ -‬التعرف على المنحنى (س)‪:‬‬
‫‪0.25‬‬ ‫‪ -‬يمثل كمية نواتج تفكك البروتين وهي‪ :‬األحماض االمينية‪.‬‬
‫‪ -‬تبرير اإلجابة‪:‬‬
‫‪0.5‬‬ ‫‪ -‬الن نشاط انزيمات البروتياز يؤدي الى تفكيك البروتين (مادة تفاعل) الذي تتناقص كميته‪ ،‬بينما تزداد كمية‬
‫األحماض األمينية (نواتج)‪ .‬وعند توقف نشاط البروتياز تثبت كمية النواتج‪.‬‬
‫‪/-III‬‬
‫‪ -‬نص علمي يوضح خصائص نشاط االنزيمات وعالقته ببنية الفراغية‪ ،‬والعوامل المؤثرة على نشاط االنزيم‪:‬‬
‫‪ -‬االنزيمات وسائط حيوية تسرع التفاعالت وال تستهلك اثناء التفاعل‪ ،‬وتمتلك بنية فراغية محددة تسمح لها بأداء‬
‫وظيفتها‪ ،‬حيث تمتاز بتخصص نوعي مزدوج يعود الى الموقع الفعال لإلنزيم‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫* تخصص اتجاه مادة التفاعل أي ترتبط بمادة تفاعل محددة بفضل موقع التثبيت للموقع الفعال‪.‬‬
‫* تخصص اتجاه نوع التفاعل أي تحفيز حدوث تفاعل محدد بفضل موقع التحفيز للموقع الفعال‪.‬‬
‫‪ -‬يتأثر نشاط اإلنزيمات بتغيرات درجة الحرارة ودرجة الحموضة (‪ ،)PH‬حيث لكل إنزيم درجة حرارة ودرجة‬
‫حموضة مثلى يكون عندها نشاط اإلنزيم أعظمي‪ ،‬ويقل نشاطها حتى ينعدم كلما ابتعدنا عن الدرجة المثلى‪.‬‬

‫‪ --‬مع تمنياتنا بالتوفيق والنجاح للجميع في شهادة الباكالوريا ‪--‬‬

‫صفحة ‪ 8‬من ‪8‬‬