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Educacin,
ISSN (Versin impresa): 0379-7082
revedu@gmail.com
Universidad de Costa Rica
Costa Rica
www.redalyc.org
Proyecto acadmico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto
Revista Educacin 33(1), 183-186, ISSN: 0379-7082, 2009
que afecta el funcionamiento social y el dolencia que los est afectando (Costa Rica,
espectro de actividades e intereses. Est Leyes y Decretos, 1998).
vinculado a una disfuncin de diversos En tales circunstancias, se considera
circuitos cerebrales (Artigas, 2007). que el Sndrome de Asperger, una entidad
Cada nio, nia o persona adulta que clnica diferente del autismo, podra incor-
presenta el Sndrome de Asperger, manifies- porarse formalmente en el proceso de ade-
ta diferentes caractersticas de la personali- cuaciones curriculares, para que ningn
dad y/o dificultades en la interaccin social estudiante, afectado por dolencias poco
durante su vida, que en algunos casos pasan conocidas, resulte injustamente excluido
inadvertidas. Aunque las personas con este del trato especial que su problema de salud
sndrome tienen un aspecto fsico y una haga necesario, y para que los estudiantes
capacidad intelectual normales, enfrentan puedan tener un sistema educativo inte-
dificultades que varan de leves a gra- gral, solidario y de calidad, que garantice
ves originadas durante su desarrollo, como la igualdad de oportunidades y acte desde
dificultades en la interaccin social y en la el respeto a la diversidad.
comunicacin verbal y no verbal, rutinas
repetitivas, poca flexibilidad de pensamien-
to e intereses especficos (Barquero, 2007). Referencias bibliogrficas
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