TRANSFORMACION DEL PROCESO DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE EN EL TEMA

DE AREA Y PERIMETRO DE FIGURAS GEOMETRICAS PLANAS Y LA

REVALORIZACION DE SABERES ANCESTRALES A PARTIR DE SITUACIONES
EXTRAIDAS DEL CONTEXTO

SUB CATEGORA

CODIFICACION
CATEGORIA

CONCEPTUALIZACIN
HOLISTICO DEL
TRANSFORMACION DEL PROCESO DE ENSEANZA

APRENDIZAJE

ESTUDIANTE
INTEGRAL Y

Es el proceso donde los estudiantes, desarrollan las

cuatro dimensiones, el ser, el decidir, hacer y el saber, en
(AIH)

el proceso educativo, este proceso debe darse a partir de

las cuatro las orientaciones metodologas, la prctica, la
teora, la valoracin y produccin, las va a lograr el
objetivo holstico del rea y el campo de conocimiento.
APRENDIZAJE

EVALUACION APRENDIZAJE
MATEMATICAS MATEMATICOS EN EL CONSTANTE DEL ATRAVES DEL
CONTEXTO

El aprendizaje debe darse a partir del contexto, de las

(AC)

necesidades y potencialidades las cuales son plasmadas

en un Proyecto socio productivo, donde las actividades del
proyecto deben articularse a la planificacin de los
contenidos plasmados en el plan anual bimestralizado.
PROCESO

La evaluacin del proceso educativo, es constante, y va

(ECPE)

dirigido a lograr el objetivo holstico mediante los criterios

de evaluacin que son planificados en el contenido de
reas y permetros a desarrollar.

El uso de los asistentes matemticos ofrece un ambiente

ASISTENTES

favorable, para el dialogo, con el cual toma vida el estudio

PROCESO

(AMPE)

de un determinado contenido de reas y permetros;

donde el estudiantes encuentra una correspondencia con
los criterios del maestro ante cada una de sus respuestas.
(MAC)

El proceso de enseanza aprendizaje asistido por un

computador y apoyado por un asistente matemtico tiene
ventajas como ser:
- Produce motivacin en los estudiantes
- Proceso educativo personalizado
ASISTIDAS
POR
 AL PROCESO EDUCATIVO
ASISTENTE MATEMATICO
ARTICULACION DE
En el desarrollo de un contenido matemtico, el asistente
matemtico se presenta como un mediador didctico en la

(AAMPE)
resolucin de problemas, como un componente del
proceso de la resolucin, como un soporte material en la
MATTEMATICOS EN LA

aplicacin de los mtodos, componente didctico para la

manipulacin de fenmenos numricos.
ASISTENTES

GEOMETRIAFORMA DE ENSEANZA DE LA

La geometra va teniendo una prdida progresiva

CRISIS EN LA

GEOMETRIA

formativa en la enseanza de las matemticas, debido a

que los contenidos del currculo base no se hace
(CEG)

referencia de manera especfica, ms al contrario se toca

de manera general.
ENSEANZA DE LA GEOMETRIA

ENSEAR
NUEVA

La nueva forma de la enseanza de la geometra, debe

(NFEG)

estar enfocada a resolucin de problemas, a partir de

diferentes contextos culturales, enfocados en un
propsito, en un contenido, en mtodos, en recursos, en
su evaluacin y tambin se debe cambiar la forma de
LA GEOTRIA DE

ANTEPASADOS
NUESTROS

La enseanza de la geometra de nuestros antepasados

(AAMPE)

se enfocaba en la resolucin de problemas, a travs de la

realizacin de trabajos colaborativos, transformaciones
geomtricas que estaban plasmadas en tejidos, cermicas
a partir de su lgica cultural debido a que reflejan sus
expresiones de los que sienten y piensan, relacionada a