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Guia para Revisores de Texto

Uma proposta para o exerccio de uma profisso pouco (re)conhecida

Marta Filipa Gomes Marques Fidalgo

Trabalho de Projeto de Mestrado


em Consultoria e Reviso Lingustica

Abril de 2014
Trabalho de Projeto apresentado para cumprimento dos requisitos necessrios
obteno do grau de Mestre em Consultoria e Reviso Lingustica realizado sob a
orientao cientfica da Professora Doutora Maria Antnia Coutinho
Declaro que este Trabalho de Projeto o resultado da minha investigao
pessoal e independente. O seu contedo original e todas as fontes consultadas esto
devidamente mencionadas no texto, nas notas e na bibliografia.

A candidata,

________________________

Lisboa, .... de abril de 2014

Declaro que este Trabalho de Projeto se encontra em condies de ser apreciado


pelo jri a designar.

A orientadora,

________________________

Lisboa, .... de abril de 2014


Ao meu pai, que permanece sempre presente em mim.

minha me, pelo apoio incondicional em tudo o que fao.


AGRADECIMENTOS

A concluso de mais esta etapa do meu percurso acadmico no teria sido


possvel sem o contributo de algumas pessoas s quais no quero deixar de expressar a
minha gratido e o meu reconhecimento. Agradeo, por isso:

minha orientadora, Professora Doutora Maria Antnia Coutinho, por


acreditar na minha proposta de trabalho, pela confiana depositada e pelas
observaes pertinentes no momento certo;

s restantes professoras do Mestrado em Consultoria e Reviso Lingustica,


pelos conhecimentos transmitidos durante as aulas;

minha cara-metade, pela compreenso e motivao constantes.


GUIA PARA REVISORES DE TEXTO
UMA PROPOSTA PARA O EXERCCIO DE UMA PROFISSO POUCO (RE)CONHECIDA

MARTA FILIPA GOMES MARQUES FIDALGO

RESUMO

PALAVRAS-CHAVE: reviso de textos, revisor, traduo tcnica, mediao,


interacionismo sociodiscursivo

Este trabalho de projeto pretende estabelecer uma conjugao entre a teoria e a


prtica, no domnio especfico da reviso de textos tcnicos traduzidos. A descrio
desta atividade, bem como do papel assumido pelo revisor no circuito de produo
textual em causa, implica a anlise de vrias dimenses. Assim, a primeira parte do
trabalho consiste numa reflexo que pretende propor um possvel enquadramento
terico-lingustico do contexto profissional abordado, focando a interao existente
entre o revisor de textos, os respetivos instrumentos de trabalho e os restantes
parceiros intervenientes no mesmo circuito. Na segunda parte, o projeto inclui um guia
que contempla a abordagem destes aspetos de um ponto de vista prtico, com o
intuito de auxiliar futuros ou atuais revisores no exerccio das suas funes.
GUIDE FOR TEXT REVISERS
A PROPOSAL FOR THE PRACTICE OF A LITTLE ACKNOWLEDGED PROFESSION

MARTA FILIPA GOMES MARQUES FIDALGO

ABSTRACT

KEYWORDS: text revision, reviser, technical translation, mediation, sociodiscursive


interactionism

This project aims to combine theory and practice as far as the revision of translated
technical texts is concerned. The description of this activity, as well as the one
referring to the reviser's role in the chain of textual production, involves a
multidimensional analysis. Thus, the first part of this study presents a possible
linguistic and theoretical framing of the professional context in question. It focuses on
the interaction between the text reviser, his work materials and the remaining
partners that intervene in the same chain. The second part of the project includes a
guide which approaches the aspects above mentioned, but from a practical point of
view. Its purpose is to help future and present revisers to perform their professional
duties.
NDICE GERAL

CONSIDERAES PRVIAS ................................................................................ ............. i

PARTE 1 ROTEIRO TERICO ............................................................................ ........... 1

PARTE 2 GUIA PRTICO (Anexo) ....................................................................... ......51


CONSIDERAES PRVIAS

1. Observaes relativas escolha do formato do trabalho

A ideia que presidiu elaborao do presente trabalho comeou a ganhar


forma ainda durante a frequncia dos seminrios do Mestrado em Consultoria e
Reviso Lingustica, no ano letivo de 2012/2013. Gradualmente foi sendo notrio que o
domnio da atividade profissional que este projeto pretende agora analisar no era
ainda suficientemente conhecido no meio acadmico. Por esta razo, considerou-se
que poderia fazer sentido elaborar um trabalho final que permitisse articular as
matrias tratadas no mbito do mestrado com a divulgao dos condicionalismos
inerentes atividade em questo.

No entanto, uma das primeiras dificuldades sentidas, aquando do esboo de


um plano de trabalho, residiu na distino entre dissertao e trabalho de projeto, e
na deciso subsequente sobre qual dos modelos se aplicaria melhor aos objetivos em
mente. A reflexo potenciada pela leitura do Regulamento interno componente no
letiva Trabalho de Projeto1 alimentou ento a vontade de conciliar os saberes
adquiridos ao longo do curso com um problema prtico identificado num domnio da
realidade social pertinente rea de especialidade do mestrado, reforando a ideia
de que o formato de trabalho de projeto se adequaria melhor ao tratamento de um
tema que visa um contexto de aplicao especfico e potenciais beneficirios com
necessidades identificadas. O facto de o modelo adotado exigir igualmente uma
sustentao terica com base em bibliografia cientfica e tcnica relevante que
estabelea o estado da questo contribuiu tambm para suportar a deciso tomada.

Os aspetos a ter em conta em relao ao formato do projeto a concretizar


colocaram, contudo, mais desafios. Importa, por isso, assumir desde j as diferenas
deliberadas de formatao que o leitor ir encontrar nesta proposta. Se, com efeito,
existem normas formais para a apresentao do trabalho final no mbito do mestrado,
a verdade que o modelo acadmico disponibilizado no faz qualquer distino entre
um relatrio de estgio, um trabalho de projeto ou uma dissertao. Qualquer uma

1
Este documento est disponvel na rede interna da Faculdade de Cincias Sociais e Humanas da
Universidade Nova de Lisboa (doravante apenas FCSH).

i
das hipteses escolhidas tem, pois, de seguir exatamente os mesmos parmetros de
apresentao, independentemente de os objetivos das propostas poderem divergir.
Por se considerar que esta uniformizao integral da diferena no contribua para a
natureza do trabalho a realizar, optou-se por uma soluo intermdia, j que o
presente projeto constitudo por duas partes uma de carter essencialmente
terico, apresentada de acordo com os critrios acadmicos predefinidos, e outra de
cariz mais prtico, que no segue escrupulosamente o modelo de formatao
fornecido2.

Por ltimo, igualmente relevante esclarecer que muitas das informaes que
se pretendem transmitir atravs deste projeto decorrem, em grande medida, de uma
prtica profissional experimentada na primeira pessoa. Num projeto de mbito
acadmico h, naturalmente, que ter conscincia das limitaes de uma proposta
procedente da experincia pessoal. Contudo, um percurso profissional de uma dcada
no tem necessariamente de ser ignorado, perante a evidncia de que as esferas da
investigao, do ensino e da prtica profissional carecem ainda de uma partilha mais
alargada de conhecimentos com vista a uma maior aproximao entre os trs
domnios.

2. Observaes relevantes para a leitura do trabalho

Numa abordagem que parte intencionalmente da prtica para a teoria, o


presente trabalho de projeto composto por dois blocos essenciais. Assim, depois das
presentes consideraes, o projeto inclui uma primeira parte, intitulada Roteiro
Terico, e uma segunda parte, cujo ttulo Guia Prtico. A Parte 1 apresenta uma
reflexo fundamentada, ao longo da qual as principais informaes veiculadas atravs
do guia so analisadas de um ponto de vista terico. A Parte 2 necessariamente
includa como anexo por motivos de espao e corresponde ao guia propriamente dito.

2
Uma das diferenas diz respeito alterao da margem direita da parte prtica do projeto, como se
verificar mais adiante. Esta segunda parte contm igualmente diversos quadros informativos e
explicativos, que infelizmente nem sempre foi possvel incluir numa nica pgina, ora por razes de
dimenso, ora por restar demasiado espao em branco na pgina anterior, caso se tivesse feito essa
opo.

ii
Os dois blocos esto, por isso, interligados e complementam-se, mas podem
igualmente ser lidos de forma autnoma.
Esta possibilidade foi pensada no sentido de criar um movimento de
dialogicidade entre as duas partes que constituem o trabalho. Assim, no Roteiro
Terico, o leitor encontrar vrias referncias que remetem para o anexo, enquanto o
Guia Prtico inclui a indicao de conceitos-chave em caixas de texto, na margem
direita das pginas, no sentido de orientar a leitura e facilitar a consulta do
instrumento. A ideia subjacente de que a leitura do(s) texto(s) consista, ela prpria,
numa prtica interativa, refletindo dessa forma o enquadramento terico da proposta
apresentada, conforme se compreender mais frente. A fim de promover o tipo de
leitura sugerido, os captulos de cada uma das partes tm tambm uma progresso
temtica anloga, ainda que as estratgias de formulao utilizadas no sejam iguais
nos dois blocos. Alm disso, cada uma das partes tem tambm o seu prprio ndice.
Tendo em conta que, no domnio da traduo e reviso de textos tcnicos,
frequente o uso de termos de origem inglesa durante a comunicao entre os vrios
profissionais envolvidos num mesmo projeto, optou-se ainda por incluir um breve
glossrio no final da Parte 2, que visa explicar alguns conceitos que surgiro
sublinhados3 ao longo de todo o trabalho e que se enquadram no lxico de
especialidade em causa.

3
Em determinados casos, o uso do sublinhado poderia tornar-se demasiado repetitivo. Por este motivo,
optou-se por aplicar esta formatao primeira ocorrncia dos termos constantes do glossrio em cada
uma das subseces que constituem o presente trabalho no seu todo, assim como a todas as
ocorrncias dos conceitos em causa utilizadas no prprio glossrio.

iii
PARTE 1

ROTEIRO TERICO

It's harder to see your own mistakes


than for someone else to see them.
Brian Mossop
NDICE Parte 1

I. INTRODUO .................................................................................................... 3

II. ESTRUTURAO E ENQUADRAMENTO TERICO ........................................... 6

II. 1. A reviso enquanto prtica social e dialgica .................................. 6

II. 2. O revisor enquanto mediador ........................................................... 8

III. A INVISIBILIDADE DO REVISOR DE TEXTOS .................................................. 11

III. 1. Profisso: revisor ............................................................................ 11

1.1. O revisor e as oportunidades de formao ........................... 12

1.2. O revisor e os organismos do Estado ..................................... 14

III. 2. O revisor e o dever de invisibilidade. ............................................. 16

IV. PERFIL DO REVISOR DE TEXTOS ................................................................... 19

IV. 1. Aptides e competncias gerais .................................................... 19

IV. 2. Aptides e competncias especficas. ........................................... 23

V. MODALIDADES DE INTERAO E MEDIAO .............................................. 26

V. 1. O revisor e o(s) texto(s) ................................................................... 26

V. 2. O revisor e os instrumentos de trabalho ........................................ 29

2.1. Os instrumentos de normalizao lingustica ........................ 29

2.2. Os materiais de referncia ..................................................... 34

2.3. As ferramentas de traduo assistida por computador


e de apoio reviso ................................................................ 36

V. 3. O revisor e o cliente intermedirio ................................................. 38

V. 4. O revisor e o tradutor...................................................................... 40

V. 5. O revisor e o cliente final ................................................................ 41

VI. CONSIDERAES FINAIS............................................................................... 44

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS ......................................................................... 47


2
I. INTRODUO

O presente trabalho pretende, em primeiro lugar, contribuir para a visibilidade


da profisso de revisor de textos, que atualmente ainda pouco (re)conhecida, apesar
da responsabilidade inerente s funes desempenhadas. Por outro lado, esta
proposta assume-se igualmente como um projeto que visa servir de apoio e orientao
a (futuros ou atuais) revisores mediante a divulgao de contedos prtico-tericos,
que conduzam no s reflexo, mas tambm a uma maior valorizao da atividade
em causa. , pois, neste sentido que esta proposta se apresenta como um guia, na
medida em que o mesmo pode ser encarado como uma publicao contendo
instrues, ensinamentos, conselhos de diversas naturezas (cf. Houaiss, 2003)
destinados a um pblico especfico e que podero ser teis para o exerccio da
profisso, assim como para dar a conhecer alguns dos desafios que se colocam a um
revisor de textos no domnio em apreo.

A opo metodolgica seguida neste trabalho resulta, assim, da vontade de


conciliar os dois objetivos anteriormente expostos, j que, partindo da experincia e
dos conhecimentos decorrentes da prtica profissional, foi possvel identificar lacunas
e problemas vrios sobre os quais se pretende agora refletir. Consequentemente, o
propsito deste guia no apenas a descrio de problemas lingusticos, mas tambm
a anlise do papel assumido pelo revisor de textos num contexto profissional
especfico. Neste mbito, o domnio das competncias lingusticas um fator
determinante e diferenciador, mas no suficiente. A criao deste instrumento tem,
por isso, um intuito essencialmente orientador e informativo, e no um propsito
normativo.

A potencial utilidade deste projeto ganhou relevo quando, na primeira fase da


investigao, se constatou que existem poucos trabalhos tericos e/ou empricos
sobre prticas de reviso, escritos por autores portugueses. Alm disso, no h sequer
consenso relativamente definio do termo reviso (e, consequentemente, do
conceito de revisor), podendo o mesmo implicar um amplo conjunto de tarefas e ser
utilizado em vrios reas de atividade, que vo do domnio editorial ao pedaggico,
passando ainda pelo setor da traduo especializada. Esta indefinio terminolgica,

3
contudo, obrigou necessariamente a uma delimitao do mbito do trabalho que se
pretendia elaborar.

Por razes de natureza profissional e pessoal, conforme j foi enunciado,


optou-se por centrar o estudo na atividade de reviso no domnio da traduo tcnica,
isto , na reviso de textos traduzidos provenientes de reas mais especializadas,
como, por exemplo, a indstria automvel, a maquinaria e a informtica, entre outras.
Tradicionalmente, a vertente da traduo tcnica , muitas vezes, relegada para
segundo plano, sendo desvalorizada em relao traduo literria. Mais uma razo,
portanto, para integrar o domnio dos textos tcnicos num projeto que pretende
contrariar a dimenso da invisibilidade. A noo de reviso abordada neste trabalho
refere-se, assim, ao ato de rever um texto (no literrio) previamente traduzido por
uma outra pessoa a partir de uma lngua estrangeira, sendo, por isso, uma etapa
posterior prpria traduo1. Trata-se de uma reviso bilingue, j que a mesma
implica um processo comparativo entre o texto original (source text ou texto de
partida) e o texto traduzido (target text ou texto de chegada), em que o portugus
europeu se assume como lngua de chegada, no s por ser este o mbito do
Mestrado em Consultoria e Reviso Lingustica no qual o trabalho de projeto se
enquadra, mas tambm porque o revisor, por princpio, apenas dever rever textos
escritos na sua lngua materna, que neste caso ento a variedade europeia da lngua
portuguesa.

Com base nesta definio de escopo, convm ainda salientar que, neste
contexto, o revisor de textos frequentemente um trabalhador liberal2 e sobretudo
a este tipo de profissionais que o guia dedicado. Assim, por uma questo de rigor
terminolgico, poder-se-ia afirmar que o presente trabalho pretende abordar e
analisar os principais aspetos associados ao trabalho do revisor independente de textos

1
Mossop (2007; 2014) um dos autores que distingue precisamente a autorreviso (self-revision), feita
pelo prprio tradutor antes de entregar um texto, da reviso do texto de outrem (other-revision) ou
reviso por terceiros (IPQ, 2012, p. 14). Trata-se, por isso, de uma etapa independente da traduo,
conforme refere tambm Lorenzo (2002).
2
No que diz respeito relao laboral que um revisor mantm com as organizaes ou empresas para
as quais trabalha, possvel distinguir dois tipos de regime. Assim, alm dos revisores independentes ou
freelancer, existem tambm os revisores internos, que tm um vnculo contratual com uma
determinada organizao e trabalham nas instalaes da mesma em regime de exclusividade. No
domnio da traduo tcnica mais usual o revisor ser um profissional independente.

4
tcnicos traduzidos para portugus europeu. No entanto, por se tratar de uma
descrio demasiado exaustiva, optou-se por simplificar o uso do conceito e,
doravante, sempre que for feita referncia ao termo revisor, ser esta a aceo a ter
em conta, ainda que muitos dos tpicos tratados possam igualmente aplicar-se a
outros profissionais lingusticos, assim como atividade de reviso de textos noutras
lnguas e at noutros domnios.

5
II. ESTRUTURAO E ENQUADRAMENTO TERICO

Considerando que as ideias subjacentes a esta proposta de trabalho


comearam por decorrer da experincia prtica, a necessidade de enquadramento
terico de tais conhecimentos adquire ainda maior importncia com vista
fundamentao adequada do projeto em causa. Este segundo captulo comea, por
isso, por explicitar as bases conceptuais que sustentam a reflexo que se pretende
apresentar ao longo deste roteiro.

Perante a pluralidade de dimenses a ter conta, depois apresentada uma


anlise de alguns factos que podem ajudar a explicar a invisibilidade da profisso de
revisor de textos, comeando por focar o panorama atualmente vigente em Portugal
no que diz respeito s oportunidades de formao disponveis para quem deseje
abraar este ofcio. Seguem-se algumas consideraes sobre a relao do revisor com
os organismos do Estado e, posteriormente, feita uma descrio das principais
aptides e competncias necessrias ao exerccio da profisso. Em seguida, com o
intuito de refletir o carter interativo da atividade de reviso, o trabalho inclui um
captulo cujas seces so dedicadas s modalidades de interao em que a mediao
por parte do revisor necessria. Por ltimo, depois das consideraes finais, ento
apresentado o Guia Prtico destinado a revisores de texto.

II. 1. A reviso enquanto prtica social e dialgica

Tendo j sido clarificada na Introduo a aceo em que o termo reviso


utilizado neste projeto, importa mencionar a dificuldade de abordar a reviso de
textos traduzidos de modo isolado, isto , sem aflorar questes relacionadas com
algumas tendncias mais recentes na rea da traduo, nomeadamente no que diz
respeito ao enquadramento da reviso como subdisciplina dos estudos de traduo,
desde finais dos anos 90, conforme enunciado por Robert & Van Waes (2014).

Na perspetiva aqui adotada, a reviso pode ser vista simultaneamente como


um processo e um produto3 um processo, porque engloba uma srie de

3
Esta abordagem da reviso , alis, referida por vrios autores, como, por exemplo, Lorenzo (2002),
Knzli (2007) e Robert (2008).

6
procedimentos, tcnicas e escolhas ao longo do respetivo perodo de execuo; um
produto, porque sinnimo do prprio texto revisto, sendo, por isso, o resultado do
processo que o antecedeu.

Neste sentido, a reviso de textos pode ser encarada como uma prtica de
linguagem e uma atividade social (cf. Coutinho, 2008a), uma vez que toda a produo
lingustica depende da actividade em que se insere (Coutinho, 2008b, p. 20). Como
tal, a reviso, tanto enquanto processo como enquanto produto, est sujeita aos
condicionalismos e especificidades que derivam do contexto social de que faz parte,
nomeadamente o da produo e consumo de textos tcnicos. O revisor surge como
elemento central neste circuito, pois ele quem, numa fase posterior da produo
textual, assume a funo de conciliar as vrias vozes que se cruzam e intervm na
construo de sentido que se estabelece a partir dos e nos prprios textos enquanto
objetos de comunicao. De igual modo, a atividade de reviso pode inscrever-se na
reflexo sur le statut de la mdiation comme travail de la langue et sur la langue.
(Bronckart, 2004, p. 11), por oposio a uma perspetiva mais redutora da reviso
apenas como prtica de escrita. Assim, aquilo que se pretende propor uma
abordagem mais ampla e uma viso social da reviso de textos.

Tais pressupostos enquadram-se numa corrente da Lingustica do Texto que se


afigurou igualmente pertinente e adequada aos objetivos deste trabalho,
nomeadamente a perspetiva do interacionismo sociodiscursivo (ISD), nos termos
formulados por Jean-Paul Bronckart (1999). O paradigma do ISD d continuidade aos
princpios do interacionismo social patente nos trabalhos de Voloshinov4 (1990 [1929])
e Vygotsky (2007 [1934]), entre outros autores, e nele sobressai o carter central que
atribudo linguagem e comunicao.

Partindo deste quadro terico, possvel transpor estes princpios para a


reviso de textos, que, sendo regulada pela linguagem, consiste numa atividade em
que o revisor um agente de mediao. Esta noo implica uma relao indireta entre,
pelo menos, dois polos e nesse movimento dialgico que o revisor tenta estabelecer
parcerias produtivas, j que rever obriga necessariamente a um dilogo com o texto e

4
Na bibliografia final do trabalho, a referncia desta obra tem como autor Bakhtin, uma vez que a
autoria do texto em causa lhe foi inicialmente atribuda.

7
com todos os restantes elementos do circuito de interao. , pois, com base neste
posicionamento que se pretende demonstrar que a reviso efetivamente uma
prtica dialgica e interativa, ainda que, muitas vezes, seja tambm uma atividade
extremamente solitria.

II. 2. O revisor enquanto mediador

A dificuldade de descrio das tarefas do revisor de textos tanto mais


profunda quanto maior for o nmero de interaes que este profissional tem de
estabelecer no exerccio da sua atividade. Tais interaes podem assumir diversos
padres em funo do grau de complexidade dos projetos em que o revisor est
envolvido, assim como do nmero de elementos neles intervenientes (cf. Diagramas 2
e 3 do Guia Prtico5). nesse circuito de produo textual (cf. Volochinov, 1990
[1929]) que o revisor tem continuamente de se esforar por assegurar o seu lugar,
definindo estratgias e mtodos de trabalho, estabelecendo prioridades perante os
condicionalismos a que est sujeito e interagindo sempre com os restantes parceiros,
de forma mais ou menos indireta, consoante as ferramentas de trabalho utilizadas, os
gneros de texto em causa e as prprias escolhas lingusticas (cf. Bronckart, 2005),
que, por vezes, lhe so impostas.

Considerando o circuito mais comum (cf. Diagrama 2a do GP) e recorrendo a


uma lgica descendente, isto , partindo da modalidade em que h um maior grau de
interao direta, so de destacar as seguintes modalidades no contexto especfico da
reviso de textos tcnicos traduzidos:

a) o revisor e o(s) texto(s) (original, traduo, reviso);


b) o revisor e os instrumentos de trabalho, que englobam vrias categorias,
nomeadamente
i) os instrumentos de normalizao lingustica;
ii) os materiais de referncia fornecidos pelos clientes;
iii) as ferramentas de traduo assistida por computador e de apoio
reviso;
5
Dorante, sempre que for feita alguma referncia ou remisso para o Guia Prtico, ser utilizada a
sigla GP.

8
c) o revisor e o cliente intermedirio (agncia de traduo);
d) o revisor e o tradutor;
e) o revisor e o cliente final.

Esta complexidade estrutural, inerente ao setor de atividade em causa, reflete


uma dependncia recproca mas em permanente assimetria (cf. Bota, 2009)6 entre os
vrios elementos acima elencados, j que nem todos os participantes do circuito tm o
mesmo poder de deciso.

Os aspetos anteriormente focados podem, mais uma vez, ser associados ao


carter dialgico de qualquer produo textual, nos termos enunciados por Volochinov
e retomados por Bronckart (1999). Segundo aquele autor, toda a palavra comporta
duas faces. Ela determinada tanto pelo fato de que procede de algum, como pelo
fato de que se dirige para algum. Ela constitui justamente o produto da interao do
locutor e do ouvinte. (Volochinov, 1990, p. 117) ou, no contexto em questo, entre
clientes, tradutor e revisor. Este, por sua vez, ouvinte ao interpretar as instrues
que lhe so fornecidas e torna-se simultaneamente agente de produo textual, logo
tambm locutor, no sentido em que contribui para a gnese de novos textos na sua
lngua materna. Durante este intercmbio, o revisor ter no s de respeitar as
intenes comunicativas dos clientes, mas tambm de manter presente que o texto
revisto ter um destinatrio final, isto , um pblico-alvo, sobre o qual o revisor nem
sempre recebe muitas informaes.

Por ltimo, h ainda que salientar um outro elemento presente ao longo de


todas as fases do processo de reviso, seja qual for o padro em causa: a linguagem
interior do prprio revisor. O revisor tem os seus mecanismos de pensamento
individuais e estes tambm iro ter impacto nas suas prticas de reviso, ou seja, nas
suas intervenes no texto. Assim, ao inserir eventuais alteraes, o revisor est a agir
sobre o texto, ao mesmo tempo que est a agir pela linguagem, o que remete para
uma dimenso praxiolgica da mesma (cf. Bronckart, 2008). Com base nos respetivos
conhecimentos e competncias, a voz da conscincia do revisor que vai estabelecer a

6
Uma das afirmaes de Bota a respeito das formas de interao que possibilitam a realizao das
atividades coletivas evidencia claramente a noo de interdependncia que aqui se pretende transmitir:
la complexit structurelle des activits tient grosso modo aux objets auxquels sadressent ces activits
ainsi quaux modalits dinteraction entre congnres (2009, p. 128).

9
ponte, isto , que vai mediar e tentar encontrar o equilbrio, por exemplo, entre aquilo
que aceitvel de acordo com a norma lingustica vigente e aquilo que exigido pelos
clientes, j que estas duas dimenses podem nem sempre ser coincidentes.

Enquanto profissional liberal, o revisor pode (e deve, a bem da sua estabilidade


e independncia) trabalhar para vrios clientes finais diretos (particulares ou
empresariais) e clientes intermedirios (agncias de traduo). Convm, todavia, no
esquecer que, neste contexto, o revisor tambm um prestador de servios e, por
isso, tal como em todas as relaes de natureza comercial, um dos seus principais
objetivos deve ser a fidelizao dos clientes satisfazendo as exigncias destes, pois s
dessa forma conseguir garantir a manuteno da sua atividade e, claro, dos seus
rendimentos. Tendo em conta os condicionalismos referidos e que sero
aprofundados ao longo desta primeira parte do trabalho, facilmente se compreender
que encontrar o equilbrio entre as necessidades de todos os intervenientes neste
processo de facto uma tarefa rdua. No entanto, igualmente verdade que quanto
mais dilogo e cooperao existir entre os diversos parceiros do circuito em causa,
maior qualidade ter certamente o produto final, ou seja, o prprio texto.

10
III. A INVISIBILIDADE DO REVISOR DE TEXTOS

A invisibilidade do revisor de textos admite uma anlise bipartida, isto , sob


dois pontos de vista: um negativo e outro positivo. A Seco 1 do presente captulo
foca a primeira perspetiva, enquanto a utilidade do carter invisvel do revisor
abordada na Seco 2.

III. 1. Profisso: revisor

A maioria das pessoas, ao longo da sua vida, frequentemente confrontada


com uma pergunta aparentemente simples, isto , de fcil resposta qual a sua
profisso? Seja ao nvel da esfera privada, como, por exemplo, num convvio entre
amigos, seja no cumprimento de obrigaes burocrticas aquando do preenchimento
de um qualquer formulrio, o revisor de textos tambm no escapa a esta realidade.
No entanto, ao contrrio do que acontece com grande parte dos indivduos, os
problemas do revisor comeam a surgir logo que este responde pergunta com toda a
honestidade. Profisso? Revisor.
Na sequncia desta resposta, existem vrios cenrios possveis mas que, raras
vezes, correspondem verdade se a explicao no for um pouco mais elaborada, j
que o termo revisor mais facilmente associado profisso de revisor oficial de
contas e at de fiscal dos ttulos de transporte. Na verdade, o revisor de textos
tambm tem de fazer contas e executar tarefas de fiscalizao, ainda que de outra
natureza. Assim, para que no subsistam dvidas nem equvocos, o revisor acaba
normalmente por ter de explicitar aquilo que faz, afirmando-se como revisor de
textos, o que sempre ajuda a especificar a atividade em causa, ou como tradutor e
revisor, o que facilita a contextualizao do setor em questo no caso concreto do
tipo de revisor que este projeto pretende considerar. O contributo para a visibilidade
da profisso tem, pois, de comear, desde logo, pela resposta adequada a uma simples
e banal pergunta.
No entanto, os obstculos ao esclarecimento daquilo em que consiste a
profisso de revisor de textos no se limitam apenas a problemas de incompreenso
ou desconhecimento. As razes desta invisibilidade so mais profundas e estendem-se
a vrios domnios, nos quais o revisor tem de enfrentar diversas dificuldades,

11
certamente ainda mais preocupantes para quem est no comeo da carreira ou para
quem pretende inici-la. De seguida, so referidos dois contextos em que a
invisibilidade do revisor negativamente acentuada.

1.1. O revisor e as oportunidades de formao

difcil imaginar que um aluno do ensino bsico ou secundrio afirme que o


seu sonho vir a ser revisor de textos. A necessidade de correo dos textos escritos
no totalmente desconhecida dos estudantes, mas o facto de os processos de
reviso em contexto escolar estarem ainda, em muitos casos, limitados correo
ortogrfica e gramatical por parte do professor (cf. Pereira, 2000) no contribui para
que os alunos tenham uma maior conscincia daquilo que significa rever um texto,
acentuando a probabilidade de desconhecerem que possvel exercer tal atividade
profissionalmente. Mesmo no caso dos alunos de licenciaturas na rea das letras, do
jornalismo ou da traduo (reas em que tradicionalmente grande parte dos revisores
profissionais tem formao), a perspetiva de trabalhar como revisor de textos no
certamente a mais bvia, pelo menos no incio do percurso acadmico. Por outro lado,
no propriamente fcil ensinar a rever uma coisa o professor fazer a reviso do
texto de um aluno com fins pedaggicos, outra coisa ensinar possveis mtodos e
tcnicas de reviso. Lorenzo aponta algumas razes possveis para esta situao do
seguinte modo: Debido a esa falta de conocimiento real de la tarea de la revisin y los
procesos mentales que la acompaan, parece descuidarse tambin su
enseanza (2002, p. 136).

Em relao ao caso concreto dos textos traduzidos convm salientar que os


cursos de licenciatura na rea da traduo so relativamente recentes, j que os
estudos tradutrios comearam por ser aprofundados ao nvel dos cursos de mestrado
e doutoramento. Atualmente, a oferta j mais vasta neste domnio (cf. Quadro 1 do
GP), mas o mesmo no se pode afirmar relativamente reviso enquanto objeto de
estudo. Com base nas pesquisas efetuadas, verificou-se, por exemplo, que, em
Portugal, no existem cursos de licenciatura especificamente vocacionados para a
reviso de textos e somente um estabelecimento de ensino superior no pas dispe de

12
um curso de 2. ciclo nesta rea7. Na maioria dos casos, aqueles que pretendam
adquirir competncias e aprofundar os seus conhecimentos neste domnio s o
podero fazer frequentando cursos de mestrado e ps-graduao em reas afins,
como o caso da traduo ou da edio. Tambm por este motivo, os cursos que
incluem unidades curriculares no mbito da reviso de textos so mais direcionados
para a reviso literria e tipogrfica (cf. Quadro 1 do GP). Existem ainda alguns cursos
de formao complementar, mas os mesmos so pouco numerosos e a oferta
concentra-se essencialmente na regio de Lisboa, conforme consta tambm do mesmo
quadro.
No que diz respeito obteno de informaes relativas atividade de reviso,
as fragilidades identificadas ao longo da elaborao deste trabalho estendem-se ainda
a outros nveis. No existem, por exemplo, manuais de reviso de textos escritos por
autores portugueses, nos quais os profissionais, atuais ou futuros, possam encontrar
recomendaes sobre boas prticas e procedimentos adequados neste domnio.
Existem, sim, outros instrumentos como os guias de estilo ou os manuais de redao8,
mas uma simples pesquisa na Internet permite constatar que os nicos manuais
dedicados reviso profissional, publicados em lngua portuguesa, foram escritos por
autores brasileiros. No obstante, tambm estas obras9, incluindo as mais recentes,
abordam essencialmente aspetos relacionados com as prticas editoriais e tipogrficas
e no o contexto especfico da reviso de textos tcnicos em circuito empresarial10.
Para obter informaes concretas nesta rea necessrio, por isso, recorrer a
publicaes em lngua estrangeira, como, por exemplo, o manual elaborado por
Mossop (2014).
Com base nestas constataes, possvel afirmar que h ainda um caminho a
trilhar relativamente ao prprio sistema de ensino e, mais concretamente, no que diz
respeito ao estudo das prticas de reviso com o objetivo de formar profissionais
especializados.

7
Trata-se da FCSH, onde existe o curso de Mestrado em Consultoria e Reviso Lingustica.
8
Alguns exemplos teis indicados no Quadro 12 do GP.
9
Cf. Coelho Neto (2008), Malta (2000), Medeiros et al. (1995) e Pinto (1993). As referncias
bibliogrficas completas destas obras podem ser consultadas no final do Roteiro Terico.
10
A pesquisa dos termos reviso e revisor em trs dicionrios de referncia (cf. Academia, 2001;
Houaiss, 2003; Porto Editora, 2013) permite igualmente constatar que as definies destes conceitos
so maioritariamente limitadas ao contexto tipogrfico e editorial.

13
1.2. O revisor e os organismos do Estado
Como se j no bastasse o facto de a maioria dos alunos nas reas j referidas
tomar conhecimento da existncia da profisso de revisor de textos numa fase mais
avanada dos seus estudos, as perspetivas de entrada no mercado de trabalho
tambm no so as mais animadoras. Desengane-se, contudo, quem pensa que tal se
deve exclusivamente crise econmica que o pas tem vindo a enfrentar nos ltimos
anos. claro que as dificuldades financeiras de muitas empresas cuja atividade
principal a traduo e a reviso de textos se refletiram negativamente nos
rendimentos11 dos profissionais destas reas, assim como nas possibilidades de
contratao de novos colaboradores, mas os constrangimentos associados ao incio da
atividade de revisor vo ainda mais alm.
Ao nvel da Autoridade Tributria, por exemplo, se um revisor optar pelo
regime de freelancer, como acontece na maioria dos casos, o primeiro dilema surge
assim que este profissional tenta registar a sua atividade. que, segundo a
classificao das atividades econmicas constante do Cdigo do IRS (CIRS),
aparentemente no existe a profisso de revisor de textos em Portugal, apesar de
existir naturalmente a de revisor oficial de contas (CIRS: 9010). Tal pode conduzir ao
raciocnio interessante de que quem verifica nmeros reconhecido pelo sistema
fiscal, mas o mesmo j no acontece com quem verifica palavras.
Assim, para o revisor de textos, a soluo atual passa por declarar o incio de
atividade como tradutor (CIRS: 1334) ou como outro prestador de servios
(CIRS: 1519), que, no fundo, abrange todas as profisses fiscalmente inexistentes
(cf. Quadro 3 do GP). Esta invisibilidade, contudo, revela-se incoerente quando se sabe
que existem organismos do Estado, onde de facto trabalham revisores de texto, como,
por exemplo, a Assembleia da Repblica e a Imprensa Nacional Casa da Moeda
(INCM)12. A INCM, por sua vez, enquanto instituio responsvel pela publicao do

11
A crise econmica tem servido de desculpa para a prtica de dumping, que se tem vindo a verificar no
mercado da traduo especializada, relativamente aos preos pagos pelos servios prestados por
tradutores e revisores, ou seja, as tarifas tm vindo a sofrer redues significativas.
12
A este propsito basta referir a recente polmica relacionada com a Lei de Limitao de Mandatos
Autrquicos (Lei n. 46/2005, de 29 de agosto), em que uma pequena alterao introduzida pelos
revisores da INCM (Presidente de Cmara em vez de Presidente da Cmara) suscitou tanta discusso
que acabou por ter de ser o Tribunal Constitucional a decidir, em setembro de 2013, sobre a
interpretao da lei em causa.

14
Dirio da Repblica13, poderia certamente contribuir tambm para um maior
reconhecimento da importncia da reviso de textos.
Outro exemplo da necessidade da profisso de revisor a nvel institucional foi
referido por Eva Bacelar, tradutora da Procuradoria-Geral da Repblica (PGR), na
palestra intitulada A traduo e reviso de textos jurdicos na PGR, que decorreu na
FCSH a 23 de maio de 2013. Ao descrever o seu quotidiano profissional, a tradutora
lamentou o facto de no existirem revisores de texto na PGR e de os vrios tradutores
que ali trabalham no reverem os textos uns dos outros no sentido de superar
eventuais dificuldades, assim como fomentar uma maior uniformizao e coerncia,
tanto a nvel lingustico como estilstico. Tendo em conta as competncias de um rgo
como a PGR, a inexistncia de revisores de texto afigura-se surpreendente seno
mesmo preocupante. No se pretende com esta afirmao questionar a qualidade do
trabalho dos tradutores da PGR, mas a verdade que, atualmente, a necessidade de
reviso de textos tcnicos traduzidos j se encontra regulada a nvel europeu e
nacional atravs de normas prprias, designadamente a Norma
Europeia EN 15038:2006 e a norma portuguesa equivalente (NP EN 15038:2012)14.
Ambos os documentos visam estabelecer e definir os requisitos para a prestao de
servios de qualidade (IPQ, 2012, p. 7) no setor da traduo, sendo a reviso referida
como uma das etapas obrigatrias neste contexto. certo que as normas em causa se
aplicam essencialmente a empresas de traduo que desejem obter a certificao dos
respetivos servios e no a organismos pblicos, mas a importncia atribuda
atividade de reviso atravs desses instrumentos no deveria ser desprezada.
Relativamente relao que se pode estabelecer entre as organizaes e a
visibilidade do ofcio de revisor de textos, h ainda um ltimo aspeto que importa
salientar por refletir a forma como a profisso encarada no nosso pas, ou seja, o
modo como permanece na obscuridade. Basta estabelecer um simples paralelismo
com os pases europeus mais prximos: em Espanha existe a Asociacin Espaola de

13
A ttulo de curiosidade leia-se o Louvor n. 445/2007, constante do GP (cf. Imagem 4).
14
A Norma Europeia EN 15038:2006 foi inicialmente publicada, em 2006, pelo Comit Europeu de
Normalizao (CEN http://www.cen.eu). A verso portuguesa, elaborada pelo Instituto Portugus da
Qualidade (IPQ http://www.ipq.pt), s foi homologada em 2012. No permitida a reproduo
integral destes documentos, j que os mesmos s so disponibilizados se forem adquiridos junto dos
daqueles organismos de normalizao. Existe, contudo, a possibilidade de consultar uma verso
preliminar (2004) da Norma Europeia EN 15038:2006 em http://www.jrdias.com/PDF/prEN-15038.pdf.

15
Traductores, Correctores e Intrpretes15 e em Frana o Syndicat des Correcteurs16.
Curiosamente, em Portugal possvel encontrar dois organismos, cuja designao, no
entanto, parece ter votado os revisores ao esquecimento: a Associao Portuguesa de
Tradutores17 e o Sindicato Nacional da Actividade Turstica, Tradutores e Intrpretes18.
No sendo caso nico, a profisso de revisor de textos enfrenta, assim, o problema da
falta de regulamentao, j que no existe qualquer entidade a nvel nacional que
ateste as competncias dos profissionais da rea e lhes confira a respetiva
certificao19.

III. 2. O revisor e o dever de invisibilidade

To reveal art and conceal the artist is art's aim.


Oscar Wilde

Tal como referido no incio do Captulo III deste roteiro, a invisibilidade do


revisor pode tambm ser desejvel sob uma outra perspetiva, nomeadamente no que
diz respeito sua interferncia no processo de produo textual.
O ofcio de revisor requer necessariamente uma capacidade de distanciamento
em relao ao texto, isto , por mais que o revisor discorde daquilo que um
autor/tradutor escreveu, no deve introduzir alteraes apenas com base nas suas
preferncias e crenas pessoais, nem ao nvel da forma e muito menos ao nvel do
contedo. Se assim fosse, o revisor tornar-se-ia coautor do texto e no essa a sua
funo. Este , alis, um dos motivos pelos quais a reviso no deve ser sinnimo de
reescrita. Esta distino ainda corroborada pelo facto de o trabalho do revisor, regra

15
Cf. http://www.asetrad.org/index.asp.
16
Cf. http://www.correcteurs.org.
17
Cf. http://www.apt.pt.
18
Cf. http://www.snatti.com.
19
Note-se que a certificao deve ser distinguida da noo de qualificao. As qualificaes ou
habilitaes para exercer uma determinada profisso so atribudas pelos estabelecimentos de ensino,
ainda que a obteno de um diploma acadmico no garanta a qualidade dos servios prestados. Como,
no caso dos revisores de texto, no h sequer cursos de licenciatura, a situao torna-se ainda mais
complicada e s a experincia profissional serve geralmente de critrio para comprovar as competncias
adquiridas.

16
geral, no incluir a tarefa de retraduo20, ou seja, se se perspetivar que a qualidade
do texto traduzido obrigar o revisor a retraduzir o texto, em vez de o rever, o texto
devolvido ao respetivo tradutor ou a sua retraduo adjudicada a um tradutor
diferente.
O trabalho do revisor deve, assim, ser impercetvel para o leitor21, tendo
sempre em vista a valorizao e o melhoramento do texto. Esta invisibilidade ilusria
permite, assim, contribuir para a legibilidade do mesmo. Uma reviso de qualidade ,
por isso, aquela que deteta (e no acrescenta) problemas de interpretao, omisses,
incoerncias terminolgicas ou desvios do ponto de vista da normalizao lingustica e
em que as alteraes inseridas no sobressaem no texto. Pelo contrrio, a situao
inverte-se quando um texto apresenta gralhas, caso em que a figura do revisor pode
ganhar maior relevo, ainda que no pelas melhores razes, naturalmente. No entanto,
em virtude da sua condio humana, a verdade que o revisor tambm erra e no
sabe tudo, precisamente porque:

limportant nest pas ce quil sait: cest ce quil est conscient de ne pas savoir, ou tout
au moins de ne pas savoir tout fait, ce qui demande vrification, ce sur quoi il veille
en permanence (...). Le vrai correcteur ne sait rien et doute de tout.

Brissaud22 (1998, p. 40)

Admitir as limitaes no mais do que uma demonstrao de profissionalismo


e so precisamente as competncias necessrias ao desempenho profissional de um

20
Atualmente, com o desenvolvimento dos sistemas de traduo automtica, tradutores e revisores
esto a ser confrontados com um nmero crescente de solicitaes mais direcionadas para a
retraduo. Trata-se de uma tendncia de mercado que d pelo nome de ps-edio (cf. GP, p. 96) e
que consiste em corrigir e editar tradues feitas automaticamente, sem interveno humana. Apesar
de os clientes verem grandes vantagens econmicas nesta nova vertente tecnolgica, o processo de
ps-edio pode chegar a demorar mais tempo do que a traduo de raiz. Como tal, a sua utilidade e
eficcia ainda no totalmente consensual.
21
No caso especfico da traduo tcnica, as alteraes inseridas pelo revisor nem sempre so
disponibilizadas ao cliente final (que pode ou no ser o leitor final do texto). No entanto, para a agncia,
todas as emendas introduzidas tm de estar claramente visveis, ainda que as mesmas no devam servir
apenas para justificar o trabalho de reviso. Pode dar-se o caso de um texto ser revisto e no necessitar
de qualquer tipo de interveno da parte do revisor, o que no significa que este no tenha feito o seu
trabalho devidamente.
22
Brissaud no a nica a encarar esta consciencializao das fragilidades como uma caracterstica
essencial ao exerccio da profisso de revisor. Na Histria do Cerco de Lisboa, romance cujo protagonista
precisamente um revisor (tipogrfico), o narrador afirma que Quem no sabe deve perguntar, ter
essa humildade, e uma precauo to elementar deveria t-la sempre presente o revisor
(Saramago, 2008, p. 26).

17
revisor de textos que iro ser consideradas no captulo seguinte. Afinal, os revisores
so seres humanos e esto por isso sujeitos a falhar na aplicao de preceitos
oriundos de uma conveno social e destinados a vigorar por algum tempo, em
determinado espao. (Castro, 2003, p. 2).

18
IV. PERFIL DO REVISOR DE TEXTOS

Tal como mencionado no Captulo II, o presente trabalho de projeto assenta


numa abordagem da atividade de reviso que no se limita correo ortogrfica e
gramatical numa perspetiva tradicional, mas que, pelo contrrio, encara os textos
como prticas de linguagem situadas (cf. Bronckart, 1999). Neste sentido, para alm
das competncias lingusticas obviamente necessrias, o revisor tem tambm de
possuir competncias textuais que lhe permitam avaliar e, quando necessrio,
melhorar a qualidade dos textos atravs do seu agir pela linguagem, ou seja,
intervindo tambm do ponto de vista discursivo e estilstico, assim como ao nvel do
prprio funcionamento e da organizao textual. No entanto, para alm destas
aptides, o revisor tem ainda de possuir outros atributos para conseguir singrar num
mercado de trabalho cada vez mais competitivo e informatizado (cf. Quadro 5 do GP).

IV. 1. Aptides e competncias gerais

H quem considere que os revisores so manacos do alinhamento, da


preciso, da harmonia geomtrica (Saramago, 2008, p. 91) ou at quem lhes atribua
um conjunto de caractristiques psychologiques bizarres (folie de perscution,
fatalisme, ironie dsabuse, souci maniaque du dtail) (Brissaud, 1998, p. 40). Estes
traos aparentemente paranoicos de personalidade ajudam, contudo, a distinguir um
profissional competente, porque podem ser associados s prprias prticas de reviso,
j que estas se traduzem, muitas vezes, em tarefas de elevado rigor e mincia.

Mesmo sem o admitir, um revisor de textos pode igualmente ser


preconceituoso e julgar as pessoas pela forma como estas escrevem ou falam. No ,
por isso, de estranhar que um revisor olhe rapidamente para o teclado do
computador, quando se depara com uma grafia incorreta, a fim de verificar a distncia
existente entre a tecla da letra errada e a da letra pretendida. Esta confirmao
permitir-lhe- avaliar a gravidade do problema detetado e enquadr-lo na sua escala
de aceitabilidade.

19
Um revisor de textos tambm algum que adora ouvir e contar piadas de teor
lingustico. Em ambos os casos, ri-se imenso mesmo quando quase mais ningum acha
graa quele tipo de humor (cf. Imagem 2 do GP).

Outra caracterstica tpica de um revisor de textos a tendncia quase


incontrolvel para procurar problemas em tudo o que l, seja numa publicao
impressa ou eletrnica, na televiso ou at na ementa de um restaurante. Para alm
de ser um vcio profissional, simplesmente mais forte do que a sua vontade de
descontrair no final de um dia de trabalho. Trata-se de uma verdadeira necessidade e
o facto de quase sempre conseguir detetar algum alguma infrao s regras de
aceitabilidade lingustica no contribui para acalmar a sua busca incessante. Tal
comportamento deriva simplesmente do facto de o revisor no ler como os demais, ou
retomando as palavras de Brissaud: Le correcteur ne lit pas. Il photographie
visuellement le mot et identifie une coquille quand son cerveau lui renvoie de faon
presque subliminale que quelque chose ne va pas . Le correcteur ne lit pas comme
tout le monde. (1998, p. 40).

O revisor de textos desenvolve, assim, uma capacidade de leitura diferente,


precisamente porque assume o papel de primeiro leitor do texto de outrem. nesta
qualidade que a sua funo de mediador, tanto a nvel lingustico como comunicativo,
se destaca uma vez mais. O revisor pode inserir emendas ao nvel da ortografia e da
sintaxe, mas a sua interveno no se restringe somente a estes aspetos. igualmente
necessrio que o revisor se coloque na perspetiva do potencial leitor final com o
intuito, por exemplo, de eliminar eventuais ambiguidades que o texto possa conter, ou
seja, a funo comunicativa23 dos textos no deve ser negligenciada durante o
processo de reviso. Isto porque se a lngua um fenmeno dinmico e interativo, os
aspetos discursivos de um texto no podem ser relegados para segundo plano.

Este tipo de posicionamento face ao texto reflete uma viso claramente


diferente daquela que decorre da tradio gramatical, j que esta ltima se traduz
numa abordagem mais limitada dos textos, que Marcuschi descreve do seguinte
modo: Esta viso, de carter estritamente formal () manifesta enorme
23
Marcuschi um dos autores brasileiros que se tem dedicado questo da dialogicidade na escrita,
defendendo que a escrita uma atividade comunicativa e uma prtica social situada, tal como a
fala. (2001, p. 21).

20
insensibilidade para os fenmenos dialgicos e discursivos. Sua tendncia restritiva e
a prpria noo de regra por ela proposta demasiado rgida. (2001, p. 28).

Num exerccio de comparao, o Quadro 7 do GP visa exatamente confrontar


duas formas diferentes de encarar a reviso de textos24 a da perspetiva tradicional e
aquela que poderia corresponder aos pressupostos do ISD , apresentando duas
concees de revisor correspondentes a cada uma das abordagens acima referidas,
assim como algumas implicaes da decorrentes para as prticas de reviso.

Tendo em conta as diferenas entre ambas as abordagens, o revisor pode


posicionar-se, mais uma vez, como algum que medeia estas duas vises
aparentemente divergentes. Para o efeito, pode complementar alguns dos
pressupostos da gramtica tradicional, adotando uma postura de maior flexibilidade e
dilogo com o prprio texto, em funo do gnero e da finalidade do mesmo, numa
lgica de adequao, ou seja, considerando o contexto lingustico e sociocultural em
que aquele se insere e que naturalmente condiciona o uso da lngua.

As convenes e caractersticas lingusticas, que resultam desses


condicionalismos, permitem associar os textos, enquanto objetos empricos, a
determinadas categorias mais ou menos idealizadas, nas quais os textos se encaixam,
precisamente porque os parmetros dominantes utilizados na sua construo so
partilhados e reconhecveis pelos membros de uma mesma comunidade
(cf. Bronckart, 2005). Deste modo, cada texto pode constituir-se como um exemplar de
um determinado gnero textual.

No mbito da comunicao tcnica, h textos que se destacam pelo volume de


exemplares submetidos a reviso, nomeadamente aqueles que se enquadram nos
gneros de carter instrucional (cf. Coutinho & Miranda, 2009). Tais textos
materializam-se normalmente na forma de manuais de instrues, guias e manuais de
utilizador ou orientaes mais abreviadas, e destinam-se a transmitir informaes
precisas sobre como realizar uma determinada ao, por exemplo, como utilizar um
programa informtico, como conduzir e desfrutar em pleno do automvel, como

24
A este respeito, convm referir que, no seguimento de Cassany (1993), Pereira (2000, p. 129) prope
uma distino similar entre modelos de correo em contexto escolar, diferenciando a correo
tradicional da processual.

21
comandar o sistema operativo de uma qualquer mquina industrial ou ainda como
explorar todas as funcionalidades de um telemvel.

A este propsito, adequado citar Roque Dias, que, numa das suas
comunicaes, definiu o texto tcnico do seguinte modo:

A technical text, or the manuals that form its natural habitat, is written for a very
precise and specific purpose: to convey information to those who need it to perform
their work, keep their jobs, or, simply, to enhance their lives.

Roque Dias (s.d.)

No caso concreto dos manuais de instrues, enquanto exemplares do gnero


instrucional, esta funo simultaneamente utilitria e instrutiva torna-se dominante no
texto, na medida em que se privilegia a clareza da informao que se pretende
transmitir. Por este motivo, o discurso interativo (cf. Bronckart, 2005) patente em
estruturas verbais nas quais predomina o modo imperativo, assim como a prevalncia
da funo denotativa da linguagem sobre o uso conotativo da mesma, so
caractersticas comuns a estes textos. Dada a diversidade de gneros existentes, este
apenas um exemplo de mais uma dimenso que o revisor tambm no pode ignorar,
quando direciona as suas intervenes no texto.

De um ponto de vista prtico, o revisor de textos tem ainda de possuir outras


duas capacidades essenciais: o revisor tem de saber dizer no e de gerir
impecavelmente o seu tempo de trabalho para que este se torne rentvel, sobretudo
no caso dos profissionais independentes. O primeiro aspeto prende-se com a
necessidade de reconhecer as respetivas limitaes, no s ao nvel dos
conhecimentos (lingusticos e temticos), mas tambm em termos de disponibilidade.
Recusar um trabalho no sinal de incompetncia, mas sim de sentido de
responsabilidade e, nalguns casos, pode mesmo evitar prejuzos para todos os
envolvidos25. O segundo aspeto diz respeito ao cumprimento dos prazos estipulados
para a entrega dos textos revistos. O revisor freelancer, por no estar sujeito a um

25
verdade que as recusas podem ser mal interpretadas e at prejudiciais para o revisor, quando
frequentes, mas a prpria reputao do revisor que est em causa. Aceitar cegamente todo o tipo de
trabalhos no atesta as competncias profissionais e os prejuzos podem depois resultar no
incumprimento do prazo de entrega e na falta de qualidade do texto final.

22
horrio de trabalho rgido, necessita de ter uma tima capacidade de gesto do tempo,
para alm de uma grande autodisciplina. A postura de procrastinao no de todo
aconselhvel para aqueles que pretendam abraar esta profisso, precisamente
porque a maioria dos trabalhos quase sempre para ontem. Sendo o tempo um bem
no renovvel e cada vez mais precioso, a m gesto dos prazos ter influncia tanto
no processo como no produto do trabalho do revisor (cf. Diagrama 1 do GP)26.

Por ltimo, o facto de o revisor de textos ter necessariamente de possuir


conhecimentos profundos das respetivas lnguas de trabalho (lnguas de partida e
lngua de chegada) no poder ser aqui abordado de forma exaustiva, mas, em
contrapartida, tentar-se- transmitir um outro olhar sobre a forma de encarar os
textos e as lnguas. Neste sentido, importa salientar tambm outras caractersticas
indispensveis para o desempenho da profisso, sobretudo no domnio dos textos
tcnicos, e so essas especificidades que a seco seguinte ir pr em foco.

IV. 2. Aptides e competncias especficas

Se o revisor de textos, em termos gerais, uma figura desconhecida de muitas


pessoas, o que dizer do revisor de textos tcnicos traduzidos? Se a identidade do
prprio tradutor desses textos permanece quase sempre annima, quem que se vai
lembrar da existncia de um revisor desses mesmos textos? Basta, por exemplo,
refletir um pouco sobre a percentagem provvel de pessoas que efetivamente l os
manuais de instrues dos automveis ou dos equipamentos de marcas estrangeiras
que adquire. Se as pessoas no leem os textos, compreensvel que no se
questionem sobre quem contribuiu para a sua gnese.

Rever tradues de textos tcnicos permite, por um lado, o acesso a diferentes


temticas e, por outro, possibilita o contacto com diversos estilos de traduo, uma
vez que o tradutor nem sempre o mesmo e as prprias ferramentas de trabalho27
tambm variam com frequncia. Este tipo de reviso obriga, por isso, aquisio de
um vasto conjunto de competncias que fazem do revisor de tais textos um

26
O Diagrama 1 do GP, intitulado Os 5 ps do revisor, prope uma breve reflexo a este propsito.
27
As ferramentas de trabalho englobam, naturalmente, os instrumentos de normalizao lingustica,
mas incluem igualmente vrios outros recursos e materiais, que sero abordados no Captulo V.

23
profissional polivalente (cf. Imagem 1 do GP) e, muitas vezes, autodidata em
determinadas reas, j que alguns dos conhecimentos necessrios s se adquirem
realmente atravs da prtica. Da a importncia da criao de planos curriculares que
incluam a abordagem de mtodos e estratgias de reviso usados em contextos
profissionais, conforme destaca Lorenzo (2002, pp. 136-137):

La poca atencin que se ha venido dedicando a la revisin en la investigacin y la


didctica, a pesar de la importancia que se reconoce a esta actividad en la prctica
profesional, tiene que ver probablemente con la falta de una metodologa adecuada y
eficaz.

A Norma Portuguesa EN 15038:2012 define o revisor de textos traduzidos como


algum que dever ter experincia na prtica de traduo na rea em
causa. (IPQ, 2012, p. 10). Por isso, todo o revisor de textos traduzidos ou j foi
tradutor, mas o inverso nem sempre se verifica. Assim, o revisor tem, em primeiro
lugar, de possuir competncias tradutrias, uma vez que tem de compreender o
original para poder avaliar a traduo e introduzir as necessrias alteraes.

No contexto em anlise, o revisor tem igualmente de adquirir competncias


tcnicas e de pesquisa, que lhe permitam realizar o seu trabalho de acordo com os
requisitos em vigor neste setor de atividade. Tais requisitos incluem a adoo de
estratgias apropriadas no que diz respeito pesquisa de terminologia e seleo
adequada das fontes de informao disponveis (cf. Quadro 14 do GP), assim como a
utilizao de softwares de apoio traduo. Estes denominam-se habitualmente
ferramentas de traduo assistida por computador ou ferramentas CAT (cf. Quadro 13
do GP), e grande parte destes programas informticos dispe igualmente de funes
especficas para a prtica da reviso e o controlo da qualidade dos textos. No sendo
este o nico critrio para a adjudicao de trabalhos, a verdade que quanto mais
ferramentas o revisor dominar, mais hipteses ter de participar em diferentes
projetos, uma vez que nem todos os clientes utilizam as mesmas ferramentas CAT28.

28
Esta realidade levanta uma outra questo muitssimo pertinente, que no ir ser aprofundada aqui
mas que convm no ignorar: a aquisio deste tipo de ferramentas representa, na maioria dos casos,
um investimento considervel, sobretudo para quem est a iniciar o seu percurso profissional, j que as
mesmas no tm propriamente preos acessveis (cf. Quadro 13 do GP), quando se pretende adquirir
uma verso dotada de um conjunto satisfatrio de funcionalidades.

24
Por ltimo, importa ainda referir brevemente dois aspetos, que talvez sejam
menos bvios mas que assumem ainda maior importncia no caso do revisor de textos
independente. Neste enquadramento profissional aconselhvel que o revisor se
esforce por adquirir alguns conhecimentos de contabilidade e de marketing pessoal
(cf. Seco II.2.2. do GP). Convm, por exemplo, chamar a ateno para o facto de que
um freelancer tem habitualmente mais obrigaes fiscais (cf. Quadro 3 do GP) para
cumprir do que um trabalhador dependente e, como tal, tem de ter conhecimento
desses deveres para no ficar sujeito aplicao das mais variadas coimas. Por outro
lado, no tendo um vencimento mensal fixo, o revisor deve ser capaz de fazer uma
gesto equilibrada das suas despesas e das suas receitas29. Caso contrrio, a
manuteno da sua atividade correr srios riscos. A temtica do marketing pessoal
est de certo modo relacionada com estas mesmas questes, j que a estabilidade
profissional de um revisor de textos freelancer depende da angariao (e, sobretudo,
da fidelizao) de clientes. H clientes de todos os tipos, porque, no fundo, aquilo que
est aqui em causa tambm so as relaes humanas ou interpessoais30. Cabe, por
isso, ao revisor fazer uma triagem dos clientes que deseja procurar e manter, medida
que vai ganhando mais experincia, sem se render estagnao e ao conformismo. No
mercado da traduo tcnica, o revisor de textos deve estar consciente de que um
prestador de servios e nessa qualidade que tem de se esforar por se destacar da
concorrncia.

Na verdade, estas matrias poderiam, por si s, dar azo a uma longa reflexo
sobre o papel do revisor de textos de um ponto de vista exclusivamente comercial e
econmico. No sendo, todavia, esse o propsito principal deste trabalho, o captulo
que se segue ir abordar os tpicos centrais relacionados com a perspetiva de reviso
aqui defendida, retomando e aprofundando as modalidades de interao e mediao
j mencionadas no Captulo II.

29
claro que sempre possvel contratar os servios de um contabilista. No entanto, tendo em conta
que isso implicar o pagamento de uma avena mensal, convm ponderar se o volume de negcios do
revisor freelancer justifica esta despesa adicional. Regra geral, nos primeiros anos de carreira no se
trata de uma soluo compensatria.
30
Aqui est patente mais uma das vertentes sociais da prtica da reviso.

25
V. MODALIDADES DE INTERAO E MEDIAO

No contexto especfico da reviso de textos tcnicos traduzidos, qualquer uma


das modalidades de interao anteriormente identificadas tem sempre em vista a
obteno de um produto final que cumpra os requisitos de cada um dos agentes
participantes no circuito de produo, circulao e receo, que vai do autor do texto
original ao leitor final do texto traduzido revisto (que pode ou no ser o cliente final). A
reviso, por sua vez, implica interaes sociais e no apenas lingusticas, j que, para
alm de dialogar com os textos e com os diversos instrumentos de trabalho, o revisor
tambm dialoga com os parceiros de interao que fazem parte deste circuito, nalguns
casos ainda que de forma indireta.

As seces seguintes visam descrever o funcionamento das cinco modalidades


de interao referidas no Captulo II e destacar os vrios nveis de mediao em que o
revisor tem de atuar.

V. 1. O revisor e o(s) texto(s)

No contexto em anlise, possvel afirmar que o revisor de textos se encontra


no centro de um circuito de triangulao textual, j que o seu trabalho tem em
considerao trs textos produzidos em momentos diferentes: o original, a traduo e
a reviso. Os dois primeiros textos so normalmente fornecidos ao revisor na sua
verso final, enquanto o texto revisto pode ter vrias verses intermdias, at ser
entregue ao cliente a verso definitiva31. Tanto esta como aquelas so sempre
resultado de uma prtica dialgica que o revisor exerce sobre os prprios textos.
A partir do momento em que o revisor aceita rever um texto, j dever ter
ponderado os fatores relacionados com as lnguas de trabalho e os materiais
necessrios ao cumprimento dos requisitos impostos, assim como trs dos cinco ps
do revisor, designadamente o volume de palavras, o prazo de entrega e o preo,
conforme enunciado no Diagrama 1 do GP. No entanto, h ainda decises a tomar
antes mesmo de se iniciar o processo de reviso em si. Uma das questes essenciais

31
Relativamente verso definitiva do texto revisto importa distinguir dois conceitos muito comuns no
domnio da traduo tcnica: a verso unclean e a verso clean de um ficheiro revisto, por exemplo, no
Microsoft Office Word. A primeira normalmente a verso solicitada pelas agncias de traduo; a
segunda habitualmente entregue ao cliente final.

26
prende-se com o tipo de reviso a implementar, tendo em conta que se trata de um
processo contrastivo. Dever o revisor ler primeiro o original na ntegra, para ter um
primeiro contacto com a temtica e o prprio registo do texto de partida, e s depois
rever a traduo? Dever o revisor comear por ler apenas a traduo para se
familiarizar com o texto na sua lngua materna, passando depois reviso mediante a
leitura comparativa do original e do texto traduzido? Trata-se, no fundo, de decidir
sobre a sequncia de reviso32 a adotar para cada projeto, em funo dos respetivos
condicionalismos, sendo que o fator tempo normalmente o prioritrio.
Na verdade, no existe um procedimento de reviso ideal que se aplique a
todos os textos de todas as lnguas e a todos os revisores. O mais provvel que dois
revisores faam revises diferentes de um mesmo texto. Contudo, a inexistncia de
estratgias de ensino no domnio especfico da reviso de textos tcnicos traduzidos,
assim como a falta de regulamentao da profisso de revisor, certamente que
tambm no contribuem para uma possvel padronizao das prticas de reviso33.
Regra geral, o revisor recebe as instrues que j foram enviadas ao tradutor
(relacionadas, sobretudo, com os critrios de uniformizao terminolgica), mas os
clientes no impem procedimentos de reviso especficos. O revisor , por isso, livre
de escolher o procedimento que pretende adotar (cf. Robert, 2008; Robert & Van
Waes, 2014) e no questionado sobre essa deciso. Os clientes podero
eventualmente indicar se pretendem uma reviso global ou apenas parcial
(cf. Seco IV.3.1. do GP) do texto em causa, mas, nalguns casos, continuam a associar
a atividade de reviso correo ortogrfica e sinttica. Consequentemente, a
avaliao qualitativa da traduo e da prpria reviso baseia-se, muitas vezes, na mera

32
Robert (2008) tem desenvolvido uma investigao muitssimo interessante a este propsito com base
em estudos empricos, tendo concludo, por exemplo, que no existem diferenas substanciais
relativamente qualidade do produto final entre uma sequncia de reviso monolingue-bilingue e uma
sequncia bilingue-monolingue, pelo menos no caso dos textos traduzidos para a lngua francesa. Em
todo o caso, segundo Brunette et al. (2005), a reviso bilingue sempre mais eficaz do que a reviso
monolingue.
33
A inexistncia de unidades curriculares que abordem esta rea em concreto condiciona,
naturalmente, a transmisso de conhecimentos neste domnio. No entanto, para que seja possvel
colmatar esta carncia no nosso pas e conceber o ensino de mtodos de reviso vocacionados para o
setor da traduo tcnica, necessria a realizao de estudos empricos correspondentes,
especificamente focados no portugus europeu. A partir de uma investigao centrada na prtica
profissional, talvez fosse depois possvel complementar a reflexo terica j existente e, eventualmente,
padronizar os procedimentos adotados pelos revisores profissionais.

27
quantificao dos erros assinalados e das emendas introduzidas, sem considerar
outros critrios j enumerados, como a adequao do texto sua finalidade ou a
clareza da informao. O revisor, no sendo o autor do texto original, no
responsvel pela exatido dos factos descritos, mas pode e deve chamar a ateno
para eventuais inconsistncias que detete a esse nvel.
No circuito em questo, o revisor , assim, leitor e produtor simultaneamente,
j que identifica problemas num dado texto, mas tambm tem de encontrar solues
adequadas que implicaro modificaes e daro origem a uma verso mais ou menos
diferente do texto inicialmente recebido, consoante as emendas que forem
introduzidas.
No que diz respeito s alteraes que esto em causa durante o processo
revisrio, possvel distinguir quatro tipos: i) alteraes justificadas, ii) alteraes
desnecessrias, iii) alteraes problemticas; e iv) alteraes em falta (cf. Knzli, 2007,
pp. 117-118). As alteraes justificadas so aquelas que cumprem os critrios
lingusticos e textuais da lngua de chegada, reproduzem o contedo do texto de
partida sem omisses que afetem a compreenso do mesmo e contribuem para a
melhoria da qualidade do texto traduzido. As alteraes desnecessrias, por sua vez,
prendem-se mais com idiossincrasias e preferncias lingusticas do revisor, pelo que
tendem a no afetar a qualidade do texto final, ainda que possam representar uma
perda significativa de tempo (cf. Mossop, 2007). As alteraes problemticas, como a
prpria designao indica, do a origem a problemas que a traduo inicialmente no
apresentava. Por ltimo, as alteraes em falta so aquelas que deveriam ter sido
introduzidas pelo revisor e no foram (por descuido ou por desconhecimento)
(cf. Quadro 8 do GP).
A abordagem desta primeira modalidade de interao permite inferir que a
qualidade do texto revisto depende, por um lado, da forma como o revisor entende a
reviso e, por outro, do modo como os restantes participantes do circuito percecionam
esse mesmo texto34. Perante a ausncia de indicaes precisas sobre os

34
A propsito desta questo da qualidade, convm frisar que, neste contexto, ela , muitas vezes,
sinnimo de satisfao do cliente, ou seja, os requisitos eventualmente impostos por terceiros (agncia
de traduo e/ou cliente final) tm influncia no trabalho do revisor e podem mesmo sobrepor-se aos
critrios de adequao lingustica, pelos quais o revisor pretende zelar.

28
procedimentos de reviso a utilizar, o revisor v-se obrigado a criar os seus prprios
mtodos de trabalho, razo pela qual os conhecimentos adquiridos e a experincia
acumulada ao longo da carreira profissional, algumas vezes custa de maus
resultados, representam uma mais-valia insubstituvel para qualquer revisor. Essa
acumulao de saberes permite-lhe ganhar confiana em si mesmo enquanto
profissional, o que, por sua vez, influencia o seu desempenho e, consequentemente,
tambm a qualidade do seu trabalho.

V. 2. O revisor e os instrumentos de trabalho


A reviso de textos tcnicos traduzidos exige a utilizao de instrumentos de
trabalho que podem ser enquadrados em, pelo menos, trs categorias, que iro ser
abordadas de seguida. Tambm aqui se reflete, mais uma vez, a dimenso de interao
presente no ato de rever e a necessidade de o revisor se assumir como mediador de
um vasto conjunto de escolhas (lingusticas, terminolgicas, estilsticas, etc.), que, por
vezes, foram j definidas antes da sua interveno.

2.1. Os instrumentos de normalizao lingustica


Os instrumentos de normalizao lingustica, sejam eles obras de referncia
(dicionrios e gramticas) ou obras de divulgao (pronturios, guias de estilo,
manuais de redao), constituem naturalmente fontes de consulta para qualquer
revisor (cf. Quadro 11 do GP). No caso particular do revisor de textos tcnicos
traduzidos, os dicionrios (de lngua geral e de especialidade, monolingues, bilingues
ou multilingues), em formato impresso, ganham um lugar de destaque no seu acervo
pessoal, mas tambm j existem boas fontes de informao em formato eletrnico
(cf. Quadro 12 do GP), o que agiliza o trabalho de pesquisa que o revisor
habitualmente tem de realizar, quando se trata de encontrar respostas para questes
de ortografia, sintaxe ou semntica.
No entanto, apesar das facilidades proporcionadas pelas novas tecnologias,
nem todas as dvidas se dissipam sempre com a rapidez desejada, sobretudo quando
o revisor tem necessidade de consultar mais do que uma fonte para chegar a uma
concluso. Na verdade, h casos em que os prprios instrumentos de normalizao
podem estar desatualizados ou ser contraditrios em relao ao tratamento de um

29
mesmo tpico (cf. Mia, 2004); noutras situaes igualmente possvel que os
instrumentos se revelem ambguos, aquando de uma primeira consulta; e, por ltimo,
existem ainda instrumentos de normalizao que podem ser omissos e no apresentar
uma proposta para o problema que se pretende solucionar35. Por tudo isto, o revisor
tem necessariamente de adotar um posicionamento crtico responsvel, quando
decide seguir aquilo que est definido num determinado instrumento em detrimento
de outro.
De seguida, a ttulo exemplificativo, apresenta-se uma anlise lingustica36
pormenorizada de um caso concreto, com o intuito de dar a conhecer alguns dos
aspetos a considerar quando os INL se revelam omissos. Este exemplo visa ilustrar
algumas dificuldades que um revisor de textos pode ter de enfrentar no mbito da sua
prtica profissional, designadamente quando um texto de partida inclui conceitos
referentes a produtos que ainda no so comercializados no pas em que o texto de
chegada ser utilizado. Assim, no caso de um determinado produto no ser conhecido
no nosso pas, como pode o revisor encontrar uma traduo correspondente em
portugus que, simultaneamente, se adeque nossa realidade e respeite aquilo que o
termo original pretende expressar?

A primeira soluo, que tambm a mais bvia e a mais fcil, passa pelo
recurso perfrase. No havendo expresso equivalente, utiliza-se uma formulao
mais longa que permita descrever e explicar a funo do termo em causa. No entanto,
isso pode originar enumeraes excessivamente extensas, o que no abona a favor da
qualidade nem da legibilidade do texto.
Uma outra soluo pode, por isso, passar pela utilizao de mecanismos de
inovao lexical, tal como afirmam Correia & Lemos relativamente s palavras novas
que todos os dias vo entrando na lngua, fruto da necessidade de denominar novos
conceitos e novas realidades (Correia & Lemos, 2005, p. 9).

35
A propsito dos problemas colocados pelos INL, a Seco IV.2.1. do GP inclui vrios exemplos prticos
de estratgias a adotar em cada um dos contextos acima referidos.
36
A anlise que se segue constou inicialmente de um trabalho (no publicado), apresentado em maio
de 2013, num dos seminrios do Mestrado de Consultoria e Reviso Lingustica. A incluso destas
consideraes no trabalho afigurou-se apropriada, uma vez que se partiu do princpio de que todas as
reflexes elaboradas durante a componente letiva so parte integrante de um trabalho continuado, que
o presente projeto pretende exatamente incorporar.

30
Analisemos ento o exemplo concreto do termo alemo Kaffeeweier37, j
registado num dos mais conceituados dicionrios de lngua alem38. Na altura em que
esta palavra comeou a ocorrer em textos alemes, no mbito de um projeto
relacionado com a traduo de marcas comunitrias, apenas existia em Portugal o
vulgo caf solvel, que no fundo tem a funo inversa do produto para o qual se
pretendia encontrar uma designao adequada.
Comecemos por analisar a vertente ligada tentativa de inovao lexical: para
a traduo do termo em apreo foi inicialmente proposto o conceito de branqueador
de caf. A associao dos lexemas que constituem este composto sintagmtico d
origem a uma unidade lexical com a estrutura N+Prep+N. Trata-se de um emprstimo
da lngua alem, na medida em que se transfere o significado do termo original (ele
prprio j um composto) para um conceito equivalente em portugus, criado a partir
de itens lexicais autnomos j existentes na nossa lngua. Esta noo de transposio
do significado de um sistema de partida para um sistema de chegada atravs da
traduo literal dos elementos constituintes habitualmente denominada decalque39.
No entanto, poder-se-ia questionar a legitimidade e adequao desta terminologia no
presente contexto. Se o decalque, por norma, implica a importao simultnea do
significado e da estrutura, no exatamente isso que se verifica no caso do
branqueador de caf. Em rigor, com a importao do conceito a partir do alemo,
d-se uma alterao da ordem dos respetivos elementos constituintes, ou seja, h uma
inverso dos componentes ao nvel da estrutura em alemo, o composto apresenta
uma ordem em que o determinante ocorre na primeira posio
(determinante + determinado); em portugus, pelo contrrio, o determinado precede
o determinante (determinado + determinante), o que corresponde ao padro de
composio descrito como tipicamente portugus por vrios gramticos
(cf. Bechara, 1999, p. 355; Cunha & Cintra, 1998, p. 107). Esta distino ao nvel da
37
O Kaffeeweier um produto solvel, que visa tornar o caf mais claro e menos forte. Enquanto os
portugueses so grandes apreciadores do caf expresso, a maioria dos alemes prefere adicionar ao
caf um pouco de leite ou natas. Neste contexto, para uns existe o caf puro (que, na forma solvel ou
outra, escurece o leite) e, para outros, existe o branqueador de caf (que, sendo solvel, permite
aclarar ou branquear o caf).
38
O Dicionrio Duden apresenta uma definio breve, mas clara e inequvoca, do tipo de produto aqui
em causa, j que se refere a um p lcteo para o caf (traduo livre da respetiva entrada).
39
A este respeito, veja-se, por exemplo, a seguinte definio de decalque constante do Dicionrio de
Termos Lingusticos: Caso de emprstimo lexical que se apresenta como uma importao do significado
e da estrutura de uma forma estrangeira atravs de uma combinao original de elementos nativos.

31
estrutura, que decorre na
naturalmente das diferenas inerentes aos dois sistemas
lingusticos em causa, mos
mostra que a transposio no afinal tota
totalmente linear,
refletindo antes uma rela
lao de dependncia ou hierarquizao dos
os elementos. No
caso do composto portugu
tugus, o primeiro nome funciona claramente
nte como ncleo,
enquanto o segundo elemen
mento visa especificar ou determinar o primeiro
eiro.
Tal constatao perm
permite concluir que, ao decalcar um conceito
eito de uma lngua
estrangeira, h sempre uma perda. No exemplo analisado importou-se
se o significado,
mas verificou-se uma altera
lterao ao nvel da estrutura, j que a mesm
esma teve de ser
adaptada ordem do siste
istema de chegada. Se, em portugus, a estru
strutura no fosse
modificada, a transposio
o rresultaria num caf branqueador e j no
o ccorresponderia
ao mesmo referente. Logo,
go, a no alterao da ordem modificaria o significado.
sign Assim,
para preservar o significado
cado, foi necessrio alterar a ordem da estrutu
rutura e, como tal,
no existe uma transposio
io total, tanto num caso como noutro.
Atualmente j po
possvel verificar que este neologismo, no entanto, no
conquistou um lugar cativo
tivo no lxico do portugus. Por um lado,, o termo original
alemo nem sequer se enco
ncontra em dicionrios bilingues editados no nosso pas40. Por
o no
outro lado, existem outras
tras provas de que o branqueador de caf
f no resistiu
incorporao na nossa rea
realidade lingustica. Com efeito, o referido
ido produto j se
encontra venda no nosso pas. Contud
ntudo, no um
branqueador de caf, mas sim umaa mistura
m solvel
para caf e ch (cf. Figura 141) ou um creme
cre para caf
(cf. Figura 242).
Figura 1

Figura 2

40
possvel constatar esta omiss
isso, por exemplo, no Dicionrio Editora Alemo-Portug
rtugus.
41
Reproduo da embalagem de um branqueador de caf da marca Completa, dispo isponvel no mercado
portugus. Do verso do respetivo
tivo rtulo consta a designao mistura solvel para caf e ch. Contudo,
por o tamanho das letras ser dem demasiado reduzido, a imagem no era suficientement ente legvel para ser
aqui includa.
42
Pormenor da verso portugues
guesa do rtulo de um branqueador de caf da marca arca Milsani, tambm
disponvel no mercado portugus us, onde se l creme para caf.

32
Na primeira soluo optou
tou-se, claramente, pela estratgia da perfras
frase, ainda que a
designao no seja propri
opriamente reveladora da finalidade do prod
roduto em si; no
segundo caso, a soluo
o encontrada, alm de incorreta, chega
ga mesmo a ser
enganadora, porque o produ
roduto no de todo um creme, mas sim um p.
p
Esta ltima propos
oposta est, alis, bastante prxima dee outra soluo
apresentada para a tradu
duo de Kaffeeweier, nomeadamente natas
nat para caf.
Esta opo, ainda que apare
parentemente possa parecer mais elucidativa,
a, tambm
ta no a
mais adequada. Em primeiro
eiro lugar, a lngua alem possui j um conceito
ceito para designar
esta realidade, nomeadame
amente Kaffeesahne (em que Sahne corresp
responde a natas e
Kaffee a caf, naturalmen
lmente). Um revisor que domine a lngua alem
lem e conhea a
realidade do pas ser cert
certamente capaz de identificar este problem
lema. Alm disso,
partindo do princpio dee qque
no existem sinnim
nimos
absolutos, Kaffeeweier
er e
Kaffeesahne43 no poder
dero
referir-se ao mesmo produt
oduto,
como percetvel n
nas
diferenas existentes entre
tre as

Figura 3
imagens acima apresentadas
adas e
a Figura 344.
Esta breve anlise
ise d
da adequao terminolgica relativamente
nte traduo e
reviso de um nico conce
onceito permite ter uma ideia das dificuldade
ades inerentes ao
trabalho do revisor de texto
extos traduzidos, quando esto em causa realid
ealidades novas ou
diferentes. Nestas situaes
es, o revisor quem tem a responsabilidade
dade de validar as
escolhas propostas pelo trad
tradutor ou de encontrar outras solues que
ue cconsidere mais
adequadas ao contexto em questo. Se tentar respeitar a ideia do termo
t original,
reproduzindo-o com exatid
xatido, correr o risco de a soluo encon
contrada no ser
devidamente compreendida
dida ou at causar alguma estranheza. Se,
e, pelo
p contrrio,

43
Em ingls tambm existe esta
sta d
distino entre coffee whitener (Kaffeeweier)
) e coffee creamer
(Kaffeesahne) o primeiro um p e o segundo um lquido ou creme, ambos de corc branca. Os dois
tornam a bebida menos intensa,
sa, m
mas apenas o segundo lhe altera simultaneamente e a consistncia.
c
44
Reproduo de uma embalag alagem de natas para caf (Kaffeesahne), com basebas numa pesquisa
efetuada no stio Web do hiperme
rmercado Jumbo, no dia 17/03/2014.

33
optar pela utilizao de conceitos mais comuns, a verso portuguesa poder no
reproduzir exatamente aquilo que est no original. Assim, torna-se evidente, mais uma
vez, que esta uma profisso que implica escolhas e tomadas de deciso, nem sempre
fceis, relativamente ao grau de interveno no texto, sobretudo quando os prprios
instrumentos de normalizao se revelam insuficientes para a fundamentao de tais
decises.

O cumprimento da(s) norma(s) lingustica(s) uma das bases fundamentais do


trabalho do revisor de textos e ao interagir com os instrumentos de normalizao
lingustica que tem ao seu dispor, no sentido de adotar solues adequadas, o revisor
est novamente a mediar conhecimentos e convenes que j foram previamente
estabelecidos na comunidade de falantes de que faz parte. O dilema maior surge
quando outros instrumentos de trabalho afetos tarefa de reviso contrariam aquilo
que determinado pela norma. o que acontece, por exemplo, com alguns materiais
disponibilizados pelos prprios clientes, conforme se dar a conhecer a seguir.

2.2. Os materiais de referncia


Tanto o cliente final como a agncia de traduo, na qualidade de cliente
intermedirio, podem fornecer materiais adicionais que devem ser utilizados aquando
da traduo e tambm da reviso. Por exemplo, a agncia pode ter j elaborado um
glossrio especfico para a realizao de trabalhos frequentes de um determinado
cliente ou o cliente final pode ter uma traduo anterior de um documento similar e
pretender que essa verso seja incorporada no novo texto.
Estes materiais, que podem assumir a forma de dicionrios, glossrios, guias de
estilo, tradues prvias, memrias de traduo ou instrues especficas para um
determinado projeto45, visam partida servir de complemento e apoio, mas na
realidade tambm podem complicar bastante o trabalho de reviso. que, para alm

45
comum, sobretudo em projetos na rea da informtica, as instrues inclurem, por exemplo, a
indicao do nmero limite de carateres a usar em cada linha de texto. Como, nestes casos, pode
mesmo ser necessrio o recurso a abreviaturas, muito provvel que a tarefa de reviso seja mais
morosa, tanto ao nvel da compreenso como no que diz respeito contagem dos carateres utilizados.
Outra situao que tambm pode ocorrer o documento das instrues ser mais volumoso do que o
prprio texto a rever, o que pode no ser muito compensatrio para o revisor se o tempo investido
nessa leitura no for considerado para fins de oramentao do trabalho.

34
de ter de comparar o original e a traduo, o revisor tem ainda de consultar os
materiais disponibilizados e verificar se o texto de chegada cumpre os critrios neles
estabelecidos. Assim, quanto mais materiais de referncia forem fornecidos, mais
prolongado ser naturalmente o processo de reviso, e o revisor no pode deixar de
considerar todas essas variveis, quando planificar o seu trabalho em funo do prazo
de entrega estipulado46.
Num projeto com vrios materiais de referncia, h ainda um outro aspeto
relevante a ter em conta: a ordem de prioridades relativamente sua utilizao.
Conhecer as prioridades atribudas pela agncia e/ou pelo cliente final aos vrios
materiais disponibilizados essencial para que o revisor possa corresponder s
expectativas dos clientes, uma vez que esses materiais nem sempre so coerentes
entre si se a agncia enviar um glossrio e o cliente final fornecer um dicionrio,
convm saber qual dos dois instrumentos deve ser preterido, caso estes incluam
propostas divergentes para entradas iguais. Em caso de dvida, o princpio sempre o
mesmo: o revisor deve contactar a agncia de traduo, logo que tenha alguma
questo para colocar e nunca aguardar at ao final do prazo de entrega para o fazer.
Por ltimo, de referir um problema que ocorre com uma frequncia superior
que seria desejvel e para o qual nem sempre possvel encontrar a soluo mais
apropriada, nomeadamente o facto de os materiais de referncia fornecidos pelos
clientes poderem conter erros. Nestes casos, sempre til que o revisor tenha noo
do cliente para o qual est a trabalhar, j que uma chamada de ateno tanto pode ser
bem aceite como ser mal interpretada e transformar-se num verdadeiro
constrangimento. Mais uma vez se afirma que h toda uma dimenso interpessoal
presente neste contexto e, como tal, h clientes mais compreensivos e clientes mais
intransigentes. Por isso, conveniente ganhar alguma experincia e habilidade na
forma como se lida e, por vezes, at se educam os clientes a reviso como prtica
verdadeiramente dialgica na aceo mais literal do termo.

46
O fator tempo est sempre presente em todas as etapas da atividade do revisor, desde a adjudicao
entrega de um trabalho. No contexto em anlise, assume-se normalmente que a reviso comparativa
de quatro pginas de texto demora em mdia uma hora. No caso de projetos mais complexos, que
incluam diversos materiais de referncia a ter em conta, essa mdia facilmente ultrapassada e o
revisor tem, por isso, de avaliar estas condicionantes ao acordar o prazo de entrega com o cliente.

35
2.3. As ferramentas de traduo assistida por computador
e de apoio reviso
Conforme j foi mencionado, existe atualmente uma grande variedade de
ferramentas CAT disposio dos profissionais da traduo e reviso (cf. Quadro 13
do GP). Estes instrumentos de trabalho visam agilizar o processo de traduo dos
textos com base nas chamadas memrias de traduo (em ingls, TM de translation
memory), j que estas permitem a reutilizao de tradues prvias e a ampliao das
respetivas bases de dados com novas tradues.
As memrias de traduo podem ser criadas de raiz pelo revisor, mas
habitualmente so fornecidas pela agncia ou pelo cliente final (caso este tambm
trabalhe com ferramentas CAT) com trs grandes objetivos: i) reduzir os custos
inerentes traduo e reviso; ii) encurtar o tempo necessrio realizao do
trabalho; e iii) garantir uma maior uniformizao terminolgica. Teoricamente, quanto
mais repeties e correspondncias (totais ou parciais exact matches ou fuzzy
matches, respetivamente) com a memria um texto tiver, mais rpido e barato ser
todo o processo de traduo e reviso do mesmo. Na prtica, quanto mais tradutores
contriburem para uma mesma memria47, mais provvel ser a variao terminolgica
e estrutural com que o revisor se ir deparar, quando lhe for solicitado que recorra
tambm a essa memria para rever um texto.
Mais uma vez, os problemas que podem surgir em relao aos materiais de
referncia, j mencionados na seco anterior, tambm se podem colocar em relao
s memrias de traduo, designadamente se uma memria fornecida pela agncia
tem ou no prioridade sobre um glossrio elaborado pelo cliente final, ou se os
eventuais erros detetados no contedo de uma memria devero ser fielmente
reproduzidos no texto que est a ser revisto48.

47
frequente utilizar-se uma mesma memria ao longo de vrios projetos para um mesmo cliente.
Logo, quanto mais tradutores inclurem as suas tradues nessa memria, maior probabilidade haver
de a mesma conter variaes e inconsistncias se a prpria memria no for revista ou atualizada.
48
Estas questes tm implicaes relevantes ao nvel da prpria oramentao do trabalho. Pode ser
solicitado ao revisor que reveja apenas os fuzzy matches, mas e se o revisor por acaso encontrar termos
incorretamente traduzidos nalguns exact matches? Dever o revisor chamar a ateno do cliente para
isso, nos casos em que a reviso deste tipo de segmentos no lhe tenha sido incumbida? Dever o
revisor introduzir as devidas alteraes sem comunicar a sua interveno ao cliente, quando este
trabalho adicional nem sequer est includo no oramento proposto? E que impacto poder ter a
ignorncia dessas ocorrncias na qualidade global da reviso, tanto enquanto processo como enquanto
produto?

36
A utilizao de memrias de traduo levanta, alis, vrias questes
pertinentes, nomeadamente no que se refere influncia que a qualidade do
contedo de uma memria pode exercer sobre a qualidade do prprio texto sujeito a
reviso, sobretudo nos casos em que aquele contedo tenha de ser escrupulosamente
respeitado. Esta esfera de interao textual remete para a dimenso de
intertextualidade referida por Genette (1982) e retomada por Bronckart do seguinte
modo: podemos () reservar a noo de intertextualidade para a designao dos
diversos processos de interao, implcita ou explcita, entre textos (citaes, reenvios,
pastiches, etc.). (2005, p. 63). No caso em apreo, a transcrio exata do contedo da
memria, seja ela parcial ou integral, reflete precisamente a dimenso intertextual,
que est sempre presente quando se trabalha com memrias de traduo e que, por
isso, tambm pode afetar a atividade de reviso. Esta ideia pode ainda ser reforada,
tendo em conta a seguinte afirmao do mesmo autor, num outro texto: Toute
nouvelle production langagire seffectue sur larrire-fond des textes dj l
(Bronckart, 2004, p. 19). Consequentemente, tambm aqui a mediao exercida pelo
revisor ganha relevncia, mas os condicionalismos vigentes podem, nalguns casos,
sobrepor a vontade dos clientes s propostas do revisor, por mais fundamentadas que
estas sejam.
Relativamente s ferramentas de apoio reviso (cf. Seco IV.2.3. do GP),
importa referir dois tipos de instrumentos que se complementam: os corretores
ortogrficos49 e as ferramentas de controlo da qualidade (ou ferramentas de QA). Esta
distino necessria, porque os corretores ortogrficos, como, por exemplo, o FLiP,
no so habitualmente considerados ferramentas de controlo da qualidade, mas
existem ferramentas de controlo da qualidade que incluem corretores, como o caso
do Xbench. Alm disso, os prprios softwares de traduo tambm integram

49
H setores profissionais nos quais prevalece uma ideia errada relativamente funo dos corretores
ortogrficos, j que algumas pessoas tendem a confundir a utilidade desta ferramenta com as
capacidades da mesma, augurando o consequente desaparecimento da profisso de revisor de textos.
Felizmente, esta viso no corresponde realidade. verdade que os desenvolvimentos tecnolgicos
tm sido muitos, mas estes sistemas ainda no so suficientemente inteligentes nem evoluem de forma
autnoma ao ponto de poderem substituir o revisor. Por isso mesmo, este no deve encarar os
corretores ortogrficos como concorrentes, mas sim como auxiliares, sem, contudo, depender
exclusivamente dos mesmos para realizar o seu trabalho. Esta ferramenta lida essencialmente com
aspetos formais e se o revisor se esquecer de alguma palavra numa frase, o corretor no a insere por si
s. Em suma, a reviso no um ato automtico e ainda nenhum corretor ortogrfico cem por cento
fivel.

37
funcionalidades de controlo da qualidade, que permitem verificar se o texto revisto
cumpre efetivamente um vasto conjunto de parmetros personalizveis, que podem
abranger, por exemplo, questes de terminologia e formatao, entre outras.
Neste contexto, o revisor encontra-se, mais uma vez, em interao constante
com os prprios instrumentos de trabalho, ao ter de validar ou invalidar as propostas
de reviso que as ferramentas utilizadas lhe vo apresentando, quando efetua o
chamado quality check. Por um lado, essas ferramentas podem ser vistas como
instrumentos mediadores e, por outro, o revisor exerce tambm neste mbito o papel
de agente de mediao lingustica, ao ter de fazer escolhas. A reviso implica, assim,
uma tomada constante de decises, sendo que a opo de no intervir em
determinados pontos do texto j encerra em si mesma uma deciso consciente da
parte do revisor. Trata-se de um agir sobre o texto em todas as fases do processo de
reviso, o que remete de novo para os aspetos que foram salientados no Captulo II
deste roteiro: a dimenso praxiolgica da linguagem e o carter dialgico e dinmico
da prtica revisria.

V. 3. O revisor e o cliente intermedirio

A agncia de traduo assume o papel de intermediria no circuito da traduo


especializada, porque simultaneamente cliente e prestador de servios, ou seja,
cliente do tradutor e do revisor (que, deste ponto de vista, so ambos prestadores de
servios), e presta um servio ao cliente final. O profissional que trabalha na agncia
de traduo e que serve de interlocutor ao revisor denomina-se gestor de projeto (em
ingls, PM de project manager).

Nesta terceira modalidade, a interao que se verifica entre revisor e agncia


mais social do que textual, no sentido em que a comunicao entre ambos tem por
finalidade definir os pressupostos do trabalho a realizar e no a interveno direta da
agncia no ato de reviso do texto. A agncia contribui para a atividade do revisor,
adjudicando-lhe os trabalhos e potenciando os eventuais contactos entre os vrios
intervenientes do circuito de forma indireta, isto , no h telefonemas nem troca de
mensagens de correio eletrnico entre revisor e tradutor, e muito menos entre revisor
e cliente final. Mesmo quando h necessidade de esclarecer alguma dvida, o revisor

38
tem sempre de contactar a agncia e esta que filtra e reencaminha o pedido de
esclarecimento para o respetivo destinatrio (tradutor ou cliente final). No fundo,
privilegia-se uma poltica de anonimato relativamente s relaes interpessoais dos
vrios agentes, para salvaguardar os interesses empresariais no que diz respeito
concorrncia e simultaneamente evitar conflitos pessoais diretos. , por isso, raro que
o cliente final tenha conhecimento de quem foram os profissionais que efetivamente
traduziram e reviram o seu texto, assim como no frequente o revisor debater as
suas prticas revisrias com a agncia, j que esta est mais interessada no produto da
reviso do que no seu processo e porque habitualmente tambm no h tempo para
este tipo de discusso ou partilha. E mesmo nos casos em que o revisor tenha de
justificar algumas das suas opes, quando, por exemplo, existe uma reclamao da
parte do cliente final, sempre a agncia que gere essa troca de argumentos.

Na ausncia de indicaes precisas sobre o procedimento de reviso a utilizar, a


agncia pode, no entanto, definir o tipo de reviso a executar, com base nas condies
previamente acordadas com o cliente. Assim, pode ser pedido ao revisor que faa, por
exemplo, uma reviso global, uma reviso parcial, uma reviso spot check, uma reviso
muito cuidadosa, uma reviso grfica ou apenas uma leitura final da traduo, depois
de esta j ter sido revista (cf. Seco IV.3.1. do GP). Em funo do tipo de reviso e do
volume de texto em causa, a agncia prope ento um prazo e um oramento (cf. GP,
pp. 97-99) ao revisor. A capacidade de negociao do revisor no que diz respeito a
estas duas variveis depende muito do tipo de relao (por exemplo, se a colaborao
regular ou no) que o profissional mantm com a agncia e da confiana que esta
deposita no seu trabalho. De qualquer forma, por uma questo de transparncia e
para evitar eventuais aborrecimentos, conveniente que as condies estabelecidas
fiquem sempre registadas por escrito, mesmo quando tenham sido previamente
acordadas por telefone.

A reviso de textos no uma mercadoria que se compra e vende no imediato,


pelo que a confiana um pilar fundamental neste contexto. O revisor no recebe a
compensao financeira correspondente logo aps a entrega do texto revisto
agncia, j que h prazos de pagamento mais ou menos prolongados, e a agncia s
sabe se o produto da prtica revisria vai ao encontro das expectativas do cliente final

39
depois de entregar o texto. No havendo reclamaes, o trabalho do revisor estar,
partida, concludo e se tudo correr bem, seguir-se- a adjudicao de uma nova tarefa.

V. 4. O revisor e o tradutor
Na qualidade de prestadores de servios agncia de traduo, tradutor e
revisor no interagem diretamente na maioria casos, conforme j foi referido. A falta
de tempo o motivo principal para que tal situao se verifique. Como em tudo,
existem naturalmente excees e h agncias que submetem a verso revista de um
texto ao seu tradutor, para que este verifique e aprove as alteraes introduzidas pelo
revisor, numa lgica louvvel de cooperao e respeito pelo trabalho mtuo. No
entanto, fcil depreender o tempo adicional e os recursos que so necessrios para
implementar este tipo de procedimentos. Por isso, em grande parte dos casos, a
reviso profissional muito mais pragmtica do que didtica, isto , o revisor no tem
a pretenso de ensinar o tradutor a traduzir e este, por sua vez, sem ter acesso
verso revista, tambm no fica a conhecer os aspetos que eventualmente poderia
melhorar numa prxima oportunidade.

Num mundo ideal, o feedback50 de reviso seria dado a conhecer ao tradutor e


da resultaria uma parceria mais interativa e profcua, com resultados positivos, no s
para ambos os profissionais, mas tambm para a qualidade do prprio texto final. Tal
nem sempre se verifica, mas de salientar que, apesar de a vertente didtica no ser
fomentada, a componente avaliativa no ignorada. Isto porque a agncia pode
solicitar ao revisor que proceda avaliao da traduo recorrendo a formulrios
especficos para o efeito, que, no raras vezes, se baseiam apenas na quantificao de
erros. Como a avaliao da qualidade de uma traduo pode ser algo extremamente
subjetivo e depende de inmeros fatores, comum que o resultado final constante do
formulrio de avaliao no corresponda exatamente opinio do revisor. Quando
assim , este pode sempre acrescentar algum comentrio adicional se considerar
oportuno.

50
Note-se que a prtica de reviso aqui abordada lida com textos virtuais, logo feita no ecr do
computador e no em papel. Por este motivo, o revisor de textos no usa a sinaltica tradicional de
reviso, recorrendo a outras possibilidades que permitem o envio de feedback de reviso (cf. GP, p. 91),
como o caso do registo de alteraes atravs das marcas de reviso no Microsoft Office Word.

40
O debate em torno do que a qualidade e de como a mesma pode ser avaliada
daria, s por si, azo a uma longa discusso, qual no possvel dedicar aqui a devida
ateno. Poder, contudo, ser til referir alguns dos pontos a ter em conta na
abordagem desta temtica: i) os problemas de uma traduo podem derivar da
receo do texto de partida ou da produo do texto de chegada por parte do
tradutor; ii) a verificar-se este segundo caso, o desrespeito pelas normas de uso da
comunidade lingustica em que o texto de chegada se insere origina desvios que
podem constituir indicadores de deficincias na traduo. Estas devem ser
enquadradas numa escala matizada, em que nem tudo exclusivamente preto ou
branco, dada a diversidade de desvios51 que podem ser identificados e porque a
fronteira entre prticas lingusticas erradas e prticas tolerveis muitas vezes difcil
de traar. (Castro, 2006, p. 6).

Cabe ao revisor esforar-se por avaliar a traduo da forma mais imparcial


possvel, sem emitir crticas infundadas ou juzos de valor acerca do tradutor. Todos os
comentrios adicionais que o revisor possa querer enviar agncia devem dizer
respeito ao texto traduzido e no ao profissional responsvel pela sua produo. Mais
do que uma questo de tica uma questo de bom senso.

V. 5. O revisor e o cliente final


Na cadeia de produo de textos tcnicos traduzidos, o cliente final o
destinatrio ltimo do texto, uma vez que foi ele quem desencadeou toda a sequncia
de etapas que se sucederam aps o seu contacto inicial com a agncia de traduo,
conforme representado nos Diagrama 2 e 3 do GP. O cliente final encontra-se, por
isso, no topo da hierarquia, cabendo-lhe a validao do texto entregue. Esta condio
pode limitar a atividade do revisor nos casos em que o cliente final seja mais
intransigente, j que, por razes de ordem essencialmente econmica, a agncia pode
preferir respeitar a vontade do cliente em detrimento da qualidade do texto. Tudo
depende da importncia do cliente final, da reputao do revisor e dos interesses da
agncia de traduo.
51
Os problemas podem ir das meras gralhas, em virtude de o tradutor estar demasiado familiarizado
com o seu prprio texto, a questes mais graves relacionadas com a prpria formulao ou com a
compreenso e transferncia de contedos. O GP inclui vrios exemplos de problemas com que o
revisor se poder deparar durante o processo de reviso (cf. Seces IV.2.1. e IV.2.2.).

41
Na ausncia de reclamaes, o revisor e a agncia ficaro naturalmente
satisfeitos. Pelo contrrio, se o cliente final manifestar algum desacordo em relao ao
texto recebido, o revisor ter de justificar as decises tomadas e que tenham sido alvo
de questionamento, num exerccio j no tanto de reviso mas mais de consultoria
lingustica. Neste caso, a vertente mediadora da profisso de revisor ganha novamente
destaque, na medida em que a fundamentao das suas escolhas requer a capacidade
de distanciamento face s crticas apontadas, a objetividade na resposta e uma
argumentao alicerada em factos lingusticos e no em meras opinies pessoais.
Para o efeito, necessrio estabelecer uma nova interao com a agncia, com todos
os materiais de trabalho e agora tambm com o prprio texto revisto, num exerccio
de reflexo lingustica que combina trs fins sociais: a satisfao do cliente final, a
manuteno do cliente intermedirio e a estabilidade profissional do revisor. Tendo
em conta que tudo isto se processa, mais uma vez, na forma escrita, possvel
assinalar novamente a dimenso praxiolgica da linguagem aqui presente, assim como
a funo social que pode advir da prtica da reviso.
Por ltimo, no pode de todo ser esquecido que o revisor tem igualmente
deveres ticos e deontolgicos, j que lida frequentemente com documentos
confidenciais52, ainda por publicar. Cumprir o sigilo profissional faz parte das
obrigaes do revisor de textos, mesmo quando no so assinados acordos de
confidencialidade e a prestao do servio se baseia somente na boa-f das partes
envolvidas. Como tal, justo afirmar que um revisor uma pessoa sria no seu
trabalho, no joga, no prestidigitador, () obedece a um cdigo deontolgico no
escrito mas imperioso (Saramago, 2008, p. 49).

Para concluir esta abordagem das modalidades de interao e mediao no


domnio da reviso de textos tcnicos traduzidos, h ainda que referir dois aspetos. O
facto de as prticas dialgicas diretas entre cliente final (autor), tradutor e revisor
serem quase inexistentes neste circuito faz com que os textos se tornem eles prprios
contextos de interao dos agentes da produo textual. Assim, ao rever, o revisor tem

52
No GP (cf. pp. 89-90), possvel encontrar um exemplo da importncia que a questo da
confidencialidade pode assumir, at mesmo no que diz respeito utilizao de determinadas
ferramentas de trabalho.

42
de atender ao propsito do autor do texto original, s intenes do tradutor e s
necessidades especficas dos clientes (agncia e cliente final) com base na sua
interpretao individual das instrues que lhe tenham sido fornecidas. Este fosso de
comunicao direta entre os vrios intervenientes pode ter maiores ou menores
repercusses nos textos, consoante os condicionalismos em vigor para cada projeto, e
pe, muitas vezes, prova as capacidades de mediao do revisor. Neste sentido, a
reviso, porque implica a ao sobre o texto, tambm uma atividade que visa a
resoluo de problemas e na qual os revisores just like other text-processors,
encounter problems of comprehension, interpretation and expression and evolve
strategies for coping with them. (Baker & Malmkjaer, 2001, p. 187).

mediante a procura e aplicao de solues adequadas a vrios nveis,


conforme se tentou explicitar ao longo deste Roteiro Terico, que o agir sobre a
linguagem se revela tambm atravs da prpria linguagem com o objetivo primordial
de comunicar. Neste sentido, cliente, tradutor e revisor so simultaneamente
emissores e recetores do texto, consoante a etapa de produo textual em que se
encontram. Por este motivo, a conceo da linguagem como forma de interao social,
proposta ao longo do presente roteiro, adequa-se verdadeiramente a todo este
circuito menos visvel da traduo e reviso de textos tcnicos.

43
VI. CONSIDERAES FINAIS

O presente trabalho foi realizado com o intuito fundamental de conciliar os


conhecimentos adquiridos durante a frequncia do Mestrado em Consultoria e
Reviso Lingustica com as competncias acumuladas ao longo de um percurso
profissional ligado ao setor da reviso de textos, no mbito da traduo tcnica. Esta
conjugao teve por objetivo contribuir para a valorizao do ofcio de revisor no
domnio considerado, numa tentativa de contrariar a tendncia habitual de votar este
profissional ao anonimato e, consequentemente, invisibilidade. Tal condio, que em
nada favorece a responsabilizao profissional do revisor, releva tambm do facto de a
atividade de reviso neste domnio ser frequentemente ignorada e menos reputada a
vrios nveis, conforme a investigao realizada permitiu confirmar.

Partindo das lacunas inicialmente identificadas, nomeadamente a constatao


de que no existem, no pas, ofertas formativas nem manuais de boas prticas, escritos
por autores portugueses, vocacionados para o exerccio da profisso de revisor neste
setor, o trabalho realizado permitiu retirar concluses a vrios nveis.

Em primeiro lugar, a capacidade revisria no uma aptido inata, antes pelo


contrrio, o conjunto de competncias necessrias atividade exige formao
especfica, s se estabiliza com o tempo e com a prtica, e requer aperfeioamento
contnuo. Da a importncia da criao de cursos superiores nesta rea, bem como de
instrumentos atualizados, que auxiliem os profissionais da reviso, especialmente
aqueles que se encontrem no incio da carreira.

Em segundo lugar, no existem instrumentos de padronizao revisria


especificamente direcionados para a reviso de textos tcnicos traduzidos para lngua
portuguesa, que apoiem os revisores na adoo de estratgias adequadas. verdade
que h j uma grande variedade de instrumentos de normalizao lingustica, assim
como outros materiais e ferramentas de trabalho ao dispor dos revisores. No entanto,
no que aos procedimentos de reviso diz respeito, cada profissional carece, muitas
vezes, de diretrizes objetivas e v-se obrigado a executar o seu trabalho da melhor
maneira que sabe e pode. O tipo de revisor ao qual este projeto dedicado , assim,
duplamente negligenciado.

44
Em terceiro lugar, o panorama descrito deve-se ao facto de a avaliao da
qualidade do texto final se basear essencialmente no produto e no no processo de
reviso, quando, na verdade, este ltimo to ou mais relevante para se compreender
o esforo cognitivo a que o revisor est sujeito. S quando as operaes mentais,
subjacentes ao ato revisrio no contexto em apreo, forem devidamente analisadas
que se poder tentar propor metodologias de reviso mais padronizadas, que possam
ser teis tanto para os profissionais j em exerccio como para aqueles que ainda se
encontrem em formao. So, por isso, necessrios mais estudos empricos a este nvel
e, sobretudo, trabalhos que analisem o processo de reviso de textos tcnicos
traduzidos para portugus europeu, o que, at ao momento, ainda no foi realizado.
No fundo, trata-se de investigar a prtica no sentido de ampliar o conhecimento
terico destas matrias e, consequentemente, promover a cooperao entre o mundo
acadmico e o mundo profissional. Tal no s favoreceria o reconhecimento da
profisso de revisor como aproximaria estes dois mundos ainda distantes em
determinados domnios, tendo em vista uma complementao mtua. Neste sentido,
esta proposta de trabalho visa desempenhar uma funo simultaneamente social e
formativa, numa tentativa de contribuir para a construo do saber nesta rea e ajudar
futuros profissionais.

Perante as constataes enunciadas, considerou-se que a criao de um


instrumento que proporcionasse a aquisio de conhecimentos especficos desta rea
poderia no s promover a visibilidade da atividade profissional em causa, como
tambm incentivar potenciais candidatos a abraar o ofcio de um modo mais
informado. Muitas das lacunas identificadas ao nvel do tratamento das informaes
necessrias deram, assim, origem ao Guia Prtico, que constitui a segunda parte do
projeto apresentado. Da necessidade de fundamentao terica das ideias expostas
resultou, por sua vez, o Roteiro Terico. Este permitiu enquadrar a atividade de reviso
numa perspetiva mais ampla, j que a mesma no encarada apenas como prtica de
escrita mas tambm como prtica social, e, simultaneamente, corroborar a
importncia atribuvel ao revisor de textos na rea da traduo especializada,
enquanto agente de mediao. Os paralelismos estabelecidos entre o quadro
interacionista aqui assumido e a anlise lingustica dos problemas apresentados,

45
decorrentes da prtica revisria, permitiram, assim, aprofundar a reflexo sobre as
carncias apontadas e contriburam at para o despertar de algumas ideias, que
podero vir a ser desenvolvidas em trabalhos futuros.

46
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Coimbra: Almedina. [Busse]

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Lisboa: Edies Cosmos/Associao Portuguesa de Lingustica/ILTEC [verso
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Wilde, O. (2003). The Picture of Dorian Gray. Londres: CRW Publishing.

* Todos os endereos URL acima indicados estavam ativos a 25 de maro de 2014.

50
ANEXO
PARTE 2

GUIA PRTICO

revendo aprende-se muita coisa.


Jos Saramago

* Marta Fidalgo mestranda em Consultoria e Reviso Lingustica, na FCSH, ps-graduada em Tcnicas


Editoriais pela FLUL (2006) e licenciada em Lnguas e Literaturas e Modernas, variante de Estudos
Ingleses e Alemes tambm pela FLUL (2001). Aps um estgio profissional (2003) na Direo-Geral de
Traduo da Comisso Europeia (Bruxelas), regressou a Portugal, onde, desde ento, exerce a profisso
de tradutora e revisora freelancer (documentos comunitrios, indstria automvel, informtica, marcas
e patentes, entre outros).
NDICE Parte 2

I. A QUEM SE DESTINA O GUIA E QUAL O SEU OBJETIVO? .......................................55

II. O QUE SIGNIFICA SER REVISOR DE TEXTOS TCNICOS TRADUZIDOS? .................56


II. 1. O que estudar para ser revisor? ...............................................................56

II. 2. Primeiros trabalhos e agora?. ...............................................................59

2.1. Questes burocrticas Autoridade Tributria e


Segurana Social ..............................................................................60
2.2. Algumas sugestes teis para principiantes...................................62

III. QUAL O PERFIL DO REVISOR DE TEXTOS TCNICOS TRADUZIDOS? .................66

IV. O QUE FAZ O REVISOR E COMO O FAZ? ............................................................... 70

IV. 1. Como deve o revisor agir perante os textos? ........................................71

IV. 2. Quais so os seus instrumentos e materiais de trabalho? ....................77

2.1. Os instrumentos de normalizao lingustica .................................77

2.2. Os materiais de referncia ..............................................................84

2.3. As ferramentas de traduo assistida por computador


e de apoio reviso .........................................................................87

2.4. Outras ferramentas teis ................................................................91

IV. 3. Quais so os parceiros de trabalho do revisor? .....................................92

3.1. O revisor e o cliente intermedirio .................................................94

3.2. O revisor e o tradutor ....................................................................101

3.3. O revisor e o cliente final...............................................................102


V. CONCLUSO..........................................................................................................105

VI. GLOSSRIO...........................................................................................................106

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS ................................................................................109

LISTA DE DIAGRAMAS ...............................................................................................111

53
LISTA DE IMAGENS....................................................................................................112

LISTA DE QUADROS...................................................................................................113

54
I. A QUEM SE DESTINA O GUIA E QUAL O SEU OBJETIVO?
O presente guia destina-se a todos aqueles que desejem vir a
dedicar-se reviso de textos no domnio da traduo especializada, assim
como queles que, estando j inseridos no mercado de trabalho, se
encontrem ainda numa fase inicial da carreira. Este instrumento pretende
fornecer informaes e recomendaes teis que possam ser aplicadas no
Pblico-alvo
mbito da prtica profissional, uma vez que no existem publicaes, em e finalidade

portugus, especificamente direcionadas para o setor de atividade em causa.


A criao deste guia resulta ainda da vontade de contribuir para a divulgao
e o reconhecimento de uma profisso que, ainda hoje, pouco valorizada.

Assim, a maioria dos ttulos dos captulos e respetivas seces


apresentada na forma de perguntas, com o objetivo de ilustrar as dvidas
provavelmente mais frequentes daqueles que pretendam abraar o ofcio de
revisor de textos tcnicos traduzidos, especialmente enquanto profissionais
independentes. As caixas de texto apresentadas na margem direita das
pginas visam orientar e facilitar a consulta do guia, na medida em que
remetem para os tpicos que vo sendo abordados.

Tendo em conta que este um trabalho em fase de projeto, todas as


observaes e sugestes sero bem-vindas, numa perspetiva de partilha e
enriquecimento recprocos. Neste sentido, possvel remeter eventuais
comentrios para o seguinte endereo de correio eletrnico:
guiapararevisores@gmail.com.

55
II. O QUE SIGNIFICA SER REVISOR DE TEXTOS TCNICOS TRADUZIDOS?
Este tipo especfico de revisor um profissional que rev textos no
Profisso:
literrios, traduzidos por outras pessoas a partir de uma lngua estrangeira. revisor

Tradutor e revisor tm, por isso, funes distintas neste contexto, e a reviso
sempre uma etapa independente e posterior traduo.

O revisor de textos tcnicos traduzidos tem acesso a documentao de


diversas reas, entre as quais se incluem, por exemplo, a indstria automvel,
a maquinaria ou a informtica. No mbito da comunicao tcnica nestes
domnios, h uma categoria de textos que se destaca, tendo em conta o
volume de textos submetidos a reviso que nela se enquadra. Trata-se dos
manuais de instrues, na forma de guias de utilizador, manuais de
Manuais de
funcionamento ou orientaes mais abreviadas, destinados a transmitir instrues

informaes precisas sobre como realizar uma determinada ao, por


exemplo, como utilizar um programa informtico, como conduzir e desfrutar
em pleno do automvel, como comandar o sistema operativo de uma
qualquer mquina industrial ou ainda como explorar todas as funcionalidades
de um telemvel. Mas recuemos um pouco e comecemos pelo incio do
percurso habitual do revisor.

II. 1. O que estudar para ser revisor?

No existem, em Portugal, cursos de licenciatura na rea da reviso de


textos. Regra geral, o revisor de textos tcnicos traduzidos ou j foi tradutor.
Por isso, tem habitualmente formao superior na rea da traduo, da
lingustica ou das lnguas e literaturas, e s posteriormente investe em
solues de formao mais especializadas.
Oportunidades
de
O Quadro 1 apresenta as principais oportunidades de formao, formao

atualmente existentes no nosso pas, para quem pretenda adquirir mais


conhecimentos e competncias no domnio da reviso de textos. O quadro
est organizado por ordem alfabtica das localidades, onde existem
instituies de ensino que oferecem cursos de mestrado e ps-graduao
potencialmente pertinentes para o domnio em anlise. Contudo, conforme se

56
poder verificar, nem todos incluem unidades curriculares no mbito da
reviso de textos. Por esse motivo, a parte final do quadro apresenta
igualmente algumas informaes complementares a respeito de outras
oportunidades formativas.

LOCALIDADE INSTITUIO DESIGNAO TIPO DE UNIDADE ENDEREO URL


DO CURSO CURSO CURRICULAR
direcionada para a
reviso de textos

Mestrados e ps-graduaes na rea da traduo

ENSINO PBLICO Mestrados


Aveiro Universidade de Traduo Mestrado http://www.ua.pt/P
Aveiro Especializada ageCourse.aspx?id=
Tcnicas de Reviso 122&p=1

Braga Universidade do Traduo e Mestrado http://www.ilch.um


Minho Comunicao inho.pt/Default.asp
Multilingue Gesto de Projetos e x?tabid=8&pageid=
Reviso de Qualidade 338&lang=pt-PT

Bragana Instituto Traduo Mestrado http://portal3.ipb.p


Politcnico de t/index.php/pt/guia
Bragana Reviso e Edio de ects/cursos/mestra
Texto dos/curso?cod_esc
ola=3042&cod_curs
o=5028

Coimbra Universidade de Traduo Mestrado http://www.uc.pt/fl


Coimbra uc/ctraduc/PlanoM
No tem T2013-2014/

vora Universidade de Lnguas Mestrado http://www.estuda


vora Aplicadas e r.uevora.pt/Oferta/
Traduo No tem mestrados/curso/(c
odigo)/131

Lisboa Universidade de Traduo Mestrado http://www.fl.ul.pt/


Lisboa ensino/mestrados2
No tem o-
ciclo/traducao/548-
traducao-mestrado

Lisboa Universidade Consultoria e Mestrado Teorias e Prticas de http://www.unl.pt/


Nova de Lisboa Reviso Escrita e de Reviso guia/2013/fcsh/UNL
Lingustica de Texto GI_getCurso?curso=
4293

Lisboa Universidade Traduo Mestrado http://www.unl.pt/


Nova de Lisboa guia/2013/fcsh/UNL
No tem GI_getCurso?curso=
4123

Ponta Universidade Traduo e Mestrado http://www.uac.pt/


Delgada dos Aores Assessoria ensino/curso/6836?
Lingustica No tem departamento=dllm

57
Porto Instituto Traduo Mestrado Reviso e Edio de http://www.iscap.ip
Politcnico do Assistida por Texto p.pt/pls/plano-
Porto Computador mestrado-traducao-
assistida-por-
computador.html

Porto Universidade do Traduo e Mestrado Produo e Reviso http://sigarra.up.pt


Porto Servios de Textos /flup/pt/CUR_GERA
Lingusticos L.CUR_VIEW?pv_cu
rso_id=437

ENSINO PBLICO Ps-graduaes


Faro Universidade do Traduo de Ps-graduao http://www.ualg.pt
Algarve Especialidade /home/pt/curso/16
No tem 65

Lisboa Universidade de Traduo e Ps-graduao http://www.fl.ul.pt/


Lisboa Retroverso de ensino/cursos-de-
Ingls No tem especializacao/1591
-traducao-e-
retroversao-de-
ingles

Lisboa Universidade de Prtica de Ps-graduao http://www.fl.ul.pt/


Lisboa Traduo ensino/cursos-de-
No tem especializacao/1588
-pratica-de-
traducao

ENSINO PARTICULAR Mestrados e ps-graduaes em Lisboa


Lisboa Universidade Traduo Mestrado http://www.fch.lisb
Catlica oa.ucp.pt/site/cust
Portuguesa No tem om/template/ucptp
l_fac.asp?SSPAGEID
=924&lang=1&artig
o=4543&artigoID=4
543

Lisboa Universidade Traduo Ps-graduao Tcnicas de http://portal.ual.pt/


Autnoma de Reviso de Texto portal/Main?Portal
Lisboa =1250

Lisboa Universidade Traduo e Ps-graduao Tcnicas de http://portal.ual.pt/


Autnoma de Comunicao Reviso de Texto portal/Main?Portal
Lisboa para os Media =1251

Mestrados na rea da edio de texto

ENSINO PBLICO Mestrados


Aveiro Universidade de Estudos Mestrado Reviso do Texto http://www.ua.pt/P
Aveiro Editoriais ageCourse.aspx?id=
Tcnicas de 119
Reviso em
Traduo

Faro Universidade do Produo, Mestrado http://www.ualg.pt


Algarve Edio e /home/pt/curso/14
Comunicao Reviso de Texto 68
de Contedos

58
Lisboa Universidade Edio de Texto Mestrado No tem http://www.unl.pt/
Nova de Lisboa guia/2013/fcsh/UNL
GI_getCurso?curso=
4108

Formao complementar na rea da reviso

Lisboa Booktailors Reviso de Formao http://www.booktai


Consultores Texto complementar lors.com/
Editoriais
http://blogtailors.c
om/

Lisboa Escrever Reviso de Formao http://www.escrev


Escrever Textos complementar erescrever.com/ind
ex.php?id=41

Lisboa Portugus Claro Edio e Formao http://portuguescla


Reviso complementar ro.pt/formacao-2/

Lisboa Universidade Reviso e Formao http://www.fch.lisb


Catlica Edio de Texto complementar oa.ucp.pt/site/cust
Portuguesa om/template/ucptp
l_fac.asp?SSPAGEID
=928&lang=1&artig
oID=4733

Quadro 1 Oportunidades de formao no domnio da reviso de textos

II. 2. Primeiros trabalhos e agora?


Se o revisor comear por ser tradutor, como j foi mencionado, a
adjudicao da primeira tarefa de reviso resulta, por vezes, da experincia
acumulada e do profissionalismo demonstrado enquanto tradutor. Trata-se,
por isso, de uma conquista importante e de um sinal de reconhecimento da
parte de quem contrata os seus servios, ou seja, da parte dos clientes. Talvez
Anncios de
seja por isso que os anncios de emprego destinados a revisores de texto no emprego

domnio da traduo tcnica no so muito frequentes. Ainda assim, de vez


em quando, possvel encontrar algumas ofertas, sobretudo na Internet. O
Quadro 2 reproduz trs exemplos que podem ajudar a compreender melhor
aquilo que as empresas do setor habitualmente procuram, quando desejam
recrutar um revisor.

59
Data Fonte (endereo URL) Funo a Texto do anncio
desempenhar
6-3-2014
http://www.net- Tradutor/ Procura-se licenciado em lingustica ou LLM/LLC, de
empregos.com/1942658/ Revisor preferncia com mestrado e/ou doutoramento com
tradutor-revisor/#.Uxn- excelente conhecimento da lngua e da gramtica
KIXwrit portuguesas, para funes ligadas reviso,
traduo e tratamento de dados lingusticos, bem
como ao acompanhamento de clientes.

O perfil pessoal deve caraterizar-se pela


organizao, rigor, ateno ao detalhe, tendncia
metdica, capacidade de adaptao, de dedicao e
de pesquisa.
25-03-2011

http://www.empregosonl Revisor de Descrio da Funo: Reviso em Ingls, Francs e


ine.pt/760/DetalheJob76 Traduo Italiano
0.aspx?idOferta=5176655
4-7ae7-4134-8653- Requisitos:
6e2ed43898ed
Escolaridade: Licenciatura em Lnguas e Literaturas
Modernas (preferencial)
Experincia Profissional: mais de 5 anos
Idade: No especificada

Slida experincia no sector editorial,


preferencialmente na rea das cincias sociais e
humanas

Conhecimentos:
Francs
Ingls
Italiano
Oferece-se: Regime de colaborao externa
Local: Lisboa
Entrada: Imediata
18-11-2009

http://www.net- Revisor Empresa de traduo especializada no ramo


empregos.com/857229/r lingustico editorial procura:
evisor-linguistico/
Revisor lingustico com formao superior em
Lnguas e Literaturas/Filologia/Lingustica/ Traduo
e experincia mnima de 2 anos.
Domnio do novo Acordo Ortogrfico.
Residente na margem sul do Tejo.
Disponibilidade total para trabalhar na empresa
(in-house) nos prximos 6 meses.

Quadro 2 Exemplos de anncios de emprego

2.1. Questes burocrticas Autoridade Tributria e


Segurana Social
O terceiro anncio do Quadro 2, curiosamente, visa a contratao de
um revisor como funcionrio interno (in-house) da empresa. No entanto, o
mais comum o revisor trabalhar como profissional independente, ou seja,
em regime de colaborao externa, tal como indicado no segundo anncio.

60
Na ausncia de um vnculo contratual, o revisor tem maior liberdade e
autonomia, mas tem tambm mais preocupaes. Para comear, se optar por
ir de frias, o revisor freelancer no tem direito a qualquer tipo de subsdio.
Alm disso, as responsabilidades e obrigaes fiscais, por exemplo, so
tambm bastante mais numerosas do que as exigidas a quem trabalha por
conta de outrem.
Informaes
A diversidade de aspetos a considerar bastante numerosa, pelo que fiscais

existem j algumas publicaes no mercado que podem contribuir para uma


melhor orientao e compreenso daquilo que necessrio ter em conta. De
qualquer forma, apresenta-se, de seguida, um quadro que sintetiza as
principais informaes a reter, quando se comea a exercer a atividade em
regime de freelancer, j que o mais provvel, num dos primeiros contactos
com uma agncia de traduo, ser-se confrontado tambm com questes
de natureza fiscal. As informaes fornecidas no dispensam, contudo, a
consulta da legislao em vigor.

AUTORIDADE TRIBUTRIA SEGURANA SOCIAL

1. Inscrio como: Inscrio obrigatria somente um ano


a) Tradutor (CIRS: 1334) depois de ter declarado o incio de
ou atividade junto da Autoridade Tributria.
b) Outro prestador de servios
(CIRS: 1519),

nos termos do artigo 151. do CIRS


(cf. http://info.portaldasfinancas.gov.pt/
pt/informacao_fiscal/codigos_tributario
s/irs/irs155.htm), mediante a entrega da
declarao de incio de atividade.

REGIME SIMPLIFICADO (em vez de


contabilidade organizada)

Importante: No existe um CIRS


especfico para revisores de texto.

A atual taxa de reteno na fonte Iseno do pagamento de contribuies


2. de 25%. durante os primeiros 12 meses de
atividade. Posteriormente, o valor da
Exemplo: contribuio calculado com base no
Para uma fatura com o valor bruto de montante global dos rendimentos brutos
1000 EUR, o montante retido de auferidos no ano anterior. Existem, por
250 EUR. isso, vrios escales contributivos.

61
3. O IVA taxa de 23% (no continente) s
se aplica quando o rendimento anual
bruto exceder os 10.000 EUR, pelo que,
na maioria dos casos, no constitui uma
preocupao no incio da carreira
profissional.

REGIME ESPECIAL DE ISENO

Ultrapassado aquele valor, ter de ser


entregue uma declarao de alterao
de atividade e o profissional deixar de
estar isento.

REGIME NORMAL TRIMESTRAL

Entrega da Declarao de IRS no ms Pagamento da contribuio entre o dia 1


4. de abril (em papel) ou no ms de maio e o dia 20 do ms seguinte quele a que a
(atravs da Internet). contribuio diz respeito.

5. Sugestes de leitura: Sugesto de leitura:


- IRS para independentes (DECO, 2013)
- Guia Prtico Inscrio, Alterao e
- Profisses Liberais. Rendimentos Cessao de Atividade de Trabalhador
Empresariais & Rendimentos Independente (ISS, 2013).
Profissionais (Simes, 2007)

Quadro 3 Informaes bsicas sobre assuntos fiscais

2.2. Algumas sugestes teis para principiantes


Se est agora a comear a dar os primeiros passos como revisor de
textos, os conselhos abaixo listados podero favorecer a tomada de algumas
decises.

a) Marketing pessoal
1) Crie uma conta de correio eletrnico exclusivamente para uso profissional.
2) Evite usar diminutivos e nmeros ao escolher o seu endereo de e-mail
(joaninha31@...). Opte por uma designao mais neutra, que inclua, por Marketing
pessoal
exemplo, o seu apelido.
3) Nas definies da conta de correio eletrnico, ative a opo de assinatura
automtica e indique os seus contactos profissionais (nmero de telemvel,
endereo do Skype), assim como as lnguas e/ou reas principais de trabalho.

62
4) No utilize a conta de correio eletrnico profissional para criar uma pgina
estritamente pessoal em redes sociais.
5) Consulte, com regularidade, pginas e blogues de profissionais da rea da
traduo e reviso; participe em fruns de discusso, para obter dicas e
informaes atualizadas relevantes para a sua atividade. Eis algumas
hiperligaes a ttulo exemplificativo:

BLOGUES FRUNS

http://ewordnews.com/ http://www.proz.com/
http://linguagista.blogs.sapo.pt/ http://www.translatorsbase.com/
http://www.translatorscafe.com/cafe/de
http://revisaoparaque.com/blog/ fault.asp
http://www.revisereveja.com.br/
http://thoughtsontranslation.com/
http://traduccionmedicatecnicaliteraria.wor
dpress.com/
http://translationtimes.blogspot.de/ Grupos profissionais criados no Facebook
http://wantwords.co.uk/school/blog/ Grupos profissionais criados no LinkedIn
http://workfortranslators.wordpress.com/

Quadro 4 Exemplos de blogues e fruns

6) No publique o seu currculo detalhado em todas as pginas de emprego


que conhea. Estar a correr riscos desnecessrios, sobretudo se incluir
informaes demasiado pormenorizadas a seu respeito. certo que o envio
de currculos ou a disponibilizao dos mesmos em stios da Internet uma
das formas mais comuns de divulgar os servios prestados. Contudo, existem
atualmente vrios casos de tradutores e/ou revisores que foram vtimas de
usurpao de identidade. Aceda pgina
http://www.translator-scammers.com, criada por um conceituado tradutor
tcnico portugus, para consultar referncias teis sobre as vtimas e os
burles j identificados.
7) Tenha sempre consigo alguns cartes de visita, na eventualidade de surgir
uma oportunidade para publicitar os seus servios.

63
b) Equipamentos indispensveis
1) Adquira um telemvel, cujas funcionalidades lhe permitam aceder
Internet e s contas de correio eletrnico.
2) Como a reviso implica um processo de confrontao de, pelo menos, dois
textos, ter dois computadores (um de secretria e um porttil, por exemplo)
Equipamentos
pode ser bastante til e melhorar consideravelmente a produtividade. Outra indispensveis

soluo possvel trabalhar com dois ecrs de computador em simultneo.


3) Nos computadores dever, naturalmente, ter instalado um software de
proteo antivrus atualizado e uma firewall, para garantir um nvel
satisfatrio de segurana e integridade do sistema. O Microsoft Security
Essentials uma boa soluo se quiser optar por uma ferramenta gratuita.
4) muito provvel que tenha de adquirir uma ferramenta de traduo
assistida por computador (ou ferramenta CAT). Estas ferramentas, assim
como outros recursos de apoio reviso, sero abordados em maior
pormenor na Seco IV.2.3. deste guia.
5) Tenha sempre mo um cronmetro. Algumas tarefas podem exigir que
contabilize o tempo necessrio sua realizao. Se fizer intervalos ou se um
mesmo trabalho de reviso se prolongar por vrios dias, poder ter de somar
os tempos parciais para obter o tempo global da tarefa. Como somar tempos
no muito prtico, aqui fica a indicao de uma hiperligao de grande
utilidade exatamente para esse fim:
http://www.onlineconversion.com/advanced_time_calculator.htm.
6) A cadeira na qual o revisor passa horas sentado pode ter repercusses
considerveis no seu bem-estar e na sua produtividade. A sua escolha no
deve, por isso, ser considerada insignificante.
7) Se trabalhar em casa, tenha, sempre que possvel, um espao
independente para exercer a sua atividade. Tal contribui para uma maior
concentrao e permite igualmente separar melhor as atividades domsticas
e familiares das profissionais. Se, pelo contrrio, preferir trabalhar fora de
casa e na companhia de outras pessoas, informe-se sobre os espaos de
coworking existentes na localidade onde reside.

64
c) Curiosidades
1) Em Espanha, na Argentina e no Mxico, a data de 27 de outubro
corresponde ao Da del Corrector de Textos. Celebraes

2) No Brasil celebra-se o Dia do Revisor a 28 de maro.


3) Nos Estados Unidos assinala-se o National Proofreading Day a 8 de maro.
4) Em Portugal, estas datas no so muito divulgadas, mas j celebrado o
Dia Internacional da Traduo a 30 de setembro.

65
III. QUAL O PERFIL DO REVISOR DE TEXTOS TCNICOS TRADUZIDOS?
A Norma Europeia EN 15038:2006 define os requisitos necessrios
prestao de servios de traduo de qualidade, sendo a reviso apontada
como uma das etapas obrigatrias neste contexto. A norma portuguesa
equivalente a NP EN 15038:2012, elaborada pelo Instituto Portugus da
Qualidade. As duas normas descrevem igualmente as competncias que os
tradutores e revisores devero possuir.
Competncias
O quadro
adro seguinte apresenta uma sntese dos aspetos includos nos do revisor

instrumentos acima referidos, bem como algu


algumas aptides adicionais.

COMPETNCIAS GERAIS DO REVISOR COMPETNCIAS ESPECFICAS DO REVISOR

Competncia lingustica e textual (nas lnguas Competncia tradutria ( ou j foi tradutor)


de partida e de chegada)
Competncia de pesquisa (terminologia e
Curiosidade,, ateno ao detalhe, rigor fontes de informao)

Polivalncia (linguista, pesquisador, Competncia cultural (conhecimento das


informtico, contabilista) culturas de partida e de chegada)

Autodidaxia Competncia tcnica (ferramentas CAT e de


apoio reviso)
Humildade reconhecimento das prprias Competncia contabilstica (conhecimentos
limitaes (de tempo e de conhecimentos) das obrigaes fiscais; capacidade de gesto
oramental)
Capacidade de gesto do tempo
(cumprimentos escrupuloso dos prazos Marketing pessoal (angariao e fidelizao
acordados) de clientes)
Quadro 5 Competncias
ompetncias do revisor de textos tcnicos traduzidos

A imagem seguinte resume, em parte, aquilo que o Quadro 5 pretende


transmitir,, ou seja, que o revisor tem de ser um profissional multifacetado.
multifacetado
Fonte: http://www.facebook.com/businessfortranslators

Imagem 1 Traduo
livre: APENAS
tradutor? Sou
contabilista, tcnico de
informtica, vendedor,
gerente, diretor,
assistente pessoal,
gestor de clientes e
tradutor.

66
O texto da Imagem 1 refere-se profisso de tradutor, mas as
caractersticas enumeradas aplicam-se exatamente aos revisores de texto a
que este guia dedicado, at porque, como j foi referido, muitos deles so
tambm tradutores. Da ter-se optado por reproduzir aqui esta imagem, tal
como se encontra na fonte indicada.
Partindo da caracterizao anteriormente exposta, talvez seja til
tambm referir aquilo que a maioria das pessoas pensa (e nem sempre tem
coragem de dizer), quando fica a saber que uma determinada pessoa um
profissional freelancer e trabalha maioritariamente em casa. Os revisores, tal
como os tradutores, quando fazem parte desta classe supostamente
privilegiada, esto todos sujeitos ao mesmo tipo de comentrios.
Desconstruindo aquilo que o revisor no , talvez possa ficar mais claro aquilo
que o revisor de facto.
A pergunta Ento, continuas a fazer as tuas tradues? certamente
aquela com a qual o revisor de textos tcnicos traduzidos mais
frequentemente confrontado. Acontece exatamente o mesmo com os
tradutores, mas, no caso dos revisores, a formulao nem sequer adaptada.
Ningum pergunta algo como Ento, continuas a fazer as tuas correes?,
porque muitas pessoas nem sequer sabem que a profisso existe. Por isso,
muito comum ter de ser o prprio revisor a desvendar algumas das
especificidades do seu ofcio. Isto importante, no s para combater a
invisibilidade profissional, mas tambm para contrariar algumas ideias
preconcebidas que assentam naquilo que o revisor no , tal como
demonstrado no quadro seguinte.

O revisor no O revisor
algum que contribui para o melhoramento
algum que simplesmente se limita a do texto de outrem, sem menosprezar o
encontrar erros nos textos dos outros; trabalho de cada um;
algum que s percebe e s gosta de falar de algum que tem outros interesses, para alm
Preconceitos
lnguas; dos assuntos lingusticos; e verdades
algum que conhece o significado de todas acerca do
as palavras da lngua portuguesa; algum que no sabe tudo e tambm tem revisor
um dicionrio, uma gramtica ou um guia de dvidas; como tal, ele prprio tambm tem
estilo ambulante; de consultar dicionrios e gramticas;
algum que teme a concorrncia da parte algum que, tendo conscincia das suas
dos corretores ortogrficos, receando a limitaes, tambm tem noo da utilidade
extino da sua profisso; daquilo que faz;

67
algum que, por trabalhar em casa, pode
balhar em casa e no
algum que, por trabalhar sentar-se secretria de pijama e robe (tal
1
junto de um superior hierrquico
hierrquico, s faz o como fazia Raimundo Silva ), mas tambm
que lhe apetece e est sempre disponvel algum que, por no ter um horrio fixo de
para ser interrompido; trabalho, est frequentemente ocupado aos
fins de semana e feriados;
algum que tem de cumprir prazos,
algum que tem de cumprir horrios de independentemente das horas de trabalho
trabalho; que isso implique;
algum que, muitas vezes, est sujeito s
algum que enriquece facilmente custa dos tarifas que os clientes lhe impem e que,
seus clientes, porque, sendo freelancer
freelancer, sendo freelancer, no tem direito a
pode cobrar aquilo que quiser pelo
pelos seus subsdios, sobretudo quando deseja ter
servios. frias.
Quadro 6 Desconstruo de preconceitos acerca do revisor

A lista poderia, naturalmente, ser ampliada, mas tendo eem


m conta as
limitaes de espao, optou
optou-se por terminar este captulo do guia com um
toque de humor, bem ao gosto dos revisores e, certamente, tambm de
outros profissionais lingusticos.

Imagem 2 Traduo

Fonte: http://www.someecards.com/
livre: Eu no julgo as
pessoas com base na sua
etnia, credo, cor ou
gnero. Eu julgo as
pessoas com base na sua
ortografia, gramtica,
pontuao e sintaxe.

Em suma, quando lhe perguntarem se continua a fazer tradues ou


correes, responda que tradutor e revisor de textos.. Sim, h diferenas
entre uma coisa e outra,, e pode at explic
explic-las
las recorrendo s seguintes

1
Raimundo Silva a personagem principal do romance intitulado Histria do Cerco de Lisboa.
Lisboa
Esta obra de Jos Saramago, publicada pela primeira vez em 1989, tem exatamente como
protagonista um revisor. Neste caso, trata
trata-se
se de um revisor de provas tipogrficas, mas alguns
dos aspetos focados podem perfeitamente aplicar
aplicar-se tambm ao revisor de textos
xtos tcnicos.
Aqui fica, por isso, mais uma sugesto de leitura.

68
analogias: se fazer uns cozinhados para os amigos no sinnimo de ser
chef de cozinha e se dar umas explicaes no a mesma coisa que ser
professor, por que razo tem o ato revisrio (ou tradutrio) de ser reduzido
condio de mero biscate? Para uma pessoa ser chef de cozinha, professor ou
revisor de textos, tem sempre de investir tempo e dinheiro na respetiva
formao, pelo que qualquer destas profisses merece o devido
reconhecimento.

69
IV. O QUE FAZ O REVISOR E COMO O FAZ?

O revisor de textos um de vrios intervenientes de um circuito mais


ou menos complexo de produo textual e est, por isso, sujeito a diversos
condicionalismos decorrentes d
da influncia exercida pelos
os restantes
elementos dessa cadeia. Para assegurar a sua estabilidade profissional e
simultaneamente garantir a satisfao dos respetivos clientes, o revisor tem
de agir como mediador,, conciliando da melhor forma possvel as vontades dos
restantes parceiros (clientes
clientes intermedirios e finais) com os instrumentos de
trabalho de que dispe. Contudo, este exerccio de p
ponderao
onderao nem sempre
fcil, j que existem vrios aspetos a considerar.

Do ponto de vista do revisor, h fatores verdadeiramente


incontornveis, quando o mesmo confrontado com uma nova tarefa de
reviso e que importa dar a conhecer.

Observe o diagrama seguinte:

PALAVRAS

PREO

PRODUTO
REVISOR
PRAZO

PROCESSO

Diagrama 1 Os 5 ps do revisor

O objetivo deste diagrama criar


iar uma mnemnica que permita
salientar os fatores que mais influ
influem no trabalho do revisor. por isso que

70
este profissional surge destacado no centro da representao, precisamente
porque tambm ele o foco do guia apresentado.
Os 5 ps do
Num primeiro momento, aquando da adjudicao de um trabalho de revisor

reviso, o revisor tem sempre de considerar trs variveis: palavras, preo e


prazo. com base nestes aspetos que o revisor decide aceitar ou recusar a
tarefa que lhe proposta. O desconhecimento de uma destas informaes
pode ter consequncias sobre o processo e sobre o produto da reviso. As
variveis preo e palavras entrecruzam-se, porque a primeira depende da
segunda, ou seja, a segunda condiciona a primeira s possvel elaborar um
oramento, tendo em conta o nmero de palavras que compem o texto.
Partindo desta informao, existem depois vrias possibilidades de
contabilizao, que sero referidas mais frente. A varivel prazo, por sua
vez, condiciona, e muito, todo o processo de reviso, motivo pelo qual surge
no interior de um crculo ligeiramente maior do que as representaes das
duas variveis anteriores. A seta visa igualmente assinalar essa influncia.
O processo o p que mais (pre)ocupa o revisor e da a dimenso do
crculo em que se encontra inserido. Pelo mesmo motivo, este crculo
sobrepe-se ao do revisor mais do que os restantes. Se o processo no correr
bem, provvel que o produto tambm no satisfaa os requisitos definidos.

Por ltimo, o produto corresponde ao resultado. o efeito do processo


de reviso levado a cabo pelo revisor sob a influncia dos outros ps. Depois
de ser entregue ao cliente, o produto ganha independncia em relao ao
revisor, motivo pelo qual o crculo correspondente aquele que apresenta
uma sobreposio menor relativamente esfera do revisor.

IV. 1. Como deve o revisor agir perante os textos?

Perante as variveis anteriormente descritas e tomada a deciso de


aceitar uma tarefa de reviso, preciso decidir sobre o tipo de interveno a
adotar perante o texto fornecido. Numa perspetiva tradicional, o ato revisrio
poder-se-ia limitar insero de emendas ao nvel da ortografia e da sintaxe,

71
como, alis, alguns clientes ainda podero pensar, mas a verdade que a ao
do revisor no se restringe somente a estes aspetos.

O Quadro 7 visa exatamente confrontar duas formas diferentes de


encarar a reviso de textos a da perspetiva tradicional, mais restritiva, e
aquela que corresponde a uma viso mais ampla desta atividade profissional.
So apresentadas duas concees de revisor correspondentes a cada uma das
Abordagens
abordagens, assim como algumas implicaes da decorrentes para as prticas distintas da
reviso
de reviso.

Abordagem tradicional Abordagem sociodiscursiva


CONCEO DE REVISOR

Detentor do saber estatuto de


superioridade na hierarquia de produo Postura de igualdade entre pares
textual
Julgador Avaliador
Revisor censor Revisor mediador
Revisor coautor imposio de Revisor cirurgio interveno direcionada
preferncias pessoais e respeito pelas idiossincrasias lingusticas
Revisor fiscal Revisor linguista
Revisor purista (conservadorismo lingustico) Revisor atualizado (mudanas lingusticas)

PRTICAS DE REVISO

AO NVEL DO POSICIONAMENTO DO REVISOR


Censura Melhoramento
Correo Adequao
Autonomia, isolamento Cooperao, interao
Rigidez Flexibilidade
AO NVEL DA LNGUA

Nuances de gramaticalidade; diversos nveis


Dicotomia certo/errado de aceitabilidade
Ideal de lngua Usos da lngua
Norma idealizada e imutvel Norma e variao
Superioridade da escrita Valorizao da escrita e da oralidade
AO NVEL DO TEXTO

Preponderncia da anlise Anlise com foco na funo e no gnero do


ao nvel da palavra e da frase texto, assim como no funcionamento textual

72
Microestrutura Macroestrutura e microestrutura
Considerao de aspetos textuais,
nfase nos aspetos formais discursivos e estilsticos

Reviso de superfcie Reviso de profundidade

VISO REDUTORA DA REVISO VISO ABRANGENTE DA REVISO

Quadro 7 Concees de revisor e respetivas implicaes para


as prticas de reviso

As diferenas anteriormente apontadas ajudam a compreender que a


reviso de textos deve ser entendida como uma atividade de mbito vasto,
que pode implicar a introduo de diversos tipos de alteraes no texto.
Partindo de um estudo relativamente recente, realizado por Knzli (2007),
atente na seguinte proposta referente a uma possvel tipologia de alteraes
no domnio da reviso de textos.

TIPO DE ALTERAO DEFINIO


Tipologia de
Alteraes que contribuem alteraes
1. Alteraes justificadas para a melhoria da qualidade
do texto
Alteraes que resultam de
2. Alteraes desnecessrias
decises de hiper-reviso
Alteraes que introduzem
3. Alteraes problemticas
erros adicionais no texto
Alteraes que deveriam ter
4. Alteraes em falta
sido inseridas e no foram
Quadro 8 Tipologia de alteraes2

Com base nas alteraes acima identificadas, vejamos agora alguns


exemplos para cada um dos quatro tipos propostos.

2
Traduzido e adaptado de Knzli (2007, pp. 117-118).

73
1. Exemplos de alteraes justificadas

A correo de eventuais gralhas enquadra-se obviamente no mbito


das alteraes justificadas, mas a reviso vai alm destas modificaes de
superfcie. Por exemplo, no caso de ser fornecido um glossrio, j validado
pelo cliente, juntamente com o texto a rever, o revisor tem de assegurar o uso
da terminologia a prescrita.

Lngua de Termo original Traduo Traduo Alterao


partida constante do constante do utilizada no inserida pelo
glossrio glossrio texto de revisor no
chegada texto de
chegada
settings definies especificaes definies
Ingls
to press (a button) premir pressionar premir
Fahrzeug veculo viatura veculo
Alemo
einstellen regular ajustar regular
Quadro 9 Exemplos de alteraes justificadas

Alm disso, o revisor tambm tem de conhecer os diferentes gneros


textuais para poder alterar o texto em funo das respetivas convenes
genricas, se necessrio. Tendo em conta a finalidade e o pblico-alvo de cada
texto, um termo usado no texto de um determinado gnero pode no ser to
apropriado quando utilizado no texto pertencente a um gnero textual
diferente, ainda que o contedo referencial seja o mesmo. Um termo
gastronmico como rissol, por exemplo, adequa-se perfeitamente a uma
receita culinria includa no manual de instrues de um equipamento de
cozinha. Pelo contrrio, se for necessrio rever uma ementa de um
restaurante de luxo, provvel que o cliente que solicitou a reviso prefira
uma soluo mais elaborada para descrever esta iguaria, nomeadamente
camaro envolvido em molho bechamel, com pequenos apontamentos de
salsa frisada, em cama de massa fina banhada em po ralado crocante e
confitada em leo vegetal3.

3
Excerto de uma anedota que circula na Internet sem qualquer indicao de autoria.

74
2. Exemplos de alteraes desnecessrias

As alteraes desnecessrias esto essencialmente relacionadas com


as preferncias lingusticas e estilsticas do revisor, pelo que no contribuem
necessariamente para a melhoria do texto.

Formulao utilizada na Alterao inserida pelo


traduo revisor
j que uma vez que
no entanto contudo
realizar efetuar
Quadro 10 Exemplos de alteraes desnecessrias

3. Exemplos de alteraes problemticas

Um dos exemplos mais frequentes deste tipo de alteraes est


relacionado com aspetos de concordncia de gnero e/ou nmero. O revisor
insere uma emenda num sintagma nominal sujeito (por exemplo, para
uniformizar a terminologia), mas depois no verifica a concordncia dessa
alterao relativamente aos restantes constituintes da mesma frase.
Exemplos:

TRADUO O sistema de navegao tem as pilhas descarregadas.


REVISO *O sistema de navegao tem a bateria descarregadas.

TRADUO A viatura est bloqueada, no podendo ser utilizada.


REVISO *O veculo est bloqueado, no podendo ser utilizada.

4. Exemplos de alteraes em falta

A ocorrncia de gralhas ortogrficas num texto remete imediatamente


para este quarto tipo de alteraes. Alm disso, aqui tambm se inclui a
omisso de conceitos essenciais, que j no estavam presentes no texto
traduzido, assim como a falta de uniformizao terminolgica ou a no
correo de estruturas agramaticais, como a que se segue: *Caso o alarme
mantenha-se ligado, volte a premir a tecla do comando.4

4
No contexto em apreo, a nclise deveria ser substituda pela prclise, j que esta
desencadeada pelo facto de o cltico ocorrer numa orao subordinada dependente.

75
Uma tipologia de alteraes como a de Knzli pode ser ainda mais til
e funcional, quando conjugada com sugestes relativas a procedimentos de
reviso. Para o efeito, conveniente salientar a proposta elaborada por
Mossop (2014)5, na qual o autor refere diversos princpios a ter em conta com
vista identificao e resoluo de problemas num texto traduzido por outra Princpios de
reviso
pessoa. No sendo possvel (por motivos de espao) nem adequado
reproduzir o conjunto de procedimentos na ntegra, aconselha-se vivamente a
leitura da obra em questo. No obstante, a ttulo de exemplo, eis apenas
alguns dos vinte princpios elencados por Mossop:

Princpio 3 Se no conseguir compreender a traduo sem a ler, pelo


menos, uma segunda vez ou sem consultar o texto de partida,
definitivamente necessria uma correo.
Princpio 5 Reduza a possibilidade de introduzir erros, optando por no
fazer alteraes, caso no tenha a certeza de que so absolutamente
necessrias.
Princpio 8 Ao inserir uma emenda, certifique-se de que esta no obriga a
mais alteraes na mesma frase ou em frases adjacentes.
Princpio 16 Ao rever o trabalho de outras pessoas, no introduza
alteraes que no saiba justificar.
Princpios 17 e 18 No imponha a sua abordagem da traduo nem as suas
preferncias lingusticas aos outros.6

Os paralelismos que se podem estabelecer entre os princpios


definidos por Mossop e a tipologia de alteraes de Knzli so bvios. A
associao de ambas as perspetivas poder, por isso, contribuir para a adoo
de estratgias que visem colmatar as lacunas identificadas no texto sujeito a
reviso e ajudar a compreender aquilo que est em causa durante o exerccio
da profisso de revisor de textos tcnicos traduzidos. Esta reflexo carece,
contudo, de aprofundamento, a fim de facilitar a contextualizao dos
aspetos acima mencionados. As prximas seces do guia so dedicadas a

5
A obra Revising and editing for translators, publicada inicialmente em 2001, vai j na terceira
edio (2014) e contm informaes de grande utilidade para quem trabalha na rea da
traduo especializada. Trata-se de mais uma proposta de leitura para aqueles que desejem
aprofundar os seus conhecimentos nestas matrias.
6
Traduzido e adaptado de Mossop (2014, p. 205).

76
essa concretizao mediante a apresentao mais detalhada de alguns casos
prticos.

IV. 2. Quais so os seus instrumentos e materiais de trabalho?

No domnio especfico da reviso de textos tcnicos, o revisor faz uso


de diversos instrumentos de trabalho, que podem ir das obras impressas aos
materiais disponibilizados em formato eletrnico. Paralelamente, o revisor
utiliza tambm vrios recursos de pesquisa, assim como aplicaes e
ferramentas informticas que o apoiam no desenvolvimento das suas tarefas.

2.1. Os instrumentos de normalizao lingustica

Os instrumentos de normalizao lingustica (INL) constituem


importantes fontes de consulta para qualquer revisor e podem ser agrupados
em obras de referncia e obras de divulgao. As primeiras incluem os Tipos
de INL
dicionrios e as gramticas, e visam apoiar o trabalho do revisor,
nomeadamente quando necessrio fundamentar a sua interveno no
texto; as segundas referem-se aos pronturios, guias de estilo, manuais de
redao e vocabulrios, e o seu objetivo permitir uma consulta rpida com
vista ao esclarecimento de dvidas.

Os dicionrios (de lngua geral e de especialidade, monolingues,


bilingues ou at multilingues), em formato impresso, so especialmente teis
para o revisor de textos tcnicos traduzidos, mas existem igualmente boas
fontes de informao em suporte eletrnico, que permitem agilizar o trabalho
de pesquisa que o revisor habitualmente tem de efetuar. De seguida, so
apresentados dois quadros com algumas referncias a INL, maioritariamente
focados na descrio da lngua portuguesa, cuja existncia poder ser
vantajoso conhecer ou relembrar, para aqueles que j tenham tido contacto
com os instrumentos listados. Assim, o Quadro 11 refere alguns exemplos de
INL disponveis em suporte papel, enquanto o Quadro 12 diz respeito a INL
em formato eletrnico. Dependendo das lnguas de partida e das reas de

77
trabalho de cada revisor, ser depois necessrio aprofundar a procura de
recursos mais especficos, naturalmente.

TIPO DE TTULO OBSERVAO


INSTRUMENTO
Dicionrio da Lngua Portuguesa Contempornea da
Academia das Cincias de Lisboa
Poder consultar
Dicionrios
Dicionrio Editora da Lngua Portuguesa a referncia
completa de cada
Dicionrio Houaiss da Lngua Portuguesa uma das obras
aqui elencadas no
Gramtica do Portugus final deste Guia
Prtico.
Gramticas Moderna Gramtica Portuguesa

Nova Gramtica do Portugus Contemporneo

Novo Pronturio Ortogrfico


Pronturios
Pronturio da Lngua Portuguesa

Pronturio Ortogrfico e Guia da Lngua Portuguesa


Quadro 11 Exemplos de INL em suporte impresso

TIPO DE DESIGNAO ENDEREO URL


INSTRUMENTO
Dicionrio Priberam da Lngua http://www.priberam.pt/dlpo/
Portuguesa Default.aspx
Dicionrios Dicionrio Terminolgico http://dt.dgidc.min-edu.pt/
Infopdia (Dicionrios Porto Editora) http://www.infopedia.pt/
Leo http://dict.leo.org/
Compilao de glossrios do http://termcoord.eu/glossarylin
Parlamento Europeu ks/
Glossrios
http://www.microsoft.com/Lan
Glossrios da Microsoft guage/en-US/Terminology.aspx
FLIP - Gramtica de Lngua http://www.flip.pt/FLiP-On-
Portuguesa line/Gramatica.aspx
Gramticas Gramtica de Portugus da Biblioteca http://www.universal.pt/main.
Universal php?id=69
Guias de Estilo da Microsoft http://www.microsoft.com/Lan
(inclui 2 guias para portugus guage/en-US/StyleGuides.aspx
europeu)
Guias de
http://static.publico.pt/nos/livr
estilo
Guia de Estilo do Pblico o_estilo/
http://www.lusa.pt/lusamateria
Livro de Estilo da Agncia Lusa l/PDFs/LivroEstilo.pdf
Manuais de http://publications.europa.eu/c
redao Cdigo de Redao Interinstitucional ode/pt/pt-000100.htm
http://www.lusa.pt/lusamateria
Pronturio da Agncia Lusa l/PDFs/prontuarioLusa.pdf
Pronturios
http://www.rtp.pt/wportal/site
Pronturio Sonoro da RTP s/prontuario/index.php

78
http://www.portaldalinguaport
Vocabulrio Ortogrfico do Portugus uguesa.org/?action=vop&page=
Vocabulrios (VOP) info
Vocabulrio Ortogrfico da Lngua http://www.infopedia.pt/vocab
Portuguesa da Porto Editora (VOLP) ulario/
Quadro 12 Exemplos de INL disponveis na Internet

A utilizao de todos estes instrumentos, contudo, nem sempre est


isenta de problemas. O facto de haver uma grande diversidade de materiais
Problemas
pode mesmo dificultar o trabalho do revisor, j que este tem frequentemente dos INL e
estratgias de
de consultar mais do que uma fonte para chegar a uma concluso. H resoluo dos
mesmos
inclusivamente casos em que os prprios INL se podem revelar
i) desatualizados, ii) contraditrios, iii) ambguos ou at iv) omissos.

Vejamos agora alguns exemplos concretos das deficincias apontadas


acima em relao aos INL e as estratgias que o revisor pode adotar para lidar
com essas dificuldades.

i) INL desatualizados

As mudanas decorrentes da adoo do Acordo Ortogrfico de 1990


(AO90) tm gerado muita discusso na praa pblica, como sabido. No
entanto, as controvrsias e confuses tambm so vrias no domnio dos
textos tcnicos traduzidos, sobretudo se o prprio revisor no atribuir a
ateno devida a este assunto. Alm disso, a terminologia gramatical tambm
sofreu alteraes h relativamente pouco tempo, pelo que o revisor deve
manter-se sempre atualizado em relao a estas problemticas. Eis alguns
aspetos a ter em conta:

Problema A Ao rever um texto redigido ao abrigo do AO90, surge uma


dvida relativamente a uma palavra em portugus.

Estratgia 1 A consulta de um dicionrio de lngua portuguesa a


Escolha do
soluo bvia, mas convm ter ateno ao seguinte: ou se recorre a um dicionrio
adequado
instrumento no qual a ortografia adotada corresponde quela que
utilizada no texto, ou h que ter em conta as diferenas em causa se

79
optar por utilizar um dicionrio que segue a regras ortogrficas de 1945,
a fim de evitar a insero de uma alterao inadequada no texto por
descuido. Pode parecer uma precauo bsica, mas acredite que no
deixa de ser necessria.

Problema B Durante a reviso de um texto, surge uma dvida em


relao ao uso da palavra porm numa determinada estrutura
sinttica.

Estratgia 2 Neste caso, a consulta de uma gramtica poder ser mais Escolha da
gramtica
adequada. No entanto, para que a pesquisa seja mais rpida, adequada

conveniente que o revisor esteja familiarizado com as diferentes


terminologias lingusticas que poder encontrar, no que diz respeito,
por exemplo, classificao das palavras. Em funo dos instrumentos
que decidir consultar, o revisor tem de saber onde e como encontrar o
que procura. No caso exposto no Problema B, porm apresentado
como uma conjuno coordenativa adversativa se consultar a Nova
Gramtica do Portugus Contemporneo de Cunha & Cintra (1998), uma
vez que esta obra segue a Nomenclatura Gramatical Portuguesa
de 1967. Se eventualmente preferir recorrer a outros instrumentos de
consulta, baseados na nova terminologia lingustica, conforme
apresentada no Dicionrio Terminolgico, porm j surgir
classificado como advrbio conectivo.

ii) INL contraditrios

Conforme anteriormente mencionado, um mesmo tpico pode ser


alvo de tratamentos diferentes se for necessrio consultar mais do que um
INL. No entanto, esta situao no se verifica apenas ao nvel da ortografia ou
da terminologia utilizada, mas tambm no que diz respeito definio das
prprias regras gramaticais. Veja-se, por exemplo, o caso da contrao da
preposio de com um artigo definido numa estrutura em que a preposio
introduz uma orao infinitiva. Este , alis, um problema com o qual o revisor
confrontado recorrentemente. Contudo, ao consultar os INL, este

80
profissional pode no ficar totalmente esclarecido, uma vez que os mesmos
nem sempre so consensuais em relao a esta matria, como se tentar
agora demonstrar.

Problema C Tendo em conta o problema acima indicado, atente na


seguinte frase:

O facto da luz do comando no piscar pode ser um sinal de falta de


carga das pilhas.
No concorda com a contrao assinalada a negrito, mas pretende
confirmar a sua posio, antes de inserir uma emenda.

Estratgia 3 Comea por consultar a obra de Cunha & Cintra (1998), j


Necessidade
de consulta
referida anteriormente, e conclui que deve alterar a estrutura em causa, de vrios INL

ainda que a formulao usada pelos autores aconselhvel que os


dois elementos fiquem separados (1998, p. 211) no exprima
propriamente uma certeza absoluta. Pelo contrrio, se se basear na
Moderna Gramtica Portuguesa de Evanildo Bechara (1999), pode ser
levado a mudar de opinio, optando por no modificar a traduo.
Segundo Bechara, trata-se de uma construo normal (1999, p. 567), a
par da soluo proposta por Cunha & Cintra, que Bechara no rejeita.
No entanto, recusar o uso da contrao na sequncia em anlise s
empobrece os recursos estilsticos da lngua (1999, p. 568). Note-se
que, ao abordar esta questo, o autor se refere ao idioma, lngua
portuguesa e lngua, pelo que no considera que a contrao, neste
contexto, seja uma possibilidade exclusiva da variedade brasileira.

Em caso de impasse, a soluo passa, necessariamente, por consultar


mais instrumentos. No Pronturio Ortogrfico de Bergstrm & Reis, por
exemplo, os autores no tm dvidas, afirmando de modo categrico o
seguinte: No h contrao da preposio quando esta antecede uma
orao infinitiva. (2011, p. 109). No entanto, num setor em que o
tempo to determinante, as divergncias apontadas no favorecem a
produtividade nem a segurana do revisor, especialmente se lhe for
solicitado que justifique as alteraes inseridas.

81
iii) INL ambguos

Um exemplo curioso de como a consulta rpida de uma obra que


apresente logo de incio vrios problemas lingusticos pode impedir o
reconhecimento imediato da sua utilidade intrnseca o caso do Dicionrio
Sintctico de Verbos Portugueses (Busse, 1994). Com um prefcio e uma
introduo que incluem vrias incongruncias, no s ao nvel da ortografia,
mas tambm ao nvel da coerncia textual (para alm de uma mancha grfica
bastante densa), um revisor pode ser levado, numa primeira abordagem, a
Anlise
questionar a qualidade desta obra. Contudo, uma consulta mais detalhada aprofundada
dos INL
permite depreender que se trata de um dicionrio bastante til para os
profissionais lingusticos em geral e para aqueles que tm o alemo como
lngua de trabalho em particular. Isto porque, para alm de fornecer exemplos
de uso para a contextualizao das acees em portugus, assim como a
respetiva traduo em lngua alem, tem em conta aspetos de regncia
verbal, indicando, para o efeito, a estrutura sinttica dos verbos repertoriados
no dicionrio.

Assim, em vez de desprezar de imediato as potencialidades de um


instrumento de normalizao que apresente problemas e incoerncias,
prefervel fazer uma anlise mais aprofundada do mesmo e no optar pela sua
rejeio apenas com base numa consulta rpida e superficial.

iv) INL omissos

Imagine que est rever um texto relacionado com o registo de marcas


e patentes. Sendo esta uma rea associada a produtos muito especficos ou a
inovaes, a traduo e a reviso de tais textos requerem normalmente
bastante trabalho de pesquisa. aqui que os dicionrios podem ser uma ajuda
preciosa ou no. Neste contexto, importa salientar que qualquer dicionrio
acabado de publicar est sempre desatualizado em relao lngua que
pretende inventariar, j que o influxo de novas palavras constante,
contribuindo, por isso, para a dinmica da lngua enquanto sistema em

82
permanente evoluo. Alm disso, nem sempre se encontram dicionrios de
especialidade referentes a todos os domnios de que o revisor se pode ocupar.

Problema D Os conceitos utilizados no texto de partida dizem respeito


a um domnio muito especfico e a traduo recorre excessivamente a
perfrases que descrevem a funo dos objetos em causa.

Estratgia 4 A perfrase pode ser uma estratgia til e legtima


perante a dificuldade referida. Contudo, o revisor tambm pode
consultar diretamente profissionais especializados no domnio a que os
Contacto
termos a verificar dizem respeito. Esta soluo , muitas vezes, mais direto com
profissionais
especializados
rpida do que uma pesquisa na Internet, que facilmente se pode
prolongar por vrias horas. Por exemplo, se for necessrio verificar a
exatido da terminologia usada num texto que enumera um conjunto
de equipamentos dentrios, pode ser mais profcuo telefonar para uma
clnica dentria. J no caso de um texto que descreve, por exemplo,
vrios tipos de utenslios cortantes utilizados por um talhante, mais
fcil dirigir-se pessoalmente a um talho, de preferncia j com algumas
imagens selecionadas para facilitar a identificao dos utenslios em
causa. Numa prxima oportunidade, experimente e poder
surpreender-se com a amabilidade demonstrada pelas pessoas a quem
solicita aconselhamento.

Problema E Um determinado conceito utilizado no texto original faz


parte do lxico da lngua de partida, mas no tem ainda um referente
equivalente em portugus, ou seja, o produto mencionado na lngua de
partida ainda no existe nem comercializado em Portugal. Por este
motivo, ao efetuar uma pesquisa em dicionrios bilingues, estes no
incluem uma entrada para o termo novo, cuja traduo o revisor tem de
Mecanismos
verificar ou mesmo reformular. de inovao
lexical
Estratgia 5 Para fazer face a este tipo de desafios lingusticos, o
revisor tem, muitas vezes, de fazer uso da sua prpria capacidade
criativa. No caso em apreo, o revisor pode, por exemplo, recorrer a

83
mecanismos de inovao lexical, disponveis em todas as lnguas por
fora das necessidades de adaptao e representao de novas
realidades. Pode acontecer que seja necessrio encontrar uma possvel
designao para um produto estrangeiro que no exista ainda no nosso
pas, aquando do momento da traduo. Num contexto deste gnero, o
revisor pode ter de enfrentar vrias dificuldades, para conseguir validar
uma proposta satisfatria em lngua portuguesa. Por exemplo, se tentar
respeitar a ideia do termo original, reproduzindo-o com exatido, pode
correr o risco de a soluo encontrada no ser devidamente
compreendida ou causar alguma estranheza. Se, pelo contrrio, optar
pela utilizao de conceitos mais comuns, a verso portuguesa pode no
reproduzir exatamente aquilo que est no original.

Em qualquer das situaes anteriormente expostas, cabe ao revisor a


tomada de decises para que possa cumprir a funo que dele se espera.
Contudo, tal como explicitado, o revisor pode ser confrontado com a
inexistncia de informaes ou mesmo com a ausncia de uniformizao e
consenso entre os instrumentos disponveis. Por este motivo, o revisor tem
necessariamente de adotar um posicionamento crtico responsvel em
relao aos INL a utilizar. Os fundamentos que definem a sua escolha
dependem dos objetivos de trabalho do revisor e por isso que a reviso
implica sempre critrios de hierarquizao.

2.2. Os materiais de referncia

Os materiais de referncia so instrumentos de trabalho


complementares, fornecidos pela agncia de traduo e pelo cliente final,
cujo contedo tem de ser considerado e respeitado durante o processo de Tipos de
materiais de
referncia
reviso. Estes materiais podem assumir a forma de dicionrios, glossrios,
guias de estilo, instrues, memrias de traduo ou tradues anteriores. O
revisor ter, assim, de ter em conta todos os materiais disponibilizados, sem

84
esquecer que quanto maior for o seu nmero, mais morosa ser a reviso do
texto.

Um dos problemas que ocorre com maior frequncia, quando existem


vrios materiais adicionais, tem a ver com a ordem de prioridades que lhes
atribuda e que nem sempre logo comunicada ao revisor. A verdade que
estes instrumentos nem sempre so coincidentes e, por isso, preciso que o
revisor saiba exatamente aqueles que devem ser priorizados.

Vejamos alguns exemplos de dvidas que os materiais de referncia


fornecidos podem suscitar.

Suponha que est a rever um manual de instrues de um veculo e o


texto original inclui uma citao direta de um regulamento comunitrio.
Perante uma situao deste gnero, o revisor tem necessariamente de
considerar vrios aspetos, de forma a garantir o cumprimento dos requisitos
impostos pelos clientes.

Problema F A traduo relativa ao contedo do documento


institucional est correta e completa, mas no corresponde a uma Citaes em
textos
citao direta desse documento, tal como consta do texto de partida. traduzidos

Estratgia 6 A primeira coisa a fazer verificar se j existe ou no uma


verso oficial em lngua portuguesa do documento em causa. Em caso
afirmativo, a formulao a utilizada tem de ser textualmente
reproduzida (independentemente da sua qualidade) no manual de
instrues, em vez de ser apresentada uma traduo livre.

Problema G Exemplo de uma citao do Regulamento n. 94 da


Comisso Econmica das Naes Unidas para a Europa (UNECE),
relacionada com a correta colocao dos sistemas de reteno para
crianas: NUNCA utilizar um sistema de reteno para crianas virado
para a retaguarda num banco protegido por uma almofada de ar
ativada frente; perigo de MORTE ou de LESES GRAVES para a
CRIANA. (Fonte: Jornal Oficial da Unio Europeia, L 254)

85
A terminologia usada na verso portuguesa do documento citado
diferente daquela que consta do glossrio disponibilizado pelo cliente.
Tal no contribui para a coerncia terminolgica do texto e pode
Divergncias
eventualmente originar problemas de interpretao. Por exemplo, aquilo entre
materiais
que uma almofada de ar no documento institucional surge traduzido
por airbag no glossrio fornecido, por ser esta a designao mais
comum atualmente.

Estratgia 7 Este tipo de divergncias deve sempre ser comunicado


agncia de traduo e ao cliente final, para que, posteriormente, o
trabalho do revisor no seja posto em causa. Chamar a ateno para tais
diferenas no s faz parte das funes do revisor, como tambm uma
forma de este se precaver contra eventuais reclamaes no futuro.
Quando os clientes fornecem glossrios ou dicionrios, no cabe ao
revisor tomar decises no sentido de alterar a terminologia a utilizada,
sem o consentimento prvio dos primeiros.

Problema H O texto do manual de instrues est redigido ao abrigo


do AO45, mas a citao direta do regulamento acima identificado, segue
o AO90. Qual das ortografias deve prevalecer a que utilizada no
Um texto,
documento de referncia ou aquela que aplicada no texto traduzido? duas grafias

Estratgia 8 Regra geral, no so usadas duas ortografias em


simultneo num mesmo texto. No entanto, tratando-se de uma citao,
a ortografia da mesma deve ser mantida. De qualquer modo, nunca
demais expor a situao agncia de traduo, no caso de ainda no
existirem diretrizes neste sentido. Pode dar-se o caso de o cliente final
no estar devidamente informado e desejar adotar o AO90 na verso
portuguesa do manual de instrues, depois de tomar conhecimento da
situao.

A inexistncia de orientaes relativamente ortografia a utilizar nos


textos tcnicos atualmente traduzidos para portugus ainda relativamente

86
frequente e a falta de informao tem originado propostas variadas (e at
criativas) da parte dos clientes. Na Seco IV.3.3. feita uma breve referncia
a este tpico.

2.3. As ferramentas de traduo assistida por computador


e de apoio reviso

A variedade de ferramentas de traduo assistida por computador


(mais vulgarmente denominadas ferramentas CAT), atualmente existente no
mercado, obriga, mais uma vez, a uma escolha, sobretudo porque a aquisio
de grande parte destes instrumentos de trabalho implica um investimento
financeiro considervel. De seguida, apresentada uma lista das principais
ferramentas CAT disponveis, assim como algumas informaes relevantes
acerca das mesmas.

7
Ferramenta Verso Representante Endereo URL Preo Verso de
demonstrao

Across Across v5.7 Across Systems http://www.across.net No Sim


disponvel
CATALYST 10:
Catalyst Translator Pro Alchemy http://www.alchemysoftw 499 EUR Sim
Edition are.com
Dj Vu X3
Dj Vu Professional Atril http://www.atril.com 420 EUR Sim
memoQ
memoQ translator pro Kilgray http://www.kilgray.com 620 EUR Sim
MetaTexis for
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m

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7
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Quadro 13 Principais ferramentas de traduo assistida por computador

Os critrios que definem a escolha do software CAT a adquirir esto


quase sempre relacionados com a frequncia de utilizao dessa mesma
Ferramentas
CAT
ferramenta, isto , com a quantidade de trabalhos que o revisor prev
conseguir com essa aquisio. Caso contrrio, a mesma no ser rentvel.
Como nem todos os clientes fazem uso das mesmas ferramentas,
conveniente informar-se sobre os instrumentos preferencialmente utilizados
pelos seus potenciais ou atuais clientes. E claro, quanto mais ferramentas CAT
for aprendendo a dominar, mais hipteses ter de corresponder s
necessidades de um maior nmero de clientes. Em todo o caso, a ttulo de
referncia, as trs ferramentas mais utilizadas atualmente pelos profissionais
independentes surgem realadas a negrito, na primeira coluna do Quadro 13.

As ferramentas CAT integram as chamadas memrias de traduo e


contribuem para uma maior coerncia terminolgica, assim como para a
uniformizao das estruturas mais frequentes num determinado texto,
possibilitando inclusivamente a realizao de pesquisas em contexto. A
imagem seguinte reproduz os comandos principais e a disposio habitual das
janelas, quando se trabalha com uma memria de traduo em ambiente
Word. Neste caso, a ferramenta CAT utilizada o SDL Trados.

88
Imagem 3 Exemplo de uma memria de traduo aberta, para utilizao com o
processador de texto

Muitos destes
stes instrumentos incluem ainda funcionalidades de controlo
da qualidade dos textos, nomeadamente no que diz respeito verificao da
ortografia e formatao.. No entanto, existem igualmente ferramentas de
controlo da qualidade (ou ferramentas de QA)) independentes das
ferramentas CAT mas compatveis com estas, como o caso do Xbench8.

ortogrficos, como o FLiP9, ou os conversores


Os corretores ortogrficos
ortogrficos so tambm ferramentas de apoio reviso
reviso. No caso dos Ferramentas
de QA
conversores, existem aplicaes gratuitas que podem ser descarregadas para
o computador, como, por exemplo, o Lince10, e existem conversores online11.
No entanto, necessrio
rio ter em conta um aspeto importante: enquanto
nquanto o
FLiP funciona diretamente no Microsoft Office Word,, sem que seja necessrio
partilhar na Internet o texto sujeito a reviso, o
os conversores online,
online pelo
contrrio, obrigam ao envio do texto para um servidor externo, sobre o qual o
utilizador no tem qualquer controlo. Como o revisor tem, muitas vezes,
acesso a documentos confidenciais, que ainda nem sequer foram publicados,

8
Mais informaes disponveis em http://www.xbench.net.
9
Mais informaes em http://www.flip.pt/Produtos/FLiP
http://www.flip.pt/Produtos/FLiP-9/Descricao.aspx.
10
Para mais informaes, consulte
http://www.portaldalinguaportuguesa.org/lince.html?action=lince
http://www.portaldalinguaportuguesa.org/lince.html?action=lince&page=present.
11
A Porto Editora, por exemplo, disponibiliza um conversor deste tipo. Para o consultar,
aceda a http://www.portoeditora.pt/acordo
http://www.portoeditora.pt/acordo-ortografico/conversor-texto.

89
convm ter este aspeto em considerao se quiser ut
utilizar este tipo de
auxiliares.. Em todo o caso, o FL
FLiP
P compatvel com um maior nmero de
formatos de ficheiros,, sendo por isso de ponderar a sua aquisio
aquisio.

Todas estas ferramentas de apoio so, tal como a prpria designao


indica, instrumentos que visa
visamm ajudar os profissionais, contribuindo para a
qualidade da reviso, tanto enquanto processo como enquanto produto. Por
este motivo, o revisor no necessita de as encarar como concorrentes, at
porque estas ferramentas ainda no so suficientemente autnom
autnomas
as nem
infalveis.

Leia o texto do Louvor n. 445/2007, apresentado na Imagem 4.

Imagem 4 Louvor n. 445/2007


445/2007, publicado no Dirio da Repblica

Se no se apercebeu de nada de estranho nas palavras elogiosas acima


reproduzidas, atente novame
novamente na terceira linha do texto. Trata-se
se de mais
uma prova de que errar humano e de que os revisores tambm podem
falhar, j que aquela expr
expresso menos conseguida escapou verificao
zelosa e competente dos revisores da Imprensa Nacional Casa da Moeda.
M
No entanto, este lapsus calami tambm no foi (nem 12) detetado pelo
corretor ortogrfico habitualmente usado no processador de texto
texto,, uma vez
12
Faa o teste no Microsoft Office Word se quiser experimentar e ver como o corretor
ortogrfico no lhe aponta qualquer falha na frase em questo.

90
que esta ferramenta no capaz de identificar todas as relaes sintticas e
semnticas que se estabelecem num texto. Este exemplo permite, assim,
demonstrar que os desenvolvimentos tecnolgicos ainda no esto
suficientemente avanados ao ponto de poderem substituir o ser humano na
tarefa de reviso de textos. Contudo, inegvel que podem constituir bons
auxiliares de trabalho, desde que o revisor tenha conscincia das limitaes
destas ferramentas e no considere que a mquina tem sempre razo.

Outra dimenso importante da tarefa de reviso diz respeito ao


mtodo usado para introduzir emendas no texto. A funcionalidade de registo
Introduo de
de alteraes no Microsoft Office Word uma das opes mais utilizadas, j alteraes

que, para alm de permitir visualizar rapidamente aquilo que foi eliminado e
aquilo que foi inserido pelo revisor, inclui ainda a possibilidade de escrever
breves comentrios em relao a determinadas partes do texto, se tal for til
ou solicitado pela agncia de traduo.

Nos casos em que o ficheiro a rever seja enviado em formato PDF, o


Adobe Acrobat Pro uma ferramenta bastante til, uma vez que permite a
insero de comentrios, assim como a edio de texto (ainda que com
limitaes), no prprio ficheiro PDF.

2.4. Outras ferramentas teis

Esta seco visa fornecer breves sugestes relacionadas com mais


alguns instrumentos de trabalho igualmente teis, que at aqui ainda no
foram mencionados.

a) Exemplos de recursos de pesquisa multilingue


NOME ENDEREO URL OBSERVAO Recursos de
pesquisa
EuroTermBank http://www.eurotermbank.com/ Base de dados multilingue
terminolgica
Base de dados
EuroVoc http://eurovoc.europa.eu/ terminolgica
Base de dados
IATE http://iate.europa.eu/ terminolgica
Linguee http://www.linguee.pt/ Dicionrio de tradues
Motor de busca baseado
MyMemory http://mymemory.translated.net/ em memrias de traduo

91
Motor de busca que
OneLook http://www.onelook.com/ permite a pesquisa de
definies para um termo
em vrios dicionrios
Quadro 14 Recursos de pesquisa multilingue disponveis na Internet

b) Programas para efetuar cpias de segurana dos trabalhos


Cpias de
Dropbox - https://www.dropbox.com segurana

GoogleDrive - https://www.drive.google.com
Onedrive - https://onedrive.live.com

c) Navegadores de Internet
Internet Explorer
Navegadores
http://windows.microsoft.com/pt-pt/internet-explorer/download-ie Web
Google Chrome
http://www.google.com/intl/pt-PT/chrome/browser
Mozilla Firefox
http://www.mozilla.org/pt-PT/firefox/new

conveniente ter mais do que um navegador instalado no


computador. Chama-se a ateno para o facto de o Google Chrome, por
exemplo, ser habitualmente mais lento a carregar as pginas, por ocupar mais
memria no computador.

A conjugao das vrias ferramentas mencionadas nas duas seces


anteriores permite agilizar as tarefas de traduo e reviso, aumentando
igualmente a produtividade dos profissionais que as utilizam. Da a
necessidade de o revisor se manter constantemente atualizado, dominando,
para o efeito, o maior nmero possvel de instrumentos e recursos
tecnolgicos.

IV. 3. Quais so os parceiros de trabalho do revisor?

Ao longo deste guia, vrias vezes se fez referncia aos clientes do


revisor de textos, nomeadamente aos clientes intermedirios (agncias de
traduo) e aos clientes finais (particulares ou empresariais). O revisor

92
independente pode optar por trabalhar exclusivamente com agncias ou
Parceiros de
combinar esta colaborao com a angariao de clientes finais diretos,
diretos mas a trabalho

primeira opo a mais habitual


habitual.

Vejamos de que modo os intervenientes que fazem parte desta


indstria interagem no circuito de produo dos textos. Seguem--se trs
diagramas que visam ajudar a compreender a interao em causa e nos quais
o ponto de partida e de chegada do texto sempre o cliente final.

Diagramas 2a e 2b Circuitos bsicos

Cliente Cliente final


final
Agncia Agncia

Agncia Agncia

Revisor

Tradutor

Revisor Tradutor Tradutor

Agncia Tradutor

Agncia

Diagrama 2a Diagrama 2b

93
Diagrama 3 Circuito complexo

Cliente
final
Agncia Agncia

Revisor Tradutor

Agncia Agncia

Nota:
Empresa
Revisor A sigla DTP provm da
DTP
expresso inglesa desk
top publishing e diz
respeito aos trabalhos
Agncia Agncia de formatao e
paginao que nem
sempre podem ser
Empresa realizados pela agncia
Revisor
DTP
Agncia de traduo.

3.1. O revisor e o cliente intermedirio

A colaborao regular com agncias de traduo tem vantagens e


desvantagens. Se, por um lado, o revisor no tem de se preocupar tanto com
A relao com
a procura de clientes, por outro, a margem de negociao dos preos dos a agncia de
traduo
trabalhos, por exemplo, menor, quando comparada com os valores que
podem ser cobrados a um cliente final direto.

Neste contexto, o principal interlocutor do revisor o gestor de


projeto (em ingls, PM de project manager). Este habitualmente um
funcionrio interno da agncia e a ele que o revisor deve colocar todas as
questes relacionadas com
m a tarefa de reviso em curso.

94
a) Tipos de reviso solicitados

A agncia de traduo pode solicitar ao revisor a realizao de diversos


tipos de reviso, nomeadamente:

reviso global: implica a leitura comparativa e integral dos textos de partida


e de chegada, para que sejam introduzidas as alteraes eventualmente
necessrias na traduo;

reviso parcial: implica a leitura comparativa de determinadas partes dos


textos de partida e de chegada, de acordo com as indicaes fornecidas pelo
cliente (intermedirio ou final). muito frequente nos casos em que o texto Tipos de
reviso
original j foi traduzido e revisto, mas no qual foram posteriormente inseridas
alteraes ou acrescentados pargrafos. Estes elementos novos que iro ser
alvo de reviso;

reviso spot check: refere-se reviso de apenas algumas partes do texto


de chegada, sendo a seleo das mesmas completamente aleatria. comum,
quando o tradutor bastante experiente e o prazo de entrega do trabalho
muito curto;

reviso muito cuidadosa: corresponde a uma reviso global, mas


normalmente o PM faz questo de salientar desta forma o facto de a traduo
ter sido realizada por um tradutor menos experiente ou que colabora com a
agncia h pouco tempo;

reviso grfica: diz respeito verificao dos elementos paralingusticos do


texto de chegada num processo de comparao com original, depois de a
traduo j ter sido alvo de uma reviso global. Alguns dos aspetos de
formatao a ter em conta so, por exemplo, as margens, o espaamento
entre pargrafos, os negritos ou a correspondncia das legendas com as
respetivas imagens;

leitura final: implica a leitura integral somente do texto traduzido,


normalmente depois de este j ter sido revisto, com o objetivo de aferir a sua
legibilidade e clareza na lngua de chegada.

95
Existe ainda um outro tipo de pedido, cada vez mais comum, que
representa uma
ma tendncia de mercado relativamente recente
recente. Trata-se
Trata da
ps-edio
edio de traduo automtica
automtica. O conceito baseia-se
se na traduo prvia
de um texto de partida num sistema de traduo automtica. O texto de
chegada resultante deste processo depois revisto por um revisor humano.
Ps-edio de
Teoricamente, esta solu
soluoo permite tornar mais rpido todo o processo de traduo
automtica
traduo de um texto, reduzindo consequentemente os custos inerentes ao
mesmo. Na prtica, contudo, este tipo de procedimento levanta vrios
problemas, sobretudo aos revisores, e no aconselhvel, por isso, assumir
um pedido deste gnero
ro sem primeiro ter uma noo daquilo que o trabalho
poder realmente implicar..

Imagine que uma agncia lhe solicitava a ps-edio


edio do texto
apresentado na Imagem 5.
Ser que demoraria mais
tempo a tentar compreender o
contedo do texto para depois
o poder editar ou seria mais
rpido traduzir o texto original
de raiz?

Trata-se
se de um
Imagem 5 Instrues traduzidas para portugus atravs

exemplo extremo mas real, jj


de um sistema de traduo automtica

que a Imagem 5 uma


reproduo do verso da
embalagem de um produto
efetivamente adquirido numa
loja, em Lisboa. Sem mais
informaes, chega a ser difcil
compreender o que uma
Esteira Do Aparamento e s
quem domine a lngua inglesa
que provavelmen
provavelmente

96
conseguir desvendar para que serve o produto em causa, j que nem mesmo
as ilustraes so muito elucidativas. Por isso, neste caso concreto, seria
certamente mais produtivo e rentvel traduzir o original (supostamente em
lngua inglesa) do que ps-editar esta estranha verso.

A ttulo de mera curiosidade resta acrescentar que uma Esteira Do


Aparamento ento um protetor de borracha ou feltro, normalmente
redondo ou quadrado, que, sendo autoadesivo, se cola nos ps dos mveis
para evitar riscar o cho ou nas portas dos armrios para amortecer o seu
fecho.

b) Qual a sua melhor tarifa?

Esta uma das primeiras questes que os clientes (especialmente as


agncias de traduo) colocam ao revisor. No entanto, a pergunta tem duas
interpretaes possveis e, geralmente, aquela que os clientes tm em mente
no coincide com aquela que favorvel ao revisor. Quando uma agncia o
questionar sobre a sua melhor tarifa, lembre-se de que o objetivo saber qual
o preo mais baixo que pode praticar, isto , qual a sua melhor tarifa para
a agncia e no aquela que mais conveniente para si.

Como os valores monetrios so normalmente um assunto tabu, de


incio natural no saber o que responder, pelo que comum o revisor
sujeitar-se s tarifas impostas pelas agncias, quando no deveria ser assim. A
verdade que, neste mercado, a lgica est completamente invertida. Na Preos de
reviso
maioria das atividades do setor tercirio, quem presta o servio dita o preo
que o cliente tem de pagar. Quando uma pessoa vai a uma consulta mdica,
no lhe cabe decidir quanto vai pagar pelo servio que o mdico lhe prestou.
O mesmo acontece, quando vai a um mecnico ou a um restaurante, por
exemplo. No setor da traduo e reviso de textos tcnicos, pelo contrrio,
difcil ser o prestador do servio a impor o seu preo, sobretudo no incio da
carreira. No havendo informaes, porque quase ningum fala abertamente
sobre o mistrio dos preos, o jovem profissional sujeita-se quilo que as

97
agncias lhe oferecem e fica satisfeito por conseguir um primeiro trabalho. ,
por isso, frequente que os oradores de conferncias sobre traduo e reviso
sejam quase sempre questionados sobre os preos praticados no mercado.

A verdade que as tarifas relativas a servios de reviso so muito


dspares. Em Portugal, no existem organismos que regulem a profisso de
revisor de textos. Na ausncia de regulamentao e de uma cooperao mais
alargada entre os profissionais da rea, torna-se difcil apresentar preos
exatos que reflitam a realidade atual do setor e as discrepncias proliferam.

Afigura-se, contudo, necessrio e til contrariar esta lgica de


secretismo, sobretudo num guia que pretende partilhar informaes de
mbito prtico. Existe de facto um princpio pelo qual os revisores se podem
tentar reger: o seu preo de reviso corresponder a metade do valor que
cobrariam para realizar a traduo do mesmo texto. No entanto, muitas
agncias consideram que se trata de um valor excessivo e naturalmente
mais difcil negociar preos com os clientes intermedirios do que com os
clientes finais. No caso dos profissionais independentes, como no tm
vencimento base, quanto mais trabalharem, mais podero auferir,
naturalmente.

Sem ter qualquer intuito ou pretenso de impor tarifas oficiais para o


domnio da reviso de textos tcnicos, apresenta-se, de seguida, um esquema
organizado por margens de aproximao, no sentido de, pelo menos, fornecer
uma base de orientao para o clculo de preos no mbito da atividade
revisria.

98
VALOR MNIMO Tipo de oramento VALOR MXIMO
0,01 palavra 0,08
2,50 pgina 20
13
10 hora 30

Principais variveis a
considerar
Exemplo: ingls lngua de partida Exemplo: alemo
Bsica tecnicidade do texto Complexa
Principiante experincia do revisor Experiente
Intermedirio tipo de cliente Final direto
Regular frequncia da colaborao Espordica

Diagrama 4 Informaes relativas ao clculo de preos no domnio da reviso

A negociao de preos algo comum no contexto da reviso de


textos tcnicos traduzidos, assim como habitual os clientes solicitarem
descontos em relao ao oramento que lhes apresentado. Isto acontece,
porque atualmente a validade de uma traduo (enquanto produto)
efmera. O texto traduzido e revisto pode ser permanente, mas o mesmo j
no se verifica em relao sua utilidade os equipamentos, hoje em dia,
evoluem to rapidamente que a traduo presente de um determinado
manual de instrues pode estar j desatualizada daqui a seis meses. Como
tal, muitos clientes consideram que este um servio dispendioso e tentam
constantemente negociar os preos. Cabe ao revisor tentar educar os seus
clientes, para que estes compreendam e reconheam o valor do seu trabalho,
mas nem sempre fcil.

A propsito das tarifas praticadas no domnio da reviso de textos


tcnicos traduzidos, h um ltimo aspeto que importa abordar, porque revela
uma oposio entre a lgica vigente no mercado e o princpio lingustico de Prticas de
mercado vs.
que no existem lnguas melhores ou piores, nem lnguas mais simples ou pressupostos
lingusticos
mais complexas. Neste sentido, a incluso do ingls e do alemo no
Diagrama 4 no resultou de uma escolha ao acaso. Na verdade, os preos de

13
Normalmente, considera-se uma mdia de 4 pginas/hora para a reviso bilingue.

99
traduo e reviso variam em funo da lngua em que o texto original est
escrito, e considera-se efetivamente que rever um texto traduzido a partir da
lngua alem mais difcil e moroso do que rever um texto traduzido a partir
do ingls ou do francs, por exemplo. As razes subjacentes a esta prtica
baseiam-se essencialmente num critrio de quantificao, ou seja, na
contagem de palavras. Em mdia, uma palavra alem pode corresponder a
um total de 3 a 5 palavras em portugus; no caso do ingls, a proporo
inferior e da a diferena de preos. Vejamos um exemplo concreto, ainda que
extremo, para que seja mais fcil compreender aquilo que est em causa.

A palavra alem
Rindfleischetikettierungsberwachungsaufgabenbertragungsgesetz14
significa algo como lei que delega a responsabilidade de fiscalizao da
rotulagem da carne de vaca, ou seja, corresponde a, pelo menos, treze
palavras em portugus. claro que os textos tcnicos em lngua alem
raramente tm palavras compostas com um nmero to elevado de
constituintes. No entanto, este um aspeto que o revisor no deve ignorar,
quando elabora ou verifica um oramento.

Em suma, se verdade que, do ponto de vista da lingustica, todos os


idiomas tm o mesmo grau de complexidade, na prtica de mercado existem
diferenas entre as lnguas e o tratamento que lhes dado em termos de
preos reflete isso mesmo, contrariando, assim, os pressupostos lingusticos.

c) Trs conselhos fundamentais

1) Mesmo que aceite uma nova tarefa de reviso por telefone, solicite sempre
Trs dicas
importantes
que lhe enviem as condies acordadas tambm por escrito, nomeadamente
o oramento previsto e o prazo de entrega. Deste modo, estar a garantir que
tudo fica registado e poder evitar futuros transtornos decorrentes de
eventuais equvocos.

14
Esta palavra composta foi criada em 1999, na sequncia da crise motivada pela doena das
vacas loucas (BSE). Em 2013, contudo, deixou de ser usada em documentos institucionais,
depois de a Unio Europeia ter alterado as normas relacionadas com os testes a realizar
carne de bovino nos matadouros.

100
2) Se tiver dvidas relativamente a uma tarefa de reviso em curso, por
exemplo, em relao a determinadas instrues que lhe foram facultadas,
coloque as suas questes logo que estas surjam. Enviar perguntas a um
cliente em cima do prazo estipulado para a entrega de um trabalho no s
uma atitude pouco profissional, como poder pr em risco o cumprimento
das condies inicialmente acordadas.

3) Nunca recuse um novo trabalho de reviso por estar espera de outro que
considera mais rentvel, sem que este esteja totalmente garantido e
confirmado. Se o fizer, arrisca-se a perder ambos os trabalhos.

3.2. O revisor e o tradutor

No contexto aqui em anlise, revisor e tradutor trabalham em


A relao com
parceria, mas raramente existe contacto direto entre si. A agncia de o tradutor

traduo procede ao envio dos textos e restantes materiais para aqueles


profissionais, gerindo igualmente todo o processo de comunicao de
perguntas e respostas relativas ao projeto em que ambos participam.

Infelizmente, por falta de tempo, nem sempre os tradutores tm


acesso s alteraes que o revisor inseriu no texto de chegada. Por isso, o
feedback enviado juntamente com a reviso nem sempre chega ao
destinatrio que dele mais poderia usufruir ou que mais legitimidade teria
para o rebater, enquanto autor da traduo.

Uma vez concluda a tarefa de reviso, comum o revisor ter de


avaliar o trabalho realizado pelo tradutor, mediante o preenchimento de
fichas ou formulrios de avaliao elaborados pela agncia. , por isso,
conveniente que o revisor seja o mais imparcial possvel e no faa
julgamentos em funo, por exemplo, da sua opinio sobre os contedos do
texto, pois estes no so da responsabilidade do tradutor.

Para terminar esta seco, aqui fica um ltimo conselho: antes de


apontar falhas ao trabalho dos outros, lembre-se de que qualquer revisor

101
tambm est sujeito a errar e, alm do mais, se todos os tradutores fizessem
o seu trabalho na perfeio, o revisor provavelmente estaria desempregado.

3.3. O revisor e o cliente final

Quando o revisor tem a agncia de traduo como cliente


intermedirio, o contacto direto daquele com o cliente final inexistente ou
uma verdadeira raridade. No entanto, em caso de reclamao posterior
entrega de um texto revisto, a responsabilidade de fundamentao das
opes seguidas no texto de chegada, que sejam alvo de questionamento,
recai sobre o revisor e no sobre o tradutor.

H clientes de todos os tipos, desde os mais compreensivos e


prestveis aos mais intransigentes. A relao do revisor com os restantes A relao com
o cliente final
intervenientes no circuito de produo textual , alis, um espelho da
diversidade de relaes interpessoais entre indivduos. Existem, por exemplo,
clientes que se esforam por encontrar uma gralha no texto entregue para
poderem exigir um desconto, mas felizmente tambm h clientes que esto
sempre disponveis para responder a questes, de forma a contribuir para a
qualidade do trabalho final.

Na indstria da traduo especializada, e sobretudo nos circuitos


descritos neste guia, o revisor no se pode esquecer de que o cliente final se
encontra no topo da hierarquia, ou seja, a sua satisfao tem de ser garantida,
para que, no futuro, volte a contactar os mesmos prestadores de servios.
Neste sentido, o cumprimento rigoroso das instrues e o respeito pelos
materiais de referncia eventualmente fornecidos constituem princpios
fundamentais que o revisor deve seguir. Caso discorde de alguns dos
contedos dos instrumentos disponibilizados, o revisor dever expor essa
situao e nunca contrariar aquilo que os clientes prescrevem, sem lhes dar
conhecimento prvio dessa inteno.

No entanto, o facto de o cliente final ser, no fundo, quem desencadeia


todo o circuito, tal como representado nos Diagramas 2 e 3, no invalida que

102
o revisor eduque os seus clientes, como j se referiu. Pelo contrrio, esta
dimenso (in)formativa pode mesmo ser necessria nalgu
nalguns
ns casos, de forma a
esclarecer equvocos. A adoo do Acordo Ortogrfico de 1990, por exemplo,
exemp
tem dado origem a pedidos, no mnimo, estranhos
estranhos,, que claramente resultam
da falta de informao de alguns clientes. o caso dos pedidos de traduo e
reviso para portugus neutro ou portugus internacional.
internacional
Aparentemente, poderia tratar
tratar-se de uma nova variedade do portugus, mas,
mas
por motivos estritamente econmicos, aquilo que os clientes pretendem um
texto que seja igualmente compreendido em todos os pases lusfonos.
lusfonos
Esquecem-se,
se, contudo, ou no sabem de todo que a questo da
uniformizao ortogrfica
ogrfica da lngua portuguesa constitui uma preocupao
menor e que as divergncias terminolgicas, essas sim, podem ser bastante
mais problemticas,, especialmente no que diz respeito a textos de cariz
tcnico. Basta pensar,, por exemplo, no vocabulrio relativo informtica,
para encontrar diferenas assinalveis entre o portugus europeu e o
portugus do Brasil.

Outra variedade curiosa da lngua portuguesa a que se apresenta


de seguida, na Imagem 6.. Trata
Trata-se de um exemplo recente, extrado de uma
rede socioprofissional
profissional da indstria da traduo, designadamente o ProZ.
Fonte: http://www.proz.com/translation-jobs/856015

Imagem 6 Pedido de traduo para portugus


portugus europeu africano subsariano
subsariano

103
Com base na descrio apresentada, poder-se- assumir que o texto
traduzido se destinar ao mercado portugus e aos pases africanos de lngua
oficial portuguesa, uma vez que todos fazem parte da regio situada a sul do
deserto do Sara, mas no a Timor-Leste nem ao Brasil. Aquilo que est em
causa neste anncio a norma luso-africana, naturalmente, mas a formulao
encontrada no de facto a mais adequada, podendo mesmo confundir ou
at afastar potenciais interessados na oferta.

Por ltimo, resta salientar que, apesar de o revisor poder cobrar tarifas
superiores aos clientes finais diretos, mais fcil para um tradutor angariar
este tipo de clientes do que para um revisor. O cliente direto simplesmente
precisa do texto traduzido logo que possvel e, muitas vezes, nem sequer
equaciona a necessidade de o texto ser revisto. Para ele, a reviso significa um
acrscimo no custo do servio, que mais fcil rejeitar, porque ele prprio
poder depois rever o texto. Tal no corresponde sempre verdade, mas este
um raciocnio comum. As agncias de traduo tornam-se, assim, os
principais clientes do revisor, at porque a reviso de textos traduzidos faz
parte do conjunto de requisitos impostos pela Norma Europeia
EN 15038:2006, conforme j foi referido no incio do Captulo III.

104
V. CONCLUSO

Este Guia Prtico foi elaborado tendo em vista duas finalidades


essenciais: contribuir para a divulgao do ofcio de revisor de textos no
contexto especfico da traduo especializada e ajudar aqueles que desejem
abraar esta profisso a dar os primeiros passos num mercado laboral
simultaneamente competitivo e pouco conhecido. Neste sentido, foram
apresentados vrios conselhos, sugestes e exemplos relacionados com os
vrios domnios que o revisor de textos dever considerar no mbito da sua
atividade.

Esperamos que tenha sido possvel transmitir que a profisso de


revisor requer o equilbrio de vrias vertentes para se alcanar, pelo menos,
trs objetivos em simultneo: satisfazer as necessidades do cliente final,
cumprir os requisitos e prazos impostos pela agncia de traduo e,
finalmente, entregar um texto que respeite a norma escrita da lngua
portuguesa, na variedade considerada.

A reviso , assim, uma atividade que, alm de exigir conhecimentos e


competncias especficas no domnio lingustico, requer igualmente
capacidade de negociao, criatividade e fundamentao, quando esto em
causa solues consensuais em relao ao uso da lngua. , pois, nosso desejo
que os contedos aqui apresentados lhe sejam teis e o ajudem a esclarecer
algumas das dvidas iniciais que certamente iro surgir.

Boa sorte!

105
VI. GLOSSRIO

O glossrio aqui apresentado no tem qualquer pretenso de exaustividade,


uma vez que inclui apenas os conceitos que se relacionam exclusivamente com o lxico
de especialidade, frequentemente utilizado no domnio da traduo e reviso de
textos tcnicos, e que ocorrem no presente trabalho de projeto. A incorporao deste
glossrio no guia visa a clarificao dos termos em causa, na medida em que se
fornece uma breve explicao de cada conceito. No quotidiano profissional, o recurso
s expresses inglesas (ou s formas hbridas) prevalece, em muitos casos, sobre a
utilizao de conceitos equivalentes apenas em lngua portuguesa. Por este motivo, as
entradas iniciais do glossrio correspondem variante mais comummente usada
nalguns casos trata-se de uma expresso hbrida, que combina o portugus e o ingls,
noutros utiliza-se apenas a variante inglesa e, noutros casos ainda, mais frequente
recorrer somente sigla. O critrio que presidiu organizao das entradas abaixo
elencadas pretende, assim, refletir tambm o respetivo uso em contexto profissional.

exact match ou correspondncia exata segmento da memria de traduo ao qual


atribuda uma concordncia sinttica e terminolgica integral, quando o contedo da
memria comparado com o do texto a traduzir/rever. Como o grau de concordncia
deste tipo de segmento total, as correspondncias identificadas apresentam um nvel
de concordncia de 100%.

ferramenta CAT (computer-assisted translation ou computer-aided translation) ou


ferramenta TAC programa informtico para a traduo assistida por computador,
que visa facilitar e agilizar o processo de traduo/reviso de documentos mediante o
uso de memrias de traduo.

ferramenta de QA (quality assurance) ou ferramenta de controlo da qualidade


instrumento de apoio utilizado na reviso de um texto durante a fase de quality check,
com o objetivo de garantir o cumprimento das normas ortogrficas, o uso
uniformizado da terminologia imposta e a formatao adequada. Por vezes, tambm
se utiliza a expresso ferramenta de QC (quality control), ainda que menos
frequentemente.

106
fuzzy match ou correspondncia parcial segmento da memria de traduo ao qual
atribuda uma percentagem de concordncia sinttica e terminolgica parcial, quando
o contedo da memria comparado com o do texto a traduzir/rever. Como o grau de
concordncia deste tipo de segmento varivel, as correspondncias identificadas
subdividem-se em diversos nveis de percentagem. igualmente comum utilizar o
conceito abreviado de fuzzies para fazer referncia ao conjunto das correspondncias
parciais.

PM (project manager) ou gestor de projeto pessoa responsvel pelo registo,


processamento e acompanhamento de um projeto de traduo. funcionrio da
agncia de traduo e receciona os pedidos dos clientes finais, adjudicando os
trabalhos a tradutores e revisores.

quality check ou verificao da qualidade conjunto de operaes finais a que um


texto sujeito aps a sua traduo/reviso e antes da sua entrega, com o objetivo de
garantir o cumprimento das normas ortogrficas, o uso uniformizado da terminologia
imposta e a formatao adequada.

source text ou texto de partida texto a traduzir para a lngua de chegada, escrito na
lngua de partida. tambm comum falar-se apenas em original.

spot check ou reviso aleatria verificao de apenas algumas partes do texto


traduzido escolhidas ao acaso pelo revisor.

target text ou texto de chegada texto escrito na lngua de chegada, que resulta do
processo de traduo e reviso. tambm comum falar-se apenas em traduo ou
reviso, respetivamente.

TM (translation memory) ou memria de traduo sistema de armazenamento de


informao integrado numa ferramenta CAT e que constitui uma base de dados
bilingue composta por segmentos. Estes so armazenados em pares lingusticos, sendo
apresentados simultaneamente na lngua de partida e na lngua de chegada. Cada par
constitui, assim, uma unidade de traduo, que pode incluir palavras isoladas, oraes,
frases ou mesmo pargrafos inteiros em duas lnguas. O contedo dos segmentos na

107
lngua de chegada pode ser reproduzido integral (exact match) ou parcialmente (fuzzy
match) no texto que est a ser traduzido/revisto. A sigla MT menos utilizada em
portugus como referncia a uma memria de traduo, porque pode ser confundida
com a sigla inglesa referente a machine translation (traduo automtica).

verso clean ou verso limpa texto j revisto, mas no qual as alteraes inseridas
pelo revisor no so visveis por j terem sido integradas no texto (pelo prprio revisor
ou pelo PM). o texto habitualmente entregue ao cliente final e refere-se a uma
verso monolingue do texto revisto.

verso unclean ou verso no limpa texto j revisto, mas no qual as alteraes


inseridas pelo revisor esto claramente destacadas, por exemplo, atravs do uso de
marcas de reviso. o texto habitualmente entregue agncia e refere-se
normalmente a uma verso bilingue do texto revisto, apesar de tambm se poder
aplicar a uma verso monolingue. Neste caso, a expresso portuguesa equivalente no
utilizada e apenas aqui apresentada por uma questo de sistematicidade.

108
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

Bechara, E. (1999). Moderna Gramtica Portuguesa. Rio de Janeiro: Lucerna.

Bergstrm, M. & Reis, N. (201150). Pronturio Ortogrfico e Guia da Lngua Portuguesa.


Lisboa: Casa das Letras.

Cunha, C. & Cintra, L. F. L. (199814). Nova Gramtica do Portugus Contemporneo.


Lisboa: Joo S da Costa.

DECO (2013). IRS para independentes. Lisboa: Edideco.

Dicionrio da Lngua Portuguesa Contempornea da Academia das Cincias de


Lisboa (2001). (dir. J. M. Casteleiro). Lisboa: Verbo.

Dicionrio Editora da Lngua Portuguesa (2013). Porto: Porto Editora.

Dicionrio Houaiss da Lngua Portuguesa (2003). (dir. Houaiss, A. & Villar, M. S.)
Instituto Antnio Houaiss de Lexicografia. Lisboa: Crculo de Leitores [Houaiss].

Dicionrio Sintctico de Verbos Portugueses (1994). (coord. Busse, W.).


Coimbra: Almedina.

Instituto da Segurana Social [ISS] (2013). Guia Prtico Inscrio, Alterao e


Cessao de Atividade de Trabalhador Independente. Lisboa: ISS.

Knzli, A. (2007). Translation Revision: A study of the performance of ten professional


translators revising a legal text. Translation Studies: Doubts and directions.
Amesterdo: Benjamins, pp. 115-126.

Mossop, B. (20143). Revising and editing for translators. Nova Iorque: Routledge.

Paiva Raposo, E. B. et al. (orgs.) (2013). Gramtica do Portugus. Lisboa: Fundao


Calouste Gulbenkian.

Pinto, J. M. C. (2011). Novo Pronturio Ortogrfico. Lisboa: Pltano.

Pronturio da Lngua Portuguesa (2012). Porto: Porto Editora.

Saramago, J. (20088). Histria do Cerco de Lisboa. Lisboa: Caminho.

Simes, A. (2007). Profisses Liberais. Rendimentos Empresariais & Rendimentos


Profissionais. Lisboa: Lidel.

109
Fontes dos exemplos (documentos institucionais)

Louvor n. 445/2007, de 28 de junho de 2007. Dirio da Repblica, 2. srie, n. 159,


de 20 de agosto 2007, pp. 23787-23788.

Regulamento n. 94 da Comisso Econmica das Naes Unidas para a Europa


(UNECE). Jornal Oficial da Unio Europeia, L 254, de 20 de setembro de 2012,
pp. 77-135.

* Todos os endereos URL indicados neste guia estavam ativos a 25 de maro de 2014.

110
LISTA DE DIAGRAMAS

Diagrama 1 Os 5 ps do revisor.........................................................................................70

Diagramas 2a e 2b Circuitos bsicos .................................................................................93

Diagrama 3 Circuito complexo ..........................................................................................94

Diagrama 4 Informaes relativas ao clculo de preos no domnio da reviso ............99

111
LISTA DE IMAGENS

Imagem 1 APENAS tradutor? .........................................................................................66

Imagem 2 Eu no julgo as pessoas ................................................................................68

Imagem 3 Exemplo de uma memria de traduo aberta, para utilizao com o


processador de texto ........................................................................................89

Imagem 4 Louvor n. 445/2007, publicado no Dirio da Repblica ................................90

Imagem 5 Instrues traduzidas para portugus atravs


de um sistema de traduo automtica ..........................................................96

Imagem 6 Pedido de traduo para portugus europeu africano subsariano ......... 103

112
LISTA DE QUADROS

Quadro 1 Oportunidades de formao no domnio da reviso de textos................. 57-59

Quadro 2 Exemplos de anncios de emprego..................................................................60

Quadro 3 Informaes bsicas sobre assuntos fiscais ............................................... 61-62

Quadro 4 Exemplos de blogues e fruns ..........................................................................63

Quadro 5 Competncias do revisor de textos tcnicos traduzidos .................................66

Quadro 6 Desconstruo de preconceitos acerca do revisor .................................... 67-68

Quadro 7 Concees de revisor e respetivas implicaes

para as prticas de reviso ......................................................................... 72-73

Quadro 8 Tipologia de alteraes .....................................................................................73

Quadro 9 Exemplos de alteraes justificadas .................................................................74

Quadro 10 Exemplos de alteraes desnecessrias.........................................................75

Quadro 11 Exemplos de INL em suporte impresso ..........................................................78

Quadro 12 Exemplos de INL disponveis na Internet ................................................. 78-79

Quadro 13 Principais ferramentas de traduo assistida por computador .............. 87-88

Quadro 14 Recursos de pesquisa multilingue disponveis na Internet ..................... 91-92

113