KKM

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN : BHS. MADURA KELAS :

TAHUN PELAJARAN : 2016 / 2017 JML. KD :
Sumber Daya
Kompleks Rata2
Pendukung
NO STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR itas
Pendidik Sarana P+S
50-100 50-100 50-100 2
1. Mampu mendengarkan , 1.1 Mampu memahami dan mengapresiasi
menangkap dan memahami 60 80 75 78
karya sastra Madura secara lisan / tulisan.
informasi , ide atau pesan 1.2 Mampu memahami dan dapat
dari berbagai lisan melalui mengungkapkan ide/pesan, gagasan
mendengarkan, menanggapi pendapat pengalaman dan perasaan dengan
dan menyampaikan isi memperhatikan orang yang dihadapi sesuai 70 80 70 75
wacana dengan aturan Ondhaggha Bhasa Madrura.
1.3 Mampu membaca wacana puisi tentang

leganda sesuai dengan teknik - teknik 75 80 70 75
membaca.
1.4 Mampu memahami isi wacana dan 65 80 75 78

mengungkapkannya dalam berbagai bentuk.
1.5 Mampu memahami dan menggunakan "
Ca' oca' Pangalem " 70 80 75 75
2. Mampu mendengarkan ,
menangkap dan memahami 2.1 Mampu memahami dan menggunakan ca' 70 80 75 78
informasi , ide atau pesan dari - oca' se aghandhu' arte paleng.
berbagai lisan melalui 2.2 Mampu memahami dan menggunakan 70 80 75 78
mendengarkan, menanggapi kata ulang ( oca' rangkep ) dalam kalimat.
dan menyampaikan isi wacana
2.3 Mampu memahami dan mengespresikan 70 80 75 78

karya sastra Madura secara lisan / tulisan.
2.4 Mampu memahami dan dapat 70 80 75 78

mengungkapkan ide/pesan, gagasan
pendapat pengalaman dan perasaan dengan
memperhatikan orang yang dihadapi sesuai
dengan aturan Ondhaggha Bhasa Madrura.
2.5 Mampu membaca wacana prosa narasi
tentang tokoh daerah sesuai dengan teknik 70 80 75 78
yang benar.
3. Mampu mendengarkan , 3.1 Mampu memahami dan mengapresiasi
menangkap dan memahami karya sastra Madura secara lisan / tulisan. 70 80 75 78
informasi , ide atau pesan dari
berbagai lisan melalui
mendengarkan, menanggapi
3.2 Mampu memahami dan dapat 70 80 75 78

mengungkapkan ide/pesan, gagasan
pendapat pengalaman dan perasaan dengan
dengan aturan Ondhaggha Bhasa Madrura.
Sumber Daya
Kompleks Rata2
Pendukung
Pendidik Sarana P+S
50-100 50-100 50-100 2
3.3 Mampu membaca prosa deskripsi 70 80 75 78

tentang kebudayaan sesuai dengan teknik
membaca yang baik.
70 80 75 78
3.4 Mampu memahami i isi wacana dan
3.5 Mampu memahami cara menulis latin 70 80 75 78

sesuai dengan ejaan yang benar.
3.6 Mampu memahami cara menulis huruf 70 80 75 78

Carakan madhura sesuai dengan ejaan yang
benar.
Mampu
mendengarkan
, menangkap 4.1 Mampu memahami dan menggunakan 70 80 75 78
dan kata- kata yang memiliki arti ganda ( Oca'
memahami Amadu ).
informasi , ide
atau pesan
dari berbagai
lisan melalui 70 80 75 78
mendengarkan 4.2 Mampu memahami dan menggunakan
, menanggapi kata majemuk ( Oca' Saroja ).
dan
menyampaika
n isi wacana 4.3 Mampu memahami dan mengapresiasi 70 80 75 78
karya sastra Madura ( Kerata Bhasa ) secara
lisan/tulisan.
4.4 Siswa mampu mengungkapkan ide/pesan,
gagasan, pendapat, pengalaman dan perasaan
dengan memperhatikan orang yang dihadapi 70 80 75 78
sesuai dengan aturan " Ondhagga Bhasa
Madhura "
5.1 Mampu memahami dan mengartikan
kata-kata yang dibaca / ditulis ( ca" - oca" se
aghandhu"arte ce" / talebat ) 70 80 75 78
5.2 Mampu memahami dan mengapresiasi 70 80 75 78

karya sastra Madura secara lisan / tulisan
( Ngateaghi Rora Bhasa Madhura )
5.3 Mampu memahami dan dapat
mengungkapkan ide/pesan, gagasan,
pendapat, pengalaman dan perasaan dengan 70 80 75 78
dengan aturan " Ondhagga Bhasa Madhura "
JUMLAH
KKM : 1609 : 23 = 69,95 KKM DIBULATKAN MENJADI

Sumber Daya
Kompleks Rata2
Pendukung
Pendidik Sarana P+S
50-100 50-100 50-100 2
Situbondo,
Guru Bhs. Madur
Kriteria Nilai Tinggi Sedang Rendah
Kompleksitas 50-64 65-80 81-100
Daya Dukung 81-100 65-80 50-64
Intake Siswa 81-100 65-80 50-64 ALI CANDRA, S.P
NIP. -
IV ( EMPAT )
23
Intake ( Potensi KKM

Siswa )
50-100 50-100
60 66
70 72
60 70
65 69
60 68
65 71
60 69
65 71
55 68
55 68
60 69
65 71
Siswa )
50-100 50-100
70 73
65 71
60 69
65 71
70 73
65 71
67 72
60 69
55 68
65 71
70 73
1609
N MENJADI = 70
Siswa )
50-100 50-100
ndo,
Bhs. Madura
NDRA, S.Pd.

Sumber Daya
Kompleks Rata2
Pendukung
Pendidik Sarana P+S
50-100 50-100 50-100 2
menangkap dan memahami 1.1 Mampu menikmati dan mengapresiasi
informasi , ide atau pesan 55 80 70 75
karya sastra Madura khususnya Pantun /syair
dari berbagai lisan melalui Madura.
mendengarkan, menanggapi 1.2 Mampu mengungkapkan
dan menyampaikan isi ide/pesan,gagasan, pendapat, pengalaman
wacana dan perasaan untuk menyelesaikan suatu
pekerjaan dengan aturan " Ondhaggha Bhasa 60 75 70 73
Madhura"
1.3 Mampu membaca wacana prosa persuasi

tentang " kependudukan " sesuai dengan
teknik - teknik membaca. 65 75 70 73
1.4 Mampu memahami cara menulis carakan 50 75 70 73

Madura khususnya " Pa Cerrek " dan " Nga
lellet " sesuai dengan ejaan yang benar.
Mampu mendengarkan ,
menangkap dan memahami 2.1 Mampu mencari, menjelaskan proses
informasi , ide atau pesan tejadinya dan menggunakan " oca' tandhuk " 55 70 70 70
dari berbagai lisan melalui dalam kalimat.
mendengarkan, menanggapi 2.2 Mampu mengungkapkan
dan menyampaikan isi ide/pesan,gagasan, pendapat, pengalaman
wacana dan perasaan untuk menyelesaikan suatu
Madhura"
2.3 Mampu membaca wacana puisi madura

modern tentang Pahlawan sesuai dengan
teknik - teknik membaca puisi. 70 75 70 73
2.4 Mampu memahami cara menulis carakan 80 75 70 73

Madura khususnya " oca' rengkesan " dalam
bentuk kata/kalimat.
menangkap dan memahami
informasi , ide atau pesan 3.1 Mampu mengartikan dan menggunakan 85 75 70 73
dari berbagai lisan melalui kata-kata yang bermakna konotatif dan
mendengarkan, menanggapi denotatif.
dan menyampaikan isi
wacana
Mampu mendengarkan , Sumber Daya
Kompleks Rata2
menangkap dan memahami Pendukung
NO informasi
STANDAR, ide
KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR itas
atau pesan
dari berbagai lisan melalui Pendidik Sarana P+S
mendengarkan, menanggapi 50-100 50-100 50-100 2
dan menyampaikan isi 3.2 Mampu mengungkapkan
wacana ide/pesan,gagasan, pendapat, pengalaman
dan perasaan untuk menyelesaikan suatu
Madhura"
3.3.1 Mampu membaca prosa pesuasi 65 70 70 70

tentang lingkungan sesuai dengan teknik-
teknik membaca.
60 80 70 75
3.3 Mampu memahami isi wacana dan
75 80 70 75
3.4 Mampu memahami cara menulis carakan
Madhura khususnya "aksara rajana ghajang
Na, Sa, ban Pa dalam bentuk kata/kalimat.
menangkap dapi dan
menyampaikan 4.1.1 Mampu menikmati dan mengapresiasi 70 75 65 70
karya sastra Madura khususnya "Okara
memahami informasi , ide Bhangsalan Madhura "
atau pesan dari berbagai 4.2.1 Mampu mengungkapkan
bahasa lisan melalui ide/pesan,gagasan, pendapat, pengalaman
mendengarkan , dan perasaan untuk menyelesaikan suatu
menanggapi dan pekerjaan dengan aturan " Ondhaggha Bhasa
Madhura" 63 75 67 71
menyampaikanisi wacana
4.3.1 Mampu membaca wacana prosa

deskripsi tentang " Perdagangan " sesuai
dengan teknik - teknik membaca. 60 70 70 70
4.4.1 Mampu memahami dan menggunakan

kata-kata ganti (Oca' Ghante ) dan kata
tambahan ( oca; Tambahan ) dalam kalimat. 65 75 64 70
5.1.1 Mampu menikmati dan mengapresiasi

karya sastra Madura khususnya " Tambhang
Macapat Madura " 70 80 63 72
JUMLAH
KKM : 1253 : 18 = 69,61 KKM DIBULATKAN MENJADI =
Situbondo,
Guru Bhs. Madura
Sumber Daya
Kompleks Rata2
Pendukung
Pendidik Sarana P+S
50-100 50-100 50-100 2
Kompleksitas 50-64 65-80 81-100
Daya Dukung 81-100 65-80 50-64
Intake Siswa 81-100 65-80 50-64 ALI CANDRA, S.Pd
NIP. -
V ( LIMA )
18

Siswa )
50-100 50-100
70 67
70 68
65 68
68 64
69 65
75 73
70 71
75 76
75 78
Siswa )
50-100 50-100
74 71
74 70
72 69
70 73
70 70
72 69
70 67
68 68
68 70
1,253
KAN MENJADI = 70
bondo,
u Bhs. Madura
Siswa )
50-100 50-100
CANDRA, S.Pd.

Sumber Daya
Kompleks Rata2
Pendukung
Pendidik Sarana P+S
50-100 50-100 50-100 S
menangkap dan memahami 1.1 Siswa mampu menikmati dan
informasi , ide atau pesan mengapresiasikan karya sastra Madura
dari berbagai lisan melalui khususnya " Okara Bhangsalan Madura " 60 75 70 73
dan menyampaikan isi dalam kalimat.
wacana
1.2 Siswa mampu mengungkapkan
ide/pesan, gagasan, pendapat, pengalaman
dan perasaan kepada orang lain tentang 55 70 75 73
menyatakan benar atau salah sesuai
dengan aturan " Ondhagga Bhasa Madhura
"
1.3 Siswa mampu membaca wacana

tentang " komunikasi " sesuai dengan 55 80 70 75
teknik - teknik membaca.
1.4Siswa mampu memahami dan

menggunakan struktur kalimat " Okara 70 75 80 78
samporna " dan " Okara Ta'
samporna/majjha' secara lisan/tulisan.
menangkap dan memahami 2.1 Siswa mampu memahami dan
informasi , ide atau pesan menggunakan struktur " okara careta " dan 60 70 70 70
dari berbagai lisan melalui Okara patanya secara lisan/tulisan.
wacana 2.2 Siswa mampu mengungkapkan
"

tentang " kerajinan Tangan " sesuai dengan 75 80 70 75
teknik - teknik membaca.
2.4 Siswa mampu mengarang prosa

( ghancaran) sesuai dengan teknik- 55 75 70 73
penulisan prosa.
Sumber Daya
Kompleks Rata2
Pendukung
Pendidik Sarana P+S
50-100 50-100 50-100 S
menangkap dan memahami 3.1. Siswa mampu menikmati dan
informasi , ide atau pesan mengapresiasikan karya sastra Madura 65 75 75 75
dari berbagai lisan melalui
mendengarkan, menanggapi khususnya " Saloka Madhura "
wacana 3.2 Siswa mampu mengungkapkan
"

tentang " kesehatan " sesuai dengan teknik 70 75 70 73
- teknik membaca.
menangkap dan memahami
informasi , ide atau pesan 4.1 Mampu memahami dan menggunakan 65 75 70 73
dari berbagai lisan melalui kata- kata yang memiliki arti ganda ( Oca'
mendengarkan, menanggapi Amadu ).
dan menyampaikan isi 4.2 Mampu memahami dan menggunakan
wacana kata majemuk ( Oca' Saroja ).
65 70 70 70
5. Mampu mendengarkan , 5.1 Mampu memahami dan mengartikan

menangkap dan memahami kata-kata yang dibaca / ditulis ( ca" - oca" se
informasi , ide atau pesan aghandhu"arte ce" / talebat ) 60 75 70 73
dari berbagai lisan melalui
wacana 5.2 Mampu memahami dan mengapresiasi
( Ngateaghi Rora Bhasa Madhura ) 70 75 75 75
5.3 Mampu memahami cara menulis huruf

Carakan Madura sesuai dengan ejaan yang
benar ( Pasanganna aksara ghajang Pa sampe"
Nga ) 65 75 70 73
JUMLAH
KKM : 1.116 : 16 = 69,75 KKM DIBULATKAN MENJADI =
Situbondo,
Guru Bhs. Madura
Kompleksitas 50-64 65-80 81-100
Daya Dukung 81-100 65-80 50-64
Sumber Daya
Kompleks Rata2
Pendukung
Pendidik Sarana P+S
50-100 50-100 50-100 S
Intake Siswa 81-100 65-80 50-64 ALI CANDRA, S.Pd
NIP. -
VI ( ENAM )
16
Intake
( Potensi KKM
Siswa )
50-100 50-100
65 66
70 66
68 66
75 74
70 67
75 73
72 74
70 66
Intake
( Potensi KKM
Siswa )
50-100 50-100
74 71
75 73
68 70
75 71
70 68
70 68
75 73
75 71
1,116
AN MENJADI = 70
bondo,
u Bhs. Madura
Intake
( Potensi KKM
Siswa )
50-100 50-100
CANDRA, S.Pd.
MATA PELAJARAN : BHS. MADURA

TAHUN PELAJARAN : 2016 / 2017
Sumber Daya
Kompleks Pendukung
Pendidik Sarana
50-100 50-100 50-100
4.1 Mampu memahami dan menggunakan

kata- kata yang memiliki arti ganda ( Oca'
Amadu ).

kata majemuk ( Oca' Saroja ).
4.3 Mampu memahami dan mengapresiasi

lisan/tulisan.
dengan memperhatikan orang yang dihadapi
Madhura "

tentang Tokoh Pendidikan Daerah sesuai
dengan teknik-teknik membaca yang benar.
4.6 Mampu memahami isi wacana dan dapat
mengungkapkannya dalam berbagai bentuk
( ajawab pertanyaan bacaan, nyaretaaghi pole
essena bacaan ).
4.7 Mampu menulis sesuai dengan ejaan yang
benar ( ngangghit prosa bab tokoh Pendidikan
Daerah ) sareng nyerrat carakan Madhura
( pasangan aksara ghajang a - la )
aghandhu"arte ce" / talebat )

(5.3
Ngateaghi
Mampu Rora Bhasa Madhura
memahami dan dapat)
pendapat, pengalaman dan perasaan dengan
5.4 Mampu membaca prosa narasi tentang

Cerita rakyat sesuai dengan teknik-teknik
membaca yang benar.
essena bacaan ).
5.6 Mampu menulis latin Madura sesuai

dengan ejaan yang benar ( Serrat Onjhangan )

Nga )
JUMLAH
KKM : .... : ...=..... KKM DIBULATKAN MENJADI =

Kompleksitas 50-64 65-80 81-100
Daya Dukung 81-100 65-80 50-64
Intake Siswa 81-100 65-80 50-64
Rata2 Intake ( Potensi KKM
Siswa )
P+S
S 50-100 50-100
AN MENJADI =
Situbondo, ..
Guru Bhs. Madura
ALI CANDRA, S.Pd.

NIP. -

Sumber Daya
Kompleks Pendukung
Pendidik Sarana
50-100 50-100 50-100
4.1.1 Mampu menikmati dan mengapresiasi

karya sastra Madura khususnya "Okara
Bhangsalan Madhura "
4.2.1 Mampu mengungkapkan
ide/pesan,gagasan, pendapat, pengalaman
dan perasaan untuk menyelesaikan suatu
pekerjaan dengan aturan " Ondhaggha Bhasa
Madhura"
4.3.1 Mampu membaca wacana prosa
deskripsi tentang " Perdagangan " sesuai
dengan teknik - teknik membaca.
4.3.2 Mampu memahami isi wacana dan

mengungkapkannya dan menggunakan kata-
kata yang berhubungan dengan "
Perdagangan"
4.3.3 Mampu mengartikan dan menggunakan
kata-kata yang berhubungan dengan "
Perdagangan"
JUMLAH

Kompleksitas 50-64 65-80 81-100
Daya Dukung 81-100 65-80 50-64
Intake Siswa 81-100 65-80 50-64
Siswa )
P+S
S 50-100 50-100
AN MENJADI =
Situbondo, ..
Guru Bhs. Madura
ALI CANDRA, S.Pd.

NIP. -

Sumber Daya
Kompleks Pendukung
Pendidik Sarana
50-100 50-100 50-100

kata- kata yang memiliki arti ganda ( Oca'
Amadu ).

kata majemuk ( Oca' Saroja ).

lisan/tulisan.
dengan memperhatikan orang yang dihadapi
Madhura "

tentang Tokoh Pendidikan Daerah sesuai
dengan teknik-teknik membaca yang benar.
essena bacaan ).
4.7 Mampu menulis sesuai dengan ejaan yang
benar ( ngangghit prosa bab tokoh Pendidikan
Daerah ) sareng nyerrat carakan Madhura
( pasangan aksara ghajang a - la )
aghandhu"arte ce" / talebat )

(5.3
Ngateaghi
Mampu Rora Bhasa Madhura
memahami dan dapat)
pendapat, pengalaman dan perasaan dengan
5.4 Mampu membaca prosa narasi tentang

Cerita rakyat sesuai dengan teknik-teknik
membaca yang benar.
essena bacaan ).
5.6 Mampu menulis latin Madura sesuai

dengan ejaan yang benar ( Serrat Onjhangan )

Nga )
JUMLAH

Kompleksitas 50-64 65-80 81-100
Daya Dukung 81-100 65-80 50-64
Intake Siswa 81-100 65-80 50-64
Siswa )
P+S
S 50-100 50-100
AN MENJADI =
Situbondo, ..
Guru Bhs. Madura
ALI CANDRA, S.Pd.

NIP. -

KKM

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

KKM

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN : BHS. MADURA KELAS :

1.3 Mampu membaca wacana puisi tentang

1.4 Mampu memahami isi wacana dan 65 80 75 78

2.3 Mampu memahami dan mengespresikan 70 80 75 78

2.4 Mampu memahami dan dapat 70 80 75 78

3.2 Mampu memahami dan dapat 70 80 75 78

3.3 Mampu membaca prosa deskripsi 70 80 75 78

3.5 Mampu memahami cara menulis latin 70 80 75 78

3.6 Mampu memahami cara menulis huruf 70 80 75 78

5.2 Mampu memahami dan mengapresiasi 70 80 75 78

KKM : 1609 : 23 = 69,95 KKM DIBULATKAN MENJADI

Intake ( Potensi KKM

MATA PELAJARAN : BHS. MADURA KELAS :

1.3 Mampu membaca wacana prosa persuasi

1.4 Mampu memahami cara menulis carakan 50 75 70 73

2.3 Mampu membaca wacana puisi madura

2.4 Mampu memahami cara menulis carakan 80 75 70 73

3.3.1 Mampu membaca prosa pesuasi 65 70 70 70

4.3.1 Mampu membaca wacana prosa

4.4.1 Mampu memahami dan menggunakan

5.1.1 Mampu menikmati dan mengapresiasi

KKM : 1253 : 18 = 69,61 KKM DIBULATKAN MENJADI =

Intake ( Potensi KKM

MATA PELAJARAN : BHS. MADURA KELAS :

1.3 Siswa mampu membaca wacana

1.4Siswa mampu memahami dan

2.3 Siswa mampu membaca wacana

2.4 Siswa mampu mengarang prosa

3.3 Siswa mampu membaca wacana

5. Mampu mendengarkan , 5.1 Mampu memahami dan mengartikan

5.3 Mampu memahami cara menulis huruf

KKM : 1.116 : 16 = 69,75 KKM DIBULATKAN MENJADI =

MATA PELAJARAN : BHS. MADURA

4.1 Mampu memahami dan menggunakan

4.2 Mampu memahami dan menggunakan

4.3 Mampu memahami dan mengapresiasi

4.5 Mampu membaca wacana prosa narasi

5.2 Mampu memahami dan mengapresiasi

5.4 Mampu membaca prosa narasi tentang

5.6 Mampu menulis latin Madura sesuai

5.7 Mampu memahami cara menulis huruf

KKM : .... : ...=..... KKM DIBULATKAN MENJADI =

Kriteria Nilai Tinggi Sedang Rendah

ALI CANDRA, S.Pd.

MATA PELAJARAN : BHS. MADURA

4.1.1 Mampu menikmati dan mengapresiasi

4.3.2 Mampu memahami isi wacana dan

KKM : .... : ...=..... KKM DIBULATKAN MENJADI =

Kriteria Nilai Tinggi Sedang Rendah

ALI CANDRA, S.Pd.

MATA PELAJARAN : BHS. MADURA

4.1 Mampu memahami dan menggunakan

4.2 Mampu memahami dan menggunakan

4.3 Mampu memahami dan mengapresiasi

4.5 Mampu membaca wacana prosa narasi

5.2 Mampu memahami dan mengapresiasi

5.4 Mampu membaca prosa narasi tentang

5.6 Mampu menulis latin Madura sesuai

5.7 Mampu memahami cara menulis huruf

KKM : .... : ...=..... KKM DIBULATKAN MENJADI =

Kriteria Nilai Tinggi Sedang Rendah

ALI CANDRA, S.Pd.

You might also like