OPOSICIONES 2016 CUERPO DE MAESTROS

ESPECIALIDAD: MSICA

CRITERIOS DE EVALUACIN
(Apartado 5.9.1.c. de la Resolucin de 24 de febrero de 2016, de la Viceconsejera de la Funcin Pblica
y Gobierno Abierto, por la que se convoca procedimiento selectivo de ingreso al cuerpo de maestros y
procedimiento para la adquisicin de nuevas especialidades por los funcionarios del mencionado cuerpo
(BOCyL, 9 de marzo)

PRIMERA PRUEBA-
PRUEBA DE CONOCIMIENTOS ESPECFICOS DE LA ESPECIALIDAD

PRIMERA PARTE PESO

PRUEBA DE CONTENIDO PRCTICO (SUPUESTO) ESPECFICO
(40%)

EJERCICIO 1: COMPOSICIN (Sobre 6 puntos)

CRITERIOS CALIFICACIN
1. Elementos de la composicin. 2
1.1. Meldicos
1.2. Armnicos
2. Interpretacin vocal y exposicin. 2
2.1.Interpretacin vocal (fluidez y entonacin).
2.2.Explicacin del desarrollo de la composicin.
3. Aplicacin didctica. 2
3.1.Justificacin.
3.2.Metodologa didctica
EJERCICIO 2: INTERPRETACIN (Sobre 2 puntos)

CRITERIOS CALIFICACIN
1. Correccin interpretativa. 2
1.1.Dominio tcnico, entonacin y fluidez.
2. Sentido esttico y musicalidad
2.1.Aggica, dinmica y fraseo.
EJERCICIO 3: FRAGMENTO RTMICO (Sobre 2 puntos)

CRITERIOS CALIFICACIN
1. Fluidez. 2
2. Cambios de comps.
3. Grupos irregulares.
** Aclaraciones:

- Para la prueba de interpretacin y la lectura del fragmento rtmico el opositor

dispondr de 5 minutos para practicar, sin salir del aula.
- No se proporcionar ningn instrumento para ninguno de los ejercicios.
- El opositor podr hacer uso de un diapasn.
 SEGUNDA PARTE PESO
DESARROLLO DE UN TEMA DE LA ESPECIALIDAD ESPECFICO
(60%)

CRITERIOS CALIFICACIN
1. ESTRUCTURA ORGANIZATIVA DEL TEMA 2
1.1. Presenta una estructura coherente (ndice,
esquema, introduccin, desarrollo,
conclusiones, bibliografa).
1.2. Justifica la importancia del tema.
1.3. Sita el tema en el marco legislativo de CYL.
2. CONTENIDOS DEL TEMA 2
2.1. Demuestra un alto grado de conocimiento del
tema.
2.2. Realiza un desarrollo y profundizacin de
cada uno de los apartados del tema.
3. APLICACIN DIDCTICA 2
3.1 Tiene previsto un Plan de trabajo para su
aplicacin en el aula.
4. EXPOSICIN 2
4.1. Expone clara y correctamente.
4.2. Usa adecuadamente el lenguaje oral y escrito.
4.3. Utiliza correctamente el vocabulario
especfico y los tecnicismos.
5. APORTACIN PERSONAL 2
5.1. Es original en su desarrollo.
5.2. Relaciona los contenidos con otros temas.
5.3. Elabora una conclusin innovadora, personal
y crtica.
 SEGUNDA PRUEBA-
PRUEBA DE APTITUD PEDAGGICA
(Se comprobar que, tanto la Programacin Didctica, como la Unidad Didctica, se ajustan a lo
establecido en el Apartado 7.2.2 b). de la Resolucin de 24 de febrero de 2016, de la Viceconsejera de la
Funcin Pblica y Gobierno Abierto, por la que se convoca procedimiento selectivo de ingreso al cuerpo
de maestros y procedimiento para la adquisicin de nuevas especialidades por los funcionarios del
mencionado cuerpo (BOCyL, 9 de marzo).

PRIMERA PARTE PESO

PRESENTACIN Y DEFENSA DE UNA PROGRAMACIN DIDCTICA ESPECFICO
(50%)

CRITERIOS CALIFICACIN
1. ESTRUCTURA ORGANIZATIVA DE LA 2
PROGRAMACIN
1.1. Recoge las unidades didcticas.
1.2. Contextualiza y justifica la programacin presentando una
propuesta coherente, viable y ajustada al contexto escolar.
1.3. Existe coherencia entre los elementos que constituyen la
programacin.
2. DESARROLLO DE LOS APARTADOS DE LA 5
PROGRAMACIN.
2.1. Seala y desarrolla los diferentes apartados que componen
la programacin didctica.
2.2. Realiza una secuencia correcta y coherente de contenidos,
criterios de evaluacin y estndares de aprendizaje.
2.3. Recoge la contribucin para el desarrollo de las
competencias clave.
2.4. Establece una metodologa adecuada, la utilizacin de
recursos (materiales y espacios) y las TICs.
2.5. Plantea la atencin al alumnado con necesidades
especficas de apoyo educativo.
2.6. La evaluacin tiene en cuenta los estndares de
aprendizaje y las competencias clave e incluye la
evaluacin de la programacin.
3. EXPOSICIN Y DEFENSA 3
3.1. Es original en su desarrollo.
3.2. Expone clara y correctamente
3.3. Emplea adecuadamente el lenguaje (fluidez, correccin,
precisin)
3.4. Utiliza con correccin el lenguaje tcnico.
3.5. Presenta habilidades sociales: comunicacin, actitud,
expresin.
3.6. Despierta inters con su exposicin.
 SEGUNDA PARTE PESO
PREPARACIN Y EXPOSICIN DE UNA UNIDAD DIDCTICA ESPECFICO
(50%)

CRITERIOS CALIFICACIN
1. ESTRUCTURA ORGANIZATIVA 2
1.1. Justifica y contextualiza la Unidad Didctica
concretndola para un grupo de alumnos/ as
determinado.
1.2. Sita la Unidad Didctica en la Programacin
Didctica presentada.
1.3. Realiza una estructura correcta de la Unidad en la que
se recogen los diferentes apartados que la integran,
mostrando coherencia y cohesin.
2. DESARROLLO DE LOS APARTADOS 5
2.1. Relaciona los objetivos de la etapa y estndares de
aprendizaje que va a trabajar en la unidad.
2.2. Propone contenidos en relacin a lo anteriormente
planteado enmarcados en el Currculo Oficial,
contextualizados y funcionales.
2.3. Recoge actividades de enseanza-aprendizaje que
contribuyen al logro de los objetivos y al desarrollo de
los contenidos propuestos, planteando actividades
motivadoras, variadas y secuenciadas correctamente.
Propone actividades de refuerzo y ampliacin.
2.4. Plantea criterios y procedimientos de evaluacin
coherentes con los estndares de aprendizaje,
contenidos y actividades propuestas, variados y
adaptados a la diversidad.
2.5. Recoge el desarrollo de las competencias clave.
2.6. Establece una metodologa adecuada, utilizando
diferentes espacios, distribucin de tiempos,
organizacin del aula y alumnado, recursos didcticos
y las TICs.
2.7. Atiende a la diversidad y propone medidas de atencin
al alumnado con necesidades especficas de apoyo
educativo.
3. EXPOSICIN Y DEFENSA 3
3.1. Muestra originalidad y creatividad en el desarrollo de
la Unidad.
3.2. Demuestra seguridad y coherencia en la exposicin.
3.3. Hace un uso adecuado del lenguaje (fluidez, variedad,
riqueza de vocabulario)
3.4. Despierta el inters y capta la atencin en la
exposicin.
 CRITERIOS PROGRAMACIN DIDACTICA
Criterios de la programacin didctica recogidos en el apartado 7.2.2.b) de la Resolucin de 24 de febrero de 2016,
de la Viceconsejera de la Funcin Pblica y Gobierno Abierto, por la que se convoca procedimiento selectivo de
ingreso al cuerpo de maestros y procedimiento para la adquisicin de nuevas especialidades por los funcionarios del
mencionado cuerpo (BOCyL, 9 de marzo), acordados por la comisin de seleccin:

VALORACIN
1.- La programacin didctica no cumple con el requisito de elaboracin
propia. 0 PUNTOS
2.- La programacin no se adapta al currculo de Castilla y Len 0 PUNTOS

PROGRAMACIN CAUSAS DE DESISTIMIENTO

1.- No presenta la programacin didctica Desiste

2.- Presenta la programacin incompleta.(Menos de 15 unidades) Desiste

DEFECTO EN LA VALORACIN / PENALIZACIN OBSERVACIONES

PROGRAMACIN DIDCTICA

- Presenta una sola Se le permite

copia de la Se penalizar con 1 punto si no subsana.
subsanar.
programacin
Solo se valoran un
- Presenta ms de 30 Se penalizar con 1 punto. mximo de 30
unidades didcticas. unidades
didcticas
- La programacin no se
No es posible la
corresponde a un curso Se penalizar con 2 puntos
escolar de una de las subsanacin
etapas educativas

Se penalizar con 0,50 si carece de portada No es posible la

- Presentacin o ndice subsanacin

Se le penalizar con 1 punto si supera los 60 No es posible la

folios por una cara subsanacin

- Extensin
Se le penalizar con 1 punto si no respeta el No es posible la
tamao DIN-A4 y lo realiza por las dos caras subsanacin

Se le penalizar 0,50 si no respeta los No es posible la

mrgenes subsanacin

Se le penalizar 0,50 si el interlineado y No es posible la

- Presentacin espaciado no son correctos. subsanacin

Se le penalizar 0,50 si el tamao y tipo de No es posible la

letra no es el adecuado subsanacin