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Habilidades actitudinales: Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoracin del conocimiento

que
se puede obtener a partir de ella. Demostrar disposicin e inters por compartir ideas, experiencias y opiniones con otros. Demostrar respeto por las diversas
opiniones y puntos de vista, reconociendo el dilogo como una herramienta de enriquecimiento personal y social.
Objetivos de Aprendizaje Indicadores de logro. Habilidades por - Actividades y evaluaciones.
Desarrollar.
Leer y familiarizarse con un amplio Participan activamente en conversaciones Obtener informacin de Leen cuento folklrico
repertorio de literatura para aumentar grupales sobre textos ledos o escuchados diversos textos. Inferir -Formulan preguntas para aclarar dudas PLANIFICACIN POR
su conocimiento del mundo y en clases o temas de su inters. informacin Reflexionar y -Muestran empata frente a situaciones expresadas por otros
UNIDAD DE
desarrollar su imaginacin. Por Expresando sus ideas u opiniones. valorar actitudes de los -Extraen informacin explcita e implcita
ejemplo: cuentos folclricos y de autor, Contestan, oralmente o por escrito, personajes. -Reconstruyen la secuencia de las acciones en la historia APRENDIZAJE
leyendas, cmics preguntas que aluden a informacin Reconocer y clasificar -Leen cuentos de autores conocidos Primer Semestre 2017
Profundizar su comprensin de las implcita del texto. elementos gramaticales. -Describen a los personajes
narraciones ledas. Subrayan adjetivos o frases en el texto que Crear siguiendo instrucciones. -Describen el ambiente en que ocurre la accin
Asignatura
Determinar Lenguaje
el significado de describen el ambiente. Curs
Opinar 3A
con fundamento. Tiempo -Expresan
Estimadoopiniones fundamentadas
Desde el 20 de marzo
sobre al y20de mayo
hechos
Escribir correctamente para facilitar la Expresan, oralmente o por escrito, su o
Aplicar a situaciones nuevas. situaciones del texto
comprensin
Profesor por parte Carmen del lector,Gloria Ortiz
opinin
F. sobre un personaje. Nombre-Identifican
de la Unidaduso de coma.
Los textos nos informan.
aplicando lo aprendido
Establecimiento D-483 en aos Subrayan en un texto palabras que no -Leen
Nmero de horas cuento de autor74conocido
anteriores y usando de manera entienden para buscarlas en el diccionario. -Emiten
pedaggicas una opinin sobre los personajes
apropiada. Explican los significados de palabras -Describen a un personaje, mencionando caractersticas fsicas
Escribir artculos informativos para nuevas que han encontrado en el y sentimientos que experimenta en algunas situaciones, si es
comunicar informacin sobre un tema. diccionario. relevante.
Comprender la funcin de los artculos, Escriben textos en los que utilizan - Explican, oralmente o por escrito, los problemas a los cuales
sustantivos y adjetivos en textos orales mayscula al iniciar una oracin y al escribir se enfrentan los personajes y cmo se resuelven.
y escritos. sustantivos propios. -Escriben un final para un cuento conocido
Participar activamente en Escriben textos aadiendo punto seguido y -Leen leyendas
conversaciones grupales sobre textos punto aparte donde corresponde. -Comunican qu sentiran ellos si estuviesen en el lugar de
ledos o escuchados en clases o temas Agregan coma cuando escriben determinado personaje.
de su inters. enumeraciones en sus textos. -Realizan comentarios orales o escritos, dramatizaciones,
Aportan informacin que se relaciona con el dibujos u otras manifestaciones artsticas.
tema sobre el cual se conversa. -Describen, dibujan o recrean el lugar donde ocurre el relato.
Se cien al tema de la conversacin. -Leen comic
Formulan preguntas para aclarar dudas. -Encuentran las palabras que buscan en el diccionario usando
Expresan desacuerdo frente a opiniones el orden alfabtico
expresadas por otros, sin descalificar las - Crean sus propios comic, utilizan maysculas al iniciar una
ideas ni al emisor. oracin y al escribir sustantivos propios.
-Leen carta
Explican, oralmente o por escrito, -Extraen informacin explcita e implcita
informacin que han aprendido en los textos -identifican emisor y receptor
que leen. -Formulan una opinin sobre algn aspecto de la lectura
Leer independientemente y comprender Responden por escrito preguntas que -Relacionan la informacin del texto con sus experiencias y
textos no aluden a informacin explcita e implcita de conocimientos
literarios (cartas, biografas, relatos un texto ledo. - Subrayar informacin relevante en un texto
histricos, instrucciones, libros y Explican lo que saben de un tema antes de -Leen biografa de personajes famosos.
artculos informativos, noticias, etc.) leer un texto sobre el mismo. -Extraen informacin explcita e implcita
para ampliar su conocimiento del Explican los significados de palabras -Subrayan la informacin ms relevante de cada prrafo
mundo y formarse una opinin Eligen un tema interesante para escribir. -Construyen una ficha con la informacin destacada.
-Comprender textos aplicando Buscan y registran informacin para -Escriben sus propias biografas
estrategias de comprensin lectora. desarrollarlo. -Leen libros con textos informativos
-Determinar el significado de palabras Desarrollan tema en prrafos. -Utilizan los organizadores de textos expositivos (ttulos,
desconocidas, usando claves Seleccionan el artculo que concuerda con subttulos, ndice y glosario) para encontrar informacin
contextuales un sustantivo en un texto. especfica