You are on page 1of 1

COALA GIMNAZIAL GALA GALACTION MANGALIA

CLASA: VIII A, VIII B, VIII C, VIII D


DISCIPLINA: ISTORIE
PROFESOR: SICHIGEA DAN DRAGO NR.TOTAL ELEVI EVALUAI:88
DATA SUSINERII TESTULUI: NR.ABSENI: 2

ANALIZA REZULTATELOR TESTELOR INIIALE

Prin intermediul testului iniial aplicat claselor a VIII au fost avute n vedere urmtoarele
competene specifice: Utilizarea termenilor istorici specifici secolului al XIX-lea, n diferite situaii de
comunicare scris sau oral; Localizarea n timp i plasarea n spaiu a faptelor istorice din secolul al
XIX-lea, pe baza surselor istorice i coninuturi: Revoluia de la 1848, Unificarea Italiei i Germaniei,
Primul Rzboi Mondial, cel de-Al Doilea Rzboi Mondial.
n urma aplicrii testului iniial s-au evideniat urmtoarele aspecte:
- media general a clasei: 7,65
- ponderea(%) notelor sub 5(cinci) din numrul total al elevilor evaluai:32
- ponderea(%) notelor ntre 5 i 7 din numrul total al elevilor evaluai 46
- ponderea(%) notelor peste 7 din numrul total al elevilor evaluai: 22

50

40

30
<5 7-May >7
20

10

0
1st Qtr

n raport de competenele vizate s-a constat existena unei ponderi reduse a rspunsurilor corecte n
cazul competenei Revoluia de la 1848
Ponderile cele mai mari ale rspunsurilor corecte s-au obinut la competenele ce aveau n vedere..........
Greelile tipice sesizate se refer la:
particularizare n raport de competenele i coninuturile avute n vedere prin intermediul testului- de
exemplu cele mai multe rspunsuri corecte s-au obinut la itemii care corespund competenei 3.2.
Prezentarea unui fapt istoric din secolul al XIX-lea, utiliznd informaii selectate din surse istorice i
care s-au axat pe coninuturile referitoare la descrierea etapelor unificrii statelor din sec. al XIX-lea.
- ex......s-a constat c elevii nu cunosc suficient terminolgia specific, nu tiu s foloseasc
harta/reprezentrile grafice n obinerea de informaii
- nu tiu s exprime preri proprii i se rezum la nvarea mecanic a notielor;
Msuri privind mbuntirea rezultatelor nvrii:
1. alocarea unor resurse de timp la fiecare or pentru aprofundarea unor noiuni, concepte, analiza
unor texte, etc.
2. tem pentru acas.
3. realizarea unor teme specifice la portofoliul elevului.
4. testatea oral/scris a nivelului competenelor la final de semestru/an (fr notare n catalog).
5. Lectur.
6. fie de lucru difereniate.