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PLAN DEL PROGRAMA DE ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO

I. DATOS GENERALES
1.1. GREL : La Libertad
1.2. Institucin Educativa: ISEP. Csar Vallejo
1.3. Nivel : Educacin Superior
1.4. Modalidad : Formacin Tecnolgica
1.5. Carrera profesional : Administracin de Hoteles,
Restaurantes y Afines (AHORA)
1.6. Responsable : Lic. Jose A.
1.7. Perodo de Ejecucin: Mayo - Junio del 2017.

II. PRESENTACION
La educacin en nuestro pas, a pesar de los esfuerzos que ha realizado
el Ministerio de Educacin, no ha logrado superar la crisis en la que
actualmente se encuentra, de esta manera observamos en que
educacin bsica en las pruebas internacionales, seguimos ocupando los
ltimos lugares en lo que ha calidad educativa se refiere.

Esta deficiente formacin acadmica se agudiza en el nivel de


educacin superior, donde se aprecia que los estudiantes carecen de las
capacidades esenciales para poder desarrollar las competencias que la
carrera profesional y el mundo productivo le exige.

Entre las causas que generan que los estudiantes no desarrollen estas
competencias, adems del deficiente nivel de formacin acadmica se
encuentra el docente, donde en las carreras tecnolgicas, son docentes
que han estudiados carrera profesional no pedaggicas y carecen de las
estrategias adecuadas para promover el desarrollo del pensamiento
reflexivo, creativo y de resolucin de problemas en los estudiantes.

Por ese motivo el presente plan constituye una alternativa de solucin al


sistematizar un programa de acompaamiento pedaggico basado en el
enfoque crtico reflexivo, orientado a mejorar el desempeo de los
docentes y por ende de los estudiantes de esta casa superior de
estudios, especficamente de la carrera profesional de administracin de
hoteles, restaurantes y afines (AHORA).

III. OBJETIVOS

3.1. OBJETIVO GENERAL


Mejorar la prctica pedaggica in situ, reflexionando de manera
conjunta con el docente acompaado, ayudndolo a superar las
dificultades evidenciadas en su desempeo profesional para
innovar y mejorar su prctica en el aula.

3.2. OBJETIVOS ESPECFICOS


- Brindar asistencia tcnica al docente respecto a los problemas
encontrados para superarlos y lograr as mayor productividad en la
enseanza - aprendizaje.

- Determinar los procesos de planificacin, organizacin y


evaluacin de la gestin del currculo del ISEP. Csar Vallejo.

- BENEFICIARIO

Docentes en proceso de la carrera profesional de administracin de


hoteles, restaurantes y afines (AHORA).

IV. ESTRATEGIAS / LINEAS DE ACCION


Se utilizaran diversas estrategias, de acuerdo al modelo de
competencias y efectividad organizacional.

Se tomarn en cuenta los siguientes aspectos:

6.1. Asesora y acompaamiento

6.1.1.Evaluacin diagnostica
Mediante Anlisis documentario (PIE) Visitas de Observacin y
Entrevistas.

- Se realizaran 4 visitas al ISEP. Csar Vallejo.

6.1.2.Orientacin y apoyo pedaggico


Se brindara a travs de la asesora, monitoreo y acompaamiento
pedaggico:

La asesora concebida como un medio al servicio de la


individualizacin de la enseanza como un medio para responder a
los problemas detectados.

Se aplicara el monitoreo pedaggico mediante el seguimiento


sistemtico para comprobar la eficiencia y eficacia del trabajo
pedaggico.

En cuanto al acompaamiento pedaggico se basara en el


intercambio de experiencias entre el asesor y el asesorado sin
distincin de niveles con la disposicin de establecer compromisos
que los ayuden a crecer profesionalmente.
6.1.3.Consejera personal
Se brindara consejera personal mediante la tcnica del Coaching,
para que desarrolle potencialidades, de manera que el pupilo libere
todo su potencial para incrementar al mximo su desempeo.

Lgicamente no se concibe que le digamos como debe hacer el


docente para resolver sus problemas. Las soluciones las tienen que
descubrir, solo le vamos a ayudar a que esas respuestas afloren.

6.1.4.Coordinacin institucional
Se trabajara en equipo, y el profesor asesor, el asesorado y la
jefatura de AHORA, para ello se harn las coordinaciones para que
se brinde las facilidades para el asesoramiento, monitoreo y
acompaamiento, de manera que se asegure el xito del trabajo.

6.2. Monitoreo y evaluacin


- Se ejecutara a travs de las visitas de observacin del desarrollo
de las sesiones de aprendizaje.

- Anlisis documentario: PEI portafolio docente.

- Entrevista.

FASES DEL ACOMPAAMIENTO

Observacin en el aula.-

Planificacin de la clase.

Inicio de la clase.

Desarrollo de la clase.

Cierre de la clase.

Registro de lo observado.-

Reflexin conjunta.-

Retroalimentacin.-

Planificacin nueva prctica.-

Modelaje.-

Prctica nueva.-

VII CRONOGRAMA DE ACCIONES