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UNIVERSIDAD PEDAGGICA

EXPERIMENTAL LIBERTADOR

ENLACE LATINOAMRICANO DE UNIVERSIDADES

EL ENSAYO

(ENSAYO)

AUTORA: Gladys Arizmendis.

C.I. 25.350.910.

Guasdualito, Junio de 2017.


La escritura es parte del trabajo intelectual que se desarrolla en las instituciones
educativas. Es, tambin, una herramienta de comunicacin y de aprendizaje que nos
permite trascender el tiempo y el espacio para dejar constancia de hechos en forma de datos
e ideas, y organizarlos de una manera significativa para brindar informacin (Marcial,
2013).

El ensayo es, en la actualidad es uno de los gneros de mayor frecuencia en la


escritura desde el punto de vista acadmico. En los ltimos tiempos ha sido objeto de
debates y controversias pues resulta no slo un texto de uso constante en los medios
universitarios sino que ha desarrollado un auge para presentar temas desde cualquier punto
de vista.

Segn Marcial (2013), La palabra ensayo proviene del latn exagium, es decir, el
acto de pesar algo. Ensayar es pesar, probar, reconocer y examinar; es producto de la
meditacin, donde lo esencial es explorar, su sentido de audacia y su originalidad.

Para Snchez (1990) citado por Rodrguez (2007), el ensayo es un tipo de discurso
que se emplea en el mbito acadmico con la finalidad de evaluar el aprendizaje y consiste
en el desarrollo por extenso de un tema a objeto de demostrar conocimientos acerca del
mismo (p. 90).

En tal sentido, el ensayo, puede ser considerado como un gnero literario producto
de la reflexin del ser humano acerca de cualquier tema, por esta razn, en la actualidad no
hay una forma especfica de escribir ensayos, pues depende del objetivo que se busque, del
tema que se va a desarrollar, la informacin con que se cuenta, la extensin y profundidad
que se desee. Esta flexibilidad permite realizar un escrito, que si bien procede de una
investigacin, puede manifestar un estilo muy personal, expresando no slo lo que sabe,
sino tambin lo que siente y opina sobre el tema en cuestin.
Lo anterior, lo califica, en primer trmino, como un texto que se debe escribir desde
lo personal y subjetivo del autor; supone un texto creativo cuyo objetivo central es la
expresin particular de quien lo elabora y presta atencin especial al lenguaje, que una
caracterstica especfica para este gnero literario. Resaltando las funciones informativas
(hacer conocer el mundo real, posible o imaginado) y expresiva (manifiesta la subjetividad
del emisor).

Ahora bien, conociendo los diferentes preceptos generales de la originalidad de un


ensayo, es de conocer la forma de redactarlo, segn varios autores y como todo escrito,
debe estar comprendido, primeramente con una introduccin que permita al lector iniciarse
con los conceptos generales que seguidamente y en el mismo texto con enlace a travs de
una redaccin propia se da el desarrollo y profundidad del tema, y es all donde el autor
debe plasmar lo bsico o terico enlazando la dimensin propia de su persona, que
finalmente como conclusin deja saber el aspecto reflexivo del autor, y en algunos casos se
puede plasmar interrogantes con la finalidad de generar en el lector la interaccin creativa
del intelecto.

Un tem importante es la escritura del ensayo segn Rivas (2005) debe tener la
mesura que la academia exige, por supuesto, pero no por ello tiene que ser tediosa o
crptica. Si bien el lenguaje puede recurrir a cierta terminologa especializada, cabe
preguntarse quin nos va a leer, cmo queremos ser ledos y comprendidos. Teniendo claro
el lector ideal que queremos, podemos construirlo en nuestro texto mismo.

En atencin, al estilo de redaccin est basado en la intencin del autor, lo que lleva
a determinar la tipologa textual del ensayo con toda la precisin y siguiendo las normas
literarias, es decir el escrito puede ser argumentativo, crtico, descriptivo, comparativo o un
poco ms cientfico.
Es decir, como le determina Rodrguez (2007), desde el punto de vista
argumentativo, en el ensayo se deben confrontar ideas, apelar a juicio y enunciados ya
hechos, defender o demostrar posturas entre otros. Y desde el expositivo, el escritor del
texto debe informar, describir y explicar los hechos, conservar el orden en el cual se
organizan las ideas para alcanzar el otro lado del ensayo que es el carcter cientfico.

En lneas generales, dependiendo del autor y de sus intereses, varan los conceptos y
caractersticas que se ofrezcan del mismo, la denominacin de ensayo es confusa porque es
polismica y remite a dos cosas distintas: a un tipo de texto y a un orden discursivo
(Fumero, 1997).

En sntesis, el ensayo permite al autor expresar una opinin respaldada en distintos


autores, pero utilizando el lenguaje y el estilo propio, hace que personas sin experiencia en
la redaccin y escritura pueda exponer a travs de estilos bsicos un escrito, por lo tanto,
realizar un ensayo es una experiencia de aprendizaje que se puede emprender de diferentes
maneras, pero los mejores resultados se logran al combinar la exposicin, la argumentacin
y la diferenciacin de las ideas propias y de las que se toman como referencia para el
desarrollo del contenido.

Desde el punto de vista acadmico, ayuda al estudiante a instar en el mbito


investigativo y crtico, ya que para llegar al ensayo es necesario aunar sobre el tema, esto
nos ayuda a transitar del dato a la informacin, y de la informacin al conocimiento, de tal
manera que pueda convertirse en acciones que incidan en la realidad, a travs de un estilo
sencillo de escritura pero importante para mejorar la creatividad e incentivar las habilidades
para la escritura.
REFERENCIAS.

Fumero, F. (1997). El ensayo como tipo de texto. Ediciones FEDUPEL: Caracas.

Marcial, Noel. (2013). El ensayo: algunos elementos para la reflexin. Revista: Innovacin
Educativa, ISSN: 1665-2673 vol. 13, nmero 61. Recuperado en 03 de junio de
2017, de http://www.scielo.org.mx/pdf/ie/v13n61/v13n61a7.pdf

Rivas, Luz Marina. (2005). Decantando El Pensamiento.: El Ensayo Acadmico Y La


Investigacin En Literatura Presentacin en la Universidad de Carabobo, Valencia,
2000. Ncleo, 17(22), 207-219. Recuperado en 03 de junio de 2017, de
http://www.scielo.org.ve/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0798-
97842005000100010&lng=es&tlng=es.

Rodrguez, Yildret. (2007). El ensayo acadmico: algunos apuntes para su estudio, UPEL-
Instituto Pedaggico Rural Gervasio Rubio, Sapiens. Revista Universitaria de
Investigacin, Ao 8, No. 1, junio 2007. Recuperado en 03 de junio de 2017, de
https://www.uv.mx/personal/lenunez/files/2013/06/LR10_ElEnsayoAcademico.pdf
MAPA SINPTICO.