PDN Lenguaje y Comunicacin SEGUNDO SEMESTRE 2016

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COLEGIO: _______________________________________________________________________

BSICO
NOMBRE: ________________________________________________________________

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a 7.

La Sra. Ferrars muri la noche del 16 al Eres t, James? pregunt.

17 de septiembre, un jueves. Me fueron
a buscar a las ocho de la maana del
viernes 17. Mi presencia no sirvi de nada.
Haca horas que haba muerto. Regres
a mi casa unos minutos despus de las
nueve. Entr y me entretuve adrede en
el vestbulo, colgando mi sombrero y el
abrigo ligero que me haba puesto como
precaucin por el fresco de las primeras
horas de un da otoal. En honor a la
verdad, dir que estaba muy inquieto
y preocupado. No voy a pretender que
prev entonces los acontecimientos de
las semanas siguientes, pero mi instinto
me avisaba de la proximidad de tiempos
llenos de sobresaltos y sinsabores. Del
comedor, situado a la izquierda, lleg
a mis odos un leve ruido de tazas y
platos, acompaado de la tos seca de mi
hermana Caroline.
Pregunta vana, quin iba a ser?
Para ser franco, mi hermana Caroline
era precisamente la que motivaba
mi demora. El lema de la familia
mangosta, segn Rudyard Kipling, es:
Ve y entrate. Si Caroline necesitase
algn da un escudo nobiliario, le
sugerira la idea de representar en l
una mangosta rampante. Adems,
podra suprimir la primera parte
del lema. Caroline lo descubre todo
permaneciendo tranquilamente sentada
en casa. No s cmo se las arregla,
pero as es! Sospecho que las criadas y
los proveedores constituyen su propio
servicio de informacin. Cuando sale, no
es con el fin de ir en busca de noticias,
sino de divulgarlas. En este terreno
tambin se muestra asombrosamente
experta. Esta ltima caracterstica suya

Vocabulario:
Sinsabor: pesadumbre, mal rato.
Mangosta: mamfero pequeo y gil, muy curioso.
Rudyard Kipling: escritor ingls, fallecido en Londres en 1936.
Escudo nobiliario: escudo (arma de proteccin) de una familia noble, que normalmente
posee su blasn, dibujo o lema caracterstico.
Rampante: en posicin de ataque.

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era lo que me haca vacilar. Fuese lo que
fuese lo que yo contara a Caroline sobre la
muerte de la Sra. Ferrars, lo sabra todo
el mundo en el pueblo al cabo de hora y
media. Mi profesin exige discrecin y, en
consecuencia, acostumbro a esconderle
a mi hermana cuantas noticias puedo.
Generalmente logra enterarse a pesar de
mis esfuerzos, pero tengo la satisfaccin
moral de saber que estoy al abrigo de
toda posible reconvencin. El esposo
de la Sra. Ferrars muri hace un ao y
Caroline no ha dejado de asegurar, sin
tener la menor base en que fundarse,
que su mujer le envenen. Desprecia mi
invariable afirmacin de que el Sr. Ferrars
muri de gastritis aguda, ayudada por su
excesiva aficin a las bebidas alcohlicas.
Convengo en que los sntomas de gastritis
y de envenenamiento por arsnico tienen
puntos de similitud, pero Caroline basa
su acusacin en motivos muy distintos.
Basta con mirarla!, o que deca una vez.
Aunque algo madura, la Sra. Ferrars era
una mujer muy atractiva y sus sencillos
vestidos le sentaban muy bien. Sin
embargo, muchsimas mujeres compran
sus vestidos en Pars y no por eso han
envenenado a sus maridos. Mientras
vacilaba en el vestbulo, pensando
vagamente en todas esas cosas, la voz de
Caroline son de nuevo, algo ms aguda:
Qu haces ah, James? Por qu no Esta vez me sent contrariado.
Vocabulario:
Arsnico: elemento qumico extremadamente txico.
Vacilar: dudar.
vienes a desayunar?
Ya voy, querida! contest
apresuradamente. Estoy colgando el
abrigo.
Has tenido tiempo de colgar una
docena!
Tena razn, muchsima razn. Entr en
el comedor, di a Caroline el acostumbrado
beso en la mejilla y me sent ante un
plato de huevos fritos con tocino. El
tocino estaba fro.
Te han llamado muy temprano
observ Caroline.
S. De Kings Paddock. La Sra. Ferrars.
Lo s.
Cmo lo sabes?
Annie me lo ha dicho.
Annie es la doncella; buena chica, pero
una charlatana incorregible. Hubo una
pausa. Continu comiendo los huevos con
tocino. La nariz de mi hermana, que es
larga y delgada, se estremeca levemente
por la punta como ocurre siempre que
algo le interesa.
Y bien?
Mal asunto. Nada que hacer. Debi de
morir mientras dorma.
Lo s repiti mi hermana.
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 No puedes saberlo. Ni yo lo saba antes vienen a ella.
de llegar all y no se lo he contado todava a De qu ha muerto? De un ataque
nadie. Si Annie est enterada, debe de ser cardaco?
clarividente.
Acaso no te lo ha dicho el lechero?
No me lo ha dicho Annie, sino el lechero. repliqu sarcsticamente.
Se lo ha explicado la cocinera de los Ferrars.
Los sarcasmos le resbalan a Caroline. Se
Ya he dicho antes que no es preciso que los toma en serio y contesta como si tal
Caroline salga a recoger informacin. cosa.
Permanece sentada en casa y las noticias
No, l no lo saba.

Vocabulario: Fuente: Christie, A. El asesinato de Roger Ackroyd. Recuperado el

6 de junio de 2016 desde https://rosanapalacin. les. wordpress.
Sarcasmo: irona, burla. com/2014/10/el-asesinato-de-roger-ackroyd-pdf-christie- agatha.pdf
(Fragmento)

1 A quin se refera el narrador con la expresin una charlatana incorregible?

A) A Annie.
B) A Caroline.
C) A la Sra. Ferrars.
D) A Kings Paddock.

2 Segn Caroline, cmo muri el esposo de la Sra. Ferrars?

A) De gastritis.
B) De un ataque cardaco.
C) Envenenado por su mujer.
D) A causa de las bebidas alcohlicas.

3 De qu manera reacciona James ante la forma de ser de Caroline?

A) Con agresividad, ya que no le gustan sus intromisiones.
B) Con cautela, ya que procura evitarla para no darle explicaciones.
C) Con indiferencia, ya que no le importa que ella est siempre metida en sus asuntos.
D) Con orgullo, ya que admira la forma en que ella se entera de todo sin moverse de su casa.

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4 Segn el texto, cmo era Caroline?
A) Inquieta.
B) Chismosa.
C) Impaciente.
D) Respetuosa.

5 Por qu James retras su entrada a tomar el desayuno?

A) Porque Caroline no le simpatizaba.
B) Porque escuch ruido de tazas y platos.
C) Porque se entretuvo colgando su abrigo y su sombrero.
D) Porque no quera compartir con Caroline la informacin que traa.

6 Cmo influye Annie en el relato?

A) Coment con James el caso de la Sra. Ferrars.
B) Especific la forma como la Sra. Ferrars muri.
C) Cont a Caroline que la Sra. Ferrars haba muerto.
D) Sufri mucho al saber que la Sra. Ferrars haba muerto.

7 Quin dice en el texto la Sra. Ferrars era una mujer muy atractiva?
A) James.
B) Caroline.
C) La criada.
D) El lechero.

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 Lee el siguiente texto y responde las preguntas 8 a 12.

El huevo de yegua
Un gringo recin llegado a Valparaso iba subiendo por el cerro de la Cordillera a
tiempo que bajaba Pedro Urdemales con un enorme zapallo en brazos.
El gringo detuvo a Urdemales y le dijo:
-Qu cosa ser esa, amiguito?
-Es un huevo de yegua, seor -le contest Urdemales.
-Y cunto valer?
-Dos pesos, no ms, seor.
-Yust tomar estas dos pesos y darme a m la hueva de yegua.
Y as se hizo.
Sigui subiendo el gringo, y por mal de sus pecados dio un tropezn que lo
oblig a soltar el zapallo, que se fue rodando cerro abajo. Se levant el gringo y
apurado sigui corriendo tras el zapallo; pero este, que iba ya muy lejos, se dio
contra un rbol que se levantaba al lado de una cueva, y del golpe se parti. Al
ruido sali de la cueva una zorra toda asustada, arrancando como un diablo. El
gringo que alcanz a divisar que del lado del zapallo, que haba quedado abierto,
sala un animalito, sigui corriendo de atrs y gritaba:
-Atajen la potrilla!, atajen la potrilla!
Crey l que el animalito que hua era el potrillo que deba haber dentro del huevo
de yegua, el cual haba salido vivo al romperse el huevo.

Fuente: Laval, Ramn. Cuentos populares chilenos (1968). Recuperado desde http://www.
oocities.org/ar/salbarran2001/Huevo.htm

8 Segn el texto, dnde ocurre esta historia?

A) En la playa.
B) En un cerro.
C) En el campo.
D) En la cordillera.

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9 En el texto, cul de los siguientes hechos del texto constituye un detalle?
A) Pedro Urdemales bajaba un cerro con un zapallo en brazos.
B) Un gringo le compr el zapallo creyendo que era un huevo de yegua.
C) El zapallo sali rodando cerro abajo, se estrell contra un rbol y se parti.
D) El animal que sali de su cueva cuando se rompi el zapallo era una zorra.

10 Por qu el gringo perdi su huevo de yegua?

A) Porque sali corriendo asustado.
B) Porque Pedro Urdemales se lo llev.
C) Porque se le fue rodando cerro abajo.
D) Porque se lo vendi en dos pesos a Pedro Urdemales.

11 Qu ocurri inmediatamente despus de que el zapallo choc contra un rbol?

A) Se parti el zapallo.
B) Sali rodando cerro abajo.
C) El gringo corri a perseguirlo.
D) Una zorra sali de su escondite.

12 Al final del texto, por qu el gringo grit atajen la potrilla, atajen la potrilla!?
A) Porque crey que si gritaba as, la zorra se convertira en un potrillo.
B) Porque quiso que le ayudaran a detener el zapallo que iba rodando por el cerro.
C) Porque pens que la zorra que corra era un potrillo nacido del huevo que compr.
D) Porque saba que si gritaba, le ayudaran a atrapar el potrillo que corra cerro abajo.

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 Lee el siguiente texto y responde las preguntas 13 a 16.

Llegada del Diablo a la Gloria. Gran contrapunto con San Pedro.

El Diablo: San Pedro:

Bueno que estis enterado,
I cuando a Jess negaste,
Por nada te condenaste
I estuviste a mi lado
Hoi que vengo sin pecado
Cuando con resignacin
Mil tormentos he sufrido;
I hoi que me admitan les pido
En la celestial mansin.
Mientras yo sea portero
T jams podrs entrar
En la mansin celestial
Donde est Dios verdadero.
Hacerte recuerdo quiero
Que abandonaste a Dios
Por ese mundo feroz
Donde con los condenados
Millones es desgraciados
Has atormentado vos.

Fuente: Peralta, Juan Bautista, Pliego del poeta popular (1902). Recuperado
desde http://www.nuestro.cl/biblioteca/textos/lira/texto4.htm

13 Relee:
Hoi que vengo sin pecado
Cuando con resignacin
Mil tormentos he sufrido;
I hoi que me admitan les pido
En la celestial mansin.

En el fragmento anterior, qu est pidiendo el Diablo?

A) Ser aceptado.
B) Ser protegido.
C) Ser resignado.
D) Ser querido.

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14 Cul es la idea central de este texto?
A) San Pedro y el Diablo abandonaron a Dios en su momento.
B) El Diablo cree merecer que San Pedro le d un lugar en el cielo.
C) El Diablo est arrepentido de los males que ha causado a los hombres.
D) El Diablo quiere que San Pedro lo acompae al mundo feroz en el que vive.

15 Qu caracteriza al hablante de la primera estrofa?

A) Se siente triste.
B) Suena desafiante.
C) Transmite nostalgia.
D) Parece atemorizado.

16 Por qu en este poema la letra y se escribe como i?

A) Porque se trata de un error.
B) Porque es un poema antiguo.
C) Porque se usa en otro idioma.
D) Porque as hablan los personajes.

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 Lee el siguiente texto y responde las preguntas 17 a 23.

Pars
MUSEOS DEL LOUVRE Y DE ORSAY COMIENZAN A EVACUAR LAS
OBRAS DE SUS ALMACENES A LAS SALAS
La medida preventiva evitar que las piezas almacenadas sean afectadas por posibles filtraciones
si contina la crecida del Sena
El ministerio de Cultura y la direccin de los
museos del Louvre y Orsay comenzaron a cerrar
sus puertas y evacuar a ttulo preventivo parte de
sus histricos fondos artsticos la tarde del jueves
y la maana de viernes, intentando controlar la
inquietud muy viva de la opinin pblica y el gran
pblico internacional.
Los partes meteorolgicos haban anunciado
y confirmado una crecida espectacular del ro
Sena desde hace das. Ante el riesgo de agravar
el miedo con medidas preventivas rpidas, el
ministerio de Cultura, la direccin general de los
museos nacionales y la direccin de los museos
del Louvre y Orsay decidieron esperar a la
maana del viernes para realizar las operaciones
de evacuacin ms importantes.
Audrey Azoulay, ministro de Cultura, muy
prxima al presidente Franois Hollande, decidi
presidir personalmente las evacuaciones de
varios depsitos y salas especiales del Louvre, con
el fin de dar una imagen tranquilizante.
Las primeras evacuaciones del Louvre comenzaron
la tarde del jueves, cuando la direccin del buque
insignia de los museos nacionales (antigua
residencia real) decidi cerrar sus puertas al
pblico. A juicio del presidente y director del
museo no hay ningn riesgo. Sin embargo, la
maana del viernes se aceler la evacuacin
de todos los fondos del departamento de las artes
del islam, que es una de las grandes novedades
musesticas del Louvre de la ltima dcada.
Frente al Louvre, en la orilla opuesta del Sena, la
direccin del Museo de Orsay decidi un cierre
urgente la maana del viernes, hasta el martes
siguiente si todo va bien. Parte del museo se
ha convertido en depsito provisional de los
fondos potencialmente amenazados por la crecida
del Sena.
En las inmediaciones del Louvre, el agua del Sena
lleg la maana del viernes hasta la gran explanada
de las Tullerias, donde se encuentra la famosa
pirmide de cristal que sirve de principal entrada
turstica. A la altura del Museo de Orsay, la crecida
del Sena se encontraba la maana del viernes a dos
metros de la estatua de Thomas Jefferson ubicada
frente a la entrada principal del museo.

Fuente: Quionero, Juan Pedro. ABC Internacional, publicado el 03/06/2016, El Louvre y el Museo de Orsay comienzan a eva-
cuar las obras de sus almacenes a las salas. Recuperado desde :http://www.abc.es/cultura/arte/abci-louvre-y-dorsay-comienzan-
evacuar-obras-almacenes-salas-201606031412_noticia.html

Vocabulario:
Fondos: colecciones.
Crecida: aumento del flujo de agua de un ro, desbordamiento, inundacin.

PDN NOV 2016 LJE 7 9

17 Segn el texto, qu hay en la entrada principal del Museo de Orsay?
A) Una pirmide de cristal.
B) Una explanada de las Tullerias.
C) Una exposicin de arte del Islam.
D) Una estatua de Thomas Jefferson.

18 Cundo comenzaron las primeras evacuaciones en el Museo del Louvre?

A) El jueves en la tarde.
B) El viernes en la tarde.
C) La maana del martes.
D) La maana del viernes.

19 Cul de las siguientes expresiones entre comillas presentes en el texto corresponde

a una opinin?
A) Depsito provisional.
B) Medidas preventivas.
C) No hay ningn riesgo.
D) Dar una imagen tranquilizante.

20 Qu idea sintetiza mejor el segundo prrafo del texto?

A) Haca das se haba anunciado una gran crecida del ro Sena.
B) El da viernes comenzarn las evacuaciones en el Museo del Louvre y de Orsay.
C) Existe un riesgo de agravar el miedo en la poblacin si se toman medidas preventivas
de evacuacin de los museos.
D) Las autoridades decidieron esperar para comenzar las evacuaciones, a pesar de saber que
habra una crecida del ro.

21 Cul es el propsito comunicativo del texto ledo?

A) Invitar a los turistas a visitar los museos ms famosos de Pars.
B) Destacar la organizacin de las autoridades parisinas ante ciertas emergencias.
C) Alertar a los lectores sobre las complejidades que viven los museos cercanos a un ro.
D) Informar sobre las acciones tomadas por las autoridades para proteger importantes obras
de arte.

PDN NOV 2016 LJE 7 10

22 Cul es la idea principal del texto?
A) Los museos del Louvre y de Orsay son los ms importantes de Pars.
B) La opinin pblica est preocupada por el destino de las obras de arte en los museos del
Louvre y de Orsay.
C) Los museos del Louvre y de Orsay estn tomando medidas para proteger las obras de arte
de las crecidas del Sena.
D) La crecida del Sena ocurrida en Pars frente a los museos del Louvre y de Orsay ha sido una
de las ms espectaculares de la historia.

23 Por qu se puede afirmar que el texto permite comprender la razn de las evacuaciones de
los museos del Louvre y de Orsay?
A) Porque explica que las evacuaciones son algo permanente en los museos.
B) Porque describe la estrecha colaboracin que existe entre los dos museos afectados.
C) Porque plantea que las evacuaciones de los museos se deben al riesgo que corren las obras.
D) Porque especifica que los museos dejarn de funcionar para entregar sus obras a otras
instituciones.

PDN NOV 2016 LJE 7 11

 Lee el siguiente texto y responde las preguntas 24 a 30.

PETALOSO: EDUCAR DESDE Y PARA LA CREATIVIDAD

Seor Director:

Hace unas semanas, Margherita Aurora, profesora bsica de un pequeo pueblo italiano, se
sorprendi al corregir la tarea de Matteo de 8 aos. Los alumnos de tercero bsico deban
colocar adjetivos a diferentes palabras. Y Matteo aplic a una flor fiore en italiano el
adjetivo petaloso para explicar que est llena de ptalos. La palabra no existe en italiano,
por lo que Margherita la seala como incorrecta. Pero escribe en un crculo rojo: Qu bello
error!.

La profesora piensa que quizs Matteo pudo haber inventado una nueva palabra y, luego
de explicar a sus alumnos para qu sirve la Academia de la Lengua, ayud a Matteo a es-
cribir una carta a la Academia della Crusca (el instituto nacional para la salvaguarda del
italiano, equivalente a la Real Academia Espaola), solicitando que acepten esta palabra.

A los pocos das, Mara Cristina Torchia, consejera lingstica de la Crusca, responde: Queri-
do Matteo: la palabra que has inventado es una palabra bien formada y podra ser usada
en italiano. Pero, para que una palabra nueva pueda entrar en el vocabulario, no es sufi-
ciente con que sea conocida y usada solo por quien la ha inventado, sino que se necesita
que la usen muchas personas y que muchas personas la entiendan.

La experta termina aconsejando al nio: Si logras difundir tu palabra entre muchas perso-
nas y muchas personas en Italia comienzan a decir y a escribir Qu petalosa es esta flor
entonces petaloso(a) se convertir en una palabra ms del italiano.

Margherita entonces lanza la historia por las redes sociales y la palabra se hace ampliamen-
te conocida; hoy es tendencia en Internet. El vocablo llegar al diccionario italiano, Matteo
se ha hecho famoso y ha sido felicitado incluso por el Primer Ministro de Italia, su tocayo
Matteo Renzi, quien escribi en Twitter: Gracias al pequeo Matteo, gracias a la Academia
della Crusca. Una historia bella, una palabra nueva, petaloso.

Nosotros tambin celebramos la imaginacin de Matteo, pero nos inclinamos, reverentes,

ante Margherita Aurora, la profesora que vio en el error una oportunidad para la fantasa,
que supo despertar y darle rienda suelta a la creatividad de su alumno y que le dio alas para
que su inspiracin diera la vuelta al mundo entero. Como ella misma escribiera en su cuenta
de Facebook el lunes pasado: Esto vale ms que un millar de clases de italiano.

Vocabulario:
Salvaguarda: proteccin.
Tendencia: de mucho inters.
Reverentes: que muestran respeto.
Adriana Balter
Directora de Educacin Musical
Facultad de Educacin
Universidad Andrs Bello
Fuente: Balter, Adriana (2 de marzo de 2016), Petaloso: educar desde
y para la creatividad en elmostrador.cl seccin cartas al director, recu-
perado desde http://www.elmostrador.cl/noticias/opinion/2016/03/02/
petaloso-educar-desde-y-para-la-creatividad/

PDN NOV 2016 LJE 7 12

24 En el texto, quin ayud a Matteo a escribir una carta a la Academia della Crusca?
A) Matteo Renzi.
B) Adriana Balter.
C) Margherita Aurora.
D) Mara Cristina Torchia.

25 Cul de los siguientes enunciados corresponde a un hecho presentado en el texto?

A) Qu bello error!
B) Esto vale ms que un millar de clases de italiano.
C) Los alumnos de tercero bsico deban colocar adjetivos a diferentes palabras.
D) La palabra que has inventado es una palabra bien formada y podra ser usada en italiano.

26 Segn el texto, qu significa petaloso?

A) Flor.
B) Ptalo.
C) Qu bello error.
D) Que est lleno de ptalos.

27 En el texto, qu quiere decir que la profesora le dio alas a Matteo?

A) Que le prest alas para que Matteo intentara volar.
B) Que comprendi que Matteo quera usar su imaginacin.
C) Que incentiv a Matteo a seguir adelante con su palabra inventada.
D) Que le pidi a Matteo inventar una palabra que le permitiera volar.

28 Cul de las siguientes afirmaciones corresponde a la sntesis del primer prrafo del texto?
A) Matteo tena que hacer una tarea.
B) La profesora revis la tarea de Matteo.
C) Matteo se equivoc al escribir una palabra.
D) A la profesora el error de Matteo le llam la atencin.

PDN NOV 2016 LJE 7 13

29 Cul es el mensaje que entrega este texto?
A) Una buena profesora siempre apoya a sus estudiantes.
B) Un error puede transformarse en una oportunidad de aprendizaje.
C) Un idioma como el italiano siempre est agregando palabras nuevas.
D) Una palabra nueva es aceptada en el diccionario si la usan muchas personas.

30 Quin es Adriana Balter?

A) La profesora de Matteo.
B) La Primer Ministro italiana.
C) La consejera lingstica de la Crusca.
D) La persona que envi la carta al diario.

PDN NOV 2016 LJE 7 14

 Lee el siguiente texto y responde las preguntas 31 a 35.

Biblioteca Nacional de Chile

2 junio

Si tienes celulares, bateras o equipo electrnico pequeo en

desuso, puedes traerlo al contenedor que se instal ac, en la
Biblioteca Nacional de Chile.
Contribuyamos a cuidar nuestro medio ambiente!

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Biblioteca
Nacional de Chile
@BibliotecaNacionaldeChile 210 Comentarios

59 comentarios
Inicio
Daniela Estvez
Acerca Aceptan CDs, DVDs y video cassettes tambin?

Fotos
Me gusta Responder 1 2 de junio a las 11:56

Gustos
Biblioteca Nacional de Chile
Encuesta Claro, aunque los cassettes no tienen un
compartimiento especfico.
Eventos
Me gusta Responder 1 2 de junio a las 13:04
Notas
Daniela Estvez
Videos Es que tengo muchsimos y me da una lata
horrorosa botarlos a la basura. Son como 5 bolsas.
Mensajes
Me gusta Responder 1 2 de junio a las 13:04

Claudio Arvalo
Daniela, quizs Brbara Gonzlez puede darle un
buen uso a tus cassettes.

Me gusta Responder 1 2 de junio a las 14:48

Daniela Estvez
Sera maravilloso! Cada vez que los he ofrecido,
nadie se ha mostrado interesado, ojal a ella le sirvan.

Me gusta Responder 1 2 de junio a las 13:04

Fuente: Publicacin Facebook Biblioteca Nacional de Chile, 2 de junio de 2016. Recuperado desde
https://www.facebook.com/BibliotecaNacionaldeChile/

PDN NOV 2016 LJE 7 15

31 Segn el texto, quin puede darle buen uso a los cassettes?
A) Claudio Arvalo.
B) Daniela Estvez.
C) Brbara Gonzlez.
D) La Biblioteca Nacional.

32 Por qu Claudio Arvalo menciona a Brbara Gonzlez cuando habla con Daniela?
A) Porque quiere que ella y Daniela se conozcan.
B) Porque sabe que ella tiene equipos electrnicos en desuso.
C) Porque cree que ella puede responder al inters de Daniela.
D) Porque ella tambin quiere deshacerse de una coleccin de cassettes.

33 Por qu llevar los equipos electrnicos en desuso a un contenedor especial es una

forma de cuidar el medioambiente?
A) Porque as los equipos electrnicos duran ms.
B) Porque as los equipos electrnicos dejan de ser utilizados.
C) Porque as se evita acumular basura electrnica en otros lugares.
D) Porque as se asegura que solo los equipos electrnicos funcionando sean usados.

34 En el texto, qu quiere decir Daniela cuando seala me da una lata horrorosa

botarlos a la basura?
A) Que siente mucho botar los cassettes a la basura.
B) Que le parece innecesario botar los cassettes a la basura.
C) Que considera muy aburrido botar los cassettes a la basura.
D) Que est muy cansada como para ir a botar los cassettes a la basura.

35 Qu desea hacer Daniela con sus cassettes?

A) Repararlos.
B) Limpiarlos.
C) Reciclarlos.
D) Compartirlos.

PDN NOV 2016 LJE 7 16