Proces- & conceptboek

Annemarie Koornstra
2312417 - COAC4E
Introductie Biography

Voorbereidende opdracht Week 7

Week 1 Creativity Canvas

Mijn fascinatie Het concept

Kernwaarden Hoe het werkt

Week 2 3D-product

Week 3 How to be an explorer

Statement Creative Disposition Model

Trusm What? So What? Now what?

Week 4 Bronnen

Week 5

Week 6

4C Diagram

Inhoudsopgave
 Introductie
Voor u ligt het proces en conceptboek van
het vak Creativity and Personality dat ik heb
mogen volgen in het vierde jaar van mijn
studie CO IEMES.
Het ging erom dat we in 6 weken op
zoek gingen naar onze fascinatie en deze
uitwerkten tot een concept en een 3D-model.
Ik hoop dat u met net zoveel plezier dit boekje
leest als dat ik had met het maken ervan. Dit
concept dat ik nu heb ontwikkeld vind ik zo
gaaf dat ik hoop dat ik het nog kan gebruiken
in de toekomst!
Veel leesplezier!

We hebben in de lessen erg veel informatie

gehad dat eventueel zou kunnen helpen
met het ontwikkelen van je eigen concept.
We zijn zelfs naar Antwerpen gereisd voor
nieuwe prikkels.

Ik vond het heel leuk zoals de docent steeds

opnieuw zijn best deed om nieuwe prikkels te
geven en om mij nog verder uit te dagen. Dit
zorgde voor een diepgaand concept.

In dit boek vindt u mijn proces naar mijn

concept. De weg die ik afgelegd heb om het
te bedenken en ontwikkelen. Ook vindt u
de uitleg van wat mijn concept is en hoe het
werkt. Daarnaast is er nog een inspirerende
biografie te vinden die ik gelezen heb, en is
mijn ontwikkeling in kaart gebracht door het
Creative Disposition Model te gebruiken.
Voorbereidende opdracht
Voorafgaande van de eerste les heb ik een
aantal vragen beantwoord om mezelf te
kunnen voorbereiden op de eerste les van
Creativity and Personality.
What are you always curious about?
Ik ben altijd nieuwsgierig geweest naar een
manier om jezelf beter te leren kennen, naar
zelfontwikkeling en de keuze wie je wilt zijn.
Which artist fascinates you (always or at this
moment in particularly)?
Ludovico Einaudi is een Italiaanse pianist en
componist die ik erg bewonder momenteel. Ik
probeer veel van zijn nummers te leren op de
piano en soms gaat dat erg goed.
What does creativity mean to you?
Creativiteit betekent voor mij om volledig
jezelf te kunnen zijn. Bij jezelf te durven
blijven en niet bang te zijn voor de oordelen
van anderen.
There is an article about you in the newspaper
because you changed the world. What is the news?
Het nieuws is dat ik door middel van
coaching mensen heb kunnen inspireren om
liefdevol te leven. Liefde te laten leiden in
de keuzes die mensen maken en hoe ze naar
situaties kijken.
What are 4 important moments in your life? What
happened? Why important?
Een belangrijk moment was toen ik op
mijn 16e voor het eerst verliefd werd. Een
jongen ontmoette waar ik nog altijd gelukkig
mee ben. Hij heeft mij laten zien wat
onvoorwaardelijke liefde en steun betekent.
Hij heeft mij uit mijn duisterste periode
omhoog geholpen. Hier ben ik nog altijd erg
dankbaar voor.
Een ander belangrijk moment was mijn opas
99e verjaardag te kunnen bijwonen. Mijn opa
betekent erg veel voor me, en deze verjaardag
had ik helemaal zelf georganiseerd en hij was
zo gelukkig. Dit was een erg belangrijke dag
voor me.
Het moment dat ik met mezelf aan de slag
ging is ook erg belangrijk geweest voor me. Ik
begon met liedjes schrijven, voornamelijk de
teksten daarvan. Een vriendin van me zette er
dan de pianomuziek onder en kon ze zingen.
Hierdoor leerde ik mijn gevoelens om te
zetten in woorden.
Het allereerste diploma dat ik ontving
toen ik afstudeerde van het MBO was
ook erg belangrijk voor me. Dit gaf me
zelfvertrouwen dat ik toch het n en ander
kon.
What? Now what?
Ik heb deze opdracht een hele tijd uitgesteld. Nu wil ik des te meer anderen inspireren.
De avond voordat de eerste les zou Ik wil werken aan het niewsartikel over
plaatsvinden heb ik het bestand geopend en wereldverandering. Die vraag liet me echt
gekeken wat de bedoeling was. Daarna duurde nadenken en toen ik het antwoord gevonden
het nog eventjes voordat ik de vragen ging had was ik nog meer gemotiveerd om te
beantwoorden. Het duurde nog even omdat werken naar die toekomst. Deze vragen
de vragen cht over mij gingen. Dit betekende vormden een mooie basis voor de rest van de
dat ik er tijd en aandacht voor nodig had. periode. Het zette de juiste toon om verder te
zoeken en te bouwen aan mijn fascinatie.
So what?
Tijdens het beantwoorden van de vragen
kwamen er steeds meer herinneringen naar
boven. Hierdoor realiseerde ik me dat ik
stiekem veel geleerd heb over mezelf de
afgelopen jaren. Ik heb de bodem van een put
geraakt en ben er ook weer uitgeklommen.
Ik heb liefde ervaren en verdriet. En mede
dankzij deze ervaringen ben ik nu wie ik ben,
en daar ben ik dankbaar voor.

What, so what,
now what?
Tijdens de les kregen we ook een aantal
vragen om te beantwoorden namelijk:
What is creativity to you?
Creativiteit is voor mij volledig jezelf kunnen
zijn.
What do you want to learn?
Ik wil graag leren om een helicopterview te
houden over mijn concept. Om naar mijn
concept te kunnen kijken met andere ogen.
What keeps you from doing it?
Ik krijg een tunnelvisie omdat ik dan
helemaal erin opgezogen wordt en vergeet er
op een andere manier naar te kijken.
De eerste les werden we op pad gestuurd. We
moesten fotos maken die te maken hadden
met onze fascinatie en we moesten iets kopen
dat te maken had met onze fascinatie. Ik
heb gekozen om een klein boomstammetje
te kopen met een kaarsje in het midden.
De kringen van het boomstammetje staan
voor mij symbool voor de vele wegen die je
kunt bewandelen om bij jezelf uit te komen.
Wanneer je bij jezelf bent uitgekomen ervaar
je licht, vandaar het kaarsje. Dit kaarsjes
houder vond ik om deze redenen erg goed
passen bij mijn fascinatie.

How might you change that?

Ik hoop dit te kunnen verbeteren door met
anderen erover te praten, in de hoop dat die
me dan kunnen helpen een breed perspectief
te houden.

Week 1
 What, so what,
now what?
What? So what?
Eerste les, kennismaking met de klas op een Thuis aan de gang gegaan met mijn mind-
andere manier. Allemaal mede-studenten die maps over mijn fascinatie. Dit was voor mij
ik nauwelijks ken. Ik ben naast een meisje een ontspannende zaterdagmiddag besteding
gaan zitten, Asha die ik al een paar keer met koekjes en thee. Hierin kon ik volledig
gesproken had. opschrijven wat paste bij mij en heerlijk mijn
Meteen werden we in het diepe gegooid, het gedachtes laten gaan.
duurde even voor mij voordat ik gewend was
aan de sfeer van deze les. In eerste instantie Now what?
voelde ik me erg onzeker, openstellen en Nu ik gekozen heb wat mijn fascinatie is en
vragen beantwoorden over mezelf waar 29 welke kernwaarden daarbij horen kan ik gaan
mensen alles kunnen horen. Al gauw besloot zoeken naar hoe ik mijn fascinatie ga bouwen.
ik dat ik niet wilde laten merken dat ik Hiervoor heb ik inspiratie nodig en
onzeker was over mijn fascinatie, dat ik bang creativiteit. Gelukkig zijn beide makkelijk te
was dat ik anders zou zijn dan anderen. vinden bij mijn mede-studenten.
Toen ik als n van de eerste naar het bord
liep om mijn fascinatie op de schrijven was ik
direct bang voor de vooroordelen van anderen
dat ik zweverig zou zijn en hoe dat dat vaak
negatief wordt opgepakt. Als een trotse meid
wilde ik ook laten zien dat ik wel volledig
achter mijn beslissing stond, hoe bang ik ook
was voor de oordelen.
Self exploring

Mijn fascinatie
 Kernwaarden
Questions Listen

Walking down a road Love

 Week 2
Deze week gingen we naar Antwerpen! Hier Hier stond een beeldje
had ik zo ontzettend veel zin in! Helaas van de Calima-cultuur
werkte het openbaar vervoer niet mee, dus uit West-Mexico zo
ik was 2 uur te laat op locatie. Hierdoor rond 300 voor christus.
heb ik samen met twee anderen heel rustig Ik heb dit beeldje de
door het eerste museum kunnen wandelen. titel: Liefde gegeven.
dit was achteraf erg fijn. Hetgeen me het Vrij passende naam
meest aansprak in dit museum waren de aangezien de beelden
dobbelsteentjes. personen uitbeelden die
Wat nou als n elkaar liefhebben. De
dobbelsteentje Calima-cultuur had
een herinnering deze beelden gemaakt
presenteert. omdat ze graag
Sommige groot wilden dat ze ook na
en impactvol de dood liefde konden ervaren.
andere klein. De Dit vond ik zon ontzettend mooie
gaten zijn nog gedachte dat ik deze direct heb vastgelegd
leeg voor nieuwe herinneringen. Hierdoor voor mijn fascinatie.
laten de dobbelstenen zien hoe veelzijdig n
persoon is.
Na dit museum moesten we haasten om op
tijd te zijn bij het volgende museum genaamd
MAS. Die was echt fantastisch! Met tien
verdiepingen was dit het grootste museum
dat ik ooit bezocht heb. Bovenaan zijn we
begonnen en wat was dat een goede keuze.
Boven was hetgeet ik het meest interessant
vond. Leven en dood.
 What? gevoel. Een gevoel alsof
Een hele dag ik op de goede weg was
doorgebracht in met mijn denkwijze
Antwerpen. Heel veel prikkels die aanzetten binnen mijn fascinatie.
tot denken en inspireren. De stad is oud, vol
verhalen en straalt dit ook uit. Jammer van Now what?
het weer want het was echt leuk om rond te Nu heb ik inspiratie om verder te werken aan
kijken en alles in je op te nemen. De musea mijn fascinatie. Ik heb ervaren dat ik mijn
droegen natuurlijk zeker hun steentje bij in denkwijze kan aanpassen aan wat er gevraagd
de volledige ervaring van deze prachtige oude wordt. Ook heb ik ervaren dat wanneer ik
stad. goed nadenk vrijwel alles kan combineren
met mijn fascinatie. Dit
So what? geeft aan dat ik een breed
Op zoek gaan naar beelden die ik kon linken onderwerp gekozen heb
aan mijn fascinatie vond ik erg moeilijk. Ik dat ik nog even moet
probeerde constant out of the box te denken verkleinen om er een
om zo toch kunst te kunnen linken aan mijn concept van te maken.
fascinatie. Dit vond ik vooral goed gelukt bij
de dobbelstenen die we tegenkwamen in het
eerste museum. Zodra ik mijn gedachtegang
deelde met mijn mede-studenten vonden ze
dat ik diepgang toonde. Dit gaf mij een goed

What, so what,
now what?
Deze derde les was weer heel bijzonder.
We hadden als huiswerk opdracht gekregen
spulletjes te verzamelen die te maken hadden
met onze fascinatie. Niets kopen, want
stiekem had je er al heel veel van in huis
liggen. Nou heb ik maar n kamer, die vol
ligt met spullen
dus het was toch
even zoeken voor
me. Al gauw
kwam ik in een
flow terecht
en zag ik steeds
meer objecten
waarvan ik er
zo gewend aan
was geraakt dat
ik was vergeten
dat ze in mijn
kamer aanwezig
waren. Toen ik mijn tas moest leeghalen om
alles te presenteren op mijn tafeltje kwam
ik er al gauw achter dat ik vergeleken met
anderen erg veel leesvoer mee had. Dit was
dan ook n van de opmerkingen op de post-
its die uitgedeeld werden. Het was voor mij
zo automatisch gegaan dat ik er niet eens bij
had nagedacht. Maar ik hou inderdaad van
boeken, zowel om kennis op te doen als om
te duiken in een verhaal. Een andere vraag
die meerdere keren aan me gesteld werd was
of ik wellicht beschik over een zesde zintuig.
Ik heb geen idee wat ik hierop zou moeten
antwoorden, ik baseer bijna alles op intutie,
maar is dat dan een zesde
zintuig?
Ik ben er nog steeds niet uit.
Iemand vroeg me ook
of ik graag muziek speel
met bladmuziek of liever
zonder. Ik speel graag met
bladmuziek. Dit omdat ik
dan mezelf kan uitdagen
tot het spelen van moeilijke
nummers. Ik heb vroeger
wel eens geprobeerd om een
nummer zelf te schrijven
maar dit lukte me helaas
nooit. Wellicht ben ik hier te kritisch voor.
Ik vond het erg spannend om al mijn
persoonlijke objecten te presenteren aan een
groep mensen die ik nauwelijks ken. Ik was
blij met de vragen die ik kreeg, dit maakte
dat ik achteraf tegen mezelf kon zeggen dat
het mooie dingen kan opleveren wanneer je je
open durft te stellen.

Week 3
 What, so what,
now what?
What? mooie groei in mijn proces. Ook bij mijn
Al mijn spulletjes lagen op een tafel in het buddy Asha begon ik te ontspannen, hiervoor
klaslokaal. Tentoongesteld aan mijn mede- heeft ze me nog een compliment gegeven.
studenten. Dingen die dierbaar zijn voor me,
dingen die ik minder belangrijk vind. Alles Now what?
had op de n of andere manier te maken Nu is het zoeken en vinden van mijn
met mijn eigen reis. De anderen mochten fascinatie klaar. Het proces van maken en
dit bekijken en hier en daar een opmerking realiseren start nu. Het bekijken van welke
of vraag bij plaatsen. Ik mocht ditzelfde ook elementen belangrijk zijn om door te voeren
doen bij de anderen. Het was een les vol en welke niet.
beweging. Het is fijn dat ik totaal achter mijn fascinatie
sta. Het past bij me op alle soorten manieren,
So what? op de n of andere manier is het een deel van
Door middel van deze les kon ik ervaren hoe wie ik ben.
het was om me open te stellen
naar anderen. Ik vond het fijn
dat niet iedereen aanwezig was
waardoor het aantal mensen
waarvoor ik me kon openstellen
niet zo groot was. Dit haalde
de druk er voor mij af. Ik begon
me wat meer op mijn gemak te
voelen met mijn fascinatie. Een
 Statement

Look at yourself differently

Truism

Change the way you look at things and the things you look at change.
What?
Het zoeken naar de juiste woorden voor mijn
statement en trusm duurde eventjes. Ik heb
veel overlegd met mensen over mijn mening,
en waar mijn fascinatie vandaan komt, en wat
nou de kern is daarvan, in de hoop hieruit de
juiste woorden te kunnen halen.
Now what?
Nu dit duidelijk is kan het concept gemaakt
worden. Er kan nagedacht worden over een
product zolang deze ten dienst staat van
het statement en trusm. Dus iets dat het
perspectief verandert.

So what?
Ik ben erachter gekomen dat ik gemakkelijker
duidelijkheid krijg over mijn visie wanneer ik
hier met anderen over praat. Het moment dat
zij kritische vragen stellen en ik deze in volle
overtuiging kan beantwoorden geeft mij het
gevoel dat ik het juiste pad bewandel.
In mijn eigen reis ontstond de eerste groei op
het moment dat ik op een positieve manier
naar mezelf ging kijken. Ik veranderde dus
mijn perspectief van mezelf. Vandaar dat ik
volledig achter mijn statement en trusm sta.
Het is deel van mij.

What, so what,
now what?
 Week 4
Deze week stond The Creativity Canvas
centraal. Dit is een model dat is ontwikkeld
om te ondersteunen in het maken van
een concept. Gedurende de les was het
de bedoeling om met drie verschillende
concepten te komen omtrent je eigen
fascinatie. Gezien dit in korte tijd moest
gebeuren had ik hier erg veel moeite mee.
Toch kwam ik op drie media waarmee ik
hopelijk mijn boodschap kan uitdragen. Ik
kwam uit op een spel, een liedje of een blog.
Door middel van n van deze drie media
hoop ik mensen te kunnen inspireren zichzelf
te leren kennen.
Ik heb ervoor gekozen om verder te gaan
met het spel idee. Dit omdat het me een
leuke manier lijkt om wat meer over jezelf te
weten te komen via een spel. Ik wil graag dat
mensen weten dat het ook leuk kan zijn om
jezelf te leren kennen en het niet alleen maar
moeilijk en eng hoeft te zijn.
Hiernaast zie je mijn eerst ingevulde canvas
aan de hand van het spel idee. Omdat de
lessen in het engels gingen is deze canvas ook
in het engels ingevuld.
Medium: Game
Trusm: Change the way you look at things
and the things you look at change.
What do I have to do?: Learn how to make an
interesting game.
What do I need to do?: I need to design,
improvise, and go out of my comfortzone.
Statement: Change the way you look at you.
Proposition: Through a game finding your true
values.
Relationship with the target group:
Experimenting, participating, questioning,
listening.
Communication: Group meeting.
Segments:
- Scale: Living-room format
Intimate
Person to person
-Time: +- 30 min
Target group: People who are interested in
self exploring
This is what I give: Time, getting out of my
comfort zone, research and effort.
This is what it brings me: Fun, Confrontation,
experimenting.
What?
In de les kregen we de kans om drie keer een
creativity canvas in te vullen. Onder een
bepaalde tijdsdruk om te laten zien dat de
eerste ingeving vaak het beste kan zijn, of
om te laten ervaren dat hoe dieper je erover
nadenkt hoe beter je idee wordt. Beide werkt.
Bij mij was het zo dat mijn eerste ingeving
uiteindelijk ook het concept is geworden waar
ik verder mee ben gegaan.
Now what?
Omdat ik nog niet tevreden ben met het
creativity canvas dat ik heb ingevuld tijdens
de les, print ik nog een aantal keer het canvas
uit en ga ik er nog een avondje goed voor
zitten om het canvas opnieuw in te vullen
zodat ik wel uitkom bij datgene waar ik
verder mee kan. Deze canvas vind je verderop
in dit procesboek.

So what?
Ik heb er een hekel aan als iets onder
tijdsdruk gemaakt moet worden wat dan
vervolgens ook nog gedeeld moet worden met
de mede-studenten. Ik wil kunnen nadenken,
discussies aangaan en de tijd nemen om mijn
visie duidelijk te krijgen voor mezelf.
Toch heb ik met deze opdracht ervaren dat ik
in een korte tijd wel een idee kan bedenken
waarop gebouwd kan worden. Iets dat ik niet
verwacht had van mezelf.

What, so what,
now what?
 What, so what,
now what?
What?
Deze week moesten we even in het kort
laten zien waar we stonden in ons proces.
Een presentatie maken en delen op Facebook.
Vervolgens konden dan mijn mede-studenten
hun creativiteit loslaten op wat ik had bedacht
en me zo tips geven om het te verbeteren.
Now what?
Nu ik besloten heb eigenwijs te zijn en bij
mijn fysieke spel te blijven wordt de volgende
stap het concept maken. De feedback van
Chris meenemende, namelijk te letten op de
originaliteit van het spel, hoop ik een mooi
product te kunnen neerzetten.

So what?
Ik heb leuke tips gehad van mede-denkers
die hun creatieve ideen uitten onder
mijn presentatie. Zoals een stappenplan
maken, of een individueel spelletje of een
digitaal spel. Allemaal nog steeds als basis
zelfontwikkeling.
Al waardeerde ik de inzet wilde ik toch
blijven bij mijn fysieke spel. Dit omdat
ik weet dat het belangrijk is dat je je
ontwikkeling deelt met anderen en door
erover te praten dingen vaak duidelijker
worden vanwege de inzichten van andere
mensen.
In week vijf hadden we persoonlijke
gesprekjes met de docent over het werk dat
we tot dan toe gedaan hadden. De voortgang
werd besproken en eventuele feedback werd
gegeven. Ook hadden we een presentatie
online gezet om daarop feedback te kunnen
ontvangen van mijn mede-studenten.
Ik vond het persoonlijk gesprekje dat ik
voerde met Chris erg prettig. Hij was erg
positief over mijn werk, gaf duidelijk aan dat
Imagination matrix
This spontaneously makes me think of
searching and excitement
Emotion
This also could be a workshop
Imagination
Week 5
mijn concept nog niet af was op dat moment,
wat klopte want ik had nog niet alles
duidelijk. Ook gaf Chris aan dat ik op moest
passen met mijn concept op originaliteit. Dit
alles heb ik geprobeerd mee te nemen in mijn
uiteindelijke concept, deze is verderop in dit
verslag te vinden.
This resembles an iceberg
Image / Analogy
To improve this I would let the players answer
their own questions
Imagination of the future
In week zes was het de bedoeling dat we
een 4c diagram gingen tekenen, deze is
ontwikkeld door Jim Ridge. Het idee is om
woorden met tekeningen te verbinden. Het
model bestaat uit vier woorden namelijk:
Characters, Components, Challenges en
Characteristiscs. Onder deze vier woorden
worden dan plaatjes getekend die te maken
hebben met je concept. Mijn tekening is
hier rechts te zien. Het concept heeft de
naam gekregen: VALyou. Dit is een naam
gecombineerd uit twee woorden namelijk
Value, dit betekent waarden en You, dat
betekent jij.
Na deze tekening gemaakt te hebben was het
de bedoeling om in groepjes samen te gaan
zitten en je concept te presenteren. Daarna
konden we kiezen uit vier soorten feedback
methodes. Vervolgens kon de groep dan aan
de hand van die methode jou feedback geven
op je concept.
Ik heb gekozen voor de eerste optie van
feedback ontvangen deze heet La donna
mobile. Dit betekent dat de groep kon
brainstormen over mijn concept. Hier heb ik
voor gekozen, omdat ik vast liep in mijn eigen
Week 6
proces en ik graag hulp wilde ontvangen.
Een aantal ideen die er onstonden waren erg
leuk. Zoals dat het een spel zou moeten zijn
dat op de middelbare school gespeeld wordt.
Een ander idee waar de groep mee kwam is
dat je onbewust zou kunnen kiezen tussen
de verschillende kernwaarden, doordat je
onbewust een keuze maakt zou je dan bij je
eigen kernwaarden uit moeten komen.
Nog een idee was om het spel verschillende
kanten op te spelen, dus dat je zowel vanuit
jezelf als dat een ander ook beslissingen kan
maken over jou wat betreft de kernwaarden.
En ding is duidelijk geworden in die gehele
brainstormsessie. Ik was op de goede weg met
een spelvorm, alleen de vorm van het spel lag
nog heel erg open, alles is bijna mogelijk.
Hierdoor vond ik het moeilijk om te kaderen.
Wat het
uiteindelijk
geworden
is kun je
verderop
in dit
procesboek
vinden.
 What, so what,
now what?
What? ik het gevoel dat ik slimme feedback ben
Als eerste een tekening maken over mijn misgelopen. Dit vind ik jammer, graag had
concept. Het bedenken van een conceptnaam ik meer tijd gehad zodat ik mijn concept
duurde al eventjes, maar ik ben trots op duidelijk had en het nogmaals met mede-
degene die ik gevonden heb. Daarnaast hou studenten kon bespreken.
ik niet zo van tekenen, gelukkig sleepte Chris
(de docent) me er doorheen door te vertellen Now what?
dat je niet prachtig hoeft te tekenen voor Nu gaan we alleen verder. De lessen zijn
dit 4c diagram. In een snel tempo werd de voorbij. Ik ben nog lang niet waar ik wezen
tekening gemaakt, opdat je associaties snel wil dus ik moet nog veel doen.
kwamen.
Toen we het moesten presenteren in
groepsverband legde ik voornamelijk mijn
tekening uit.

So what?
Als ik destijds al meer duidelijkheid had
gehad voor mezelf over mijn concept en
minder had getwijfeld had ik misschien in
het groepsverband al dieper kunnen ingaan
op mijn concept. Doordat ik nu alleen mijn
tekening uitlegde en er voor mij nog veel
onduidelijk was over mijn concept heb
 Biography
Ik heb gekozen om het boek te lezen dat
Brandon Bays geschreven heeft, getiteld:
De helende reis. Dit boek zowel een
levensverhaal van Brandon Bays als een
boek dat een methode uitlegt van hoe je bij
jezelf kunt uitkomen. Vandaar dat ik het erg
passend vond bij mijn fascinatie om dit boek
te lezen.
Het boek gaat over Brandon zelf die aan
het vechten is tegen kanker. Een tumor ter
grootte van een basketbal had zich gevormd
in haar buik. Hierdoor werden andere
organen weggedrukt en leek ze net vijf
maanden zwanger. Binnen zes weken was ze
volledig genezen, zonder medicatie.
Een prachtige quote uit het boek vind ik: Het
was niet eens een kwestie of ik mezelf zou
genezen, maar hoe. Deze quote laat zoveel
wilskracht zien dat ik daar echt kippenvel van
krijg.
Nog een belangrijke quote uit het boek is:
Ik wist dat ik moest vertrouwen en me
overgeven aan mijn pure essentie - de echte ik
- wat als thuis aanvoelde. wezen. Waar mijn gehele fascinatie vandaan
Deze quote laat zien dat bij je ware
zelf uitkomen een reis van overgave en
vertrouwen kan zijn.
De eerste afspraak in het ziekenhuis na haar
diagnose is ook echt heel bijzonder, haar
arts zegt en ik quote: Nou, er is een enorme
verbetering. De tumor lijkt aanzienlijk
geslonken; van het formaat basketbal naar het
formaat kleine meloen.
Dit liet direct zien dat het emotionele
opruimen van Brandon haar tumor geslonken
had.
Quote uit het boek: Mijn liefde om te helpen
was een behoefte geworden, een verslaving,
een obsessie.
Dit is voor Brandon een belangrijke
bewustwording. Want als het helpen van
anderen wegvalt, ontstaat de vraag: wie ben
ik dan? Wat een beangstigende vraag kan
zijn.
En van de mooiste zinnen in het boek
vind ik wanneer Brandon bij haar ware zelf
komt en dit denkt: Ik kende mezelf als puur
bewustzijn, absolute vrijheid, onbegrensde
liefde.
Deze zin zegt zoveel over de kern van ons
komt.
Dit boek heeft mij zoveel gebracht. Ik zou
iedereen het kunnen aanraden.
Week zeven waren voor mij eigenlijk
meerdere weken. Gezien de kerstvakantie
die er tussen zat, had ik extra lang de tijd om
na te denken over mijn concept. Ik heb het
met veel verschillende mensen besproken
omdat ik dit aan het begin van de lessen had
aangegeven te willen doen om te voorkomen
dat ik een tunnelvisie zou krijgen.
Ik vond het erg fijn hier rustig over te kunnen
nadenken. In dit proces heb ik diepgaande
gesprekken gehad over kernwaarden, wanneer
je jezelf nou echt kent en het verschil tussen
je eigen zelfbeeld en hoe anderen naar jou
kijken.
Ik ben gebleven bij een spel ontwikkelen.
Het doel van het spel is kennis maken met
kernwaarden; wat zijn het? Wat zijn de
jouwe? Wat zijn die van iemand anders?
Hoeveel soorten zijn er?
Door al deze vragen ben ik uitgekomen bij
een kaartspel.
Zo probeer ik het simpel te houden omdat het
onderwerp al erg ingewikkeld kan zijn.
Week 7
What?
Veel gesprekken gevoerd en vaak tot twijfelen
gebracht. Veel kritische vragen ontvangen en
daarop gereageerd. Het waren een paar lastige
weken voor me. Op een bepaald moment
dacht ik zelfs van laat maar. Gelukkig had ik
een goede omgeving die me daar direct weer
vanaf praatte.
So what?
Door alle verschillende meningen was het
lastig om mijn eigen mening te vormen en
bij mezelf te blijven. Gelukkig had ik mijn
fascinatie wat dat betreft al wel sterk genoeg
voor me.
Now what?
Knutselen en alles duidelijk maken, zodat
iedereen begrijpt wat mijn fascinatie is.
 Creativity Canvas
19-12-2016
VALyou Game
Annemarie

I have to learn how to

Statement: Look at Experimenting,
make an interesting yourself differently. learning, co- Scale: person-to-
game. I need to design, Proposition: creating, teaching person.
Trusm: Change improvise, and go out Through a game and instructing. Time: +- 15 min.
the way you look of my comfortzone finding true values Target group: people
at things and the about yourself and who want to play
things you look at others. a game which may
change.
Inspirators: also teach.
Brandon Bays.
Analogy: This group meeting
resembles an
iceberg.

Time, effort, money, research Fun, knowledge, amusement,

and creativity. confrontation, motivation and
learning.
Kernwaarden kaarten waarmee het spel gespeeld wordt.
Samenwerken
Ontdekken Verschil met andere spellen
Creativiteit Er zijn natuurlijk al een aantal spellen op de
Toegankelijk markt die gaan over zelfontwikkeling.
Speelsheid Zo is er het kwaliteitenspel en het
inspiratiespel (Kwaliteitenspel, 2014). Het
Slapend kwaliteitenspel kijkt naar kwaliteiten van
Change the way you look at things jezelf en hoe een ander naar jou kijkt, in deze
and the things you look at change kaarten zijn er goede kwaliteiten en slechte
kwaliteiten. Zo wordt koppig als een slechte
Ontwakend kwaliteit beschouwd in dit spel.
Conceptnaam: VALyou Het inspiratiespel heeft vier themas:
Er is gekozen voor aardse kleuren om het rust Activiteiten, inspiratiebronnen, voorwaarden
te laten uitstralen. en belemmeringen. In dit spel wordt gekeken
De tone of voice is persoonlijk en zo simpel naar gedrag en positieve en negatieve
mogelijk. Opdat het laagdrempelig is en het gedachtes.
iedereen aanspreekt.
De belofte van VALyou is dat mensen op VALyou gaat een stap verder dan deze
een speelse manier in aanraking komen met andere spellen: in plaats van te zoeken
kernwaarden. naar kwaliteiten zoekt VALyou naar
de kernwaarden. Het gaat dus niet om
Levend eigenschappen maar om wat je belangrijk
Hieruit is een product ontstaan. Een vindt, waar je je mee verbonden voelt.
kaartspel waarin kernwaarden centraal Ook is er geen goed of slecht. Zo kan
staan. Het kaartspel heeft drie verschillende koppigheid in sommige situaties juist een hele
soorten kaarten. Twee uitleg kaarten, 14 goede eigenschap zijn.
opdrachtkaarten en de rest zijn kernwaarden

Concept
Ik heb gekozen om een kaartspel te maken.
Het spel heeft als doel om mensen te laten
kennismaken met kernwaarden. Ze kunnen
door middel van de opdrachtkaarten het spel
spelen.
Eerst schud je de opdrachtkaarten en pakt
iedere speler hier n van. Hierin staat welke
vijf kernwaarden er verzameld kunnen
worden gedurende het spel.
Dan wordt het spel kaarten geschud en krijgt
iedere speler vijf kaarten. Deze kaarten
worden in de hand gehouden en zijn dus
gesloten.
Het idee is om de vijf kernwaarden te
verzamelen die passen bij jouw opdracht.
In je beurt leg je eerst een kaart uit je handen
op de ruilstapel in het midden van de tafel, en
pak je daarna een nieuwe kaart van de pot of
van de ruilstapel.
Het aantal ruilstapels in het midden van de
tafel is afhankelijk van het aantal spelers. Dus
twee spelers hebben twee ruilstapels en drie
spelers hebben drie ruilstapels, enzovoorts.
Ligt er in het midden een kaart die je hebben
wilt dan kun je deze omruilen met een kaart
die je in je handen hebt. Op het moment dat
er weer een kaart moet worden afgelegd dan
gaat dat bovenop n van de andere kaartjes
Hoe het werkt
en zijn deze niet meer beschikbaar in het spel.
Er zijn geen winnaars of verliezers, het gaat
erom elkaar beter te leren kennen, dus het
spel houdt op, op het moment dat iemand zijn
opdracht heeft voldaan.
Op dit moment kan die persoon overleggen
waarom die kernwaarden passen bij de
opdracht die die persoon heeft uigevoerd.
Ik heb gekozen voor een spelvorm omdat
mensen dan op een leuke, ontspannen manier
kunnen kennismaken met kernwaarden.
Het leren kennen van kernwaarden is
belangrijk omdat je dan weet hoe jijzelf in
elkaar steekt en hoe anderen in elkaar steken
en dat daar verschil in kan zitten. Dus dan
leer je dat mensen verschillend in elkaar
zitten en hierdoor andere dingen belangrijk
vinden.
Dit is waardevol voor ieder mens wanneer
deze omgaat met andere mensen.
3D-product
 How to be an explorer
Een boek genaamd: How to be an explorer
of the world, geschreven door Keri Smith,
moest ons begeleiden in ons creatieve proces
bij het vak Creativity and Personality. Een
boek waar ik totaal geen fan van ben. Een
boek waardoor ik direct het gevoel kreeg in
een hokje gestopt te worden waarin ik moest
werken en er niet uit mocht.

Toch was ik een keer verbaasd. En van de

opdrachten in het boek hebben we in de les
uitgewerkt. Het ging om fotos maken van
blijde gezichten die je herkende in objecten
of de natuur. Dit liet mij anders kijken naar
een omgeving waarin ik dagelijks rond liep.
Ik ging andere dingen zien waardoor mijn
wereld weer een beetje groter en mooier werd.

Hierdoor kon ik weer terug reflecteren op

mezelf dat ik dacht meteen weer in een hokje
gestopt te worden met een creatief vak dat
gegeven wordt op school. Gelukkig was dit
niet het geval en mocht ik toch helemaal
mezelf zijn en mijn visie uitdragen.

De opdrachten zijn terug te vinden in mijn

dummy.
 What, so what,
now what?
What? gezichten zie
Een veelzijdig boek, anders dan andere je op deze
boeken. Een boek met opdrachten om je visie pagina. Ik
te veranderen en uit te dagen. Te noteren wat heb de twee
je ziet of ervaart of juist vast te leggen met mooiste
beeld. Een boek dat je dwingt stil te staan bij uitgekozen.
een aantal dingen.
Ik was blij dat we zelf mochten kiezen Now what?
welke opdrachten we uit het boek maakten. Nu heb ik voor het eerst echt opdrachten
Hierdoor voelde ik me vrijer in de keuzes van gemaakt uit een doe-boek. Het was leerzaam
mijn proces. en ik ben bewuster naar dingen gaan kijken.
Deze bewustwording was ook mooi voor mijn
So what? proces tijdens het concept ontwikkelen.
Een aantal opdrachten waren schrijven, zo
heb ik geschreven over een gerecht of over
tijd. Hoe je eten ervaart door er wat meer bij
stil te staan zorgt ervoor dat je bewuster gaat
leven. Ik vond dit een erg leuke opdracht.
De tijd opdracht ging erom hoe je tijd kunt
noteren.
De opdracht
van fotos
maken van
Om de groei bij te houden van dit vak heb
ik in week 1, 4 en 7 mezelf beoordeeld op een
aantal vlakken. Hierdoor kwam er een mooi
schema dat in kaart bracht waar ik vandaan
kwam en waar ik nu ben. Ik vind dit echt
super leuk om terug te kijken. Dit brengt erg
mooi in beeld dat ik stiekem best veel heb
geleerd de afgelopen paar weken. Wel meer
dan waar ik me in eerste instantie bewust van
was, puur door dit model in te vullen.

Creative Disposition
Model
What?
Creativity and Personality was een vak dat ik
redelijk onderschat had. Ik had gehoord dat
het te vergelijken was met CQ, een vak dat
ik gevolgd heb in het tweedejaar. Ondanks
dat je inderdaad met je eigen fascinatie aan
de gang gaat en met een ontwikkeling in
jezelf is het toch heel anders. Dit was een
heel ander niveau. Ik vond dit echt een super
leuk vak. Dit omdat ik gedwongen werd uit
mijn comfortzone te stappen en er daar achter
kwam dat het minder eng was dan ik dacht
buiten die cirkel.

So what?
Ik heb weer een nieuw concept bedacht waar
ik echt achter sta. Wat ik zelf bedacht en
ontwikkeld heb en waar ik echt trots op ben.
Ik heb weer een ontdekkingsreis gehad en heb
genoten van de reis.

Now what?
Ik hoop dit concept te kunnen toepassen in
mijn toekomstige coachsessies, en gewoon
met vrienden voor een avondje plezier.

What? So what? Now what?

 Bronnen
Bays, B. (1999). De Helende Reis.

Kwaliteitenspel. (2014). Retrieved from

Kwaliteitenspel: http://www.kwaliteitenspel.
nl/nl/

Smith, K. (2008). How to ben an explorer of

the world. Penguin Books.

TeyonaArgyan. (2016). Retrieved from www.

pinterest.com: https://nl.pinterest.com/
teyonaargyan/