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A PREENCHER PELO ALUNO

Nome completo __________________________________________________________________________________________________

Documento de CC n.º ou BI n.º
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identificação
Rubricas dos professores Vigilantes

A PREENCHER PELA ESCOLA

Emitido em ___________________________________________________________________ (Localidade) N.º convencional

Assinatura do Aluno ______________________________________________________________________
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Prova de Aferição de Matemática e Ciências Naturais N.º convencional

Proposta de Prova (Prova 58) | 5.º Ano de Escolaridade
Decreto-Lei n.º 17/2016, de 4 de abril

A PREENCHER PELO PROFESSOR CLASSIFICADOR A PREENCHER
PELO AGRUPAMENTO

Assinatura do Professor Classificador _________________________________________________________ N.º convencional da escola

Observações ____________________________________________________________________________

Código de Verificação: Data: …..…/……../………

Duração da prova: 90 minutos 12 Páginas

Proposta de prova (prova 58) ● Página 1/ 12

______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ Proposta de prova (prova 58) ● Página 2/ 12 .------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Grupo I (Ciências Naturais e Matemática) Analisa.Partículas < 10 µm3 70 30 60 25 50 20 µg/m3 µg/m3 40 15 30 10 20 5 10 0 0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1011 12 1314 15 1617 18 1920 21 2223 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 Hora UTC Hora UTC Adaptado de qualar. com atenção. Refere uma atividade humana capaz de fazer variar a quantidade de poluente do ar representado ao longo do dia na região de Alverca. os gráficos 1 e 2 que representam a evolução da qualidade do ar em relação a um poluente.apambiente. Gráfico 1 Gráfico 2 80 35 Entrecampos . nas regiões de Entrecampos e de Alverca. ______________________________________________________________________________ 2. Identifica o poluente estudado.pt 1. durante o dia 15 de março de 2017.Partículas < 10 µm3 Alverca .

A. apenas um traduz corretamente os dados do gráfico relativo à região de Alverca (Gráfico 2).Partículas < 10 µmᵌ 35 35 30 30 25 25 µg/mᵌ µg/mᵌ 20 20 15 15 10 10 5 5 0 0 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 Hora UTC Hora UTC Proposta de prova (prova 58) ● Página 3/ 12 . □ Gráfico A □ Gráfico C Alverca .Partículas < 10 µmᵌ 35 35 30 30 25 25 µg/mᵌ µg/mᵌ 20 20 15 15 10 10 5 5 0 0 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 Hora UTC Hora UTC □ Gráfico B □ Gráfico D Alverca . Indica três medidas que contribuem para a preservação de um índice elevado de qualidade do ar.Partículas < 10 µmᵌ Alverca . Dos gráficos seguintes. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 4. Assinala com X esse gráfico. C e D.Partículas < 10 µmᵌ Alverca . B.3.

Refere a que horas foram registados os valores máximos do poluente estudado em Entrecampos e em Alverca. ______________________________________________________________________________ 7. identifica qual das duas localidades registou pior qualidade do ar entre as 17 h e as 21 h do dia 15 de março deste ano. Relativamente aos valores registados em Entrecampos. Determina a média dos valores do poluente por hora. Apresenta o resultado arredondado às unidades. em Entrecampos. podemos afirmar que desses valores 3 são superiores a 32 μg/m3? Mostra como chegaste à tua resposta. Resposta: _____________________________________________________________________ 2 8.5. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 6. Resposta: _____________________________________________________________________ 9. Identifica os extremos dos valores do poluente em Alverca e determina a amplitude dos valores registados. Resposta: _____________________________________________________________________ Proposta de prova (prova 58) ● Página 4/ 12 . Atendendo apenas ao poluente estudado.

o ovo desenvolve-se no interior do corpo materno e o novo ser alimenta-se à custa da mãe.1. Durante o seu processo de reprodução. (A) a corrida.. apresentando ossos ocos e leves.. (C) pele com pelos que contribui para a manutenção da temperatura corporal...3. (A) pele nua que contribui para a manutenção da temperatura corporal. 1. 1..2. 1. (D) o salto..1 a 1. (C) a corrida. A lebre-ibérica apresenta como modo de locomoção. A lebre-ibérica possui. Grupo II (Ciências Naturais e Matemática) A lebre-ibérica (Lepus granatensis) é um mamífero que possui membros posteriores dobrados em forma de Z. (C) um regime alimentar necrófago. escolhe a única opção que te permite obter uma afirmação correta. apresentando ossos ocos e leves. (D) dentição incompleta com incisivos fortes e cortantes. o que lhe permite uma fuga rápida quando em situação de perigo. Na resposta a cada uma das questões de 1. Figura 1 1. fortes e aguçados. apresentando membros posteriores maiores do que os anteriores. (B) uma alimentação essencialmente carnívora.4. (D) pele com pelos o que facilita as trocas gasosas. (B) o salto. Proposta de prova (prova 58) ● Página 5/ 12 . Este animal inclui na sua dieta alimentos como flores. apresentando membros posteriores maiores do que os anteriores. leguminosas e pequenos arbustos. (B) pele nua o que facilita as trocas gasosas. (A) caninos grandes. A lebre-ibérica apresenta como revestimento.

1.3. ___________________________________________________________________________ 3. Indica três medidas de promoção da biodiversidade animal.2. se os ângulos ??? e ??? são suplementares. (B) ângulos verticalmente opostos. Diz. (C) ovovivíparo com reprodução assexuada. ?? Figura 2 3.  ??̂ ? = 37°.. Qual é.  ̂ ? = 62°. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 3. No esquema da figura 2 está representado um membro posterior da lebre-ibérica.1. A lebre-ibérica é um animal. (A) vivíparo com reprodução sexuada. (B) vivíparo com reprodução assexuada. em graus. (D) ângulos alternos internos.. No esquema:  ??̂? = 63°. Os ângulos ??? e ??? são… (A) ângulos correspondentes. (C) ângulos alternos externos. Proposta de prova (prova 58) ● Página 6/ 12 .4. a amplitude do ângulo complementar do ângulo ???? ___________________________________________________________________________ 3. justificando. 2. (D) ovovivíparo com reprodução sexuada.

___________________________________________ B . 2. Na figura 3 encontramos representação esquemática de uma célula vegetal. (B) xerófilas pois possuem folhas grandes e raízes curtas. escolhe a única opção que te permite obter uma afirmação correta. Na resposta a cada uma das questões de 2.4. Proposta de prova (prova 58) ● Página 7/ 12 . Os catos são plantas adaptadas a um habitat de.2. (C) tundra. 2.___________________________________________ C . (B) taiga. possível de ser obtida recorrendo ao microscópio ótico. A ..1. (D) xerófilas pois possuem caules carnudos e raízes longas. (D) floresta tropical.. tal como o feto.___________________________________________ 2.. (A) deserto. Grupo III (Ciências Naturais) Os catos são plantas que possuem várias adaptações que lhes permite sobreviverem em regiões com pouca água. tal como o embondeiro. (C) hidrófilas pois possuem caules carnudos e raízes longas. Completa a legenda da figura 3. (A) hidrófilas pois possuem folhas grandes e raízes curtas.. Os catos são plantas. tal como a orquídea. tal como a palmeira.1 a 2. Figura 3 1.

.3.2. (D) permite um maior poder de ampliação que um microscópio eletrónico. 3. Estabelece a correspondência entre os constituintes do microscópio ótico composto indicados na coluna A e a parte a que pertencem. simétrica e invertida.. iniciando pela letra A. (B) deve ser guardado com a lente de maior ampliação selecionada. Ordena os seguintes conceitos acerca da organização biológica. apresentada na coluna B. O microscópio ótico composto. (C) apresenta uma imagem ampliada. (A) apresenta um poder de resolução superior ao do microscópio eletrónico. Indica três ações humanas que podem afetar a biodiversidade vegetal. ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ Proposta de prova (prova 58) ● Página 8/ 12 . Coluna A Coluna B (1) Lente ocular (2) Fonte de luz (3) Revólver (a) Parte ótica (4) Platina (b) Parte mecânica (5) Condensador (6) Parafuso macrométrico ___________________________________________________________________________ 4. A – Célula B – Órgão C – Organismo D – Tecido E – Sistema de órgãos ___________________________________________________________________________ 5.

Resposta: _____________________________________________________________________ 2. Grupo IV (Matemática) 1. Proposta de prova (prova 58) ● Página 9/ 12 . Podes apresentar a construção a lápis.  ̅̅̅̅ ?? = 6 cm  ??̂? = 60°  ̅̅̅̅ ?? = 8 cm Utiliza o material de desenho adequado. Mostra como chegaste à tua resposta. Constrói um triângulo [???] que obedeça às condições seguintes. Determina o máximo divisor comum de 60 e 315.

Se as duas irmãs tiverem ido. Calcula o valor numérico da expressão seguinte. A Mariana vai às compras de 3 em 3 dias e a Marta vai às compras de 5 em 5 dias. passados quantos dias.2. Qual foi o desconto. A Mariana e a Marta são duas irmãs que fazem as compras no mesmo supermercado. 4.1. no mesmo horário. 2 1 1 0. juntas ao supermercado. de que a Mariana beneficiou? Proposta de prova (prova 58) ● Página 10/ 12 . O conjunto dos doze copos teve um desconto de 18 euros. A Mariana comprou um conjunto de doze copos cujo preço inicial era 45 euros. irão novamente as duas irmãs juntas ao supermercado? 4. em percentagem. 4.3.1 + × − : 2 5 2 5 Apresenta o resultado sob a forma de fração irredutível. hoje.

Calcula a área. Escreve.1. a amplitude.2.5. de cada um dos polígonos. ??̂? = ̂? = ?? 5. de cada um dos ângulos ??? e ???. A amplitude do ângulo ??? é 49º. Na figura 4 estão representados um paralelogramo [????] e um triângulo retângulo [???]. Figura 4 5. em graus. em centímetros quadrados. Área do paralelogramo: cm2 Área do triângulo: cm2 Proposta de prova (prova 58) ● Página 11/ 12 . nas etiquetas.

não te esqueças de identificar claramente a questão a que se refere cada uma das respostas completadas ou emendadas. utiliza esta página. Proposta de prova (prova 58) ● Página 12/ 12 .Se quiseres completar ou emendar alguma resposta. Caso a utilizes.