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UNIVERSIDA PRIVADA ANTERNOR ORREGO TALLER DE REDACCIN

LA REDACCIN TEXTUAL: ETAPAS Y ERRORES

Todo proceso de aprendizaje -aprender a aprender- pasa por un ejercicio de construccin de


ideas y pensamientos, como requisito indispensable para luego comunicarlos verbalmente o por
escrito. Esto significa que, para expresarse con originalidad, se requiere organizar el
pensamiento; es decir, poner en orden los datos que se desea manejar en la presentacin oral
o escrita de un asunto. Escribe claro, pues, quien piensa claro; y ste es el punto de partida
de todas nuestras propuestas acadmicas en el campo de la comunicacin escrita, que van
desde talleres de lectura y redaccin hasta la asesora de trabajos de tesis, pasando desde luego
por el ejercicio de formacin profesional para la prctica del periodismo y de la comunicacin
social.
Esta visin del aprendizaje y de la comunicacin es vlida en el proceso de formacin profesional
en cualquier rea del saber cientfico, tecnolgico o humanstico. Pero nos interesa enfatizar su
pertinencia y su atencin imprescindible en el proceso formativo de los futuros profesionales en
el campo de las ciencias sociales y las humanidades. Las observaciones que enseguida
presentamos se inscriben en este contexto de preocupacin por la calidad de los productos
escritos.

I. CONCEPTO DE REDACCIN
Redactar -observa Hilda Basulto- es una actividad comunicativa de primer orden, que implica
un estado cultural avanzado de quien la ejercita.2 Como no se trata de un acto cuyo dominio
se practica de manera mecnica, sino de un proceso de construccin de productos escritos, su
aprendizaje y su prctica demandan un cuidadoso proceso de elaboracin de su materia
prima -el pensamiento- y de su forma de expresin o presentacin por medio de textos
escritos. De esta concepcin dialctica de la escritura -que vincula el pensar con el escribir-
deriva la necesaria y estrecha relacin entre contenido y forma, que todo redactor debe
valorar como prioritaria y como eje de cualquier ejercicio que se proponga realizar. En torno a
ella giran, pues, las caractersticas o cualidades de la buena redaccin, que enseguida
analizamos.

1.1. Caractersticas de la buena redaccin


A. Claridad
Caracterstica primera de la buena redaccin es la claridad. Si la intencin de quienes
escribimos es que nos entienda un amplio pblico, esto nos exige claridad en las ideas y
transparencia expositiva; es decir -como indica Gonzalo Martn Vivaldi- visin clara de
los hechos o de las ideas y exposicin neta y tersa de los mismos. A la claridad mental o
de ideas debe corresponder un lenguaje fcil, basado en palabras transparentes y frases
breves, con el firme propsito de que el pensamiento de quien escribe llegue a la mente
del lector desde la primera lectura del escrito; una relectura obligada del mismo estara
mostrando su oscuridad o su rareza, en tanto que su relectura voluntaria o interesada
indicara que ha resultado atractivo o importante para el lector.
B. Concisin
Otra obligacin de la prosa, como seala Zavala Ruz, es la concisin, virtud o cualidad
que consiste en decir lo ms con lo menos, ahorrar palabras y evitar lo innecesario. El
autor nos invita, con Azorn, a no entretenernos y destaca que ser conciso exige
precisin en el lenguaje, combatir el exceso verbal y el regodeo, y acabar con las
imprecisiones que tratan de explicar a sus amigas, las vaguedades.
C. Sencillez
Uno y otro autor identifican la sencillez -que consiste en emplear palabras de uso
comn- como tercera cualidad de la buena redaccin. Martn Vivaldi afirma que la
sencillez no quiere decir vulgaridad; que con palabras de uso comn se pueden expresar
elevados pensamientos, y que esta obligacin del buen redactor va de la mano con la
naturalidad. Ser sencillo es huir de lo enredado, de lo artificioso, de lo complicado, de lo
barroco en suma; y ser natural es decir naturalmente lo natural. Sencillo es aquel
escritor que utiliza palabras de fcil comprensin; y natural, quien al escribir se sirve de
su propio vocabulario, de su habitual modo expresivo.
D. Originalidad
Cuando se redacta, conviene evitar toda muestra de automatismo, copia o actitud
indiferente. Escribir sin pensar en los trminos empleados, en su mejor distribucin o
funcionalidad expresiva como un robot, no es redactar. Lo escrito resulta fro, mecnico y
superficial. En cambio el alejamiento de la rutina lleva a la originalidad. Aunque, por
supuesto, no todo tipo de redaccin admite estricta originalidad, con frecuencia queda
un resquicio, hay que saber buscarlo para el toque personal, empleado con adecuacin.
A veces se logra originalidad simplemente recurriendo a la naturalidad y sencillez del
habla cotidiana, en terrenos en que la mayora se empantana entre frmulas
rimbombantes y frases amoldadas por mentalidades de otras pocas.

E. Inters
Esta cualidad busca producir influencias positivas en el nimo del destinario, para que
concentre su atencin en el contenido del escrito. Est basada en la atraccin y es
condicin de la curiosidad- deseo de saber, participacin activa en muchas formas de
relaciones humanas. Para interesar es preciso, cruzar el lmite rutinario, de
acercamiento, tocar incentivos, causar impresiones satisfactorias. Un modo de hacerlo
bsico en la conversacin es referirse a lo que le interesa al otro, no a uno mismo, y
utilizar la forma ms apta para ello. As el escrito habla al yo del lector como a l le
conviene, y penetra en la zona donde nace su inters. Resulta efectivo por la vivacidad
de las formas empleadas, elegidas segn el principio de la eficiencia expresiva: nada de
frases muertas, invlidas o engaosas, slo deben aceptarse las que sirven con
integridad para que se establezca una vlida comunicacin entre quien escribe y quien
capta lo escrito.
F. Actualidad
Estar al da o vivir la poca son frases que resumen el ideal de la juventud espiritual, no
de edad y progresista. La manera de enfocar los temas, los datos utilizados, la
construccin de los prrafos en el vocabulario de puntuacin, la forma ortogrfica, los
smbolos convencionales, los elementos materiales que acompaan a la redaccin, todo
debe revelar agilidad y vigencia actual. Es lgico aceptar que la actualizacin- como
acomodacin a las exigencias expresivas del momento- es una cualidad inseparable de
la redaccin moderna y eficaz en todos los rdenes.

1.2. Las Fases o Momentos de la Redaccin


El discurso escrito adquiere, en la vida cotidiana, la forma de una carta, un oficio, una hoja
de vida (currculo vitae) o un anuncio, entre otros; en la actividad acadmica se expresa en
monografas, ensayos, tesis, ponencias, proyectos e informes de investigacin, estados de la
cuestin o dictmenes; en la creacin literaria adquiere vida bajo la forma de poesa, cuento,
novela u obra teatral; y en el oficio periodstico se materializa en gneros como la nota
informativa, el artculo de fondo, la crnica, la entrevista y el reportaje, entre otros textos. Y
para que cada uno de ellos cumpla con las caractersticas arriba descritas -
fundamentalmente claridad, concisin y sencillez- el texto debe pasar por el desarrollo de las
fases o momentos como: planificacin, textualizacin, revisin y edicin; tal como a
continuacin los describimos.

A. Planificacin
Antes de escribir, siempre partimos de una idea de lo que queremos decir y luego
desarrollamos nuestro proyecto. En este momento, previo a la escritura, es importante
que prestemos atencin a los siguientes aspectos que siguen.
Debemos determinar para qu escribiremos, cul es la finalidad que gua la
produccin del texto (informar, solicitar, argumentar, ordenar), lo que nos permitir
elegir las estrategias ms convenientes para lograr ese propsito.
Debemos preguntarnos quin va a ser el destinatario de nuestro escrito as como
en qu carcter nos dirigiremos a l (en forma personal o en representacin de un
grupo u organismo). Esto es importante porque servir para adecuar el estilo del
texto y el modo en que trataremos la informacin.
Tambin tenemos que seleccionar qu tipo de texto vamos a utilizar: resolveremos
qu organizacin formal le daremos a nuestro escrito (notas, oficios, resoluciones,
sentencias, etc.).
Debemos establecer cul es el tema del texto, esto es, acerca de qu va a tratar o
qu contenidos va a transmitir.
Debemos establecer cul es el alcance del texto, esto es el grado de desarrollo del
tema del texto para el cumplimiento de su funcin y de las calidades requeridas.
Otro aspecto esencial en esta instancia es elegir las fuentes de datos en que nos
apoyaremos (referencias).

La etapa de planificacin conduce a la elaboracin del plan textual, que consiste en un


esquema de lo que ser nuestro texto. Este esquema incluir la organizacin lgica de
texto, tanto interna como formal.
Se puede decir que en trminos generales podemos construir un texto incluyendo una
presentacin del tema e introduccin, un desarrollo y un desenlace. En la introduccin se
presenta el contexto de desarrollo del texto en donde se incluyen los aspectos, elementos,
personajes, que sern abordados durante el desarrollo. El desarrollo (enlace) articula
vinculaciones y rdenes de los cuales se deriva el remate. El desenlace presenta los
resultados generales del desarrollo y cierra los aspectos abiertos en la introduccin.
El producto fsico de la planificacin sugerido es un esquema lgico (cuadro sinptico), y
una estructura de ttulos y subttulos (que pueden presentarse o no en el texto
terminado).

B. Redaccin
Una vez elaborado el plan, podemos comenzar la escritura de un borrador o primera
versin del texto. Es decir, empezaremos la redaccin de la secuencia de oraciones y
prrafos. Durante la composicin nos guiaremos por las decisiones tomadas previamente
respecto del tema, el destinatario, la finalidad y la organizacin del texto. En la etapa de
escritura, entonces, la tarea consistir en elegir las palabras apropiadas y construir las
oraciones y prrafos que nos permitan volcar la informacin necesaria y relevante y
establecer sus relaciones de modo coherente y claro. El proceso de planificacin y de
redaccin usualmente es recurrente. Vale decir que durante la redaccin suelen surgir
aspectos adicionales que obligan a revisar la planificacin. Esta etapa nos permite obtener
una primera versin o borrador del texto. El carcter provisorio de este primer texto implica
que en esta instancia no es necesario detenerse demasiado en correcciones y errores.

C. Revisin
La revisin es una etapa posterior a la escritura y tiene como objeto la evaluacin del texto
para corregirlo y mejorarlo en forma integral. Con este fin, a la luz de nuestro plan inicial,
debemos analizar si hemos volcado todas las ideas necesarias, pertinentes e importantes.
Tambin debemos considerar si la organizacin de esa informacin es adecuada, si el
desarrollo es claro y comprensible, si no hemos cado en imprecisiones o vaguedades y si el
escrito en su conjunto es coherente con el destinatario y la finalidad. Asimismo, debemos
evaluar la construccin gramatical de oraciones y prrafos, as como su complejidad y
extensin para simplificarlos si es posible-, el vocabulario seleccionado, la ortografa, la
puntuacin y la seleccin precisa de los conectores o marcadores discursivos. Muchas
veces, la revisin puede llevar a la reescritura de algn fragmento o, incluso, al replanteo
de todo el texto. La etapa de revisin nos lleva as a lograr la versin final o el texto
definitivo. En virtud de la observacin de diversos trabajos de redaccin, en el sentido de
que si redactamos mal es quiz porque no se planea ni revisa los escritos, en los cursos de
redaccin hemos puesto en prctica la siguiente exigencia: el texto-producto final del
curso deber incluir, adems de su versin final, la lista del mandado o lluvia de ideas, el
rbol de ideas, y por lo menos dos borradores del escrito; ello con el propsito de que cada
uno de los estudiantes pueda apreciar la evolucin y el progreso de su aprendizaje.

D. Edicin
Por ltimo, esta etapa la consideramos como el ltimo paso y que corresponde al auto u
personal dedicado al diseo y edicin de materiales grficos. La edicin consiste en el
proceso de pasar en limpio el escrito, normalmente con un procesador de textos. En este
punto, los aspectos a los que cabe prestar atencin son aqullos que hacen a la buena
presentacin, ya mencionados antes: disposicin del texto en la pgina, mrgenes,
grficos, tipo y tamao de letra, etc.

1.3. Tipos de redaccin de textos


Redaccin informal
La que hacen los particulares en relacin a sus amistades, contactos, familiares o
incluso a s mismos en forma de diarios. La redaccin de cartas estara integrada aqu,
aunque abajo la desglosamos un poco ms extensamente, ya que tambin hay que
contar con la redaccin de cartas comerciales.
Redaccin acadmica
La utilizada por los cientficos o acadmicos en sus distintas reas e incluso por los
estudiantes en un grado avanzado. Se caracteriza por el rigor y por una estructura
muy elaborada, incluyendo citas y sus fuentes. Ejemplo de ellos seran las tesinas, las
monografas, las tesis doctorales, entre otras.

Redaccin tcnica
Es la propia de los mbitos tcnicos o cientficos en cada campo. Se utiliza de forma
habitual el lenguaje o jerga tcnica propia de la disciplina considerada, ya sea
ingeniera, arquitectura, fsica nuclear o sociologa, entre una variedad amplsima,
como es lgico.
Redaccin de cartas
Hay dos grandes apartados, la del intercambio comunicativo entre amigos o
familiares, en cuyo caso es bastante libre en su expresin, o bien la llamada redaccin
de cartas comerciales, en la que hay una estructura que ms o menos puede
reflejarse as:
Fecha: usualmente, la fecha actual.
Encabezado: a quin va dirigida.
Saludo: al receptor de la misma.
Introduccin: sobre el tema a tratar o precedentes del mismo.
Cuerpo: el contenido concreto a desarrollar.
Despedida: de cortesa.
Firma: del emisor.

Redaccin periodstica
La utilizada por los medios de comunicacin con relacin a sus lectores, oyentes,
espectadores, etc. Depende de los temas a tratar, deportivos, culturales, acadmicos,
polticos, sobre sucesos o acontecimientos, etc. Suele tener una lnea editorial, es
decir, recibe la influencia directa de los que dirigen el medio.
Redaccin administrativa
Est directamente relacionada con el mundo empresarial y consiste en la elaboracin
de todo tipo de documentos empleados en la empresa, tanto internamente como en la
relacin con otras empresas o con las administraciones reguladoras, ya sean
ayuntamientos, corporaciones regionales o estatales. La redaccin de cartas
comerciales estara integrada (lgicamente) en este apartado ms amplio.
Redaccin literaria
Tiene una vocacin artstica y se expresa mediante relatos, cuentos, novelas, poemas,
obras de ensayo, libretos para el teatro o guiones de cine. Tambin entran en este
apartado memorias, autobiografas, etc. Es ms libre que los tipos de redaccin
anteriormente considerados, pero debe mantener una coherencia interna que se dicta
por una serie de normas estilsticas que veremos en otros artculos.
Redaccin publicitaria
Tiene una finalidad vendedora respecto a un determinado producto. Se basa en
eslganes o textos muy cortos de probada eficacia en relacin al receptor del
mensaje. Se basa en cierta psicologa de masas.
Redaccin digital
La que se lleva a trmino mediante los modernos sistemas de comunicacin digital, ya
sean pginas web, telfonos mviles, plataformas de redes sociales, etc.
1.4. La redaccin de textos segn el estilo y la intencionalidad del escrito
En este apartado podramos considerar los siguientes grupos importantes:
Esquema descriptivo
Bsicamente se describe una situacin, un suceso, una apariencia, etc. Se basa en la
traduccin lingstica del mundo real, para que, mediante nuestros sentidos, seamos
capaces de percibirlo lo ms prximo posible. Es muy bueno que los escolares y los
escritores en ciernes practiquen este tipo de redaccin de textos.
Esquema narrativo
Hay una situacin temporal y esa sucesin es contada por el escritor (sea periodista,
novelista o dramaturgo) teniendo en cuenta los factores espacio y tiempo, pero
tambin considerando una estructura tpica: introduccin, descripcin, desarrollo,
conflicto, desarrollo del conflicto, desenlace final.
Esquema explicativo
Se fundamenta en la divulgacin de un conocimiento cualquiera, en cualquier mbito.
No hay ninguna intencin de convencer o de influir en el comportamiento de los
lectores, simplemente de informarles. La redaccin de textos en este caso es
informativa.
Esquema argumentativo
El propsito es convencer, seducir, proponer un esquema lgico de argumentacin a
favor de alguna tesis que se explica al principio.
Resumiendo, la redaccin de textos es diversa y policroma, depende del medio, del
ambiente, del estilo, de la intencionalidad, etc. para poder llegar con la mxima
eficacia o elegancia, segn los casos, al receptor del mensaje.

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ACTIVIDAD PRCTICA
Recomendacin: para esta actividad debes tener en cuenta los aspectos, etapas y
errores en la redaccin de un texto.
Para realizar este ejercicio necesitas seguir cada paso. Piensa, sobre qu y para quin te
gustara expresar tus ideas. El tema puede ser de sucesos, actualidad, cultura, sociedad,
economa, poltica Lo que sea. El caso es que te parezca interesante.
Paso 1: PLANIFICACIN

Paso 2: REDACCION
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Paso 3: REVISIN
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Paso 4: EDICIN
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