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PLANIFICACION

Unidad 1

Asignatura: Historia y Geografa


Curso: 4 Bsico B
Profesora: Maria Jos Cofr Rusque
Meses: Marzo - Mayo
Habilidades: Usar herramientas geogrficas para ubicar y caracterizar elementos del
espacio geogrfico, como paisajes, poblacin y recursos naturales.
Orientarse en el espacio, utilizando categoras de ubicacin absoluta (coordenadas
geogrficas) y relativa.
Obtener informacin sobre el pasado y el presente a partir de diversas fuentes dadas
(como entrevistas, narraciones, textos, medios audiovisuales, mapas, imgenes, grficos,
tablas y pictogramas, entre otros) y aplicar estrategias para registrar las ideas ms
relevantes.
Formular y responder preguntas con relacin al pasado, al presente o al entorno
geogrfico, textos y fuentes diversas.
Formular opiniones fundamentadas sobre un tema de su inters, apoyndose en datos y
evidencia.
Presentar, en forma oral, visual o escrita, temas de su inters o estudiados en el nivel,
seleccionando informacin, organizando la exposicin con una estructura adecuada e
incorporando el material de apoyo pertinente.
Eje Objetivos de Aprendizaje Indicadores de Instrumentos de
Evaluacin Evaluacin
Geografa Ubicar lugares en un mapa, Distinguen paralelos
utilizando coordenadas y meridianos en un Evaluacin
geogrficas como mapa o en un globo diagnostica
referencia (paralelos y terrqueo, y
meridianos). reconocen las Evaluacin formativa
principales lneas de
referencia de la Tierra Evaluacin sumativa
(meridiano cero o de
Greenwich, crculo del Trabajos grupales
Ecuador, entre otras).
Identifican las Trabajos individuales
principales
caractersticas de los Disertaciones
paralelos y los
meridianos. Trabajos de
Dibujan paralelos y investigacin
meridianos en un
mapa, en un
planisferio o en una
maqueta.
Definen una
coordenada
geogrfica como el
punto donde se
intersecta un paralelo
con un meridiano.
Relacionan la latitud
y la longitud con la
distancia de un punto
sobre la superficie de
la Tierra con respecto
del crculo del
Ecuador y del
meridiano de
Greenwich,
respectivamente.

Localizan algunos
pases y ciudades del
mundo y de Amrica,
utilizando la red de
coordenadas
geogrficas, e indican
su latitud y longitud.
Geografa Describir distintos paisajes Caracterizan
del continente americano, diversos paisajes de
considerando climas, ros, Amrica (paisajes
poblacin, idiomas, pases y tropicales,
grandes ciudades, entre mediterrneos,
otros, y utilizando polares, costeros,
vocabulario geogrfico desrticos, entre
adecuado. otros).
Describen, a partir
de observaciones del
entorno o de
fotografas, elementos
naturales como ros,
mares y vegetacin
de paisajes
americanos.
Describen, a partir
de observaciones del
entorno o de
fotografas, elementos
hechos por el ser
humano, como
edificaciones, cultivos
y caminos en paisajes
americanos.
Distinguen los
diversos climas
presentes en el
continente americano,
considerando sus
caractersticas
fundamentales.

Identifican los
principales idiomas
hablados en los
pases del continente
(espaol, portugus,
quechua, nhuatl,
etc.).
Comparan paisajes
de distintos lugares
de Amrica, utilizando
criterios geogrficos
como tipos de climas
y ros, poblacin,
formas de relieve,
entre otros.
Ilustran, utilizando
vocabulario
geogrfico adecuado,
un paisaje de Amrica
que integre diferentes
rasgos naturales y
humanos.

Geografa Distinguir recursos Definen con sus


naturales renovables y no propias palabras
renovables, reconociendo el recursos naturales
carcter limitado de los renovables y no
recursos naturales y la renovables.
necesidad de cuidarlos, e Reconocen recursos
identificar recursos naturales renovables
presentes en objetos y y no renovables
bienes cotidianos. presentes en su
entorno.
Relacionan los
recursos naturales
con los objetos y los
bienes que utilizan en
la vida cotidiana.
Identifican recursos
naturales abundantes
y escasos.
Explican qu
significa el carcter
limitado de los
recursos naturales.
Argumentan sobre la
importancia de cuidar
los recursos
naturales.
Sealan maneras de
cuidar los recursos
naturales existentes
en su entorno y en su
vida cotidiana.
Construyen un
muestrario de objetos
y bienes cotidianos
elaborados a partir de
recursos naturales.

Geografa Reconocer y ubicar los Enumeran los


principales recursos principales recursos
naturales de Amrica, naturales de Amrica
considerando su (recursos agrcolas y
distribucin geogrfica y su ganaderos, el mar y
uso, y reconociendo la sus productos,
importancia de cuidarlos en minerales, entre
el marco de un desarrollo otros).
sostenible. Localizan y observan
en un mapa los
principales recursos
naturales de Amrica.
Relacionan la
distribucin de los
recursos naturales en
Amrica con las
caractersticas de los
paisajes donde se
encuentran.
Dan ejemplos del
uso que se da a
algunos recursos
naturales de Amrica.
Definen con sus
propias palabras el
concepto de
desarrollo sostenible y
ejemplifican al
respecto.
Explican con
ejemplos concretos el
uso sostenible de los
recursos naturales en
diversos contextos.

Formacin Opinar y argumentar con Formulan y


Ciudadana fundamentos sobre temas comunican opiniones
de la asignatura u otros. fundamentadas sobre
la necesidad de
cuidar los recursos
naturales y las
consecuencias futuras
de no hacerlo.

Geografa Comparar, mediante la Describen las


observacin en imgenes, principales
mapas y otras fuentes, caractersticas de los
paisajes de su regin con paisajes de su regin
paisajes de Amrica, o localidad mediante
distinguiendo distintas la observacin directa
formas de adaptacin y del paisaje, de
transformacin de la imgenes u otras
poblacin a su ambiente fuentes.
natural.

Describen los
principales rasgos
naturales y humanos
de los paisajes de su
regin o localidad, por
medio de la
elaboracin de
dibujos o esquemas.
Dan ejemplos de
algunos paisajes de
su regin o localidad,
y los ubican en
mapas.
Identifican paisajes
de Amrica al
observar imgenes.
Identifican paisajes
de su regin o
localidad al observar
imgenes.
Comparan la
presencia de
caractersticas fsicas
y naturales (como
montaas, ros,
desiertos, playas,
clima, entre otros) en
distintos paisajes de
su regin y de
Amrica.
Comparan
elementos creados
por el ser humano
(como las
construcciones y los
cultivos) presentes en
distintos paisajes de
su regin y en
paisajes de Amrica.

Identifican,
apoyndose en
imgenes y en otras
fuentes, similitudes y
diferencias entre
paisajes de su regin
y otros paisajes
americanos.
Comparan,
apoyndose en
fotografas, distintos
modos de vida
(vivienda,
alimentacin,
transporte) en su
regin y en otros
lugares de Amrica.
Explican mediante
ejemplos cmo los
seres humanos se
adaptan y
transforman los
lugares que habitan.
Formulan una
opinin
fundamentada sobre
la transformacin que
ha experimentado su
propio medio natural.

Formacin Demostrar respeto por Demuestran respeto


Ciudadana todas las personas a travs por la diversidad
de acciones en su vida presente en Amrica,
diaria, sin discriminar por representada, por
condiciones fsicas, ejemplo, por los
sociales, econmicas, distintos pases,
tnicas o culturales. regiones, ciudades, e
idiomas.

Explican la
importancia de que
los habitantes de
Amrica resuelvan de
distintas formas su
adaptacin y la
transformacin del
medio.
Respetan a sus
compaeros u otras
personas en distintas
instancias de su vida
diaria.