ACTIVIDADES

Matas Aravena Moraga-Ricardo Pinilla Zambrano-Pablo Rodrguez Lpez

1.- Analice y ejemplifique la tesis central que establece la autora sobre la Exclusin
Social.
La tesis central establecida por la autora tiene relacin con el enfoque
multidimensional que le otorga al fenmeno de Exclusin Social. En este
sentido, dentro del artculo, Magdalena Jimnez entrega un recuadro donde
proporciona ciertas caractersticas y un breve anlisis de comparacin y
contraste entre los fenmenos de la pobreza v/s el de exclusin social. No
obstante, adems de lo anteriormente planteado, dentro de su tesis central,
Jimnez plantea la idea de la exclusin social como un proceso. Bajo esta
lgica, la autora establece a lo largo de su escrito que la exclusin social no
puede ser entendida dentro de una perspectiva mono causal, sino ms bien, de la
manera opuesta.
Por lo tanto, la idea de una multidimensionalidad, est asociada a que la
exclusin NO ES SOLO UN FENMENO ECONMICO, sino, adems,
poltico, cultural y por supuesto- social.

2.- Describa tres factores relevantes que explican los procesos de Exclusin Social.
Jimnez nos presenta mltiples factores de riesgo que entre si conviven para la
realizacin del proceso de exclusin social. Podemos destacar el factor laboral
como incidente en el marco de la exclusin social, debido a que entendemos
segn Beck el trabajo como un elemento vital en la integracin, ya que el
poseer o no poseer trabajo implica adquirir una cierta atribucin o posicin de
ventaja con el resto, como nos describe Jimnez estar sujeto a una estabilidad
econmica y obtener poder adquisitivo, genera que la persona en el
neoliberalismo se encuentre facultada para el fin ltimo de este sistema, que es
ser un consumidor. Del mismo modo, se posiciona ante la sociedad como un
ente valido, ya que puede adquirir lo que otros no, siendo parte del grupo de los
incluidos y generando un grupo de excluidos. El segundo factor a describir es el
econmico, como sabemos y explicamos en el laboral, el neoliberalismo influye
actualmente, como sistema poltico-econmico, en prcticamente todo lo que
nos hace interactuar como sociedad, de este modo las limitantes de corte
econmica adquieren un realce excluyente a la hora de discernir entre quienes
pueden y no pueden poseer acceso a bienes de calidad, siendo esta cualidad casi
limitada a quienes poseen dinero. Ante esto nos toca posicionar el ejemplo de
los derechos sociales llmese educacin, salud, transporte, etc. en un
mercado de carcter privado, mixto o pblico, siendo cada uno totalmente
opuesto al otro en la calidad a recibir. Finalmente, el factor cultural ha sido
tema de discusin en los ltimos aos por los crecientes comentarios de los
chilenos y chilenas a partir de la inmigracin experimentada por personas de
origen haitiano y colombiano, sumndose a los mitos acarreados por grupos
conservadores en post de este tema. Ante esto y como fue sealado
recientemente la poblacin se ha generado mitos injustificados en vista de la
inmigracin, sin ir ms lejos basta con mencionar el argumento emprico de un
sector de la poblacin que considera que los extranjeros llegan a robar el tan
ansiado trabajo que los valida, argumento infundado, debido a que quienes
llegan a Chile, generalmente o realizan trabajos que los chilenos no realizan o
vienen a invertir y generar empleos para los chilenos que no poseen trabajo. Con
respecto a lo mismo, se especula que son los extranjeros los que realizan delitos
en nuestro pas, pero con cifras oficiales de carabineros de Chile, solo un 2% de
los extranjeros que residen en Chile han sido sorprendidos en delito.
3.- En relacin al texto, distinguir el proceso de dualizacin de la sociedad que permite
comprender la Exclusin Social.

En primer lugar, vale la pena explicar que el trmino dual se refiere a que el
ordenamiento social existente se basa en la divisin de los grupos en incluidos y
excluidos, de ah el termino dualizacin, pues se refiere a la fragmentacin
social que conlleva el proceso de exclusin. El proceso que lleva a cabo inicia a
travs de la divisin de la sociedad en zonas marginales, vulnerables e
integradas, cada una con distintos niveles de seguridad en torno a la vida
privada, pblica y laboral, mientras que en el sector marginal existe una
exclusin laboral que dificulta la subsistencia, en el sector de integracin existe
un trabajo estable, que abre puertas al ascenso o al mantenimiento de las
personas, lo mismo pasa en lo social, aquellos del sector marginal son evitados y
aislados por los miembros de los sectores vulnerables e integrados
(entendindose al sector vulnerable como un lugar intermedio en el que existe
mucha inestabilidad), mientras este ltimo no solo goza de aceptacin social
sino que busca ser alcanzado por los otros sectores. Todo esto forma parte de un
proceso pues es cambiante, tanto en el tiempo como en otras dimensiones,
aquellos miembros que gocen de plena integracin hoy, podran ser excluidos en
el futuro, todo depende del momento en que se den las relaciones. Bajo estas
ideas es que podemos decir que, por ejemplo, la pobreza es tanto una causa
como una consecuencia de exclusin social, pues el hecho de ser pobre se sita
en los grupos marginados, pero al mismo tiempo la exclusin no permite que
estos grupos puedan salir de ah por el hecho de ser pobres.
4.- Analice y ejemplifique los tres ejes de integracin social.
Utilidad social: Segn Subirats (2004), la utilidad social supone la capacidad
que tienen los individuos de aportar y contribuir al intercambio colectivo que
permite la integracin social. A modo de ejemplo nos permite situar la
educacin como un gran apartado para desarrollar los ejes de integracin social,
en este caso la integracin social se vera evidenciada segn el sistema de
evaluacin estandarizado, a aquellos colegios que desarrollan el aprendizaje de
memoria o netamente de contenido como uno ms aventajado por sobre aquel
que privilegia el desarrollo de habilidades. En este caso la utilidad sera el
pragmatismo que aporta a las labores ms solicitadas por el mercado hoy en da,
como las matemticas o el lenguaje, en post de las artes y manualidades o la
msica.
Redistribucin: Segn Subirats (2004), la redistribucin que la lleva a cabo los
organismos administradores de las capacidades. En el ejemplo anterior, seria
quienes estn encargados del desarrollo y redaccin del currculo escolar, que
traza las directrices que determinan un desarrollo ms pragmtico y productivo
para el sistema, no tan solo escolar, sino que tambin profesional de las personas
en el sistema poltico-econmico.
Reciprocidad: Segn Subirats (2004), nos explica como en las redes de
interaccin social y la familia validan aquello que en las directrices se estableci
como valido o correcto. En nuestro ejemplo propiamente tal, podemos ver cmo
se establece una aceptacin colectiva de que quienes adquieren nota siete
(calificacin mxima) son mejores que aquellos que se encuentran inferior a
aquella nota y no se acepta la diversidad de capacidades de los distintos
alumnos.
5.- En relacin a la discusin grupal sobre los procesos de Exclusin Social construya una
sntesis crtica en torno a divergencias con la autora, subrayando la perspectiva del
grupo.
En relacin a la discusin grupal sobre los procesos de Exclusin Social; como
grupo consideramos las siguientes crticas en torno a divergencias con la autora
del texto:
o Que lo sealado por la autora con respecto al concepto de pobreza,
sealndolo como unidimensional (econmico) separndolo
semnticamente con el concepto de exclusin, no corresponde a un
sentido real de las relaciones de pobreza y exclusin en la sociedad
actual. Puede ser la pobreza reducida a un problema nicamente
econmico? Nos parece que no, y all surge otro problema; Magdalena
Jimnez -al separar pobreza de exclusin y viceversa- se dedica a
explicar los fenmenos de desigualdad social desde miradas casi
antagnicas y NO complementarias.
o Que el carcter estructural de la exclusin social, tambin tiene eco en el
problema de la pobreza, y tender a creer que la pobreza es solo personal,
sera desligarse de un problema que cala hasta los ejes ms profundos de
las problemticas sociales en actualidad y, por lo mismo, no se puede
desconocer la estructuralidad del problema de la pobreza.
o Que tanto pobreza como exclusin social son tendencias sociales
alcanzadas por la desigualdad social, dualizacin y fragmentacin social,
es decir los dos conceptos deben ser asociados a esas tres tendencias
sociales y NO PUEDEN ser divididas en dos, porque reduciran la
capacidad de anlisis sobre ambos temas.
o Y por ltimo, que en POBREZA Y EN EXCLUSIN SOCIAL, quienes
se ven afectados NO SON INDIVIDUOS, sino que, son los colectivos
sociales quienes son excluidos y marginados por la sociedad y, por ende,
son problemas plurales y no singulares.