You are on page 1of 3

3.1. Actividades de Reflexión inicial.

Se lee el poema de Mario Benedetti: “LA GENTE QUE ME GUSTA” (ver poema en
material de apoyo).

1. Luego se indaga sobre las apreciaciones, opiniones y demás precepciones que en los
aprendices haya generado este poema, en lo referente a la imagen personal, teniendo en
cuenta las siguientes preguntas:

a. ¿Qué mensaje le deja el anterior poema?

Es un mensaje muy bonito, donde se mencionan muchos valores que podemos aplicar en
la vida diaria.

b. ¿Con qué versos se identifica? Explique dando ejemplos concretos que evidencien la
relación que existe entre el verso y su vida personal diaria, cotidiana.

Me relaciono con varios, pues todos son mensajes inspiran a realizar cambios en la vida.

c. ¿En su vida ha encontrado personas como las descritas en el poema? Explique su
respuesta.

No, en mi vida no he encontrado personas que puedan ser descritas en el poema.
¿Cuáles de estos versos quisiera ver reflejados en las personas de su entorno? ¿Por
qué? Explique sus razones.

Me gusta la gente capaz de entender que el mayor error del ser humano, es intentar
sacarse de la cabeza aquello que no sale del corazón.

Esto lo resume todo que me gusta de un ser humano en mi entorno porque nada mas
bonito que una persona que se abra a sus sentimientos

e. Haciendo un examen concienzudo de su realidad personal, ¿está seguro(a) de que los
demás pueden decir de usted: ¿“Con gente como ésa, me comprometo para lo que sea
por el resto de mi vida, ya que por tenerlos junto a mí, me doy por bien retribuido”?
Explique.

No porque no me considero una persona que las demás quisieran tener en su vida… soy
torpe… no inspiro nada … además la gente que está cerca mío se hace entender que soy
una persona despreciable y que no quisieran estar cerca mío ni un segundo…. Sé que no
soy una persona deseable .. en el buen sentido, para tener de amiga o al lado

Soy una persona irresponsable, que se hace coger fastidio y que no se da el respeto que
merece, no merezco que las personas crean en mi o que las personas sientan cierto
aprecio …

solo pienso en mi hijo y me tranquilizo pero no es lo mismo es como una droga que te hace sentir bien un momento pero cuando se pasa el efecto vuelve la misma deprecion y los mismos sentimientos de desepcion que pasan por mi cabeza …  ¿Cuántas veces ha dejado sin hacer lo que debía? ¿Por qué razones? .2. por el es que quiero salir adelante aunque se que no soy la mejor madre ni la mejor amiga ni la mejor esposa se que en lo profundo de mi ser podre algún dia sobre pasar todos los tropiezos que me ponga la vida para enseñarle a mi hijo que la vida no es fácil pero hay que levantarse sacudirse la tierra y seguir con la cafra en alto  ¿Qué estás haciendo en estos momentos para cumplir con estas metas que te proyectaste? Estudiar y tratar de ser cada dia mejor para cumplir todas mis metas  ¿Qué pasa si no las cumples? Seguire intentando hasta conseguirlo a como de lugar  ¿Qué concepto de felicidad te inspiró a plantearte esas metas? Mi hijo  ¿qué momentos son los que lo hacen feliz? Cuando veo a mi hijo despertar junto a mi . por mucho que intento no lo logro asi ponga todo de mi parte .3. cuando hace sus travesuras. porque por el es que estudio. Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje. Teniendo en cuenta el ejercicio desarrollado durante la sesión Proyecto de Vida responda las siguientes preguntas:  ¿Qué te sirvió de motivación para plantear ese proyecto de vida? Mi hijo. no se que pasa no es suficiente con lo que hago … mi vida no le encuentro sentido. cuando se rie. aunque me de lora aveses lo amo con todo mi ser  ¿Cómo se siente frente a la vida en este momento? Un poco decepcionada… de que no puedo hacer las cosas bien.

3. 2. . Elabore su proyecto de vida con materiales de reciclaje. Actividades de transferencia del conocimiento 1. Casi siempre … me distraigo y no hago nada de lo que debía hacer y después viene el arrepentimiento profundo 3. Una vez haya terminado su proyecto de vida tome una foto a la evidencia y súbala en este espacio.