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ECONOMIA I MICROECONOMIA Y MACROECONOMIA

CON TEORIA DE JUEGOS

CONTENIDO
A INTRODUCCION
B CONCEPTOS BASICOS DE ECONOMIA
C LAS PRINCIPALES DIVISIONES DE LA ECONOMIA
CH LA MACROECONOMIA
D LA MICROECONOMIA
D1 DERIVADAS DE FUNCIONES
E TEORIA DE LA PRODUCCION
E1 LA PRODUCION MARGINAL DEL CAPITAL
E2 PRODUCCION Y EMPLEO
E3 PRODUCCION MAXIMA
E4 FUNCIONES DE PRODUCCION DE KOBB DOUGLAS
E5 LA PRODUCCION EN DOS VARIABLES
E6 LOS COSTOS EN LA PRODUCCION
E7 LNEA DE ISOCOSTOS
E8 OBJETIVOS DE LA EMPRESA
F TEORA DEL CONSUMIDOR
G EL MERCADO
G1 LA ESTRUCTURA DEL MERCADO
G2 EL MERCADO DE COMPETENCIA PERFECTA
G3 LA COMPETENCIA IMPERFECTA
G4 LA COMPETENCIA PERFECTA Y LA IMPERFECTA
G5 DEFINICION DE MONOPOLIO
G6 EL MONOPOLIO
G7 LA COMPETENCIA MONOPOLISTICA
G8 EL MONOPSONIO Y EL OLIGOPSONIO
G9 EL OLIGOPOLIO
G10 ECONOMIA EMPRESARIAL
G11 EL COSTO PROMEDIO TOTAL
G12 MERCADOS FINANCIEROS
G13 MERCADO DE VALORES
G14 MERCADOS CAMBIARIOS
G15 MERCADO PRIMARIO Y SECUNDARIO
G16 MERCADO FINANCIERO NO BANCARIO
G17 EL MERCADO DE CAPITAL
H JUEGO DE SUMA CERO Y MAYORES DE CERO
I TEORIA DE JUEGOS 1
J TEORIA DE JUEGOS 2
K LOS JUEGOS EN EL OLIGOPOLIO
L LOS JUEGOS EN LOS DIFERENTES MERCADOS
M EL EQUILIBRIO DE NASH
N JUEGOS Y EL TEOREMA PREBISCH_URIBE_ LLOPIS
O VIDEOS DE MICROECONOMIA Y MACROECONOMIA
P VIDEOS DE TEORIA ECONOMICA
Q VIDEOS DE TEORIA DE JUEGOS
A INTRODUCCION
Economa I es un texto de nivelacin en economa y matemtica
aplicada, con la intencin de proporcionar al estudiante de los elementos
necesarios para que incursionen en estudios avanzados de economa
hacia la Econometra Finanzas y actuariado . Es importante considerar
que los textos de economa que se utilizan en la educacin media son
libros en que la matemtica aplicada brilla por su ausencia, y en vez de
formar a los futuros profesionales en el rea de la economa aplicada
mas bien deforman tales enseanzas. El presente trabajo de economa
busca proporcionar a la educacin media y superior de un texto en que
se aplique la matemtica a la economa en sus niveles elementales y con
el apoyo de software matemtico induzca el clculo diferencial como una
herramienta o lenguaje del anlisis econmico. El paquete matemtico
equation grapher presenta esa opcin educativa en que el clculo
elemental se aplica a la economa y es utilizable para las reas afines
como las ciencias contables, administrativas y demas carreras
educativas en que la economa es una de sus asignaturas.
En esta perspectiva el presente libro de economa bsica con clculo
pretende colaborar en educacin media en las carreras educativas de
Administracin de Empresas, Mercadotecnia, Informtica, Hostelera y
Turismo, Control de Calidad y otras carreras educativas. Tambin el
presente libro pretende formar las bases para futuros estudiantes del
Postgrado en Econometra y Finanzas, tambin se pretende que dichos
libros se utilicen en la educacin superior formal. En lo comentado
anteriormente en la parte B cubrimos los conceptos de economa, y
algunas variables a nivel microeconmico y macroeconmico utilizando
ms la intuicin. Estudiamos la economa a nivel familiar y a nivel del
gobierno. A nivel intuitivo macroeconmico descriptivo abordamos los
concepto del PIB va gasto, es decir, estudiamos las variables nacionales
del Consumo, la inversin, las exportaciones, las importaciones, el gasto
pblico y el gasto privado. Los conceptos se apoyan en las estadsticas
econmicas del BCH (Banco Central de Honduras en la serie 1970--
2002.
En la parte C estudiamos las principales divisiones de la economa
cubriendo los comentarios descriptivos y analticos hasta llegar a las
bases de la teora econmica en donde presentamos los conceptos de
modelos econmicos lineales y no lineales.
En la parte CH analizamos los conceptos bsicos del anlisis
microeconmico y macroeconmico. A nivel macro abordamos la
produccin sectorial, el destino del valor agregado, el PNB (Producto
Nacional Bruto), el ingreso nacional y el PIB (Producto Interno Bruto)
En la parte D analizamos la microeconoma y su teora de la produccin
con la implementacin del clculo diferencial de manera intuitiva y
apoyndonos en el paquete matemtico EQUATION GRAPHER De esta
manera abordamos los anlisis marginalistas que caracterizan a los
escuelas marginalistas y neocsicas (considerando que los economistas
clsicos (17501850) no pudieron aplicar el clculo diferencial a pesar
que ste ya haba sido descubierto en 1704 por Newton y Leibniz de
manera separada)
Tuvieron que pasar 150 aos para que la aplicacin del clculo en los
anlisis econmicos originara el anlis econmico marginalista en la
explicacin de la teora del valor y los precios. En esta perpectiva
estudiamos la produccin marginal del empleo, la produccin marginal
del capital, y las condiciones necesarias y suficientes para aplicar la
maximizacin de la produccin. Seguidamente estudiamos las tres
etapas ptimas del proceso productivo por medio del anlisis de
optimizacin econmica sin lmites y con restricciones ligadas al
presupuesto del productor y los precios de los factores productivos. Es
importante mencionar que analizamos la produccin por medio de
funciones de Kobb Douglas y otros modelos que son cncavos hacia
abajo para garantizar el proceso de maximizacin. Seguidamente
analizamos la terora de los costos dentro de la teora de la produccin
llegando a cubrir los costos fijos, costos variables, costos totales
(funciones ccavas hacia arriba para garantizar la existencia del mnimo)
costos promedio y costos marginales dentro del proceso productivo de la
empresa, es importante considerar la minimizacin de los costos dentro
del proceso productivo de la maximizacin de las utilidades o beneficio.
En la parte E cubrimos la teora del consumidor dentro de una
perspectiva familiar mas que individual, analizamos las leyes de la
preferencia, el axioma de comparain y el axioma de la transitividad
considerando este tipo de anlisis en bastante subjetivo, sin embargo al
economa del bienestar resuelve el problema de la comparacin de las
funciones de utilidad familiar, sin embargo el clculo nos permite cubrir
el enfoque marginalista en la teora del consumidor y las condiciones
necesarias y suficientes para que la familia consumidora maximice sus
niveles de utiludad o satisfaccin personal dentro de un enfoque sin
lmites y un enfoque con restricciones. El enfoque restrictivo es donde la
familia consumidora tiene un presupuesto que restringe el consumo
considerando los precios de las canastas bsicas familiares, es decir el
mximo del consumidor en condiciones de restriccin se da cuando la
recta del presupuesto es tangente a una curva de indiferencia de
lcanastas bsicas de consumo familiar.

En la parte F seguimos aplicando modelos que permitan analizar el


mercado y la determinacin de los precios bajo un concepto de
competencia y de optimizacin de la empresa competitiva, llegando a la
optimizacin del monopolista.

Se le aade aplicaciones de la teoria de juesgos a la micro y macro, todo


respaldados con videos YOUTUBE

FINANZAS PUBLICAS CON MODELOS


ECONOMETRICOS. CASO HONDURAS.
TABLA DE CONTENIDO
A. LAS FINANZAS Y SU EVOLUCION
A.1 FINANZAS PUBLICAS Y MODERNIZACION
A.2 ELEMENTOS DE LAS FINANZAS PUBLICAS
B. FINANZAS PUBLICAS
C. ACTIVIDAD FINANCIERA DEL ESTADO
D. ANLISIS DE FINANZAS PBLICAS
E. FINANZAS Y PRESUPUESTOS
F. LOS GASTOS PBLICOS
G. LAS FINANZAS Y GLOBALIZACIN
G.1 LAS FINANZAS PUBLICAS UNA VISION
G.2 FINANZAS PUBLICAS Y GASTO SOCIAL
G.3 INGRESOS GASTOS Y POLITICA PUBLICA
G.4 RESTRICCIONES A LAS FINANZAS PUBLICAS
H. GASTO PBLICO Y FINANCIAMIENTO
H.1 EXAMEN DE FINANZAS PUBLICAS2 AA
H.2 EXAMEN DE FINANZAS PUBLICAS AA
H.3 PRIMER EXAMEN DE FINANZAS
H.4 PRIMER EXAMEN DE FINANZAS PUBLICAS
H.5 SEGUNDO EXAMEN PARCIAL DE FINANZA
H.6 EXAMEN DE FINAZAS PUBLICAS3 AA
H.7 SEGUNDO EXAMEN DE FINANZAS
H.8 MODELO DE FINANZAS PUBLICAS
H.9 MODELO DE DECISION DEL SECTOR PUBLICO
I POLITICA FISCAL Y GASTO SOCIAL
J. EL ESTADO LAS FINANZAS Y SU PERSPECTIVAS 1
K. EL ESTADO LAS FINANZAS Y SU PERSPECTIVAS 2
L. EL ESTADO LAS FINANZAS Y SU PERSPECTIVAS 3
M . EL ESTADO LAS FINANZAS Y SU PERSPECTIVAS 4
N. EL ESTADO LAS FINANZAS Y SU PERSPECTIVAS 5
O. EL ESTADO LAS FINANZAS Y SU PERSPECTIVAS 6
P. FINANZAS PBLICAS PLANIFICACIN Y DESCENTRALIZACION
Q. VIDEOS DE TEORIA ECONOMICA
S. VIDEOS DE FINANZAS PUBLICA1
T. VIDEOS DE MACRO Y ECONOMIA MONETARIA
U. VIDEOS DE MACROECONOMIA

ANALISIS MONETARIO. GENERALIDADES Y EL CASO


HONDURAS
Este libro es parte de la carrera educativa virtual "TECNICO SUPERIOR
EN ECONOMIA Y FINANZAS"
CONTENIDO DE ECONOMIA Y ANALISIS MONETARIO
A. INFLACION INDICES DE PRECIOS Y DEFLACTORES
A.1 EL SISTEMA FINANCIERO DE HONDURAS
A.2 SISTEMA FINANCIERO MONETARIO Y BANCARIO
A.3 ECONOMIA Y ANALISIS MONETARIO
B. REPASO DE MACROECONOMIA
B.1 LA TEORIA MONETARIA CLASICA
C. UNA INTRODUCCION AL ANALISIS MONETARIO
D. OFERTA MONETARIA Y POLITICA MONETARIA
D.1 PROGRAMA MONETARIO DEL BCH
D.2 POLITICA MONETARIA OA-DAt
D.3 OFERTA MONETARIA Y PATRON DE TASAS
E. POLITICA MONETARIA
F. DINERO Y VALORES AGREGADOS
G. ECONOMIA Y ANALISIS MONETARIO
H. MODELOS DE ECONOMETRIA
I. MODELOS MONETARIOS
J. LA BANCA CENTRAL BASES Y DINAMICA
K. TENDENCIAS DE LOS BANCOS CENTRALES
L. REGLAMENTO DEL BCH PARA OPERACIONES
M. MODELOS DE CONSUMO
N. EL BCIE
O. EL FMI
P. ORGANIZACION MUNDIAL DEL COMERCIO
Q. UN MODELO MACROECONOMICO DINAMICO
R. LEGALIDAD DEL ANALISIS MONETARIO
S. VIDEOS DE MICROECONOMIA Y MACROECONOMIA
T. VIDEOS DE TEORIA ECONOMICA
U. VIDEOS DE TEORIA DE JUEGOS

MACROECONOMIA APLICADA CON ECONOMETRIA Y


PROGRAMACION LINEAL. CASO HONDURAS
HONDURAS: RESTRICCIN EXTERNA Y EMPLEO.
UNA APLICACIN
DEL TEOREMA DE PREBISCH URIBE
A. INTRODUCCION
B. LA DEPENDENCIA A LAS IMPORTACIONES
C. PIB EN FUNCION DE LAS IMPORTACIONES
CH EL MODELO DE DEPENDENCIA EXTERNA
CH1 EL MODELO DE BALANZA DE PAGOS
D. LA MAXIMIZACION DEL PIB
D.1 EL MODELO DE OPTIMIZACION DE LA PRODUCCION
D.2 LOS MODELOS PRIMAL Y DUAL
E. EL MODELO DE MAXIMIZACION DEL EMPLEO
E.1 SERIES DE EMPLEO 2001_2011
F. ESTADISTICAS EN EXCEL Y SPSS
G. VIDEOS DE MACROECONOMIA
H. TEORIA DE JUEGOS Y EL TEOREMA DE PREBISCH URIBE LLOPIS
I. VIDEOS DE TEORIA DE JUEGOS
A INTRODUCCION
HONDURAS: RESTRICCIN EXTERNA, MERCADOS FINANCIEROS Y
EMPLEO es una serie de libros que nacen de investigaciones de hace 23
aos. La obra presenta una solucin alterna al problema de cada de
la produccin con desempleo generada por el actual ciclo de crisis del
capitalismo. Tales investigaciones nacen de los conocimientos tericos
de la Maestra en Matemtica Aplicada a la Economa del Doctor Pedro
Uribe (QED) obtenida en el CIDE Mxico DF (1982-1984). Las
investigaciones se nutren con los conocimientos tericos empricos
obtenidos de los modelos de toma de decisiones de la SECPLAN
(Secretaria de Planificacin Econmica (1985-1990) modelos elaborados
por profesionales del ILPES, CEPAL y la OIT.
La primera parte de Honduras: Restriccin Externa Mercados
Financieros y Empleo, fue presentada por vez primera en octubre de
1991 en la semana cientfica de la UNAH, cuando fui fundador, profesor
y coordinador de la Licenciatura en Matemtica en la especialidad de
Economa Matemtica. De la cual asesoramos la primera tesis de
licenciados en matemtica en la especialidad de economa matemtica y
fuimos parte de la terna examinadora de la primera generacin de
licenciados en matemtica en la UNAH en 1987.
La obra fue actualizada y presentada en noviembre de 1992 en el
INCAE (Instituto Centroamericano de Administracin de Empresas) con
la asesora del Doctor Arnoldo Camacho, en el Tercer Programa De
Entrenamiento Econmico Para Investigacin En Poltica Econmica,
capacitacin seguida de la Difusin Sobre Los Retos De La Apertura
Comercial. A finales de 1998, la obra se actualizo y se enriqueci
respecto a las experiencias sobre los mercados financieros obtenida de
Prodepah (parte de 1994 y de 1995) y ha servido de idea base en las
negociaciones para la reconstruccin Postmich.
De 1998 al 2009 con el objetivo de que la obra estuviera al alcance del
sistema educativo y empresarial, Honduras: Restriccin Externa
Mercados Financieros y Empleo, se convirti en 45 tomos en libros
electrnicos sobre ciencias econmicas, administrativas, contables y
sociales en la especialidad de la matemtica aplicada, estadstica
aplicada y modelos de toma de decisiones. Siendo su registro sobre
derechos de autor #1284/98.
As para inicios del 2009 la obra ya haba sido enriquecida con la teora
de juegos, programacin lineal, econometra (series de tiempo),
economa social etctera, y parte de los 45 libros electrnicos fueron
utilizados como textos complementarios de Matemtica de Nivelacin,
Finanzas Nacionales, Mercados Financieros, Anlisis Monetario,
Mtodos Cuantitativos, Investigacin Financiera, Y Econometra de la
MAESTRIA EN FINANZAS de la UTH, de la cual tuve el honor de ser
profesor en 1997, parte del 2005 y 2006.
Cmo funciona la lgica de los modelos de Honduras: Restriccin
externa Mercados Financieros y Empleo?
Respuesta: Funciona para economas dependientes del exterior en el
sentido de que para exportar hay que producir y para producir hay que
importar, esto es, para exportar hay que importar. Tales economas
dependientes ante la crisis del capitalismo presentan un serio problema
en su balanza de pagos respecto al financiamiento de las importaciones,
en donde el PIB (producto interno bruto) esta en funcin de las
importaciones sectoriales, esto es para producir hay que importar, y si
las importaciones caen en su crecimiento tambin se corre el riesgo de
que el PIB y el empleo caigan de manera dramtica, recordando que el
empleo tambin esta en funcin de las importaciones sectoriales.
La amenaza de una crisis social esta latente si, la crisis del capitalismo
dura ms de 7 meses del 2009. Esto es debido a que las principales
fuentes de financiamiento de las importaciones (llmese exportaciones y
remesas familiares) estn amenazadas.

Este serio problema se puede resolver si los empresarios generadores de


produccin y empleo (jugadores agrupados en sectores productivos)
deciden hacer alianzas sectoriales que permitan la maximizacin de la
produccin y del empleo en mecanismos que generen la asignacin
optima de las importaciones (Teorema fundamental de Prebish), en
mercados financieros reformados o preparados ante la eventual cada de
los precios sombra de la divisa (Teorema de Uribe y Llopis) en la
bsqueda de los equilibrios de Nash, mediante simulaciones de poltica
econmica hacia una eficiente poltica exterior.
El objetivo bsico de esta investigacin es proporcionar a los diversos
profesionales de las ciencias exactas y sociales, herramientas para el
anlisis que generan los modelos de toma de decisiones. Este modelo
presenta aplicaciones del calculo diferencial, programacin lineal y
econometra, para analizar el fenmeno de la dependencia externa y su
impacto en la Economa y Sociedad de Honduras. Aunque el modelo
puede aplicarse a la mayora de Estados de Latinoamrica en el caso
general. En esa perspectiva en este trabajo se analiza el
comportamiento del Estado de Honduras, ante las restricciones externas
y su evolucin poltica y econmica
De la manera antes descrita en este anlisis del comportamiento del
Estado de Honduras, se realiza en dos perodos y el primero comprende
de 1970 a 1997 y de 1997 al 2006. El primer periodo abarca la
transformacin de la economa de Honduras a dos facetas: antes y
despus del ajuste estructural (1990). Aunque 1997 acumula los niveles
mas inflacionarios mas altos (1990 al 1997), es precisamente a partir de
1997 en donde la economa de Honduras comienza a depender en mayor
grado del exterior, y los dficit comerciales se ensanchan mas, ao con
ao.
tiempo IMP/PIB EX/PIB Aos

0 29.09% 28.64% 1997


1 30.39% 28.27% 1998
2 32.30% 25.60% 1999
3 31.70% 25.99% 2000
4 32.13% 26.15% 2001
5 32.05% 26.71% 2002
6 33.23% 27.17% 2003
7 36.28% 28.72% 2004
8 38.32% 29.87% 2005
9 41.03% 29.54% 2006
En el nuevo milenio los trminos de intercambio (TI) no han
evolucionado satisfactoriamente y en el 2006 TI = 0.85
aproximadamente, y es el valor mas bajo registrado en el milenio, en
cierto sentido los precios de las importaciones han crecido mas que los
precios de las exportaciones y por lo tanto ha existido transferencia de
riqueza de Honduras hacia el exterior en un 15 por ciento por el efecto
precio.
La dependencia externa se manifiesta en el corto plazo en que la
produccin nacional depende de las importaciones, esto es, para
producir hay que importar. En el 2006 la relacin PIB/IMPORTA se situ
en 41.3 por ciento la relacin mas alta de todos los tiempos. Es de
mencionar que la restriccin externa en la economa hondurea se
manifiesta en las necesidades de financiamiento externo, en dlares
fundamentales para financiar adecuados niveles de las importaciones,
para el logro de un buen nivel de crecimiento en la produccin nacional y
el empleo. Honduras es un Estado dependiente , y por lo tanto en el
corto plazo requiere de niveles adecuados de importaciones para el logro
de un nivel adecuado de la produccin nacional. En el caso de que el
lector no est interesado en la parte algebraica del modelo, si es
importante que conozca los conceptos tcnicos de elasticidad y tasas de
crecimiento instantneas) y puede continuar la lectura sin prdida de
generalidad.
Este modelo econmico con evidencia emprica , es de toma de
decisiones en materia del financiamiento de las importaciones hacia el
logro de niveles de crecimiento por arriba del 5 por ciento del PIB
(Producto Interno Bruto) para sentar las bases del desarrollo
socioeconmico de Honduras. Las negociaciones son para financiar las
importaciones sectoriales hacia aquellos sectores que generan mayor
produccin y empleo, mediante las aplicaciones de la teora de juegos. El
modelo econmico utiliza las estadsticas del Banco Central de Honduras
sobre : la balanza de pagos, produccin global y sectorial, ndices de
precios ( importaciones, exportaciones y produccin ) y tipos de cambio.
Con respecto a las estadsticas de empleo se utilizan datos de los censos
de poblacin y de las encuestas de hogares
El modelo presenta un segundo bloque inter relacionado, con la oferta y
demanda global relacionada al ajuste estructural y la modernizacin. Un
tercer bloque inter-relacionado con las importaciones sectoriales ,
produccin sectorial y el empleo sectorial. El empleo sectorial es una
funcin creciente de la produccin sectorial y la produccin sectorial es
una funcin creciente de las importaciones sectoriales. Simultneamente
la tasa de crecimiento de las importaciones totales son un promedio
ponderado o una combinacin convexa de las tasas de crecimiento de
las importaciones sectoriales. El conjunto de todas las combinaciones
convexas de las tasas de crecimiento instantneas de las importaciones
factibles por medio de negociaciones es un conjunto convexo. Entonces
podemos definir por medio de la econometra funciones de produccin
convexas sobre conjuntos de tasas de crecimiento de las importaciones
factibles convexos y en consecuencia podemos plantear y resolver
problemas de maximizacin sobre la produccin sujetas a restricciones
externas relacionadas con las exportaciones, nueva deuda externa,
condonacin de deuda externa, transferencias familiares, donaciones de
pases amigos, y acuerdos migratorios, y nuevos tratados de libre
comercio.
En la segunda parte se cubre los elementos de la programacin
matemtica y sus aplicaciones a la Economa de Honduras en lo
concerniente a la maximizacin de la produccin de Honduras sujeta a
restricciones externas, Restricciones sobre importaciones bsicas para la
produccin nacional. Otro tema es la maximizacin de las tasas de
crecimiento del empleo global sujeta a restricciones sobre las tasas de
crecimiento de las importaciones sectoriales.
Los modelos aqu desarrollados son compatibles con los modelos de
dependencia de Latinoamrica en el sentido de Prebisch. Aqu se
presenta el problema primal como un equilibrio de Nash y el problema
dual como un equilibrio de Prebish.
Observacin: la parte de los mercados financieros cubre los siguientes
libros de finanzas:
LAS FINANZAS RURALES Y SUS PERSPECTIVAS
LA ARTIMETICA DE LOS MERCADOS DE VALORES
EL FINANCIAMIENTO DEL SECTOR AGROPECUARIO
LOS MERCADOS FINANCIEROS
MATEMATICA FINANCIERA E INDICES DE PRECIOS
APERTURA COMERCIAL, MODERNISMO Y DESARROLLO ECONOMICO

TECNICO SUPERIOR EN ESTADISTICA APLICADA


CONTENIDO DEL TECNICO SUPERIOR EN ESTADISTICA APLICADA
1. PLAN DE ESTUDIOS
2. CONJUNTOS Y LOGICA MATEMATICA
3. ALGEBRA DE POLINOMIOS
4. ALGEBRA DE FUNCIONES Y LIMITES
5. CALCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL
6. CONTABILIDAD DE COSTOS
7. MICROECONOMIA Y MACROECONOMIA
8. MACROECONOMIA DE HONDURAS
9. ECONOMETRA FINANCIERA
10. MODELOS DE ECONOMETRA
11. ESTADISTICA Y BASE DE DATOS
12. ESTADISTICA INFERENCIAL
13. ESTADISTICA Y METODOS DE MUESTREO
14. ANALISIS COMBINATORIO
15. CONTROS ESTADISTICO DE LA CALIDAD
16. CALCULO ACTUARIAL Y DE SEGUROS
17. SOFTWARE MATEMATICOS
18. SOFTWARE ESTADSTICOS
19. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA
20. INVESTIGACION DE MERCADOS
21. TESIS

ALGEBRA DE PROPOSICIONES, CONJUNTOS, Y


SISTEMAS NUMERICOS. EL USO DE VIDEOS
MATEMATICOS EN YOUTUBE
La Logica Matematica o filosofia matematica junto a la "teoria de
conjuntos" es la base central del razonamiento matematico y su analisis.
Este es un curso de nivelacion sobre el razonamiento formal de la
matematica para el entendimiento de las formas de demostrar y razonar
cualquier estructura matematica, sin la logica formal los cursos aplicados
se convierten en asignaturas de memoria que el estudiante repite, repite
sin entender, y tambien los profesores de matematica sin el
entendimiento de la logica se convierten en simples repitentes de sus
asignaturas fomentando de manera inconciente el uso de la memoria en
extremo.
En el sentido anterior este el el primer curso de matematica para las
carreras tecnicas de "ECONOMIA Y FINANZAS", "ESTADISTICA
APLICADA", "MODELOS EN DECISIONES GERENCIALES", "INGENIERIA
INDUSTRIAL", e "INVESTIGACION CIENTIFICA"
TABLA DE CONTENIDO DE
LOGICA MATEMATICA, ALGEBRA DE CONJUNTOS Y NUMEROS
A. INTRODUCCION
B. CONECTORES LOGICOS Y TABLAS DE VERDAD
C. ENUNCIADOS CONDICIONALES
D. TAUTOLOGIA Y LA CONTRADICCION
E. LGEBRA DE PROPOSICIONES
E.1 CIRCUITOS LOGICOS O BOOLEANOS
E.2 FUNCIONES PROPOSICIONALES
F. ALGEBRA DE CONJUNTOS Y LOGICA
G. SISTEMAS NUMERICOS
H. EL SISTEMA DECIMAL Y EL SISTEMA BINARIO
I. CONJUNTO DE LOS NUMEROS NATURALES
J. EL CONJUNTO DE LOS NUMEROS ENTEROS
J.1 OPERACIONES CON LOS ENTEROS
J.2 POTENCIACION DE ENTEROS
K. EL CONJUNTO DE LOS NUMEROS RACIONALES
K.1 OPERACIONES CON FRACCIONES
K.2 RACIONALES Y DECIMALES PERIODICOS
L. LOS RADICALES Y LOS IRRACIONALES
M. EL CONJUNTO DE LOS NUMEROS REALES
N. EL CONJUNTO DE LOS NUMEROS COMPLEJOS
O. VIDEOS DE ALGEBRA DE PROPOSICIONES Y ALGEBRA DE BOOLE
P. VIDEOS DE CONJUNTOS Y NUMEROS
Q. VIDEOS DE NUMEROS NATURALES Y ENTEROS
R. VIDEOS DE CONJUNTOS Y NUMEROS
S. VIDEOS DE DESPEJE DE VARIABLES EN ECUACIONES
T. VIDEOS DE ECUACIONES RACIONALES
U. VIDEOS DE NUMEROS DECIMALES
V. VIDEOS DE NUMEROS RACIONALES
W. Videos de NUMEROS RACIONALES E IRRA
X. VIDEOS DE TEORIA DE CONJUNTOS
A INTRODUCCION
Esta es la tercera edicin de LOGICA Y SISTEMAS NUMERICOS con
recursos del IICES e CIMES. En esta edicin se ampla la historia del
origen y fortalecimiento de la lgica matemtica, se hace mayor
abstraccin de la simbologa de la Lgica, se mejora el modulo sobre la
transformacin de un sistema binario al sistema decimal y viceversa.
Adems se amplan los nmeros naturales sobre los comentarios de los
axiomas de Peano y el principio de induccin matemtica, en la teora de
conjuntos se hace una mejor interrelacin entre la lgica y las
operaciones entre conjuntos amplindose los conceptos de los
cuantificadores se mejora los anlisis sobre el conjunto de los nmeros
racionales e irracionales y los nmeros reales y se le aade los aspectos
generales de los nmeros complejos.
La lgica matemtica, o teora del algebra de proposiciones se constituye
en un lenguaje que permite la construccin matemtica de la teora de
conjuntos generalizada en sus diversas aplicaciones. Proporciona
adems las bases del anlisis matemtico y topolgico en las diversas
demostraciones de teoremas y corolarios proporcionando estructuras
analticas y cientificas para las ciencias sociales y exactas.
A nivel de la programacin de computadoras, el algebra de proposiciones
y el algebra de conjuntos proporciona las bases del lgebra de boole que
permite la estructuracin de la programacin de computadoras. Otra
aplicacin de la lgica matemtica y teora de conjuntos en lo referido al
algebra booleana radica en las aplicaciones en el algebra de los circuitos
electrnicos.
La simbologa de la filosofa matemtica dentro de la teora de conjuntos
proporciona las bases de la estadstica en sus aplicaciones de la teora
del muestreo, el control estadstico de la calidad y teora de la toma de
decisiones en base a modelos de prediccin.
El ser humano, a travs de su vida diaria, se comunica con sus
semejantes a travs de un lenguaje determinado (oral, escrito, etc.) por
medio de las denominadas frases u oraciones. Estas pueden tener
diferentes significados pero siempre van a resumirse a las formas
verdaderas o falsas, siendo ste el precedente fundamental para el
desarrollo humano y cientfico.
Lo importante del tema es el hecho de que, a partir de los enunciados y
de acuerdo a su significado es posible establecer una proposicin y a
partir de un conjunto de stas podemos llegar a una conclusin o
inferencia, siendo la lgica matemtica la encargada del estudio del
algebra de proposiciones que proporciona la base de las construcciones
de los argumentos validos y estructuras lgicas equivalentes. Hoy en
da, la lgica proposicional, tiene una importancia singular dada su
aplicacin en los llamados "circuitos lgicos" de uso en la electrnica y la
informtica. Adems, aprender matemtica, fsica y qumica "es muy
difcil"; as se expresan la mayora de estudiantes de todos los niveles,
sin embargo pocas veces se busca una explicacin del porqu no
aprenden las ciencias exactas los alumnos. Nuestra teora es la
siguiente: "Los alumnos no aprenden ciencias exactas, porque no saben
relacionar las conocimientos que se proporcionan en la escuela (leyes,
teoremas, formulas) con los problemas que se le presentan en la vida
real". Otro problema grave es que el aprendizaje no es significativo. El
presente trabajo pretende motivar a los estudiantes para que con ayuda
de la "lgica matemtica ", l sea capaz de encontrar estos
relacionamientos entre los diferentes esquemas de aprendizaje, para
que de esta manera tenga una buena estructura cognitiva .
Consideramos que si el alumno sabe lgica matemtica puede relacionar
estos conocimientos, con los de otras reas para de esta manera crear
conocimiento.
La lgica estudia la forma del razonamiento, es una disciplina que por
medio de reglas y tcnicas determina si un argumento es vlido. La
lgica es ampliamente aplicada en la filosofa, matemticas,
computacin, fsica. En la filosofa para determinar si un razonamiento
es vlido o no, ya que una frase puede tener diferentes interpretaciones,
sin embargo la lgica permite saber el significado correcto. En las
matemticos para demostrar teoremas e inferir resultados matemticas
que puedan ser aplicados en investigaciones. En la computacin para
revisar programas. En general la lgica se aplica en la tarea diaria, ya
que cualquier trabajo que se realiza tiene un procedimiento lgico, por el
ejemplo; para ir de compras al supermercado una ama de casa tiene
que realizar cierto procedimiento lgico que permita realizar dicha tarea.
Si una persona desea pintar una pared, este trabajo tiene un
procedimiento lgico, ya que no puede pintar si antes no prepara la
pintura, o no debe pintar la parte baja de la pared si antes no pint la
parte alta porque se manchara lo que ya tiene pintado, tambin
dependiendo si es zurdo o derecho, l puede pintar de izquierda a
derecha o de derecha a izquierda segn el caso, todo esto es la
aplicacin de la lgica.

La lgica es pues muy importante; ya que permite resolver incluso


problemas a los que nunca se ha enfrentado el ser humano utilizando
solamente su inteligencia y apoyndose de algunos conocimientos
acumulados, se pueden obtener nuevos inventos innovaciones a los ya
existentes o simplemente utilizacin de los mismos.
El orden en que se presenta el documento es el siguiente: Primeramente
se establece la importancia de la lgica matemtica, despus definimos
el concepto de proposicin. Se establece el significado y utilidad de
conectivos lgicos para formar proposiciones compuestas. Ms tarde
abordamos las proposiciones condicionales y bicondicionales. Definimos
tautologa, contradiccin y contingente, y proporcionamos una lista de
las tautologas ms importantes, as mismo explicamos a que se le llama
proposiciones lgicamente equivalente apoyndonos de tablas de
verdad. Para finalizar; abordamos los mtodos de demostracin: directo
y por contradiccin, en donde incluye reglas de inferencia.
En este trabajo se trata adems de presentar las explicaciones con
ejemplos que le sean familiares. Nuestro objetivo es que el alumno
aprenda a realizar demostraciones formales por el mtodo directo y el
mtodo por contradiccin. Ya que la mayora de los libros comerciales
nicamente se quedan en explicacin y demostracin de reglas de
inferencia. Consideramos que s el alumno aprende lgica matemtica no
tendr problemas para aprender ciencias exacta y ser capaz de
programar computadoras, ya que un programa de computadora no es
otra cosa que una secuencia de pasos lgicos, que la persona establece
para resolver n problema determinado.

Es importante mencionar que en las demostraciones no hay un solo


camino para llegar al resultado. El camino puede ser mas largo o ms
corto dependiendo de las reglas de inferencia y tautologas que el
alumno seleccione, pero definitivamente deber llegar al resultado.
Puede haber tantas soluciones como alumnos se tenga en clase y todas
estar bien. Esto permite que el estudiante tenga confianza en la
aplicacin de reglas y frmulas. De tal manera que cuando llegue a
poner en practica esto, el sea capaz de inventar su propia solucin,
porque en la vida cada quien resuelve sus problemas aplicando las
reglas de inferencia para relacionar los conocimientos y obtener el
resultado.
En el sentido antes descrito, en la parte B el libro contiene los
fundamentos de la logica matemtica: proposiciones y tablas de verdad,
los conectores lgicos, las leyes de la logica de proposiciones, los
circuitos booleanos, las funciones proposicionales y cuantificadores,
argumentos e implicacin lgica.
En la parte C se cubre la teora de conjuntos: definicin de conjuntos,
operaciones de conjuntos, relacin entre la teora de conjuntos y la
lgica proposicional. En la parte D cubrimos los sistema numricos:
introduccin a la numeracin, en la parte E estudiamos el sistema
binario y el sistema decimal, en la parte F analizamos el conjunto de los
nmeros naturales, sus propiedades y representacin en la recta
numrica, en la parte G cubrimos el conjunto de los nmeros enteros y
sus propiedades y representacin grafica en la recta. Los nmeros
racionales, los decimales peridicos, sus propiedades y representacin
en la recta numrica. En la parte J estudiamos los nmeros irracionales
o decimales no periodicos. Los nmeros reales y sus propiedades, valor
absoluto y sus propiedades, los intervalos y los sistemas de
desigualdades los estudiamos en la parte K. Los nmeros complejos y
sus propiedades los cubrimos en la parte L. La bibliografa del IICES e
IIMES en parte M.
Agradecemos a Dios Padre nuestro Creador, por habernos permitido la
elaboracin de los 35 libros del IICES e IIMES, pidindole nos de la
oportunidad de elaborar o escribir otras libros de matemtica, economa
y finanzas.
I ORIGEN DE LA LOGICA MATEMATICA Y SU FORTALECIMIENTO
El nacimiento de la lgica propiamente dicho est directamente
relacionado con el nacimiento intelectual del ser humano. La lgica
emerge como mecanismo espontneo en el enfrentamiento del hombre
con la naturaleza, para comprenderla y aprovecharla. Poncair destaca
cinco etapas o revoluciones en ese proceso que se presentan entre dos
grandes tpicos: del rigor y la formalidad, a la creatividad y el caos. Las
etapas se identifican como: Revolucin Matemtica, Revolucin
Cientfica, Revolucin Formal y Revolucin Digital adems de la prxima
y prevista Revolucin Lgica.
La lgica matemtica cuestiona con rigor los conceptos y las reglas de
deduccin utilizados en matemticas lo que convierte la lgica en una
especie de metamatemtica. Una teora matemtica considera objetos
definidos -enteros, por ejemplo- y define leyes que relacionan a estos
objetos entre s, los axiomas de la teora. De los axiomas se deducen
nuevas proposiciones -los teoremas-, y a veces, nuevos objetos. La
construccin de sistemas formales -formalizacin, piedra angular de la
lgica matemtica-, permite eliminar la arbitrariedad en la eleccin de
los axiomas y definir explcita y exhaustivamente las reglas de la
deduccin matemtica.
Del ao 600 aC hasta 300 aC se desarrollan en Grecia los principios
formales de las matemticas. Este periodo clsico lo protagonizan
Platn, Aristteles y Euclides. Platn propone ideas o abstracciones.
Aristteles resuelve el razonamiento deductivo y sistematizado. Euclides
es el autor que establece el mtodo axiomtico. En los Elementos
Euclides organiza las pruebas deductivas de que dispone dentro de una
estructura sistemtica, rigurosa, altamente eficaz.
Platn, 427aC - 347 aC, propone instaurar en Siracusa una utpica
repblica dirigida por filsofos. Crea la Academia de Atenas que no era
solo una institucin filosfica, sino centro de formacin poltica para
jvenes aristcratas. Segn algunos especialistas, Platn edifica su
teora del conocimiento con el fin de justificar el poder emergente de la
figura del filsofo. Sostiene la existencia de dos mundos -el mundo de
las ideas y el de mundo fsico de los objetos. Segn Platn, lo concreto
se percibe en funcin de lo abstracto y por tanto el mundo sensible
existe gracias al mundo de las ideas. Platn escoge el formato dilogo
como forma de transmisin del pensamiento.
Los tratados de lgica de Aristteles, 384aC - 332 aC, conocidos como
Organn, contienen el primer tratado sistemtico de las leyes de
pensamiento para la adquisicin de conocimiento. Representan el primer
intento serio que funda la lgica como ciencia. Aristteles no hace de la
lgica una disciplina metafsica sino que establece correspondencias
recprocas entre pensamiento lgico y estructura ontolgica. El silogismo
fue adoptado por los escolsticos que representan el sistema teolgico-
filosfico, caracterstico de la Edad Media. La escolstica, sin embargo,
acab por sobrecargar la teora del silogismo, lo que acarre su
descrdito a partir del Renacimiento. Los lgicos de la edad moderna
como Rame, Arnauld, Nicole, Leibniz, Euler, y Lambert procuraron
simplificarla al mximo, y su tratamiento matemtico se complet hasta
principios del siglo XX con Boole, De Morgan, Frege y Russell. Desde
entonces el silogismo se incluye en la lgica de predicados de primer
orden y en la lgica de clases, y ocupa en la ciencia lgica un papel
mucho menor que en otros tiempos.
Euclides matemtico alejandrino autor de la universal obra, los clebres
Elementos. Uno de los textos matemticos ms relevantes de la historia
del pensamiento cientfico hasta del siglo XIX. Los Elementos estn
divididos en XIII Libros y constituyen la recopilacin ms exhaustiva de
las matemticas conocidas en el ao 300 aC. Su valor universal lo
propaga el uso riguroso del mtodo deductivo que distingue entre
principios -definiciones, axiomas y postulados-, y teoremas, que se
demuestran a partir de los principios. A lo largo de la historia se
mantuvo la sospecha de que el quinto postulado era demostrable a
partir de los anteriores. El deseo de resolver tal hiptesis ocupa hasta el
siglo XIX con la construccin de las geometras no euclidianas y se
deduce con ellas la imposibilidad de demostrar el quinto postulado.
La obra de Apolonio de Perga sobre curvas cnicas de Apolonio de Perga,
un gemetra de la poca helenstica-, inicialmente dirigido a
euclidianos exquisitos, se convirti en manual para balsticos del
Renacimiento como Tartaglia y, poco despus, en base inmediata de la
dinmica newtoniana.
La ciencia matemtica ante el retroceso de la escuela clsica de los
griegos se presentan periodos de autoridad religiosa. El Renacimiento es
el inicio de una nueva revolucin que revive la ciencia y las
matemticas. Los representantes ms destacados son Descartes,
Newton y Leibniz. Este periodo abarca del ao 1500dC al 1800 dC.
Ren Descartes filsofo y matemtico francs, 1596-1650, parte de la
duda universal como principio y prescinde de cualquier conocimiento
previo que no quede demostrado por la evidencia con que ha de
manifestarse el espritu. Descartes duda de toda enseanza recibida, de
todo conocimiento adquirido, del testimonio de los sentidos e incluso de
las verdades de orden racional. Llegado a este punto, halla una verdad
de la que no puede dudar: la evidencia interior que se manifiesta en su
propio sujeto (pienso, luego existo). Como cientfico, se debe a
Descartes, entre otras aportaciones de considerable importancia, la
creacin de la geometra analtica a la vez que aporta un corpus
cuantitativo al asunto y permite el uso de mtodos algebraicos. La
geometra exige ser cuantitativa para ser usada en ciencia e ingeniera,
y los mtodos algebraicos permiten el desarrollo ms rpido que los
mtodos sistemticos -a su vez ms rigurosos- requeridos por el
enfoque axiomtico de la geometra clsica. Ubi dubium ibi libertas,
donde hay duda hay libertad.
Isacc Newton 1642-1727. Se le debe el descubrimiento de la gravitacin
universal, el desarrollo del clculo infinitesimal e importantes
descubrimientos sobre ptica, as como las leyes que rigen la mecnica
clsica que alimentara el nacimiento de la mecnica cuntica. Su obra
fundamental, Principios matemticos de la filosofa natural (1686).
Gottfried W. Leibniz filsofo y matemtico alemn, 1646-1716; fund la
Academia de Ciencias de Berln, 1700. En Discurso sobre el arte
combinatorio enuncia la necesidad de un lenguaje riguroso, exacto y
universal puramente formal. Como matemtico, su principal trabajo
publicado en 1684 es la memoria Nuevo mtodo para la determinacin
de los mximos y los mnimos, en la que expone las ideas
fundamentales del clculo infinitesimal, anticipndose unos aos a
Newton. La notacin que emple es particularmente cmoda y se sigue
utilizando con algunas modificaciones; introdujo el smbolo de integral y
de diferencial de una variable. En el rea de lgica matemtica publica
Generales inquisitiones de analysi notionum et veritatum y Fundamenta
calculi logici .
Georg Wilhelm Friedrich Hegel Filsofo alemn, 1770-1831; fascinado
por la obra de Kant y de Rousseau. Autor de Ciencia de la lgica se le
atribuye con este trabajo la constitucin de la lgica dialctica entendida
como principio motor del concepto que disuelve y produce las
particularidades de lo universal.
Nikolai I. Lobachevsky matemtico ruso, 1792-1856; funda la Geometra
No Euclidiana y renueva por ello los fundamentos que hasta ese
momento cimentaban la ciencia de la Geometra. Lobachevsky lleva a
cabo su revolucin en el planteamiento que hasta entonces haba
utilizado la ciencia Matemtica para resolver el enigma del quinto
postulado de Euclides que a su vez sirve de puerta a Lobachevsky para
adentrarse en los renovados campos de lo fsico y lo real.