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FICHA DE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 01

Módulo: INVESTIGACION TECNOLÓGICA III
Unidad Didáctica Nº 01: Introducción a la investigación tecnológica, Elaboración del
Proyecto de Investigación.
Capacidad Terminal: Conocer los orígenes de los modelos e identificando los problemas de
investigación tecnológica; redactar el proyecto de investigación.
Tema o aprendizaje: Identifica y analiza el ciclo investigación-desarrollo e innovación,
valorando su aplicación en el país.
Duración: 6 horas
Métodos y
Insumos
Técnicas
TIEMP Equipos y
Medios
FASES O Herramientas
Materiales
Didácticos
1. FASE DE INICIACIÓN
El docente organiza el aula y controla la asistencia
de los estudiantes.
El docente realiza las siguientes preguntas:
¿Qué es investigación?
¿Qué es desarrollo?
¿Qué es innovación?
Socializan sus respuestas 30 Proyector
El docente realiza la siguiente pregunta: minuto multimedia
¿Es importante el I- D -i? s
Socializan sus respuestas
MOTIVACION

METODOS
El docente comunica el aprendizaje: Identifica y Pizarra
analiza el ciclo investigación-desarrollo e - Método
innovación, valorando su aplicación en el país. inductivo
El docente comunica a los estudiantes como está Plumones
-deductivo.
organizado el desarrollo de la clase.
2. CONSTRUCCIÓN/INFORMACIÓN
El docente explica el tema I-D-i, con la ayuda de
los estudiantes: Plantea la siguiente pregunta
1:30
¿Cómo realizarían una investigación? Socializan
minuto
sus respuestas.
s
El docente explica el concepto, del I-D-i, con
ayuda de un organizador visual.

TECNICAS
Insumos
- Técnica de
3. FASE PRÁCTICA/APLICACIÓN - Ninguno
grupo
2:30
Los estudiantes se organizan para realizar un
minuto
concepto de desarrollo, innovación e - Dialogo.
Herramientas
s
investigación -papelotes
-Campos de
- plumones
cultivo

4. FASE EVALUACIÓN.
El docente corrige las fichas, y pregunta él
porque de cada respuesta y aclara las dudas del
estudiante. -Plantillas
Metacognicion: 1:30 Formatos
¿Qué es lo que hoy han aprendido? minuto
¿Será importante lo que hoy han aprendido? s
¿Para qué les va servir lo que hoy aprendieron?
¿Ha sido fácil o difícil lo que hoy han aprendido?
Los estudiantes investigan, innovación,
desarrollo, investigación.

Por: Rudas Huaripata José Javier F.A 1

-deductivo. tipos de Por: Rudas Huaripata José Javier F. TECNICAS Insumos 7. y pregunta él minuto Formatos porque de cada respuesta y aclara las dudas del s estudiante. Duración: 6 horas Métodos y Insumos Técnicas TIEMP Equipos y Medios FASES O Herramientas Materiales Didácticos 5. El docente explica cómo es el proceso básico de investigación. a cada grupo se le entrego una minuto . plantilla formato para que realicen una s investigación.Fichas estudiantes. FASE EVALUACIÓN.Técnica de Los estudiantes se organizan en equipos de 6 grupo 2:30 .A 2 . FASE PRÁCTICA/APLICACIÓN . . FICHA DE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 02 Módulo: INVESTIGACION TECNOLOGICA III Unidad Didáctica Nº 01: Introducción a la investigación tecnológica. El docente realiza las siguientes preguntas: ¿Qué es un proceso de investigación? ¿Qué tipos de investigación conocen? Socializan sus respuestas 30 El docente realiza la siguiente pregunta: Proyector minuto multimedia ¿Cuál es el proceso de investigación? s Socializan sus respuestas El docente comunica el aprendizaje: Identifica el METODOS Pizarra MOTIVACION proceso básico de investigación y los tipos de investigación. 1:30 -Plantillas El docente corrige las fichas. Elaboración del Proyecto de Investigación Capacidad Terminal: Interpreta y comprende el plan de cultivo de cada proyecto productivo Tema o aprendizaje: Identifica el proceso básico de investigación y los tipos de investigación. con la ayuda de los estudiantes: 1:30 Plantea la siguiente pregunta ¿Qué investigación minuto realizan para su proyecto productivo? Socializan s sus respuestas. Herramientas -Campos de Papelotes cultivo 8. FASE DE INICIACIÓN El docente organiza el aula y controla la asistencia de los estudiantes. CONSTRUCCIÓN/INFORMACIÓN El docente explica el tema Investigación y su proceso básico.Dialogo. Metacognición: ¿Qué es lo que hoy han aprendido? ¿Será importante lo que hoy han aprendido? ¿Para qué les va servir lo que hoy aprendieron? ¿Ha sido fácil o difícil lo que hoy han aprendido? Los estudiantes investigan.Método El docente comunica a los estudiantes como está inductivo Plumones organizado el desarrollo de la clase. 6.

s El docente explica como analizar las hojas técnicas y costos con ayuda de un organizador visual. TECNICAS 11. FASE EVALUACIÓN. FASE DE INICIACIÓN El docente organiza el aula y controla la asistencia de los estudiantes. El docente explica el tema Lectura y Análisis de hojas técnicas y costos proyectados con la ayuda de los estudiantes: Plantea la siguiente 1:30 pregunta ¿Qué es proceso productivo? Socializan minuto sus respuestas.Dialogo. FASE PRÁCTICA/APLICACIÓN Insumos Los estudiantes se organizan en equipos de 6 . investigación. CONSTRUCCIÓN/INFORMACIÓN Plumones -deductivo. Duración: 6 horas Métodos y Insumos Técnicas TIEMP Equipos y Medios FASES O Herramientas Materiales Didácticos 9. a cada uno se le entrego una grupo . cultivo 12. 1:30 -Plantillas El docente corrige las fichas. proyectados los estudiantes hacen una s Herramientas simulación de cotización de costos de acuerdo a -Campos de -Picos lo debatido llenaban su plantilla.Método organizado el desarrollo de la clase. y pregunta él minuto Formatos porque de cada respuesta y aclara las dudas del s Por: Rudas Huaripata José Javier F.A 3 . FICHA DE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 03 Módulo: MANEJO DE LABORES AGRICOLAS Unidad Didáctica Nº 01: MANEJO DEL PLAN DE CULTIVO Capacidad Terminal: Interpreta y comprende el plan de cultivo de cada proyecto productivo Tema o aprendizaje: Realiza la Lectura y análisis de las hojas técnicas y los costos proyectados del plan de cultivos. Pizarra El docente comunica a los estudiantes como está .Ninguno 2:30 plantilla formato de las hojas técnicas y costos minuto . El docente explica las fichas de hojas técnicas. inductivo 10. El docente realiza las siguientes preguntas: ¿Qué información les brinda las hojas técnicas? ¿Cómo obtenemos los costos de un proyecto productivo? 30 Socializan sus respuestas minuto Proyector Socializan sus respuestas s MOTIVACION multimedia El docente comunica el aprendizaje: Realizar la Lectura y análisis de las hojas técnicas y los costos METODOS proyectados del plan de cultivos.Técnica de estudiantes.

A 4 . con la ayuda de los estudiantes: Plantea la siguiente pregunta ¿Los costos de producción de 1:30 nuestros cultivos nos brindan rentabilidad? Socializan sus respuestas. Duración: 6 horas Métodos y Insumos Técnicas TIEMP Equipos y Medios FASES O Herramientas Materiales Didácticos 13. 14. estudiante. FICHA DE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 04 Módulo: MANEJO DE LABORES AGRICOLAS Unidad Didáctica Nº 01: MANEJO DEL PLAN DE CULTIVO Capacidad Terminal: Interpreta y comprende el plan de cultivo de cada proyecto productivo Tema o aprendizaje: Analiza presupuestos de producción. El docente explica la determinación de utilidad y rentabilidad. minuto El docente explica como analizar la utilidad. organizado el desarrollo de la clase. CONSTRUCCIÓN/INFORMACIÓN El docente explica el tema costos. s rentabilidad con ayuda de un organizador visual. Por: Rudas Huaripata José Javier F. teniendo en cuenta los .Método parámetros correspondientes. FASE DE INICIACIÓN El docente organiza el aula y controla la asistencia de los estudiantes. El docente realiza las siguientes preguntas: MOTIVACION ¿Qué es utilidad? ¿Qué rentabilidad? ¿Cómo sabemos si nuestros cultivos son rentables? 30 Socializan sus respuestas minuto Proyector El docente realiza la siguiente pregunta: multimedia s ¿Cómo determinamos la utilidad y rentabilidad? Socializan sus respuestas El docente comunica el aprendizaje: Analiza METODOS Pizarra presupuestos de producción. costos de insumos. utilidad y rentabilidad. teniendo en cuenta los parámetros correspondientes. Metacognición: ¿Qué es lo que hoy han aprendido? ¿Será importante lo que hoy han aprendido? ¿Para qué les va servir lo que hoy aprendieron? ¿Ha sido fácil o difícil lo que hoy han aprendido? Los estudiantes investigan. inductivo El docente comunica a los estudiantes como está Plumones -deductivo.

Tema o aprendizaje: Identifica maquinaria. FASE DE INICIACIÓN Proyector El docente organiza el aula y controla la asistencia 30 multimedia de los estudiantes. -Campos de -Picos cultivo 16. EQUIPOS Y HERRAMIENTAS Capacidad Terminal: Realizar el mantenimiento rutinario de las máquinas. Los estudiantes hacen la práctica de rentabilidad y utilidad. minuto El docente realiza las siguientes preguntas: s ¿Qué son las maquinarias agrícolas? METODOS Pizarra ¿Qué tipos de maquinarias conocen? . Por: Rudas Huaripata José Javier F. FASE EVALUACIÓN.Dialogo. El docente comunica a los estudiantes como está organizado el desarrollo de la clase. s Herramientas rentabilidad. la rentabilidad de cultivos. a cada uno se le entrego una minuto plantilla formato para determinar la utilidad y . Plumones El docente realiza la siguiente pregunta: ¿Qué es un taller rural? Socializan sus respuestas El docente comunica el aprendizaje: Identifica maquinaria. equipos y herramientas para un correcto funcionamiento en los procesos productivos. equipos y herramientas teniendo en cuenta los riesgos y precauciones. equipos y herramientas teniendo en cuenta los riesgos y precauciones. FASE PRÁCTICA/APLICACIÓN .Ninguno 2:30 estudiantes. -Plantillas Metacognición: 1:30 Formatos ¿Qué es lo que hoy han aprendido? minuto ¿Será importante lo que hoy han aprendido? s ¿Para qué les va servir lo que hoy aprendieron? ¿Ha sido fácil o difícil lo que hoy han aprendido? Los estudiantes investigan. Duración: 6 horas Métodos y Insumos Técnicas TIEMP Equipos y Medios FASES O Herramientas Materiales Didácticos 17.Método ¿Para qué sirven las maquinarias agrícolas? inductivo Socializan sus respuestas -deductivo. FICHA DE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 05 Módulo: MANEJO DE LABORES AGRICOLAS MOTIVACION Unidad Didáctica Nº 02: OPERATIVIDAD DE MAQUINARIA.Técnica de Los estudiantes se organizan en equipos de 6 grupo . El docente corrige las fichas. TECNICAS Insumos 15.A 5 . y pregunta él porque de cada respuesta y aclara las dudas del estudiante.

empaque. siembra. fumigaciones. herramientas y equipos en la preparación de terreno.Técnica de rastra. EQUIPOS Y HERRAMIENTAS Capacidad Terminal: Realizar el mantenimiento rutinario de las máquinas.Motocultor. siega. minuto la institución para identificar los tipos de . s El docente explica sobre taller rural y maquinaria agrícola con ayuda de un organizador visual. CONSTRUCCIÓN/INFORMACIÓN El docente explica el tema taller rural y maquinaria agrícola. Tema o aprendizaje: Utiliza. 19. palanas. deshierbo. equipos y herramientas para un correcto funcionamiento en los procesos productivos. con la ayuda de los estudiantes: Plantea la siguiente pregunta 1:30 ¿Dónde hay más maquinaria agrícola en la sierra minuto o en la costa? Socializan sus respuestas.Dialogo. y pregunta él porque de cada respuesta y aclara las dudas del -Plantillas estudiante. 1:30 Formatos Metacognición: minuto ¿Qué es lo que hoy han aprendido? s ¿Será importante lo que hoy han aprendido? ¿Para qué les va servir lo que hoy aprendieron? MOTIVACION ¿Ha sido fácil o difícil lo que hoy han aprendido? Los estudiantes investigan sobre tipos de maquinarias. s maquinarias agrícolas que se tiene. . FASE PRÁCTICA/APLICACIÓN grupo pico. FASE EVALUACIÓN.A 6 . 2:30 Los estudiantes se organizan para ir al taller de etc. 18. Insumos TECNICAS . surcadora. Duración: 6 horas Métodos y Insumos Técnicas TIEMP Equipos y Medios FASES O Herramientas Materiales Didácticos Por: Rudas Huaripata José Javier F. -Campos de Herramientas cultivo Cámara fotográfica 20. FICHA DE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 06 Módulo: MANEJO DE LABORES AGRICOLAS Unidad Didáctica Nº 02: OPERATIVIDAD DE MAQUINARIA. El docente corrige la identificación de la maquinaria utilizada así como las respuestas de seguridad para manipularlas.

herramientas y equipos en la preparación de METODOS Pizarra terreno. pregunta y aclara las dudas del estudiante. siega. Luego con el apoyo de un tractor minuto . El docente realiza las siguientes preguntas: ¿Qué mantenimientos se realizan a las herramientas y maquinaria agrícola? ¿Cuándo se realiza este mantenimiento? Socializan sus respuestas El docente realiza la siguiente pregunta: 30 ¿Qué es mantenimiento de maquinaria y minuto Proyector herramientas? s multimedia Socializan sus respuestas El docente comunica el aprendizaje: Utiliza. agrícola los alumnos realizaron la práctica de s Herramientas manejo y visualizaron como se realiza el -Campos de Cámara mantenimiento del mismo. deshierbo.Herramientas y poder realizar la práctica de mantenimiento de grupo Tractor Agrícola 2:30 herramientas.A 7 . -Plantillas 1:30 Formatos Metacognición: minuto ¿Qué es lo que hoy han aprendido? s ¿Será importante lo que hoy han aprendido? ¿Para qué les va servir lo que hoy aprendieron? ¿Ha sido fácil o difícil lo que hoy han aprendido? Los estudiantes investigan sobre mantenimiento maquinarias. FASE DE INICIACIÓN El docente organiza el aula y controla la asistencia de los estudiantes. El docente corrige el mantenimiento de la maquinaria utilizada así como el manejo de tractor realizado por los alumnos.21. empaque. FASE EVALUACIÓN. TECNICAS Insumos 23.Técnica de .Método El docente comunica a los estudiantes como está inductivo -deductivo.Dialogo. . cultivo fotográfica 24. FASE PRÁCTICA/APLICACIÓN Los estudiantes se organizan para ir al taller y . con la ayuda de los estudiantes: Plantea la siguiente pregunta ¿Saben el costo de mantenimiento de 1:30 maquinaria y herramientas? Socializan sus minuto respuestas. s El docente explica sobre el tema mantenimiento de herramientas y maquinaria agrícola con ayuda de un organizador visual. CONSTRUCCIÓN/INFORMACIÓN El docente explica el tema mantenimiento de herramientas y maquinaria agrícola. Por: Rudas Huaripata José Javier F. Plumones organizado el desarrollo de la clase. fumigaciones. siembra. 22.