You are on page 1of 2

1.

Dobj egy krdst

Akkor lehet alkalmazni, ha a csoport tagja ellenrzni szeretnk a tanultakat vagy kszsgeket
akarnak gyakorolni. Gyrnak egy paprgolyt, odadobjk valakihez, kzben krdst tesznek
fel neki.

2. Pros megbeszls

Brmilyen tmnl lehet alkalmazni. A dikok prban megvitatnak egy krdst. Ezt kvetheti
a kt pr mdszer, amikor 2 pr beszli meg a megvitatott krdst.

3. Tbben a tblnl

Minden csoportbl valaki kimegy a tblhoz, felirja a csoport fontos gondolatait. Minden
csoport egy tagja azonos idben ir a tblra, igy az informcimegoszts egyidben trtnik.

4. Felfedez riporterek

A csoportok egy adott feladaton dolgoznak, kzben minden csoport egyik tagja bizonyos ideig
tart felfedeztra indul, s prbl a csoportoktl olyan informcit gyjteni ami a sajt
csoportjnak hasznos lehet.

5. Egy megy, hrom marad

A 4 fs csoportbl egy ember jrja krbe a csoportokat, megtekinti a tbbi csoport munkjt,
majd visszamegy s elmondja a tbbieknek, amit ltott.

6. RAJZOLD LE, AMIT MONDOK! MDSZER


A mdszer lnyege, hogy az egyik tanulnak azt kell lerajzolnia, amit a msik elmond. Segt a
trsas kapcsolatok fejlesztsn tl a belel-kpessg s a fantzia fejlesztsben is.
Megvalstsra rengeteg tlet knlkozik, melyek nemcsak a vizulis nevels terletn,
hanem a kapcsolatptsben brhol hasznlhatk (ilyen az lmnyfelhk mdszere is).
Pl: szakmdszertani rn ezzel a mdszerrel gyakoroltathat, hogy a pedaggusjelltek
megtanuljanak egyrtelm, hatrozott utastsokat adni a tanulknak.

7.FLLENTS MDSZER
A csoportnak vagy csoporttagoknak gy kell ismereteket kzlni valamilyen dologrl, hogy a
valsgos jellemzknek pont az ellenkezjt mondjk. A tbbieknek az elmondottak alapjn
kell felismernik, hogy mirl vagy kirl van sz. Pl. valamelyik csoporttag, hres ember,
irodalmi, trtnelmi szemlyisg, llatfaj, fldrajzi hely stb. A mdszer fejleszti a
gondolkodst, csak biztos ismeretek alapjn alkalmazhat, jtkos, s j struktrban
mkdik, az informci igazsgtartamnak ellenttjben.

8. INDIN BESZLGETS MDSZER


A mdszert a csoportmegbeszlseken hasznljuk. tlett az adta, hogy a fiatal indinok
hozzszlsaikat mindig az elttk szlt regek mondatainak, gondolatainak elismtlsvel
kezdtk. Segti a msik mondataira val tudatos odafigyelst, fejleszti a fogalmazkszsget,
a lnyegkiemelst, a tudatos kommunikcit. Alkalmazsakor a hozzszlk a
mondanivaljukat mindig az elz hozzszls sszegzsvel kezdik.
Pl: brmely szaktrgyi rn lehet hasznlni ezt a mdszert, amikor valamilyen tma
megbeszlsre kerl sor.

9. CSOPORTMEGOLDS MDSZER
A feladatkiads egy megkezdett mondat. Pl. A termszet vdelme azrt fontos, mert A
mdszer lnyege, hogy mindenki sajt vlemnye szerint befejezi a megkezdett mondatot. A
ngy lert mondatot ezutn sszevetik, majd csoportmegbeszls sorn kzsen ltrehoznak
egy olyan j mondatot, mely mind a ngyk gondolatt tartalmazza. A ksz mondatokat a
csoportok felolvassk, megvitatjk. Brmilyen kifejtst, egyni vlemnyt tartalmaz
feladatnl alkalmazhat.
Pl: brmilyen szaktrgyi rn alkalmazhat egy adott tmval kapcsolatos elzetes
vlemnyek megismershez.

10. SZNES KORONGOK MDSZER


A pontos kifejezs s a vlemnyalkots fejlesztsre irnyul mdszer. Minden csoporttag
kap egy sznes A/4-es lapot, mindenki klnbz sznt. Vgjanak ki belle kb. 3 cm-es
tmrj korongokat vagy ms alakzatokat! (Ksbb tartsk nvre szl bortkban!)
A csoportmegbeszls sorn mindenki, aki bekapcsoldik a megbeszlsbe,
hozzszlsonknt egy sznes korongjt kzpre teszi. Ha valaki egy eldntend krdsre
igennel vagy nemmel vlaszol, egyetlen korongjt sem hasznlta fel. A csoportvlemny
(megolds) kialaktsa utn szmoljk meg a korongokat. rtkeljk az egyttmkdst a
csoportteljestmnyeknl! (Az a csoport kap plusz pontot, ahol a hozzszlsok arnya
kiegyenltett.) A mdszer alkalmazsa segt a lblgatk munkra brsban.
Pl: brmilyen szaktrgyi rn hasznlhat, amikor a csoportoknak egy-egy feladatra kzs
megoldst kell tallniuk.