Professional Documents
Culture Documents
(UAPA)
NOMBRE:
FRANKLIN
APELLIDOS:
MATRICULA:
164989
FACILITADOR/AS:
Nelson Lpez
MATERIA:
Metodologa de la investigacin II
PREGUNTA:
PLANTEAMIENTO:
Dando una solucin a este problema que viene desarrollndose hace muchos
aos, afectando a los estudiantes y a la comunidad del municipio de loma de
cabrera de esta provincia dajabonera.
Objetivo general:
- Determinar cules son las tcnicas de enseanzas que utilizan los docentes
en el rea de matemticas.
Objetivos especficos:
- Recolectar nuevas tcnicas de enseanzas para implementar en el rea de
matemtica.
- Observar si los docentes tienen un dominio de las tcnicas de enseanzas
de las matemticas.
- Identificar cuales aspectos influyen en la falta de comprensin del alumno
en el rea de las matemticas.
Estas tres se relacionan con la del libro, ya que enmarca toda una
generalidad de los procesos de investigacin que abalan un problema de
investigacin. Tales como las suposiciones y las hiptesis.
2-Establece la diferencia entre la explicacin y la prediccin como funciones
de la teora.
? Una fuente importante para construir un marco terico son las teoras. Una
teora de acuerdo con Berlingar, es un conjunto de conceptos y definiciones y
proposiciones vinculadas entre s, que presentan un punto de vista sistemtico de
fenmenos especificando elaciones entre variable, con el objeto de predecir y
explicar estos fenmenos.
4-Revisa el marco terico de una tesis monogrfica o un trabajo de
investigacin realizado en tu carrera y elabora un anlisis del mismo, no
mayor de tres prrafos.
Cobra relativa importancia el desarrollo del presente trabajo, pues est hecho
sobre la base de una asignatura que obliga al estudiante a hacer uso de lo
estudiado y aprendido en otras anteriores, como por ejemplo,
el conocimiento cognitivo que pueda tener el alumno para poder resolver
eficientemente problemas donde se requiera conocimiento matemtico previo.
Anlisis:
2 Marco terico.
Mtodos.
Lectura general del texto: Leer el texto para tener una visin general del tema y
ver qu relacin tiene con los temas estudiados anteriormente. Tambin es
importante fijarse y leer el ttulo del texto, puesto que ayuda a comprenderlo mejor.
La lectura supone la prctica ms importante para el estudio. Es el paso previo, la
forma general de entrar en contacto con un tema. Carlos carln. Lectura
comprensiva de cada prrafo: sacar ideas principales, ver de cuntas partes
consta el texto. Despus se pasar a leer el primer prrafo despacio
preguntndonos: De qu hablan aqu? Qu dice? Si es conveniente, hay que
volver a leer las veces que sean necesarias hasta que sepamos de qu habla el
prrafo. Cuando lo sepamos, escribimos la idea general lo ms resumida posible.
Se puede hacer en el margen izquierdo del texto, con lpiz y esto se tendr que
hacer con todos los prrafos. Marlene matos. Tambin podemos atribuir tcnicas
de estudios, a la forma previa mediante la cual los instructores educan a los
alumnos, de dicha rea, es decir en las matemticas.
a) De un slo autor
GALTUNG, Johan. Teora y mtodos de investigacin
social, Tomo I y II. Buenos Aires, Editorial universitaria, 2da
edicin, traduccin de Edmundo Fuenzalida Faivovich, 1969,
603 pgs.
b) De dos autores
Tiene el mismo fin y los datos de la ficha de un solo autor, sin embargo se
diferencia de esta por llevar la letra (Y) interpuesta entre el nombre y
apellidos de los autores.
c) Textual
Definicin de conceptos
f) Hemerogrficas de un peridico