UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE PANAMA

FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁINICA

DEPARTAMENTO DE ENERGIA Y AMBIENTE

CURSO: laboratorio de Termodinamica (3050) Instructor: Isaach Sagel

Laboratorio:

Sistema Termodinámico y Alrededores

Estudiantes:

Grupo;

1IM-131

Fecha de entrega:

19 de Abril de 2017

El cuestionario deberá ser entregado al profesor una vez terminada la sesión. Lea cuidadosamente la pregunta relacionada a cada caso. alrededores y fronteras (2) Sistema cerrado o masa de control y sistema abierto o volumen de control Metodología: Esta sesión de laboratorio consiste en una práctica en la cual se le plantearan al estudiante diferentes situaciones en la que se requiere hacer un análisis termodinámico. trabajo o masa y también para determinar las fronteras ya sean físicas reales o imaginarias . Introducción Este laboratorio lo hacemos con el fin de demostrar ejemplos de sistemas termodinámicos ya sea de tipo abierto. Procedimiento: Estudie detenidamente cada figura sugerida. Seleccione de acuerdo a la pregunta el sistema termodinámico. cerrado o aislado en los cuales veremos el comportamiento que adquiere en cada uno de los casos ya sea un intercambio de calor . Contenidos Principales: Se revisarán los siguientes conceptos: (1) Sistema termodinámico.Objetivo General: Adquirir destreza en el planteamiento preliminar a un análisis termodinámico Objetivos Específicos (1) Identificar el sistema termodinámico. sus fronteras y su entorno (2) Determinar el tipo de modelado requerido en cada caso. los alrededores del sistema y sus fronteras e indique si el análisis se realiza bajo el supuesto de una masa de control o de un volumen de control. Los estudiantes analizaran y discutirán cada situación de acuerdo a los estudiado en clases y responderán según se describe en el procedimiento. NO responda la pregunta.

en caso especial si incluso impide el paso de la energía cruce la frontera se le considera como un sistema aislado y el sistema abierto o de volumen de control es una región elegida apropiadamente en el espacio. la masa o región que se encuentran afuera del sistema se conocen como alrededores. cerrados y aislados presentados en la vida cotidiana Para un mejor entendimiento. en este sistema a diferencia de los 2 anteriores se permite el libre paso del volumen de masa como la energía . debemos saber que es un sistema y los diferentes sistemas que vamos a estudiar en este laboratorio Un sistema se define como una cantidad de materia o una región en el espacio elegidas para su estudio. Discusión En este laboratorio se busca adquirir destrezas en el planteamiento preliminar a un análisis termodinámico mediante el análisis de casos representados en imágenes en el trabajo con el fin de identificar los diferentes tipos de sistemas que podemos encontrarnos en la vida cotidiana Habiendo analizado los diferentes casos presentados en el laboratorio nos podemos dar cuenta de la amplia gama de aplicación para tanto los sistemas abiertos. Un sistema cerrado consta de una cantidad fija de masa y ninguna masa puede cruzar la frontera y el volumen de un sistema encerrado no tiene que ser fijo. La superficie real o imaginaria que que separa el sistema de sus alrededores se llama frontera.

Fronteras: R= superficie interna de la olla. Alrededores del sistema: R= Las paredes de la nevera internamente. 1.Caso I. ¿La temperatura de 6 ºC podría incrementarse hasta 10ºC? Sistema Termodinámico: aire de 6°C. Alrededores del sistema: R=Pared de la refrigeradora. . superficie externas de la olla.2.1 ¿Cuándo se enfría la comida? Sistema Termodinámico R= Comida. superficie que separa la comida del aire que serían las líneas imaginarias Modelo utilizado para el análisis: R=cerrado 1. aire sobre la comida. la comida y la olla Fronteras: R= superficies que divide la comida del aire. Modelo utilizado para el análisis: cerrado. la superficie que separa las paredes internas de la nevera. pared de la olla.

Fronteras: R=superficies que separa el agua de las paredes internas del refrigerador. 2.Caso 2. disminuye a 5ºC? Sistema Termodinámico: Hierro a 350 . superficie que separa el agua del hierro. Modelo utilizado para el análisis: cerrado 2.3 ¿En cuánto tiempo la temperatura de 350ºC. Fronteras: Superficie que separa las paredes internas del recipiente del agua. Alrededores del sistema: R=paredes internas del recipiente. superficie que separa el hierro del agua.2 ¿En cuánto tiempo la temperatura de 30ºC se incrementa a 35ºC? Sistema Termodinámico: agua. hierro. agua.1 ¿Se expandirá o contraerá el hierro al transferirse la energía? Sistema Termodinámico: Hierro Alrededores del sistema: R=paredes internas del recipiente. Modelo utilizado para el análisis: sistema cerrado 2.

Mesa 3. Modelo utilizado para el análisis: sistema cerrado. Mantel Fronteras: 1. superficie que separa el agua del hierro a 350°C.2 ¿Se enfriara la mesa? Sistema Termodinámico: hielo .Alrededores del sistema: R= agua. paredes internas del recipiente. Fronteras: R=superficie interna del recipiente que la separa del agua. Línea alrededor del bloque de hielo 2. Linea entre el hielo y el mantel Modelo utilizado para el análisis: sistema cerrado ( masa de contro) 3. Ambiente que lo rodea 2. Caso 3: 3.1 ¿Se derretirá el hielo? Sistema Termodinámico: Bloque de hielo Alrededores del sistema: 1.

Tubo de agua Fronteras: 1. Mantel Fronteras: 1. Ambiente alrededor de la mesa 2. Frontera imaginaria en los lados y sobre la parte superior del hielo 2. Regadera del baño 2.2 ¿Cuál es la temperatura del agua en la entrada de la regadera? 22°C Sistema Termodinámico: Tubo de agua . Mesa 3. Superficie del calentador de agua Modelo utilizado para el análisis: sistema abierto 4.1 ¿Cuál es la temperatura del agua en la salida del calentador? Sistema Termodinámico: R= Agua dentro del tubo Alrededores del sistema 1. Superficie que rodea el tubo 2. Calentador de resistencia 3.Alrededores del sistema: 1. Frontera imaginaria entre el hielo y el mantel Modelo utilizado para el análisis: sistema abierto Caso 4 4.

 Podemos ver cada una de sus fronteras. . Cengel y Michael A. 2008. Graw Hill. Aire de la habitación 2. Mc. Línea que separa al tubo del Área del baño Conclusión:  Hemos llegado a la conclusión en esta experiencia que existen diferentes tipos de sistema tanto cerrado. TERMODINÁMICA. Evaluación Sugerida: Referencia: Yunus A.Alrededores: 1. 6ta Edición. Este laboratorio nos ayudó a ver más allá de lo teórico ya que pudimos reafirmar nuestro conocimiento adquiridos en las clases teóricas. Comprendimos la importante que tiene cada uno de estos sistemas y su diferencias entre cada uno. Boles. Superficie del tubo 2. Paredes Fronteras: 1. como también ver sus alrededores. abierto y aislado.