UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER

FACULTAD DE SALUD
ESCUELA DE BACTERIOLOGIA Y LABORATORIO CLINICO
PREGRADO DE MICROBIOLOGIA Y BIOANÁLISIS
NOMBRE DE LA ASIGNATURA
EPIDEMIOLOGIA
Código Número de Créditos
24983 2
Intensidad horaria semanal o intensidad horaria por periodo Requisitos:
TAD: 3 TI: 3 22 Bioestadística
Teóricas: 3 Practicas: 0
Talleres: _____ Laboratorio:__0____ Teórico - práctica :___3__
JUSTIFICACIÓN

El profesional en microbiología y bioanálisis de la Universidad Industrial de Santander se debe
caracterizar por su capacidad para identificar y resolver eficazmente los problemas de salud en su
campo de acción. De esta forma, debe conocer y aplicar los conceptos y métodos de la epidemiología
tanto en el nivel clínico como en el nivel colectivo o comunitario.

La epidemiología le dará al microbiólogo y bioanalista las herramientas esenciales para su
desempeño profesional en aspectos como. Comprender la historia natural de la enfermedad, leer
críticamente la literatura científica, proveer una atención en salud basada en la evidencia científica,
evaluar en forma válida los servicios que presta, evaluar la validez de las pruebas diagnósticas que
utiliza y comunicar en una forma técnicamente correcta los resultados de sus investigaciones o
evaluaciones.

PROPOSITO DE LA ASIGNATURA

Este curso está dirigido a revisar los conocimientos teóricos básicos de la epidemiología, que le
permitan identificar los problemas de salud de la comunidad, así como diseñar, ejecutar y evaluar
acciones pertinentes para mantenerla saludable.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE O COMPETENCIAS

Competencias Cognitivas
Se espera que el estudiante:
1. Aplique los conceptos y la estrategia epidemiológica para resolver preguntas o problemas de
investigación en salud
Niveles de logro
 Utilice los modelos conceptuales de salud y de explicación del proceso de salud-enfermedad
en la interpretación y abordaje de los problemas de salud de una comunidad.
 Comprenda la definición y los usos de la epidemiología
 Identifique y clasifique los principales diseños utilizados en la investigación clínica
 Entienda el fundamento conceptual, usos, ventajas y limitaciones de los diseños
epidemiológicos clásicos.
 Identifique los principales problemas en el diseño y en el análisis de los diseños
2. Interprete las medidas de frecuencia, de efecto y de impacto utilizadas en la epidemiología
Niveles de logro
 Describa las principales medidas utilizadas en investigación para presentar los resultados de
la investigación clínica.
 Calcule medidas de frecuencia, de efecto y de impacto de acuerdo con el tipo de diseño

3. Analice los fundamentos. Medidas de Frecuencia Viernes 28 de abril Incidencia y prevalencia Relación entre prevalencia e incidencia Medidas de incidencia: Riesgo acumulado y tasa instantánea 7@. 2. Aplique conceptos de investigación y control de epidemias en poblaciones de acuerdo con estándares internacionales Niveles de logro  Identifique la presencia de una epidemia en una población o territorio  Liste y describa los pasos para la investigación y control de epidemias Competencias actitudinales y axiológicas Se espera que el estudiante: 1.9 Viernes 5 de mayo Métodos para el cálculo de riesgo: acumulativo simple. actuarial. Procesos de inferencia causal en estudios epidemiológicos Viernes 7 de abril Concepto de causa y criterios de causalidad 4@ Primer avance Viernes 14 de abril evaluativo 25% Tema 4. 6 Diseños: Estudios experimentales.Estudios Analíticos de Prevalencia y Estudios Descriptivos Tema 5. . Trabaje en equipo de manera coordinada y responsable Niveles de logro:  Asuma una actitud tolerante. 3. Estrategia de la Epidemiología La descripción en epidemiología Estrategias de la Epidemiología: Epidemiología descriptiva y analítica Viernes 21 de abril 5@. Modelos de explicación del proceso salud-enfermedad Viernes 31 de marzo Modelo de historia natural de la enfermedad 4@ Modelos de determinantes de la salud Tema 3. usos y atributos de los sistemas de vigilancia en salud pública Niveles de logro  Conozca los diferentes tipos de vigilancia y la forma de evaluarlos  Identifique los eventos de interés en salud pública en el contexto nacional e internacional 5. Estudios de cohorte. 8@. Asuma una actitud responsable y autónoma frente a la evidencia científica y el conocimiento médico Niveles de logro:  Reconozca las debilidades y fortalezas propias de su proceso de aprendizaje  Optimice los recursos disponibles a su alcance para mejorar sus conocimientos y habilidades en la práctica profesional CONTENIDOS Y CRONOGRAMA 2016 Lecturas Fecha Contenido recomendadas Viernes 17 de marzo Presentación del programa Tema 1. Tema 2.  Demuestre solidaridad y responsabilidad durante la realización de trabajos en grupo. epidemiológico utilizado. Definición y usos de la epidemiología 1@. Evalúe críticamente las conclusiones de un estudio de investigación en salud Niveles de logro  Conozca los principios para leer críticamente los principales tipos de artículos publicados en la literatura médica. 2@. Introducción a la Epidemiología Viernes 24 de marzo Concepto de salud y enfermedad. respetuosa y crítica frente a las opiniones de los demás (compañeros y docentes). Estudios de casos y controles . 4. Kaplan Meier.

interpretará la situación y formulará posibles hipótesis y estrategias epidemiológicas para su solución. las medidas de frecuencia. cuando ocurre y cómo se evita Sesgo de información: en qué consiste. Estudios de Cohorte La lógica fundamental de los estudios de cohorte. número 7@. Tasa Relativa Viernes 12 mayo Riesgo atribuible a la exposición. 24 Sesgo de selección: en qué consiste. la lógica del diseño. consentimiento informado. razón relativa Midiendo el impacto de una terapia: El exceso de riesgo y el NNT 10@.9 necesario a tratar. usos Uso de los estudios analíticos de prevalencia 20@. Razón relativa de exposición 18@. Tema 6. Analizará algunos artículos científicos. a partir de un problema teórico. 12@. 23 . Medidas de Asociación y efecto Riesgo Relativo. 24@. 16. sensibilidad al cambio Tema 10. clasificación. Estudios Ecológicos Variables epidemiológicas en estudios descriptivos: tiempo. 21@. usos. Estudios Observacionales: Descriptivos y Analíticos de Prevalencia (Cross Sectional). análisis y discusión de artículos científicos Viernes 21 de julio Viernes 28 de julio Tercer avance evaluativo 25% Lunes 31 de julio Revisión de notas ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE: Aprendizaje basado en problemas: El estudiante. comités de ética Tema 11. características. identificará el tipo de diseño. 22 Medida de asociación: Razón De prevalencias. Prevalencia Relativa. Tipos de evaluaciones: reproducibilidad. 19 Interpretación y extrapolación de los resultados de un estudio de un CaCo Criterios para evaluar la validez de un estudio de casos y controles Tema 13. cuando ocurre y cómo se evita Interacción o modificación de efecto Viernes 19 mayo 14. tasa relativa. Viernes 16 de junio Medidas de impacto: Diferencia de riesgo y riesgo atribuible 13. además interpretará y evaluará críticamente las . lugar y persona Viernes 26 de mayo La lógica fundamental de los estudios analíticos de prevalencia. ventajas y desventajas Estudios de CaCo poblacionales y hospitalarios: ventajas y desventajas Viernes 14 de julio Medida de asociación: Odds Ratio. Viernes 23 de junio Cómo se presentan los resultados de un estudio de cohorte: Medida de asociación e impacto 15@. Razón Relativa de Enfermedad Criterios para evaluar la validez de un estudio de corte trasversal Viernes 2 de Junio Segundo avance evaluativo 25% Tema 9. Estudios de Casos y Controles (CaCo) Lógica del diseño de estudios de casos y controles. 17@ Interpretación y extrapolación de los resultados de un estudio de cohorte Criterios para evaluar la validez de un estudio de cohorte RECESO DE MITAD DE AÑO Tema 12. Tema 7. Razón de momios. de efecto o de impacto utilizadas. usos. 14 Criterios de validez de un estudio experimental Aspectos éticos: Declaración de Helsinski. usos Medidas de asociación: Riesgo Relativo. 8@. Problemas comunes de diseño y análisis: Sesgos Sesgo de confusión: en qué consiste. cuando ocurre y cómo se evita Tema 8. Evaluación de pruebas diagnósticas Concepto y aplicaciones de las pruebas diagnósticas Viernes 9 de junio 23@. 11. Estudios Experimentales Lógica en el diseño de un estudio experimental. Reducción absoluta de resigo. Lectura. validez.

González C. 2005. López S. 9. Volumen I 1999:55-73. La descripción epidemiológica. Ardila J. Salud Pub Mex. Epidemiología del Cáncer: Principios y métodos. En: Morillo LE. 1998:96-98 12. 15. 1999. Pruebas diagnósticas: uso e interpretación. . Estudios Epidemiológicos de casos y controles.42(2). Ruiz A.154 6. Salteras Sanmarti L. Revisión de los diseños de Estudios.L. Salud Pub. Hernández M. Habrá tres avances evaluativos escritos individuales. Nieto FJ. Ruiz JG. L. Lyon Francia: IARC Pres OMS. Beyond the basics. Estudios epidemiológicos (STROBE). Lyon. González. septiembre – octubre 2000. Salazar. Ruiz A. Ramón Sardá 1998.L. Lazcano – Ponce E. Cad Aten Primaria. Epidemiología clínica. 2007. Número Necesario de pacientes a tratar para reducir un evento. Estudios de Corte Transversal.43(2):135 – 150 19. Diseño de Estudios Epidemiológicos. México: Fondo Educativo interamericano.32-39. Salud Pub. Mex. 24. Ed Médica Panamericana. Gómez G. Fernández E. 2005 Capitulo 1. 2004 17. Agencia Internacional de Investigación sobre el Cáncer. Encuestas Transversales. 2001. 10.  Talleres para trabajos de profundización y de integración del aprendizaje  Desarrollo de Talleres para interpretar los tipos de diseño  Preparación de sustentación de algunos talleres. La salud y sus determinantes. 2005. La declaración CONSORT: Recomendaciones para mejorar la calidad de los informes de ensayos aleatorizados de grupos paralelos. España. González C. Vol. Rev. Mex. Guías y Recomendaciones. Gastroenterol. Gordis L.56(1): 23-28 14. 1978. Principios de epidemiología y bioestadística. Calva JJ. Ruiz A. Hernández – de Avila Mauricio. n° 5. siendo la última evaluación de carácter acumulativo.17(1):36-38 13. 2000. Fernández E. Mex. España. sesgos y aplicación. Módulo 1: Los conceptos y usos de la epidemiología. Cap 2. Velasco – Mondragón. que corresponderán a un 25% cada uno. La sensibilidad y especificidad: entendiendo su origen y utilidad real. Gordis L. Epidemiología. López S. Investigación clínica aplicada. 2000. 3a edición Elsevier-Saunders. Sierra F. Dos Santos I. Pita S.C.125(1):43-8 18. Dos Santos I. Salud Pub. Metodología. Declaración Helsinki. Acta Médica Colombiana. Ed Médica Panamericana. 42. pag 447 – 455 22. Aprendizaje colaborativo: Se propiciarán espacios para que el estudiante junto con sus compañeros construya sus aprendizajes (Talleres). 3. Estudios clínicos experimentales. Measurence disease ocurrence. Mex.42(4):349–358 11.conclusiones de un estudio con base en criterios de validez interna y externa. Estudios de Cohorte. BIBLIOGRAFÍA 1.2002. Salazar E. pag 230 . Maryland: An Aspen Publication. Epidemiología.2000. Rev. Investigación clínica aplicada. 1978. Corcho A. Gómez C. Estudios de Cohortes. Agencia Internacional de Investigación sobre el Cáncer. Hernández B. Colomb. En: Guerrero R. Nieto FJ. Fondo Educativo interamericano. SISTEMA DE EVALUACION Evaluación Diagnóstica Exploración y análisis de preconceptos. Ed Médica Panamericana. Estrategias pedagógicas para horas tipo Trabajo Independiente (TI)  Lectura previa del material bibliográfico. Guerrero. Gaithersbrug. Francia 1999. Medina E. En: Epidemiología del Cáncer: Principios y Métodos. Epidemiology. López GI. variantes y aplicaciones.Martínez E. Epidemiología clínica. Medina E. 42. Jaimes F. 2. 7. Primera Edición. Guerrero R. 2004 20. Moreno A. No tiene valor numérico. 4. México. En: Szklo M. Esta parte corresponderá al 25% de la nota. Estudio de casos y controles. Mex. 32(1): 29-33.144. 2004 23. n° 3. Med Clin Barc. Arthropos 118/119. Hernández M. 3a edición Elsevier-Saunders. Vol. Lazcano E. Rev Sanid Milit Mex. Szklo M. Epidemiología. Morillo LE. Hosp. Salud Pub. Garrido F. En: Morillo LE.241 16.42(4):337-348 8. Evaluación Sumativa La evaluación se hará por medio de la elaboración y presentación de los talleres y de pruebas cortas avisadas o no. Salud Pub. Schulz KF Altman D. Inf. Epidemiología. Evaluación del papel del azar. Investigación clínica aplicada. 5. En: Dos Santos I. En: Morillo LE. Fundamento teórico. 21. mayo – junio 2000. OPS. 2000. R. Mat. Epidemiología clínica. Moher D. Principales Medidas en epidemiología.

Volumen III 1999. Principios de epidemiología y bioestadística. Módulo 3: Situación de Salud: ocurrencia de eventos en las poblaciones. . Principios de epidemiología y bioestadística.18:180-182. 25. Módulo 4: Vigilancia en salud pública. 26. 2003. OPS. OPS. Volumen II 1999.