ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS GLOBALES – ADMINISTRACIÓN Y GERENCIA – ARQUITECTURA – BIOLOGÍA – CONTABILIDAD Y FINANZAS –

DERECHO Y CIENCIA POLÍTICA – ECONOMÍA – INGENIERÍA CIVIL – INGENIERÍA ELECTRÓNICA – INGENIERÍA INDUSTRIAL – INGENIERÍA INFORMÁTICA –
INGENIERÍA MECATRÓNICA – MEDICINA HUMANA – MEDICINA VETERINARIA – PSICOLOGÍA – TRADUCCIÓN E INTERPRETACIÓN – TURISMO,
HOTELERÍA Y GASTRONOMÍA – MARKETING GLOBAL Y ADMINISTRACION COMERCIAL

UNIVERSIDAD RICARDO PALMA
RECTORADO
PROGRAMA DE ESTUDIOS BÁSICOS

SÍLABO 2017-I

AÑO ACADÉMICO 2017

I. Datos administrativos

1.1 Asignatura : TALLER DE COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA II
1.2 Código : EB0008
1.3 Ciclo : II
1.4 Créditos : 2
1.5 Horas semanales : 4 HP/0HT
1.6 Requisito : Taller de Comunicación Oral y Escrita I
1.7 Profe 1.7 Coordinadora : Pozo Neira, Gloria
1.8 Profesores : Chávez Bellido Dina, Cornejo Barea Norma Iside, Pozo Neira
Gloria; Rodríguez Ángeles Carlos Hernán, Meneses Garay Rocío,
Cetraro Luna Elvira, Silva Valladares Mary Elizabeth; Berrio Quispe
Margoth Luliana, Soriano Zacarías Mercedes Emma, Flores
Haboud Jeamel María, Montenegro García María Isabel, Tealdo de
Rivero Ana Rosa.

II. Sumilla
El Taller de Comunicación Oral y Escrita II forma parte del área de Humanidades y corresponde al segundo
semestre del Programa de Estudios Básicos (PEB), de la Universidad Ricardo Palma. Es de naturaleza
exclusivamente práctica. Tiene como objetivo que los estudiantes refuercen y desarrollen la competencia
lingüística oral a través de la aplicación de la exposición y el debate como formas y técnicas socioculturales y la
competencia lingüística escrita mediante la elaboración de textos formales argumentativos. Desarrolla y estimula,
asimismo, la lectura comprensiva en los niveles literal, inferencial y crítico.
III. Aspectos del perfil profesional que apoya la asignatura
 Desenvolverse con propiedad al comunicarse y conocer los elementos básicos de carácter lingüístico.
 Definir una actitud responsable para consigo mismo, con la universidad y con el país, cultivando valores y tratando
de participar en el desarrollo de la sociedad.

IV. Objetivo general
Se comunica eficazmente en forma oral y escrita con coherencia y corrección idiomática, demostrando interés por
la lectura, evidenciando una actitud dialógica, ética e intercultural y de aprecio por la lengua castellana.

Objetivos específicos

 Analiza y valora diversos textos que lee correctamente, elaborando inferencias y juicios sustentados.
 Redacta textos argumentativos coherentes, cohesionados y ortográficamente correctos.
 Presenta oralmente discursos argumentativos y participa en un debate académico intergrupal utilizando recursos
lingüísticos, no lingüísticos y paralingüísticos en forma coherente y pertinente.
 Evidencia una actitud dialógica, ética e intercultural y de aprecio por la lengua española.

V. Programación de contenidos y actividades

5.1 Unidad I
Título: BASES TEÓRICAS DE LA ARGUMENTACIÓN y DIFERENCIAS ENTRE TEXTO ARGUMENTATIVO Y
EXPOSITIVO

Logros de aprendizaje

 Valora la importancia de la estructura y elementos del sílabo del Taller de Comunicación Oral y Escrita II en su
formación integral como profesional.
 Reconoce las características propias de la argumentación.

1

(2007). (https://www. E. Lima.pdf) Faverón.com/watch?v=wBG3jUvTMCs) 2 . Red para el Desarrollo de las Ciencias Sociales.com/watch?v=pulN2bSLdrw) Méndez. (https://www. pizarra. descripción. investigación en módulo teórico.html) Jatariy (2014) “Entrevista a Raúl Bendezú”. ejemplificación. Estudios Culturales. videos. Entrega con 2. La argumentación y sus elementos  Síntesis de las bases teóricas de la argumentación 6. (https://www. Equipos y materiales Equipo multimedia.pe/2012/02/discriminacion-linguistica. Gustavo (2012) Comentario del 27 de febrero a “Discriminación lingüística”. 26 de noviembre de 2014. incas no: Apuntes para el estudio del nacionalismo criollo en el Perú”. internet.  Reconoce la tesis o posturas. así como la importancia del contexto en diversos ensayos. lectura reflexiva. 253-264.youtube. Lima: Instituto de Estudios Peruanos. Elección del de lectura delegado de aula  Indicación de los textos y los videos que se 3.youtube. PTL1 Actividad Calificada 1 Control de lectura: Evaluación de ocho (8) lecturas sobre el marco teórico del curso Lectura selecta: Fuentes.com/watch?v=ZIWOGZKH6mg) Unicef (s/f) La escuela del silencio [videograbación]. Lima. Consulta: 1 de setiembre de 2016. Madrid: Arco Libros. Documentos de Trabajo Nº 56. práctica guiada y autónoma. (http://www. (http://www. Racismo en el Perú [videograbación]. fichas del módulo de práctica. Cecilia (1996) “Indios sí. HOTELERÍA Y GASTRONOMÍA – MARKETING GLOBAL Y ADMINISTRACION COMERCIAL Temas: Actividades: 1. C. Consulta: 31 de agosto de 2016. trabajo en grupos pequeños. audios.pe/2012/wpcontent/uploads/2012/04/del%20castillo1.. Consulta: 31 de agosto de 2016. Roberto (2012) Choleando. Consulta: 1 de setiembre de 2016.blogspot. plumones. producción de textos escritos. Consulta: 31 de agosto de 2016. luego de su entrega con cargo. N° de Horas: 14 h Semana (s): 3. El contexto y su importancia en el texto  Síntesis de los elementos de la argumentación argumentativo  Análisis del contexto de la producción del texto argumentativo.youtube. 17-24. Importancia de las situaciones interactivas. Lima. Consulta: 1 de setiembre de 2016. diapositivas. Autoritarismo y homofobia”. (http://gustavofaveron. Daniel (2001) "Los fantasmas de la masculinidad. el primer día de clases  Presentación de los estudiantes.pdf) De la Puente. Características del nivel de entrada en lectura leerán y observarán para el marco teórico del comprensiva y expresión escrita curso  Evaluación de entrada de lectura y redacción 4. pp. Giancarlo (2013). pp. Santiago et al. Emisor y receptor." López.youtube.  Elección del tema para la redacción de un texto argumentativo propio. ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS GLOBALES – ADMINISTRACIÓN Y GERENCIA – ARQUITECTURA – BIOLOGÍA – CONTABILIDAD Y FINANZAS – DERECHO Y CIENCIA POLÍTICA – ECONOMÍA – INGENIERÍA CIVIL – INGENIERÍA ELECTRÓNICA – INGENIERÍA INDUSTRIAL – INGENIERÍA INFORMÁTICA – INGENIERÍA MECATRÓNICA – MEDICINA HUMANA – MEDICINA VETERINARIA – PSICOLOGÍA – TRADUCCIÓN E INTERPRETACIÓN – TURISMO. RBC Televisión (canal #11) (2008) El perro del hortelano. y Alcaide.  Identifica el hilo argumentativo de un texto mediante el uso de esquemas. Estructura y elementos del sílabo TCOE II  Reconocimiento y exposición de la estructura y elementos del sílabo.bibliotecafragmentada. Emisión: 30 de noviembre de 2008. diccionario y módulo de teoría Bibliografía obligatoria Cornejo. Organización del Taller y entrega de materiales cargo de materiales de lectura. Bases teóricas de la diferencia entre el texto Desarrollo del material didáctico del Taller argumentativo y el texto expositivo  Síntesis de las bases teóricas de la diferencia entre un texto expositivo y un texto argumentativo 5.cholonautas.org/wp-content/uploads/2013/06/Sacando-a-la-bestia-del- closet.com/watch?v=2wrixBocUg0) Del Castillo.edu. (https://www.5 Técnicas didácticas Análisis. En La argumentación lingüística y sus medios de expresión. argumentos. “Sacando a la bestia del clóset.

CONSTRUCCIÓN DE LA POSTURA Y DELIMITACIÓN TEMÁTICA. A. producción de textos escritos. Y REDACCIÓN FORMAL Logros de aprendizaje  Aplica estrategias para antes. Estrategias de comprensión lectora. (2013).5 Temas: Actividades: 1. descripción. (2013). Modelos textuales. España: Octaedro. práctica guiada y autónoma. J. Lima. Gonzales F. A. Ezcurra. durante y después de la lectura de un texto 2. J. lectura reflexiva.y Torrent. (Coord. Taller de ortografía avanzada: implicaciones ortográficas de las formas verbales. Madrid: Síntesis. ejercitación. HOTELERÍA Y GASTRONOMÍA – MARKETING GLOBAL Y ADMINISTRACION COMERCIAL 5. diapositivas. ¿Qué es leer? La visión contemporánea. Perú: Fondo Editorial-PUCP.  Elabora el esquema argumentativo de un texto escrito. investigación en módulo teórico Equipos y materiales Equipo multimedia.1 UNIDAD II  Título: ANÁLISIS DE TEXTOS ARGUMENTATIVOS. Iniciarse en la redacción universitaria. (2003). Leer pensando: introducción a la visión contemporánea de la lectura. Espala: Octaedro. N° de Horas: 10 h Semana (s): 2.) (2007). ejemplificación. trabajo en grupos pequeños. F. N° de Horas: 4 Semana (s): 1 Semana de Evaluaciones Parciales 5. Breves discursos argumentativos orales  PTL2 Actividad Calificada 2  Presentación oral e individual de un discurso argumentativo breve basado en el tema elegido para su propio texto argumentativo Actividad calificada 3  Avance 1: tema delimitado. La redacción del párrafo argumentativo  Redacción de párrafos argumentativos con corrección ortográfica y gramatical 3.PUCP. audios. videos. F.3 UNIDAD III Título: REDACCIÓN DE UN ENSAYO ARGUMENTATIVO 3 . Lima. pizarra. esquema argumentativo y estado del arte o bibliografía comentada Lectura selecta:  Pinzás. inferencial y crítica. A. diccionario y módulo de teoría Bibliografía Bassols. Carratalá. (2001). (2004). Perú: Fondo Editorial. (2001). Barcelona: Octaedro. inferencial y proceso estratégico de comunicación escrita: crítico de un texto argumentativo  Aplicación de estrategias antes. fichas del módulo de práctica. postura. internet. diálogo. Tratado de didáctica de la ortografía de la lengua española: la competencia ortográfica. La lectura de un texto argumentativo como  Lectura comprensiva a nivel literal. pp 15-40 Técnicas didácticas Análisis. plumones. durante y después de la lectura de textos argumentativos que le permiten responder a preguntas de comprensión lectora literal. justificación del tema. M. Perú: Fondo Editorial-PUCP. El esquema de un texto argumentativo  Elaboración del esquema para la redacción del texto argumentativo propio 4. En Leer pensando: introducción a la visión contemporánea de la lectura. ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS GLOBALES – ADMINISTRACIÓN Y GERENCIA – ARQUITECTURA – BIOLOGÍA – CONTABILIDAD Y FINANZAS – DERECHO Y CIENCIA POLÍTICA – ECONOMÍA – INGENIERÍA CIVIL – INGENIERÍA ELECTRÓNICA – INGENIERÍA INDUSTRIAL – INGENIERÍA INFORMÁTICA – INGENIERÍA MECATRÓNICA – MEDICINA HUMANA – MEDICINA VETERINARIA – PSICOLOGÍA – TRADUCCIÓN E INTERPRETACIÓN – TURISMO.  Muestra disposición activa cuando hace uso correcto del idioma. Pinzás. Carratalá.

E. Madrid: Arco Libros. empleando un sistema específico de citado y referencia bibliográfica. C.5 Temas: Actividades: 1. trabajo en grupos pequeño s. fichas del módulo de práctica. audios. ejemplificación. Análisis de la estructura de textos argumentativos definición. ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS GLOBALES – ADMINISTRACIÓN Y GERENCIA – ARQUITECTURA – BIOLOGÍA – CONTABILIDAD Y FINANZAS – DERECHO Y CIENCIA POLÍTICA – ECONOMÍA – INGENIERÍA CIVIL – INGENIERÍA ELECTRÓNICA – INGENIERÍA INDUSTRIAL – INGENIERÍA INFORMÁTICA – INGENIERÍA MECATRÓNICA – MEDICINA HUMANA – MEDICINA VETERINARIA – PSICOLOGÍA – TRADUCCIÓN E INTERPRETACIÓN – TURISMO.  Valora la importancia del correcto citado en la redacción de un ensayo argumentativo propio. pizarra. Técnicas didácticas Análisis. causa falsa.  Planifica y redacta un ensayo argumentativo siguiendo las normas ortográficas de acentuación y puntuación de la variedad formal. ad baculum. ad misericordiam. Argumentación y persuasión (vs. Planificación y redacción de un ensayo circularidad y contradicción). La importancia de la introducción y la conclusión en texto argumentativo. En La argumentación lingüística y sus medios de expresión. PTL3 Actividad calificada 4  Entrega del borrador del ensayo Lecturas selectas: Fuentes. argumentativo  Redacción de la introducción y conclusión del 5. 16-17.  Redacción del borrador de su ensayo argumentativo. y Alcaide. diapositivas. debate. generalización y contra argumentación)  Determina fuentes relevantes y no relevantes para un proyecto argumentativo propio. empleando un sistema específico de citado y referencia bibliográfica. HOTELERÍA Y GASTRONOMÍA – MARKETING GLOBAL Y ADMINISTRACION COMERCIAL Logros de aprendizaje  Reconoce las partes del texto argumentativo. Identificación de los tipos de argumentos  Reconocimiento en textos seleccionados falacias y errores en la argumentación persuasiva (Contra el hombre. 2. apelo a la falsa autoridad. consecuencia falsa. generalización y contra argumentación) con contra argumentación  Reconocimiento de la solidez de los argumentos. diálogo. definición. N° de Horas: 18 Semana (s): 4. carencia de pruebas. investigación en módulo teórico Equipos y materiales Equipo multimedia. apelo a la tradición. 4.  Aplica distintas estrategias argumentativas generales y específicas en la redacción de un ensayo argumentativo propio (pragmático. práctica guiada y autónoma. plumones. pp. falsa generalización. el texto argumentativo  Valoración de la importancia del correcto citado en la redacción de un ensayo argumentativo propio. lectura reflexiva. videos. 3. producción de textos escritos. (2007). Manipulación). descripción. ejercitación. internet. Identificación de las estrategias argumentativas a  Aplicación distintas estrategias argumentativas través del reconocimiento en diversos textos generales y específicas en la redacción de un ensayo argumentativo propio. apelo a la mayoría. (pragmático. diccionario y módulo de teoría 4 .

M. ejemplificación. práctica guiada y autónoma. exposición. N. ejercitación. diccionario y módulo de teoría Bibliografía Fuentes.4 Unidad IV Título: EL DEBATE ACADÉMICO Logros de aprendizaje  Precisa los recursos paralingüísticos de la exposición oral formal. fichas del módulo de práctica. C. investigación en módulo teórico Equipos y materiales Equipo multimedia. trabajo en grupos pequeños. y Bosch. 5. Ma. (2005). La argumentación lingüística y sus medios de expresión. Barcelona: Graó. El debate. y Alcaide. C. plumones. producción de textos escritos. pp. videos. Madrid: Espasa Libros. Conectores discursivos en textos argumentativos breves. Tipos de escrito II: Exposición y argumentación. 7 Evaluación 7. (2007). (coords. Real Academia Española y Asociación de Academias de la Lengua. HOTELERÍA Y GASTRONOMÍA – MARKETING GLOBAL Y ADMINISTRACION COMERCIAL Bibliografía Álvarez.  Planifica un debate académico  Ejecuta un debate académico haciendo uso de los recursos pertinentes evidenciando actitud ética.1 CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Comprensión lectora – Producción de textos escritos – Expresión oral – 5 . Madrid: Arco Libros. (2009). Madrid: Arco Libros. En La lengua oral en la escuela. (2005). SLU. audios. descripción. J. pizarra. N° de Horas: 10 Semana(s): 2.  Ejecución del debate  Argumentación razonada para adoptar la postura a favor o en contra.5 Temas: Actividades:  Trabajo en grupos de 3 o 5 integrantes para el 1. Madrid: Arco Libros. lectura reflexiva.  Aplicación de prueba de salida: lectura y redacción PTL4 Actividad calificada 5 2. 136-140 SEMANA 16: EVALUACIONES FINALES DE OTRAS ASIGNATURAS Técnicas didácticas Análisis. ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS GLOBALES – ADMINISTRACIÓN Y GERENCIA – ARQUITECTURA – BIOLOGÍA – CONTABILIDAD Y FINANZAS – DERECHO Y CIENCIA POLÍTICA – ECONOMÍA – INGENIERÍA CIVIL – INGENIERÍA ELECTRÓNICA – INGENIERÍA INDUSTRIAL – INGENIERÍA INFORMÁTICA – INGENIERÍA MECATRÓNICA – MEDICINA HUMANA – MEDICINA VETERINARIA – PSICOLOGÍA – TRADUCCIÓN E INTERPRETACIÓN – TURISMO. E. Comunicación oral: el debate debate académico  Búsqueda de información sobre un tema  Caracterización del debate propuesto por el docente. Entrega del ensayo final del curso  Entrega del ensayo final del curso Actividad calificada 6  Ejecución del debate Lectura selecta: Palou. internet.). Domínguez G. intercultural y aprecio por la lengua española. diálogo. Nueva gramática de la lengua española (2 tomos). 6 Actividades de investigación formativa El Taller de Comunicación Oral y Escrita II atiende al proceso de investigación formativa a través del recojo de datos para la elaboración de un ensayo argumentativo que los estudiantes des arrollan progresivamente desde la tercera unidad y para la ejecución de un debate académico.  Recursos paralingüísticos  Los estudiantes usan estrategias  Planificación del debate argumentativas en el debate. (2007).. diapositivas.

(2003). Redactar en la universidad: conceptos y técnicas fundamentales (4a. Didáctica de la corrección de lo escrito (12a. será calificado con la nota cero. postura. Participa activamente en las actividades programadas. y otros. PTL3 y PTL4. Realiza los trabajos solicitados con creatividad y siguiendo las pautas dadas. Manifiesta interés por el uso correcto del idioma. (2001). Interviene oralmente con naturalidad y espontaneidad. ed. Presenta trabajos completos en el plazo previsto. M. en los avances y en el ensayo final presentados. (2010). Barcelona: Kairos. 9. ----------------(2005). Reparar la escritura. y Torrent. Todo plagio intelectual. M. no podrá presentar el ensayo final y recibirá la calificación (00) en ese rubro. Chomsky. 7.2 ACTITUDES 1. Bassols. Demuestra aprecio por la lectura. Cassany. y cuatro (4) evaluaciones actitudinales.). La arquitectura del lenguaje (2a. No existe examen sustitutorio. Madrid: Arco Libros. Barcelona: Grao. Daniel. Muestra una actitud ética por sus interlocutores. que se encuentre en el proyecto de ensayo.4 PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN PTL1. PTL 3 y PTL 4 = 70% capacidades + 30% actitud frente al área 7. Construir la escritura (4a. ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS GLOBALES – ADMINISTRACIÓN Y GERENCIA – ARQUITECTURA – BIOLOGÍA – CONTABILIDAD Y FINANZAS – DERECHO Y CIENCIA POLÍTICA – ECONOMÍA – INGENIERÍA CIVIL – INGENIERÍA ELECTRÓNICA – INGENIERÍA INDUSTRIAL – INGENIERÍA INFORMÁTICA – INGENIERÍA MECATRÓNICA – MEDICINA HUMANA – MEDICINA VETERINARIA – PSICOLOGÍA – TRADUCCIÓN E INTERPRETACIÓN – TURISMO. PTL2. (2004). 4. ------------------------(2007). 2. Describir el escribir: Cómo se aprende a escribir (11a.. N. Demuestra escucha activa.6 PROMEDIO FINAL (PF) Resultará de la aplicación de la siguiente fórmula: (PTL1+PTL2+PTL3+PTL4) PF = 4 Si un alumno deja de presentar dos avances durante el semestre. ed.PTL2. esquema argumentativo y estado del arte o bibliografía comentada)+ Actividad calificada 3 (intervenciones orales individuales)+ Evaluación actitudinal PTL 3: Actividad calificada N° 4 (Presentación del borrador del sayo argumentativo)+Evaluación actitudinal PTL 4: Actividad Calificada Nº 5 (Entrega del ensayo argumentativo)+ Actividad Calificada Nº 6 (Ejecución del debate) +evaluación actitudinal 7. Barcelona: Octaedro. 7. ed. Modelos textuales. 8. Las PTL corresponden a lo siguiente: PTL 1: Actividad calificada N° 1 (Control de lectura: Evaluación de cuatro (4) lecturas de la bibliografía obligatoria del Taller) + Evaluación actitudinal PTL 2: Actividad Calificada 2 (Avance 1: tema delimitado.3 INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Evaluación de un (1) control de lectura.). Lima: UPC. 7. 5. Barcelona: Paidós. 8 Bibliografía general Aguirre.). reimpresión). Barcelona: Paidós. 6 . Asiste puntualmente a clases. Las evaluaciones se agrupan en PTL1.5 REQUISITOS DE APROBACIÓN Se requiere una asistencia mínima a clases del 70% y la obtención de la nota once (11) como mínimo. ------------------------(2003). justificación del tema. 3. A. 6. 10. Contesta asertivamente a preguntas de sus interlocutores.). Tipos de escrito II: Exposición y argumentación. ed. HOTELERÍA Y GASTRONOMÍA – MARKETING GLOBAL Y ADMINISTRACION COMERCIAL Actitud frente al área 7. seis (6) actividades calificadas.

Perú: Fondo Editorial. Real Academia Española. S. Edición Madrid: Espasa Libros. Dominguez G. Conectores discursivos en textos argumentativos breves. Buenos Aires: LITTERAE. Ma. Estrategias de aprendizaje. M. Forzán. A. (2010).. y Bosch.U. Ezcurra. ed. (2007). La lectura en el aula: Qué se hace. (2012). y Quintero. Fuentes. E. I.U. Los estudios sobre los marcadores del discurso en español. Madrid: Arco Libros. ed. (2010). Lima. 23ª. Palou. Zorrilla. Madrid: Arco Libros. -------------------------. hoy. y Alcaide. Ortografía de la Lengua Española. Hernández M. Madrid: Graó. Madrid: Arco Libros. 7 . De Puig. HOTELERÍA Y GASTRONOMÍA – MARKETING GLOBAL Y ADMINISTRACION COMERCIAL ------------------(1997). La lengua oral en la escuela. (2001). qué se debe hacer y qué se puede hacer. y Acín. J.PUCP. SLU. El uso de la puntuación en español (3a. A. técnicas y estrategias (2a.. C. J. Loureda. (2007). (2001) Leer pensando. Madrid: Arco Libros. E. M. S.) (2007). Sánchez.). Barcelona: Graó. (Coord. Cómo hacer un trabajo escrito. Manual de expresión oral. (2010). México: Trillas. ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS GLOBALES – ADMINISTRACIÓN Y GERENCIA – ARQUITECTURA – BIOLOGÍA – CONTABILIDAD Y FINANZAS – DERECHO Y CIENCIA POLÍTICA – ECONOMÍA – INGENIERÍA CIVIL – INGENIERÍA ELECTRÓNICA – INGENIERÍA INDUSTRIAL – INGENIERÍA INFORMÁTICA – INGENIERÍA MECATRÓNICA – MEDICINA HUMANA – MEDICINA VETERINARIA – PSICOLOGÍA – TRADUCCIÓN E INTERPRETACIÓN – TURISMO.). Iniciarse en la redacción universitaria. El debate y la argumentación: teorías. J.(2011). (coords. Madrid: Síntesis.). El debate y la entrevista. (2014). N. Pinzás G. (2001).. A.. Perú: Fondo Editorial-PUCP. La argumentación lingüística y sus medios de expresión. Rangel. L. Ortografía de la Lengua Española. Madrid: Espasa Libros. (2010). C. L. Nueva gramática de la lengua española . Comentario lingüístico de textos orales II. Madrid: Espasa Libros. O. México: Limusa. Comprensión y composición escrita. Barcelona: Octaedro. ------------------------. (2010)..