CPS : CONCRETO, PICTÓRICO

,
SIMBÓLICO
Los problemas matemáticos
planteados se abordan en tres
fases diferentes, cada uno con
mayor grado de abstracción. El
problema se manipula, se
representa con dibujos y
finalmente con números.

por ejemplo. . A continuación las pone todas juntas y. que primero coja 2 pieza y luego 3.CONCRETO: se pone a disposición del alumno el material manipulativo y le pedimos. cuando las cuenta todas juntas tiene 5. al final.

Una . las ha juntado (sumado) y ha llegado a un resultado… traduce la experiencia concreta y pictórica en algoritmos / signos / números.PICTÓRICO: el alumno dibuja un modelo ilustrado para representar las cantidades y resolver el problema. SIMBÓLICO: cuando el alumno ya es capaz de identificar las magnitudes (3 y 2). se empieza “tocando” el problema y se acaba con su representación numérica. En resumen.

i234.mejor aproximación a las matemáticas.me/llocweb/es/cps/ . Fuente : http://matesxtu.