MAESTRÍA EDUCACIÓN

DINAMICA Y CONDUCCIÓN DE GRUPOS EN EL AULA

Ensayo:
CONTEXTO, HISTORIA Y PARADIGMAS EDUCATIVOS

Asesora:
Georgina Téllez Carbajal

Alumna: Juana Paola Serrano Roa

28 de mayo del 2017

. pero específicamente en nuestro país este cambio ha sido notorio de un par de décadas a la fecha actual. porque recordemos que toda institución educativa tiene como función transmitir los conocimientos usando como instrumento la enseñanza(educación formal) esto con la finalidad de obtener como resultado una sociedad próspera. Debemos tomar en cuenta lo que ha pasado ya que la historia par ano repetir errores y rescatar los aciertos. Podemos observar los aciertos y errores de la escuela tradicional y la escuela nueva recordemos que podemos mezclar diferentes corrientes educativas en favor del aprendizaje de los estudiantes y no enfocarnos a una sola. INTRODUCCIÓN En México y en el mundo la educación ha sufrido modificaciones. Nosotros como docentes debemos tomar esos datos históricos sobre diferentes sistemas educativos para ver que les funciono y que no funciono en el proceso de enseñanza-aprendizaje y de los paradigmas. esto debido a que la educación debe estar en función del contexto actual de la sociedad para poder mejorar y que la manera en que se busca enseñar y aprender mejoren en busca de una educación de calidad. en la que sus miembros tengan oportunidad de crecer como personas y profesionistas.

Todos los métodos de enseñanza tiene sus fortalezas y debilidades o puntos en contra. Cuando nuestra educación tienda a ser más constructivista que tradicional. constructivista. Los docentes debemos ver al estudiante como un ser integral al lograr concebirlo de esta manera podemos generar secuencias didácticas las cuales estén orientadas en enriquecer la vida de los estudiantes tomando en cuenta el contexto en el que se desenvuelven. Por ejemplo el humanista se enfoca en que el alumno sea consciente de sus fortalezas y de sus puntos débiles para fortalecer es decir se le ve ya como un ser integral con su propio enfoque. reflexivo. en el cual no sea una figura rígida el profesor sino la de un facilitador para encaminar a los estudiantes a un aprendizaje significativo Entonces el papel del profesor en la actualidad no es el del que proporciona toda la información sino de un guía que es conocedor. basados en esto crecimiento personal para una mejor sociedad la corriente humanista surge al tratar a los alumnos como un todo un ser integral que no se puede separar de su vida personal. Al pasar el tiempo diversos personajes se dieron cuenta de las desventajas de la manera de enseñar. Basados en la premisa de concebir a los alumnos como seres integrales es que surge la corriente educativa por competencias . flexible y sobre todo un promotor del aprendizaje significativo de los estudiantes. las cuales tiene como eje el preparara para la vida es decir en los saberes se integran puntos como el trabajar de manera colaborativa para resolver las situaciones que se presenten en su vida diaria. Es decir el humanismo se enfoca en que el alumno sea consciente de sus fortalezas y de sus puntos débiles para fortalecer es decir se le ve ya como un ser integral con su . El desafío que tenemos todos los que estamos en el área educativa en México es grande ya que todavía no encontramos el punto de equilibrio entre las diferentes corrientes educativas . pero también tomando en cuenta el entorno del alumno.Cada sociedad tiene un contexto diferente por lo cual sus necesidades son diferentes. evaluar y así surge el humanismo dónde la educación se centra en el alumno que tiene un rol activo y en el cual maestro es su facilitador alguien que esta para orientar. pero al igual el constructivismo tiene grandes ventajas. algunos prefieren todavía el método tradicionalista el cual tiene sus puntos a favor . como cognitivo. pero estos se van a determinar según se conciba la educación en ese momento de la historia. existen diferente paradigmas educativos. enfocada a adaptarse a este nuevo mundo en el cual estamos rodeados de información. con esto los alumnos ven que sus conocimientos tiene utilidad. entre otros. pero para poder ser parte de este desafío debemos ser analíticos y reflexivos y pensar en que es lo que nos va dar como resultado una mejor calidad educativa que nos de las armas para poder competir en este mundo globalizado. que es capaz de investigar y desarrollar diversos temas y en base a esto crear su propio concepto es decir apropiarse del conocimiento y ser capaz de evaluar su propio aprendizaje.

La escuela tiene una función principal es transmitir el conocimiento por medio de la enseñanza y es dónde se imparte la educación formal para tener una sociedad próspera y con oportunidades de crecimiento personal y profesional para las personas sin que su estatus social se determinante para que puedan obtener el conocimiento. que es capaz de investigar y desarrollar diversos temas y en base a esto crear su propio concepto es decir apropiarse del conocimiento y ser capaz de evaluar su propio aprendizaje. . que es capaz de investigar y desarrollar diversos temas y en base a esto crear su propio concepto es decir apropiarse del conocimiento. Al paso del tiempo diversos personajes se dieron cuenta de las desventajas de la escuela tradicional y así surge la escuela nueva dónde la educación se centra en el alumno que tiene un rol activo y no en el maestro el cual ya no es el centro. Es decir la escuela nueva se enfoca en que el alumno sea consciente de sus fortalezas y de sus puntos débiles para fortalecer es decir se le ve ya como un ser integral con su propio enfoque.propio enfoque. La escuela tradicional surge como una necesidad de realizar el proceso de enseñanza- aprendizaje el cual tenía como eje central al docente que era la autoridad y quien era capaz de transmitir el conocimiento a los alumnos siendo la figura de autoridad quién dictaba el ritmo de aprendizaje y exigía disciplina.

. En resumen podemos decir que las tareas del docente actual son el conocer . Bruner enfatiza andamiaje para construir y apropiarse del conocimiento. Diferentes personajes en la historia observaron las desventajas de cómo se enseñan a los estudiantes. Es entonces cuando surgen teorías como la de Piaget y la de Bruner las cuales se basan en que la educación se centre en el alumno que tiene un rol activo y en el cual maestro es su facilitador alguien que esta para orientar. que es capaz de investigar y desarrollar diversos temas y en base a esto crear su propio concepto es decir apropiarse del conocimiento. el conocimiento inicia en el interiorizar nuevos conocimientos a partir de la propia experiencia por lo que surge una recombinación de la esquematización mental lo que lleva a construir su conocimiento.apropiarse y aplicar las teorías educativas para poder obtener lo mejor de cada una de ellas en beneficio de los estudiantes al ser un guía que tiene el conocimiento pero que es flexible y les permite explorar los saberes para que se los apropien y se produzca un aprendizaje significativo. Es decir se le ve ya al alumno como un ser integral con su propio enfoque. Por ejemplo Piaget ve el aprendizaje como una reorganización de las estructuras cognitivas. así como de las evaluaciones de los saberes. Conclusión .

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