FUNDACIÓN JUAN XXIII - COLEGIO SAN DIEGO DE ALCALÁ

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PLANIFICACIÓN UNIDAD
“Apreciación y percepción sonora”
Profesor(a) : P. Lissette Soto Ochoa Curso : 1° Año
Básico.
Asignatura : Música Año : 2017.
CRONOGRAMA CONTENIDOS ESTRATEGIAS
Clase 1 Audición y memorización: Himno
EJE: INTERPRETAR Y CREAR Colegio y Nacional.
- Cantar al unísono. Audición y memorización de “El
árbol en medio del prado”.
EJE: ESCUCHAR Y APRECIAR - Dinámicas cantadas de
- Expresión de sensaciones, emociones e expresión rítmica y corporal:
ideas provocadas por el sonido y la música Expresan sensaciones, emociones e
escuchada. ideas que les sugiere el sonido y la
- Escuchar cualidades del sonido (altura, música escuchada, usando diversos
timbre, intensidad, duración). medios expresivos (verbal, corporal,
- musical, visual).
Clase 2 EJE: INTERPRETAR Y CREAR
- Cantar al unísono y tocar - Escuchar cualidades del
instrumentos de percusión sonido (altura, timbre, intensidad,
convencionales y no duración) y los expresan de
convencionales. diferentes formas.

EJE: ESCUCHAR Y APRECIAR -Escuchan y entonan al
- Expresión de sensaciones, unísono el Himno de la
emociones e ideas provocadas por Escuela San Diego
el sonido y la música escuchada. (EVALUACIÓN
- Escuchar cualidades del sonido DIAGNÓSTICA).
(altura, timbre, intensidad, - Dibujan lo que se
duración). - indica en la letra de la
canción.
Clase 3 - Expresan sus
EJE: ESCUCHAR Y APRECIAR sentimientos acerca de su
- Escuchar música en forma abundante de escuela.
diversos contextos y culturas poniendo
énfasis en: - Dinámicas cantadas de
Tradición escrita (docta) expresión rítmica y corporal:
Tradición oral (folclor, música de pueblos Expresan sensaciones,
originarios) emociones e ideas que les
Popular (jazz, rock, fusión, etc.) sugiere el sonido y la música
escuchada, usando diversos
EJE: INTERPRETAR Y CREAR medios expresivos (verbal,
- Cantar al unísono y tocar instrumentos corporal, musical, visual).-
de percusión convencionales y no - Escuchan y aprenden Himno
convencionales. - Nacional.
Clase 4 EJE: ESCUCHAR Y APRECIAR - Dibujan lo que se indica en
- Escuchar música en forma la letra de la canción.
abundante de diversos contextos - Expresan sus
y culturas poniendo énfasis en: sentimientos acerca de su
Tradición escrita (docta) país.
Tradición oral (folclor, música de - Dinámicas cantadas de
pueblos originarios) expresión rítmica y corporal:
Popular (jazz, rock, fusión, etc.) Expresan sensaciones, emociones e
ideas que les sugiere el sonido y la

rock.ACTITUDES Capacidad 1: Expresión oral y escrita. CAPACIDADES . etc.Responsabilidad – Autonomía. Sinceridad .Cantar al unísono y tocar . Valor 1: Verdad. versos convencionales. Clase 6 EJE: ESCUCHAR Y APRECIAR corporales. Escuchan atentamente . .siguen el ritmo de canciones del repertorio infantil y docto visto en clases.Evaluación de ejecución rítmica (pulso). . Compromiso . . y culturas poniendo énfasis en: Tradición escrita (docta) .) Chile. convencionales. . visuales.Compartir – Trabajo en . fusión.DESTREZAS VALORES . convencionales. rondas y juegos musicales.Expresividad – Prudencia. Clase 7 EJE: INTERPRETAR Y CREAR . música de Audición : pueblos originarios) Himno de Carabineros de Popular (jazz.Cantar al unísono y tocar instrumentos de percusión . usando diversos . visuales. Capacidad 3: Creatividad.Escuchar música en forma musicales). rock. Canciones que imitan Clase 9 EJE: INTERPRETAR Y CREAR sonidos. Clase 8 EJE: INTERPRETAR Y CREAR musicales). . Escuchar – Reconocer – Interpretar. abundante de diversos contextos .Cantar al unísono y tocar expresando intuitivamente instrumentos de percusión sus impresiones por convencionales y no diferentes medios (verbales. con su instrumento de percusión terminado. Escuchan atentamente Tradición oral (folclor. Escuchan atentamente variados ejemplos musicales. corporales. música de variados ejemplos musicales. etc. Valor 3: Solidaridad Inventiva – Expresividad. visual). Fluidez musical – Vocabulario. . rítmicos. corporal. Tradición escrita (docta) Tradición oral (folclor. Escuchan atentamente Popular (jazz.Confeccionan instrumento de instrumentos de percusión percusión simple con materiales convencionales y no reciclados. .Clase 5 EJE: ESCUCHAR Y APRECIAR música escuchada. Identidad . Participan en una convencionales y no variedad de canciones. pueblos originarios) . abundante de diversos contextos musical. fusión. Ensayan Himno y culturas poniendo énfasis en: Nacional de Chile.) expresando intuitivamente sus impresiones por diferentes medios (verbales.Escuchar música en forma medios expresivos (verbal. Capacidad 2: Apreciar Valor 2: Libertad.

.equipo.