PENSAMIENTO

 DEFINICIÓN.-
El concepto de pensamiento refiere a la operación intelectual de carácter individual que se
produce a partir de procesos de la razón. Los pensamientos son productos que elabora la mente,
voluntariamente a partir de una orden racional, o involuntariamente a través de un estímulo
externo. De este modo se quiere establecer una definición concreta de algo tan abierto
como tener cualquier idea dentro de la cabeza. Todo tipo de obra, artística o científica, se
forma a partir de un pensamiento madre que se comienza a rellenar y complementar con otros

 CLASES.- se divide en 9 tipos y son:
1) PENSAMIENTO DEDUCTIVO: El pensamiento deductivo parte de
afirmaciones basadas en ideas abstractas y universales para aplicarlas a casos
particulares. Por ejemplo, si partimos de la idea de que un francés es alguien que vive
en Francia y Francia está en Europa, concluiremos que René Descartes , que vivía en
Francia, era europeo.
2) PENSAMIENTO INDUCTIVO: Este tipo de pensamiento no parte de afirmaciones
generales, sino que se basa en casos particulares y, a partir de ellos, genera ideas
generales. Por ejemplo, si observamos que las palomas tienen plumas, los avestruces
tienen plumas y las garzas también tienen plumas, podemos concluir que estos tres
animales forman parte de una categoría abstracta llamada “saurópsidos”.
3) PENSAMIENTO ANALÍTICO: El pensamiento analítico crea piezas de información a
partir de una unidad informacional amplia y llega a conclusiones viendo el modo en el
que interactúan entre sí estos “fragmentos”
4) PENSAMIENTO LATERAL O CREATIVO: En el pensamiento creativo se juega a
crear soluciones originales y únicas ante problemas, mediante el cuestionamiento de las
normas que en un principio parecen ser evidentes. Por ejemplo, una silla de columpio
parece “predestinada” a ser utilizada en un tipo de juguete muy particular, pero es
posible transgredir esta idea utilizándola como soporte para una maceta que cuelga de
un porche. Este es uno de los tipos de pensamiento más utilizados en arte y artesanía.
5) PENSAMIENTO SUAVE: Este tipo de pensamiento se caracteriza por
utilizar conceptos con unos límites muy difusos y poco claros, a menudo metafóricos , y
la tendencia a no evitar las contradicciones. Actualmente es muy característico de
corrientes de pensamiento vinculadas a la filosofía posmoderna o al psicoanálisis. Por
ejemplo, puedes ver un ejemplo de este estilo en la descripción de los conceptos
utilizados por Sigmund Freud en la teoría del desarrollo psicosexual
6) PENSAMIENTO DURO: El pensamiento duro utiliza conceptos lo mas definidos
posibles, y trata de evitar las contradicciones. Es típico del tipo de razonamientos
vinculados a la ciencia
7) PENSAMIENTO DIVERGENTE: En el pensamiento divergente se establece una
división entre dos o más aspectos de una idea, y se explora las posibilidades de
mantener esta “partición”. Por ejemplo, si alguien utiliza una misma palabra haciendo
que cada vez tenga un significado distinto, detectar este error es un caso de pensamiento
divergente en el que se detecta los distintos significados. Puedes ver ejemplos de esto
fijándote en el uso que se hace habitualmente del concepto de “lo natural” aplicado a
productos de alimentación, orientaciones sexuales poco comunes o tendencias de
comportamiento generalizadas en general
8) PENSAMIENTO CONVERGENTE: En el pensamiento convergente se da un proceso
por el cual nos damos cuenta de que hay diferentes hechos o realidades que encajan
entre sí a pesar de que en un principio parecía que no tenían nada en común. Por
ejemplo, si una familia de monarcas se da cuenta de que en una guerra les interesa
ponerse a favor de uno de los bandos, habrán partido del análisis de los diferentes
actores en conflicto hasta llegar a una conclusión global acerca de la opción más
conveniente
9) PENSAMIENTO MAGICO: El pensamiento mágico confiere intenciones a elementos
que no cuentan con voluntad ni consciencia propias, y menos aún capacidad para actuar
siguiendo planes. Por ejemplo, una niña que por su corta edad cree que las olas de la
playa tratan de remojarles el pelo está utilizando el pensamiento mágico.

 IMPORTANCIA.- Nuestro modo de pensar tiene un papel fundamental en cómo NOS
SENTIMOS y en cómo NOS COMPORTAMOS. En nuestra vida en muchas ocasiones lo que
nos hace sufrir son los pensamientos que nos vienen a la cabeza sobre cómo interpretamos lo que
nos ha sucedido, el comportamiento de otras personas, aquello que tenemos que hacer, aquello
que deseamos y no logramos… Por todo ello, es necesario tener en cuenta que nuestros
sentimientos se deben más a la forma de percibir lo que nos sucede que al acontecimiento en sí
mismo o a la propia situación.

 PROCESO Y DESARROLLO DE LA FUNCIÓN.-

Observación: es el momento en que una persona está percibiendo en forma voluntaria el hecho
que se presenta en el entorno utilizando dos momentos para el proceso uno de ellos son sus
órganos de los sentidos o momento concreto para observar las características del objetos de
observación, el otro es el momento abstracto donde se reconstruye los datos en la mente; por
tanto el hombre toma dichas características y las guarda mentalmente y archivada de modo que
se utilicen en el momento que se desee.

Además de todo la observación también puede ser directa o indirecta: directa es cuando el
objetivo que se define indica el uso de los sentidos de la persona, fuente primaria y la
observación indirecta se indica por medio de la identificación de características de una persona,
objeto, eventos o situaciones a través de otras personas, fuentes secundarias.

 Descripción: en este paso se describe de lo que se observa, es decir, la observación busca
enumerar todas las características que se presenten. Una de las formas para utilizar la descripción
son las preguntas relacionadas a lo que se está observando.

 Comparación: es la extensión de la observación, es decir, lo que se realiza para establecer las
características propias del objeto, puede hacerse entre dos o más personas, objetos, eventos, etc.
En la comparación se identifican los primeros elementos comunes o únicos que puede hacer
entre personas u objetos, etc. y a la vez establecer sus diferencias y semejanzas que las
generalicen o las diferencien lo particular para facilitar este proceso, se trata de identificar las
variables que pueden ser cuantitativo o cualitativo , permitiendo tener una organización. Por otra
parte se presentan las semejanzas absoluta que corresponde a la igualdad y la semejanzas relativa
que concierne a lo parecido.

 Características Esenciales-Relaciones: en este proceso se da la obtención de datos, producto de
la observación y de la comparación; son las que van a identificar la situación u objetos. La mente
humana procesa esa información y establece nexos entre los datos como equivalencia,
similitudes o diferencias etc.

 Análisis y Síntesis: luego de todo lo anterior la persona que comenzó con la simple observación
y descripción tiene la capacidad y la habilidad de establecer un resultado con certeza.

LA MEMORIA
LA MEMORIA
DEFINICION

La memoria humana es un proceso mental y una de las funciones más
importantes de nuestro cerebro; es ocasionada por la conexión sináptica entre
neuronas y se define como la capacidad para recordar.

CORTO No retiene una imagen del mensaje sensorial,
retiene más bien la interpretación de dicha
PLAZO imagen. Retiene la información de una
manera consciente, su duración es muy
limitada.

LARGO Mantiene una información permanente y tiene
una capacidad prácticamente limitada. La
PLAZO información se mantiene de forma
inconsciente.

Es la que nos permite identificar algo que
RECONOCI-
hemos percibido anteriormente, como el
MIENTO rostro de una persona, la calle por la que
hemos paseado.

TIPOS

DE EPISODICA Almacena información de lo que ocurre
temporalmente de los acontecimientos
MEMORIA particulares que el sujeto ha experimentado.

Es la memoria necesaria para el uso del
lenguaje; se refiere a la retención del
SEMANTICA significado0 de los conceptos y de las
relaciones semánticas entre ellos.
IMPORTANCIA
La memoria es tan importante que incluso, a nivel popular
se dice que alguien no muere mientras se le recuerda. Es
decir, gracias a los momentos compartidos con un ser
querido que ha fallecido podemos volver a sentirnos un
poco más cerca de aquel tiempo gracias a la memoria que
nos conecta con los recuerdos del corazón y las vivencias
del alma

FUNCIONES BÁSICAS DE LA MEMORIA

CODIFICACIÓN es el proceso por el cual la información es preparada antes de ser
almacenada. La información puede ser codificada de diferentes formas: información sensorial
de tipo visual, acústica, o semántica, a través de imágenes, sonidos, o experiencias.

ALMACENAMIENTO se le llama a la etapa continua a la codificación; cuando la
información ya fue codificada, esta puede ser almacenada en la memoria a corto plazo o a largo
plazo.

RECUPERACIÓN es el proceso final de la memoria, el que nos permite encontrar la
información deseada en el momento que la necesitamos. Mediante el recuerdo podemos
encontrar información de acontecimientos que fueron guardados en nuestra memoria en el
pasado

LA INTELIGENCIA
DEFINICION: Es la capacidad de entender, asimilar. Elaborar información y utilizar apara
resolver problemas y parece estar ligada a funciones mentales como percepción y memoria.
Capacidad o facultad de razonar, saber, aprender y de resolver problemas

TIPOS DE INTELIGENCIA

1) INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA Es considerada una de las más importantes.
En general se utilizan ambos hemisferios del cerebro y es la que caracteriza a
los escritores. El uso amplio del lenguaje ha sido parte esencial para el
desarrollo de este tipo de inteligencia.
2) MUSICAL También conocida como “buen oído”, es el talento que tienen lo
grandes músicos, cantantes y bailarines. La fuerza de esta inteligencia radica
desde el mismo nacimiento y varía de igual manera de una persona a otra. Un
punto importante en este tipo de inteligencia es que por fuerte que sea, necesita
ser estimulada para desarrollar todo su potencial, ya sea para tocar un
instrumento o para escuchar una melodía con sensibilidad.
3) LOGICA MATEMATICA Quienes pertenecen a este grupo, hacen uso del
hemisferio lógico del cerebro y pueden dedicarse a las ciencias exactas. De los
diversos tipos de inteligencia, éste es el más cercano al concepto tradicional de
inteligencia. En las culturas antiguas se utilizaba éste tipo de inteligencia para
formular calendarios, medir el tiempo y estimar con exactitud cantidades y
distancias.
4) ESPACIAL Esta inteligencia la tienen las personas que puede hacer un modelo
mental en tres dimensiones del mundo o en su defecto extraer un fragmento de
él. Esta inteligencia la tienen profesiones tan diversas como la ingeniería, la
cirugía, la escultura, la marina, la arquitectura, el diseño y la decoración. Por
ejemplo, algunos científicos utilizaron bocetos y modelos para poder visualizar
y decodificar la espiral de una molécula de ADN.
5) CORPORAL- KINESTESICA Los kinestésicos tienen la capacidad de utilizar
su cuerpo para resolver problemas o realizar actividades. Dentro de este tipo de
inteligencia están los deportistas, cirujanos y bailarines. Una aptitud natural de
este tipo de inteligencia se manifiesta a menudo desde niño.
6) INTRAPERSONAL Este tipo de inteligencia nos permite formar una imagen
precisa de nosotros mismos; nos permite poder entender nuestras necesidades y
características, así como nuestras cualidades y defectos. Y aunque se dijo que
nuestros sentimientos si deben ayudar a guiar nuestra toma de decisiones, debe
existir un límite en la expresión de estos. Este tipo de inteligencia es funcional
para cualquier área de nuestra vida.
7) INTERPERSONAL Este tipo de inteligencia nos permite entender a los demás.
Está basada en la capacidad de manejar las relaciones humanas, la empatía con
las personas y el reconocer sus motivaciones, razones y emociones que los
mueven. Esta inteligencia por sí sola es un complemento fundamental de las
anteriores, porque tampoco sirve de nada si obtenemos las mejores
calificaciones, pero elegimos mal a nuestros amigos y en un futuro a nuestra
pareja. La mayoría de las actividades que a diario realizamos dependen de este
tipo de inteligencia, ya que están formadas por grupos de personas con los que
debemos relacionarnos. Por eso es indispensable que un líder tenga este tipo de
inteligencia y además haga uso de ella.
8) NATURALISTA Este tipo de inteligencia es utilizado al observar y estudiar la
naturaleza. Los biólogos son quienes más la han desarrollado. La capacidad de
poder estudiar nuestro alrededor es una forma de estimular este tipo de
inteligencia, siempre fijándonos en los aspectos naturales con los que vivimos.