E.N.E.

P ROSARIO MARÍA GUTIERREZ ESKILDSEN
E.N.E.P ROSARIO MARÍA GUTIERREZ ESKILDSEN

“ENTREVISTAS”

Curso: Observación y análisis de la práctica escolar

Docente: Kathia Concepción Garrafa Calderón

Integrantes: María de Jesús Zapata Tec
Paola del Carmen Sastré González
Astrid Michelle Mendoza García
Alina Dafne Quintana Carrera
Nayeli Pérez Morales
Lorena del Carmen Giorgana Domínguez

2°“C”
Villahermosa, Tab a 17 de mayo del 2017
ENTREVISTAS
ENTREVISTA ALUMNO

 ¿Cómo te llamas?

R= Arantza Sofía Domínguez Solórzano.

 ¿En qué año estas?

R= 3ro.

 ¿Cómo se llama tu escuela?

R= Mmm… no se.

 ¿Te gusta venir a tu escuela?, ¿Por qué?

R= Mmm, si, juego con mis amigos y aprendo.

 ¿Cómo se llama tu maestra?

R= La maestra Cuquis.

 ¿Cómo les trata tu maestra?

R= Bien.

 ¿Qué es lo que más te gusta hacer con tu maestra?

R= Contar y pintar.

 ¿Qué materiales son más agradables para ti?, ¿Por qué?

R= ¡Pinturas! (expresión feliz), mm… porqué son bonitas.

 ¿Qué no te gusta trabajar en tu escuela?

R= Mmm… no sé.

 ¿Qué te gustaría trabajar en la escuela?

R= Hacer tarea.

 ¿Qué clase te gusta más: educación física o música?, ¿Por qué?

R= Música, porque me gusta jugar con las canciones.

 ¿Hacen rutina en tu escuela?, ¿Quién la realiza?

R= Si, a veces la maestra de música o el maestro de educación física.

 ¿Te gusta participar?, ¿Por qué?

R= Mmm… no mucho, es que me da pena.

 ¿Tienes amigos con necesidades educativas especiales?, ¿Cómo se llaman?
R= No.

 ¿Tu maestra te deja tarea?, ¿Te gustan las tareas?, ¿Por qué?

R= Si aunque a veces no me gusta hacerlas.

 ¿Tus papás te ayudan con la tarea?, ¿Cómo?

R= Si, mi abuelita me ayuda hacer la tarea o a veces mi papá.

 ¿Qué no te gusta de tu escuela?
R= A veces mis compañeros son malos conmigo.
ENTREVISTA ALUMNO

 ¿Cómo te llamas?

R= Danna Guadalupe.

 ¿En qué año estas?

R= En tercero.

 ¿Cómo se llama tu escuela?

R= No sé.

 ¿Te gusta venir a tu escuela? ¿Por qué?

R= Si porque vienen mis amigos.

 ¿Cómo se llama tu maestra?

R= Karla Guadalupe.

 ¿Cómo les trata tu maestra?

R= Bien.

 ¿Qué es lo que más te gusta hacer con tu maestra?

R= Jugar mi play doo.

 ¿Qué materiales son más agradables para ti?, ¿Por qué?

R= Los juguetes porque me divierten.

 ¿Qué no te gusta trabajar en tu escuela?

R= Hacer tarea.

 ¿Qué te gustaría trabajar en tu escuela?

R= Educación física.

 ¿Qué clase te gusta más: educación física o música? ¿Por qué?

R= Educación física, porque es divertida.

 ¿Hacen rutina en tu escuela? ¿quién la realiza?
R= Si la maestra de música.

 ¿Te gusta participar? ¿Por qué?

R= Si.

 ¿Tienes amigos con necesidades educativas especiales? ¿Cómo se llaman?

R= Si, Guillermo, Esbeydi, Jesus y Miguel.

 ¿Tu maestra te deja tarea? ¿Te gustan las tareas? ¿Por qué?

R= Si, si de matemáticas por qué me divierte.

 ¿Tus papás te ayudan con la tarea? ¿Cómo?

R= Si a leer que debo de hacer.

 ¿Qué no te gusta de tu escuela?

R= Las tareas.
ENTREVISTA A LA DIRECTORA

 ¿Cómo están organizadas las comisiones?

R= Bueno las comisiones están organizadas este a cada maestra se le asigna cada – una comisión y
este ya sea descacharrizacion este - ya se me fue la onda, vuelve a
empezar eso. (Saca un libro)
Las comisiones se organiza de acuerdo a la los integrantes del consejo de participación social con los
padre y también organizado por cada maestra , como son este de el de la lectura y mejora de la
biblioteca, protección civil y seguridad escolar- uso de la activación física, actividad artística y recreativa
a que fomente cada una de todas estas comisiones.

 ¿Cada cuánto se cambian las comisiones?

R=Cada año, cada ciclo escolar se nombran las comisiones (la interrumpe)
Se cambian se van rolando este las comisiones como también este o cada maestra que esté de acuerdo
a su habilidad igual se le da.

 ¿Los maestros entregan planeación a la dirección? ¿Cada cuánto lo hacen?

R=Si claro que si entregan planeación, se revisa de acuerdo a o bien cada mes cada dos meses todas
se van revisando.

 Si no entregan planeación ¿Qué pasa?

R=Afortunadamente no ha pasado aquí todas las maestras llevan su planeación muy este de acuerdo
a al nivel al grado de madurez que tiene este cada grupo o los niños y se les exhorta cada día más para
que ellas este hagan esa planeación más atractiva e innoven y si entregan eso no pasa aquí.

 Los maestros ¿Se proponen objetivos colectivos y cómo lo hacen?

R=Si claro que sí, de hecho aquí afortunadamente somos un equipo de trabajo muy unido y este nos
proponemos a la ruta de mejora este cada prioridad, objetivos, acciones y este la prioridad de acuerdo
a las necesidades de los niños.

 ¿Cuáles son estos objetivos?

R=He más que nada que los niños logren sus competencia y desarrolle y que vallan avanzando cada
vez más y logren sus aprendizajes esperados.

 ¿Considera que realizan alguna dinámica mecánica o actividad diferente a otros jardines de
niños? Y si es así, ¿Cuáles son?

R=Si claro que sí, este por ejemplo ahora en los consejos técnicos que se propusieron los intercambios
pedagógicos este ahí se ha hecho nos esté el intercambio se llevó a las similitud de las problemáticas
existentes de cada plantel.

 ¿Cómo solucionan la inasistencia de algún maestro?
R=Exhortándole a no faltar.

 ¿Considera que tiene buena comunicación con los docentes de su institución?

R=Como te decía gracias a dios si hemos estado llevando una buena relación y unión todo el equipo
nos llevamos bien por el bien de todo.

 ¿Cuenta con algún programa de beneficio a la institución?

R= Eh pues actualmente no, antes estuve en las escuelas al 100.

 ¿Cuáles y a que se refieren?

R=------

 ¿Realiza gestiones para obtener los beneficios para la escuela? Si es así, ¿De qué índole y a
que institución las dirige?

R=Claro que si claro que si se realiza gestiones es una de mis prioridades de la gestión para conferencia
hacia los padres y sacude a los psicólogos depende al tema se trabaje y mantener en buen estado la
institución este y algún material para la maestra y este sí.

 ¿De qué forma se capacitan y actualizan los docentes?

R=Si ellas mismas navegan e investigan en internet y este ellas misma se preocupan por asistir a cursos
constantemente.

 ¿Algún docente cuenta con post-grado?

R=Si tengo a tres maestras con post-grado con la maestría.

 ¿Cómo se considera como directivo?, ¿Por qué?

R=Pues como directivo me considero una persona pues que hasta el día de ahorita no he, trato de
comprender más que nada la situación, cada maestra los padres trato de tener una relación este
armónica con ellos y este considero que si este tengo liderazgo ya que existe un ambiente de respeto y
que más te podría decir.

 ¿Se identifica como un gran líder? ¿Porque?

R= Esta ya te la respondí.
ENTEVISTA A MAESTRO

Entrevistada: Mtra. Liliana Valera Aguilar

 Para usted, ¿Qué es la práctica Docente?

R= La práctica docente para mi es el proceso de enseñanza - aprendizaje en los alumnos mmm… es lo
que más te puedo decir proceso de enseñanza – aprendizaje para los alumnos práctica docente tomando
en cuenta hee…material didáctico disponible, actividades lúdicas que tú puedas realizar, secuencia
didáctica que que tengas incluidlo en tus planeaciones, alumnos con necesidades mmm… alumnos con
diversas problemáticas, de una manera que los aprendizajes esperados puedan llegar a fluir.
 ¿Cómo concibe la planificación?

R= La planificación, se concibe tomando en cuenta los aprendizajes esperados hee dependiendo del
dependiendo de de del lo de dependiendo del bloque que en el momento estés analizando.

 ¿En que se basa al realizar su planeación?

R= Me baso en las necesidades del grupo.

 ¿Qué elementos integran su planeación?

R=Los elementos que integran la planeación son hee… los contenidos, los ejes, las actividades, las
secuencias para poder realizarlos incluyendo también material didáctico, ficheros, hee… y pues también,
osea todo todo eso relacionado con las secuencias didácticas.

 ¿Realiza sus actividades con forme a la secuencia de su planeación?

R=Tienen que realizarse para poderse llevar.

 ¿Cuál es su estilo de enseñanza – aprendizaje?

R=Tienen que manejarse los 4 estilos: El estilo visual, el estilo kinestésico, el estilo auditivo, bueno de
hecho esos estilos para que se pueda para que se pueda llevar; Tienes que tienes que analizar qué tipo
de alumno tienes si solamente vez un solo tipo de estilo de enseñanza no vas a lograr un buen aprendi
no vaz lograr que el el aprendizaje de o en la enseñanza – aprendizaje de tu en tu alumno puede en
aaa… aprendizaje esperado no se podría dar, hay alumnos visuales, hay alumnos auditivos y hay
alumnos kinestésicos, tienes que aprender a conocer a tus chicos para que se puedan dar, tienes que
mmm… apropiarte de los diversos métodos de enseñanza para poder para poder aterrizar con con el
aprendizaje que desees, sino no lo vas a lograr.

 ¿Utiliza material didáctico?

R= A fuercita, si lo tengo que utilizar.

 ¿Qué tipos de materiales?

R= Dependiendo de lo que yo quiero enseñar, si por ejemplo estoy con primer grado y quiero enseñar
quiero enseñar las letras, pues utilizo que será móviles mmm… utilizo palitos o corcholatas, diferentes
materiales para poder para poder trabajar para que el aprendizaje sea más palpable en ello, de una
manera que el aprendizaje sea mucho mejor y ellos lo puedan captar de una mejor manera.

 ¿De qué manera los utiliza?

R= Depende del material didáctico y también me auxilio con los ficheros, hay ficheros de este que en un
momento dado la secretaria de educación nos proporcionó, pero también hay este en internet hay
variedades de de materiales didácticos de los cuales el docente se puede auxiliar para poder trabajar
en cualquier en cualquier grado puedes auxiliarte de materiales didácticos.

 ¿Su uso propicia algún aprendizaje?

R= Si (con la cabeza).

 ¿Por qué?

R= Porque es material palpable, (¿Qué lo pueden manipular?) exactamente, totalmente manipulable.

 ¿Diseña actividades para incluir a los niños con necesidad educativa especial?

R= Claro que sí, tengo aquí un alumno con problemas hee… motriz con problema motriz, solamente
ahorita en este ciclo escolar tengo a este niño y el cual si necesita incluirlo hee… trabajamos muchísimo
la inclusión hee y si me da resutado, lo tengo que incluir.

 ¿Cuenta con la orientación necesaria para atender a los niños con necesidad educativa especial?

R= Sí, tenemos un ha incluso tenemos aquí el área de de educativa de necesidades especiales USAER

 ¿Quién lo orienta? Y ¿Cada cuánto tiempo?

R= Hee… la maestra se llama Ana Luisa y ella nos orienta, de hecho tenemos asistencia 3 veces a la
semana y cuando hay alguna una situación en especial que atender en él viene y me explica que
dinámica hacer y hee y pues trabajamos en colaboración con ella hee incluso cuando estamos
trabajando en los Consejos Técnicos Escolares previo antes de ya me dice que actividades realizar y
pues nos correlacionamos
 ¿Considera tener el dominio de la discapacidad que presenta su alumno?, ¿Cómo debe trabajar
con él?, ¿Cómo evaluarlo?

R= Mmm… bueno afortunadamente tengo el apoyo de la maestra de educación especial y si siento que
sí.

 ¿Cómo se siente usted?

R= Aaaa que te digo, muy a gusto.

 ¿Existe una buena relación con sus compañeros docentes?

R= Si, hasta ahorita sí.
 ¿Por qué?

R=Porque ha habido mucha comunicación sobre todo hee… con el docente que trabajo con el grupo an
hee… con el grupo y con respecto a las deficiencias de algunos alumnos y este y como apoyarlo.

 ¿Cómo es la relación que tiene con los padres de familia?

R= Es muy buena, es muy buena sobre todo porque de esa manera me apoyan hee respecto a las
dinámicas o tareas que me puedan fortalecer y eeen un momento dado pues ayudarme o ayudarnos
con algunas situaciones que se puedan presentar.

 ¿Involucra las costumbres y tradiciones en sus actividades pedagógicas?, ¿De qué manera?

R= Si mija, y sobre todo mmm… de qué manera pues en artística y conocimiento del mundo.

 ¿De qué manera beneficia los Consejos Técnicos Escolares en su dinámica escolar?

R= Mmm… todos los hee… bueno en las reuniones acordamos revisar ciertas actividades que se llaman
actividades para empezar bien el día y actividades que fortalezcan ciertas debilidades que ayuden para
mejorar este las deficiencias que se encuentren en diferentes campos.

 Explíqueme ¿Qué es la Ruta de mejora?

R= La ruta de mejora es hee… buscar se busca una problemática y en base a eso se considera se
maneja bajo 8 rasgos 8 rasgos y hee… 8 rasgos de normalidad mínima; si en tu escuela hay una
problemática en base a esos 8 rasgos mínimos hee… se toma en cuenta el que hayas tenido menor
porcentaje y embace a ese empiezas a trabajar y empiezas a mejar tus objetivos, tus metas, tus acciones
y empiezas a trabajar en colaborativo con los maestros, con los padres de familia y empiezas a realizar
ya tus trazos hee… y empie con tus estrategias globales de mejora escolar para que durante todo el
ciclo escolar con los Consejos Técnicos Escolares puedas mejorar esa problemática de la cual tu
diagnosticaste al inicio del ciclo escolar eso es lo que es la Ruta de mejora escolar.

 ¿Cuál es su objetivo de la estrategia global?

R= Él lo el objetivo de la estrategia global es precisamente eso, llegar a mejorar la problemática que te
trataste al inicio de la Ruta de mejora escolar, la problemática que detectaste en la Ruta de mejora
escolar tomando en cuenta las estrategias de de las estrategias globales de mejora, si tu pierdes el
sentido de la ruta si tu pierdes el sentido de la ruta entonces perdiste las estrategias, todo va embace a
la Ruta la Ruta de mejora escolar te va a dar la pau hee la Ruta de mejora escolar te va a ayudar para
que tu traces las estrategias globales de la mejora, lógico que van a ir cambiando las estrategias de la
Ruta con el con el con los Consejos Técnicos y con el apoyo de otras escuelas van a vas a ir apoyante
y ayudándote a mejorar la problemática detectada al inicio del ciclo escolar, pero tomando en cuenta
siempre el primer problema trazado en la Ruta de mejora escolar.
ENTREVISTA ALUMNO

 ¿Cómo te llamas?

R= Carlos Torres.

 ¿En qué año estas?

R= Segundo grado.

 ¿Cómo se llama tu escuela?

R= Fausto Méndez.

 ¿Te gusta venir a la escuela? ¿Por qué?

R= Si, o a veces es que me gusta hacer tarea y estar con mis compañeros.

 ¿Cómo se llama tu maestra?

R= Marcela.

 ¿Cómo les trata tu maestra?

R= Bien por qué no nos pega.

 ¿Qué es lo que más te gusta hacer con tu maestra?

R= Aaam me guuustaaa ¡colorear!

 ¿Qué materiales son más agradables para ti?

R= La plastilina y le pintura.

 ¿Qué no te gusta trabajar en la escuela?

R= Aaam creo que es que no me gusta estar mucho tiempo haciendo tarea.

 ¿Qué clases te gustan más (educación física o música)?, ¿Por qué?

R= Física.

 ¿Hacen rutina en tu escuela?, ¿Quién la realiza?

R= Si todos los días, la maestra o el maestro de física.

 ¿Te gusta participar?, ¿Por qué?

R= Si por que corremos y brincamos.
 ¿Tienes amigos con necesidades educativas especiales?, ¿Cómo se llama?

R= Aaa si angelito la maestra siempre nos dice que lo apoyemos pero casi no llega.

 ¿Tu maestra te deja tarea?, ¿Te gustan las tareas? ¿Por qué?

R= Si a veces, si me gusta siempre hago mi tarea pero a veces no quiero hacerla.

 ¿Tus papas te ayudan con las tareas?, ¿Cómo?

R= Aaam mi papa siempre me pregunta y mi mama me dice que la hagamos luego ella me dice si esta
bien o mal y ya me ayuda a hacerla bien.

 ¿Qué no te gusta de tu escuela?

R= No sé.
ENTREVISTA A PADRES DE FAMILIA

 ¿En qué año va su hijo(a)?, ¿Cómo se llama?

R= En 2do, se llama Arantxa Sofía Domínguez Solórzano.

 ¿Por qué inscribió a su hijo(a) en este jardín de niños?

R= Porque es el más cercano de nuestra casa

 ¿Cree que el jardín de niños es seguro? ¿Por qué?

R=Pues si porque la mayoría de la gente que trae a sus hijos a este escuela, son gente que conozco.

 ¿A su hijo(a) le gusta asistir a clases?

R=Si a ella le gusta mucho venir a la escuela

 ¿Qué actividades extraescolares realiza con su hijo(a)?

R=Pues los sábados llega a una escuela que se llama kumon donde aprenden más sobre matemáticas.

 ¿Si la maestra del grupo falta, ¿Quién atiende al grupo y conoce las actividades que realiza ese
día?

R=La señora Juanita que es una de las niñeras, y al final del día cuando venimos por los niños nos comenta lo
que hicieron.

 ¿Usted sabe que materiales utiliza la maestra para dar su clase? Mencione cuales son:

R= Pues sé que usan solamente lo que ella les pide a los niños pero si usa otras cosas las desconozco.

 ¿Cómo es su relación con el docente?

R= Muy bien, el aspecto laboral es muy agradable.

 ¿Le informa de las actividades que realiza, sus logros y dificultades de su hijo(a)? ¿Cómo se lo
informa?

R= A la hora de la salida cuando vengo por mi hija me dice como se portó en el día, y claro porque yo le
pregunto, tiene muchos más padres a quienes decirle como se portaron sus hijos.

 Mencione algunos aprendizajes que ha obtenido su hijo(a).
R= Últimamente sabe más sobre los números, ya cuenta hasta el 20 aunque se confunde mucho, conoce
algunos colores en inglés, incuso algunos nombres de animales también.

 ¿Cómo considera la relación entre los docentes y los alumnos?

R= Normal, las maestras buscan enseñarles a los niños de la mejor forma, y pues ellos las quieren por eso,
porque los ayudan a aprender.

 ¿Qué opina de la maestra de su hijo(a)?

R= Muy buena maestra, le ha enseñado mucho a mi hija, es estricta pero a la vez también los consciente.

 ¿Qué sugerencia le haría a la maestra?

R= Ninguna, no, la maestra hace bien su trabajo.

 Me puede explicar ¿Cómo es la dinámica del maestro de USAER?

R= Pue no sabría decirle porque nunca he visto a uno trabajar.

 ¿Qué opina de la evaluación docente, referente a la reforma educativa?

R= No sé muy bien del tema y si es buena o mala para los maestros según ellos tampoco sé, pero en mi
opinión creo que es buena porque así las maestras se esmeran por saber más y son cada vez mejores, algo
que nos beneficia a todos.

Astrid Michelle Mendoza García.