E.N.E.P.

ROSARIO MARIA GUTIERREZ ESKILDSEN
MAESTRA: KATHIA CONCEPCIÓN GARRAFA CALDERON
ALUMNA: PAOLA DEL CARMEN SASTRÉ GONZÁLEZ
2°C
CURSO: OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE LA PRACTICA ESCOLAR

REDES SOCIALES, FAMILIAS Y ESCUELA

Autor: Elina Dabas

El estar buscando siempre el uso de la tecnología; ese escenario transformador
hace que muchas veces nos perdamos muchas oportunidades que la vida
cotidiana nos brinda, tomando en cuenta la escuela. También tiene que ver en el
docente u otra persona la noción que tiene sobre las redes sociales , a noción se
refiere el conocimiento que tiene sobre ese tema y tiene relación con el
entendimiento y de igual manera la apropiación de lo que implica la red ya que
remite aspectos de experiencia propia y conocimientos.

Se encuentra la red vincular que es la que está constituida por las múltiples
relaciones que cada persona establece.

Red nacional permite contar con un soporte que posibilita enmarcar nuestro
accionar a través de esto quiere decir lo mismo para ambos. No solo es un marco
teórico donde el docente o la persona puedan respaldarse de su acción.

Noción de la red social implica el proceso de construcción permanente tanto
individual como colectiva. Es un sistema abierto y es colectivo (integrantes)
trabajan e interactúan para enriquecer el aprendizaje.

La red implica establecer relaciones y hace que rechace la compartimentación
(los que arman su red y elijen a quien sí y quién no.)

La red vincular y red nacional entretejen lo que es la red social.

Hay un punto que lo que es la comunidad y escuela han generado un nuevo modo
de interacción, el cual abre un nuevo campo de significaciones diferentes
establecidas. Abre otras organizaciones de red social, ejemplo una madre conoce
más a los comerciantes del barrio de la escuela más que el docente, en función de
una interacción cotidiana con ellos y esto para el docente puede ser una
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oportunidad activa ya que puede crear un ámbito sobre a qué comerciantes son
los confiables; sería una red de referencia para los niños. Y esto puede involucrar
a padres de familias en juntas el docente puede ampliar la red por ejemplo en la
junta el docente puede preguntar ¿Quién pude ayudarnos con tal cosa? Y el
padre dará opiniones e información y todos llegar a un acuerdo. (Comunidad
virtual)

LAS REDES EN LA ESUELA, es necesario precisar en una organización y se
clasifica en red interna que es el directivo, la secretaria, las aulas, un aspecto que
tiene es cambiar la forma de pensar de las instituciones.

Capacitan a los docentes la ley federal para que puedan ejercer la dirección,
supervisión y docencia en el aula.