PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

An școlar 2016-2017
În conformitate cu OMENCS nr. 4577/2016, publicat în Monitorul Oficial, Partea I, nr.552 din 21.07. 2016

Şcoala Gimnazială „I. L. Caragiale” Sibiu
Prof. înv. primar: Lucica Podină
Clasa: a III-a C
Manuale: Editura Intuitext
Semestrul I: 18 săptămâni
Semestrul al II-lea: 16 săptămâni
Total an şcolar predare-învăţare-evaluare: 34 săptămâni

LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ LLR - 5 ore/ săptămână
MATEMATICĂ M - 4 ore/ săptămână
ȘTIINȚE ALE NATURII ȘN - 1 oră/ săptămână
EDUCAȚIE CIVICĂ EC - 1 oră/ săptămână
MUZICĂ ŞI MIŞCARE MM - 1 oră/ săptămână
ARTE VIZUALE ŞI ABILITĂŢI PRACTICE AVAP - 2 ore/ săptămână
JOC ȘI MIȘCARE JM - 1 oră/ săptămână
OPȚIONAL ,,MATEMATICĂ DISTRACTIVĂ” MD - 1 oră/ săptămână
EDUCAŢIE FIZICĂ EF - 2 ore/ săptămână (cu profesor)
LIMBA ENGLEZA 2 ore/ săptămână (cu profesor)
RELIGIE 1 oră/ săptămână (cu profesor)

VACANŢA INTERSEMESTRIALĂ 04.02.2017-12.02.2017
SEMESTRUL AL II-LEA-16 saptamani

2 . elaborarea de instrucțiuni amuzante.3. învățăm 2. după Fănuș Neagu Pietricica și caracatița. procedee.1  Corpuri .4.5. scrierea corectă a unor adjective. JUCĂRII saptamani 1. . lungime. Recapitulare Evaluare sumativă Ne jucăm. gaz) .5. masă. .1 întindere.evidențierea relaţiilor dintre diferite elemente de 3. 3. . 3. Jocuri și concursuri matematice. corectăm. 2.Stări de agregare (solid.5. volum).1. ursul polar.adjectivul (genul și numărul).4.înmulţirea a două numere dintre care unul este scris cu o cifră.4 de formă și volum. .3.. 03.02 – 2. înmulţirea când factorii au cel puţin două cifre şi rezultatul nu depăşeşte 10 000. narativ 13.  Organizarea textului scris 4.Proprietăți ale corpurilor (formă.  Înmulţirea numerelor naturale în concentrul 0 – 10 000 12 M 5.4.2. structură sau de conţinut.formularea de întrebări şi răspunsuri prin diferite 3. 03. păsări și flori.3.identificare în funcție 2.2.descrierea unor elemente din mediul apropiat – 4. 4. culoare.descrierea unui obiect.2017 2. 100.2. Texte suport:Fram. a unei ființe. 2.2 . .1. 1.înmulţirea unui număr cu 10. 5.identificarea de informaţii explicit formulate. învățăm ȘN 1. după Henri Cornelus Recapitulare Evaluare sumativă Ne jucăm. Probleme. . . . XIX-XXI 1.1. 2. .  Textul – textul literar. 4. JOCURI ȘI 3 LLR  Funcții ale limbii (acte de vorbire) 15 7.organizarea în tabele a informațiilor.proprietăți 3 1. lichid. .1. corectăm.prezentarea unei activități.  Variabilitatea limbii și a comunicării în contexte diferite .2. după Cezar Petrescu Valea cu fluturi.

Ramă foto. volum. •Legătura dintre text și melodie – strofa/ refrenul Cântece support: -Pe-o crenguță de alun -Bună dimineața -Melc.Elemente de limbaj muzical 3 1. - 2. forme de plastilina. 6 2. corectăm. cheie de sol.MM 1.2. Pictura. Quilling.Vas din lut. corectăm.. Tehnici de lucru: modelare libera. dirijarea jetului de aer. mi.3 Melodia – diferențierea înălțimilor sunetelor. Felicitări de 1Martie și 8 Martie. Machete si modele. presare. învățăm JM 2.3 . colaj. Tangram. gâză mica -Clopoțelul -Stă la geam o păsărică -Desene tematice. . Arta rulării hârtiei. Subiecte propuse: Caseta mamei. monotipie Sugestii:Arta plierii hârtiei.2 . elemente de 2. învățăm AVAP 1. sfoară colorată.forță dinamică a trunchiului și abdomenului .1.1.: obținere de forme spontane/ dirijate prin: fuzionare. Evaluare sumativă Ne jucăm. Tehnici de lucru cu hartie: Origami . .viteza de deplasare în relație cu un partener .2 motrice: 1.Modelaj. Pisicuţă . Modelaj din: argila. -Tablou 2. melc -Gâză. Mărțișoare. Jocuri de mișcare și ștafete vizând dezvoltarea calităților 3 2.1. curgere liberă. Glob pământesc Modelaj. Mărțișoare Elemente de limbaj plastic: plan. Ghiocel. notele muzicale: sol. stropire forțată.3. scurgere aderentă.Fluturi veseli . – Felicitare 2. linie. forme de hartie amestecata.2 notație •portativ.4. arta sculpturii. Aplicație: Macheta unui vulcan Evaluare sumativă Ne jucăm.

.2 -Ce sunt animalele? 2.1 Recapitulare Evaluare sumativă 3. învățăm .1 Raporturile noastre cu animalele 3 2.3 Ne jucăm.ritm (Exemple de jocuri: Ocupă locul. corectăm. dinamice . Nu te lăsa frate) Jocuri pentru orientare spațio .3 -Nevoia de animale 3.repere statice. Cercurile zburătoare) EC 2. vrabia și albina. Poșta merge.temporală: .rezistența generală (Exemple de jocuri: Vânătorul.

antrenamente de scriere creativă.exprimarea personală pe baza textului.  Organizarea textului scris 4. LUMEA DE LÂNGĂ 3 1.identificarea de informaţii explicit formulate. unor personaje.exprimarea acordului/ dezacordului față de acțiunile 3.textul funcțional . . .8.scrierea textului în care se prezintă o întâmplare imaginată. .3. 3. 4.  Funcții ale limbii (acte de vorbire) 15 NOI săptămâni LLR 1. XXII-XXIV 2. narativ 24. .organizarea în tabele a informațiilor. corectăm. .  Variabilitatea limbii și a comunicării în contexte diferite -pronumele (genul și numărul). 3.2.organizarea unui eveniment la nivelul clasei.1. . . după Lev Tolstoi Recapitulare Evaluare sumativă Ne jucăm. .1.descrierea unui coleg/ a unei colege. pentru comunicarea rezultatelor unui proiect.1.2017 2. după Mircea Sântimbreanu Proiectul APA Din greșeală. 4.2. 3. învățăm .elaborarea unui fluturaş publicitar 4.  Textul – textul literar. .4.03. 3.4. 06.5.3.03. Texte suport: Zăpada mieilor.4. – 2.2.5.4.

punct. mi.2. linie dreaptă. . Utilizări.1.2. Recapitulare Evaluare sumativă Ne jucăm.Elemente de limbaj muzical 3 1. . învățăm ȘN 1. 2.unghi. corectăm.Interacțiuni dintre corpuri (gravitațională.2 .poligoane: pătrat.frecarea).4 Recapitulare Evaluare sumativă Ne jucăm.3 Melodia – diferențierea înălțimilor sune-telor. magnetică. sferă.  Axa de simetrie  Perimetrul  Corpuri geometrice cub. con (recunoaştere. cheie de sol. gâză mica -Clopoțelul -Stă la geam o păsărică -Dirijorul DO . linie frântă. 3.Proprietățile unor metale. identificarea unor elemente specifice) Probleme.coordonate într-o reprezentare grafică sub formă de M 3. -Magneți. linie curbă. dreptunghi.cerc. 1. paralelipiped. triunghi. .2 notație •portativ.1. elemente de 2. învățăm MM 1. cilindru.1 . de contact .  Localizarea unor obiecte 12 1. la DO 1 •Legătura dintre text și melodie – strofa/ refrenul Pe-o crenguță de alun -Bună dimineața -Melc. semidreaptă segment. Busola. 2.proprietăți 3 1. notele muzicale: sol.2 . 2.2 electrică.  Figuri geometrice . reţea. . Utilizări ale magneților. melc -Gâză.1  Corpuri . corectăm.

Mingea la căpitan. învățăm AVAP 1. respect/lipsă de respect -Nevoia de animale 3. spatiale.3 grijă/nepăsare. 2. în aer liber (Exemple de jocuri: Derdelușul. Evaluare sumativă Ne jucăm.1. Machete . învățăm EC 2. Cursa pe numere) Jocuri de mișcare constituite spontan.1 compasiune. Cărăușii. curaj/temăiubire/ură. 2. Năvodul. carton. învățăm . Strada şcolii Recapitulare Evaluare sumativă Ne jucăm. învățăm JM 2.3. Casa de vis.2 -Atitudini față de plante și animale: atenție/neatenție. macheta unui oraş/ sat.Cine stă aici? 2. Jocuri de mișcare pentru dezvoltarea funcțiilor cardiace și 3 2. Castele de poveste .. corectăm. Elemente de limbaj plastic: forme plane. corectăm..1 Raporturile noastre cu animalele și plantele 3 2. în timpul liber. Ciobanul își apără oile.3 Recapitulare Evaluare sumativă Ne jucăm. Sugestii:Macheta unei case.4. corectăm.2. incluzând întrecerea între grupuri (Exemple de jocuri: Vânătorii și rațele. Leapșa – pe ghemuite) Jocuri de mișcare desfășurate în diferite anotimpuri. Pe strada principală . corectăm. învățăm Evaluare sumativă Ne jucăm. Între două focuri) Evaluare sumativă Ne jucăm. -Desene tematice. compasiune/lipsă de 3.1.2 respiratorii 1. delicatețe. Țintașii iscusiți. Castelul meu.3 (Exemple de jocuri: Uliul și porumbeii. Evaluare Proiect. cutii.1.) 2./brutalitate. Macheta unui castel Subiecte propuse: Caseta mamei. Recapitulare. 6 2. corectăm. Sate și oraşe. texturi ( hartie.

.1. 3..2.4.1.antrenamente de scriere creativă.relatarea unei acţiuni/ întâmplări cunoscute (vizionarea saptamani 2.1.identificarea de informaţii explicit formulate. .1. compararea. 4.4. .3. învățăm .verbul (numărul). zecime. 4. M reprezentări prin desene. . numărător.terminologie specifică: fracţie.4.2.formularea de întrebări şi răspunsuri prin diferite 3. sau egal cu 10 2. corectăm.ordinea desfășurării întâmplărilor.4. ordonarea fracţiilor subunitare cu acelaşi numitor Recapitulare Evaluare sumativă Ne jucăm. 5. 2. INVENȚII JOC ȘI 1.4. . unui film/ desen animat pentru copii).  Fracţii subunitare şi echiunitare cu numitorul mai mic 12 2. . Texte suport: Max. . . procedee. numitor.03. după Walt Disney Aurel Vlaicu. e-mailul. utilizări neobișnuite ale obiectelor.exprimarea personală pe baza textului.2..3. .  Variabilitatea limbii și a comunicării în contexte diferite . 4. . învățăm 2.2017 3.prezentarea unei activități. CULOARE 3 1. 3. .  Organizarea textului scris 4.5.diviziuni ale unui întreg: doime. după Mihai Drumeș Recapitulare Evaluare sumativă Ne jucăm.  Funcții ale limbii (acte de vorbire) 15 9. 27. Duc și nava cosmică.3. corectăm.scrierea corectă a unor cuvinte. 4.04. . . narativ -14. treime.  Textul – textul literar.descrierea unor elemente din mediul apropiat – elaborarea de instrucțiuni amuzante. 2.3. XXV.XXVII LLR 2.2.textul funcțional – invitația. .5.

Fluierașul Evaluare sumativă Ne jucăm.3 Melodia – diferențierea înălțimilor sune-telor.1.2 notație •portativ. Țintașii iscusiți.Efectele diferitelor interacțiuni dintre corpuri .2 . învățăm JM 2.2. 2. mișcare). presare. Si.3 .Modelaj.2. Leapșa – pe ghemuite) Jocuri de mișcare desfășurate în diferite anotimpuri. 1.1. în aer liber (Exemple de jocuri: Derdelușul.3 Elemente de limbaj plastic: plan. volum.Efectele diferitelor interacțiuni dintre corpuri (deformare. Tehnici de lucru cu hârtie și material din 6 1. Jocuri de mișcare pentru dezvoltarea funcțiilor cardiace și 3 2. învățăm AVAP 1.1. Fa. 3. 13 Machete si modele. Crenguțe de salcie Recapitulare Evaluare sumativă Ne jucăm.3 natură. elemente de 2.2 Elemente de limbaj muzical 3 1. Cursa pe numere) . 2.2. Năvodul. Tehnici de lucru: modelare libera. 2.Experimente și proiecte Recapitulare Evaluare finală Ne jucăm. 2. notele muzicale:Re. Do2.1. corectăm. . ȘN 2. corectăm.3 (Exemple de jocuri: Uliul și porumbeii. învățăm MM 1. corectăm.2 respiratorii 1. Coroniță de Paște Subiecte propuse: Ouă vesele de Paşte. Cărăușii. Iepuraș.2  Forțe și efecte 3 2. 2. linie. •Legătura dintre text și melodie – strofa/ refrenul Cântece suport: -Cântecul notei Fa -Doi prieteni -Mișcă vântul -Cu mingea -Ghicitoare Lectură facultative – Sunete melodioase . Sugestii: Coșuleț pentru ouă. cheie de sol.

Texte suport: -Matilda.  Organizarea textului scris . – 3. Ciobanul își apără oile. .  Textul – textul literar. . 2 1.2.1 -Reguli ale grupului: drepturi și îndatoriri în cadrul grupurilor mici. . Jocuri de mișcare constituite spontan. exprimarea personală pe baza textului.3 joacă.utilizarea în scris a formulelor de solicitare. Mingea la căpitan. 3. incluzând întrecerea între grupuri (Exemple de jocuri: Vânătorii și rațele. învățăm . XXIX 3. Între două focuri) Evaluare sumativă Ne jucăm. narativ 02. procedee.3. prieteni. învățăm EXPLORARE. .inițierea unui schimb verbal. raportarea propriei experiențe la cea a personajelor. cererea politicoasă. după Călin Gruia Recapitulare Evaluare sumativă Ne jucăm.4. 3.  Variabilitatea limbii și a comunicării în contexte diferite -Părțile de vorbire.1. corectăm. .3 Recapitulare Evaluare sumativă Ne jucăm. . de învățare) și relațiile dintre membrii acestora. . învățăm EC 2.05. exprimarea acordului/ dezacordului față de acțiunile unor personaje.1.antrenamente de scriere creativă. EXPERIMENTARE săptămâni LLR 2.cererea simplă familiară. 12. COMUNICARE XXVIII. identificarea de informaţii explicit formulate.4.  Funcții ale limbii (acte de vorbire) 10 10. 3. grup de 2.05. după Roald Dahl -O întâmplare deosebită. corectăm.2 -Grupuri mici din care facem parte (familia.2017 4.5. .1 Raporturile noastre cu ceilalți oameni 3 2. în timpul liber. corectăm. formularea de întrebări şi răspunsuri prin diferite 4. . .punctuația impusă de comunicarea dialogată scrisă.

Si. -Caracteristici ale mișcării. corectăm. •Legătura dintre text și melodie – strofa/ refrenul Cântece suport: -Cântecul notei Fa -Doi prieteni -Mișcă vântul -Cu mingea -Ghicitoare Lectură facultative – Sunete melodioase . M 5.1. învățăm MM 1. Caracteristici ale mișcării (distanță. Vază de lut 2. cheie de sol. 5. rapiditate). Subiecte propuse: Pictat jucării de lemn Recapitulare Evaluare sumativă Ne jucăm. durată. 1. linie.  Organizarea şi reprezentarea datelor . cunoscute.Fluierașul Evaluare sumativă Ne jucăm. Distanță.3 -Mișcare și repaus. notele muzicale:Re.1. volum. învățăm .1. 4 1. presare. învățăm ȘN 2.2 notație •portativ.1. corectăm. 3. 2. ordonare. Durată.2 Elemente de limbaj muzical 2 1.2  Forțe și efecte 2 2. 2. extragere. extragerea unor informaţii.3 Melodia – diferențierea înălțimilor sune-telor. Fa.3. Recapitulare Evaluare sumativă Ne jucăm.pictură pe lemn. corectăm.Modelaj. 2. Tehnici de lucru cu material din natură. învățăm AVAP 1.  Probleme care se rezolvă prin operaţiile aritmetice 8 5.3 .2.2. metoda reprezentării grafice. grafice cu bare: construire.2 Elemente de limbaj plastic: plan.date din tabele: sortare. corectăm. elemente de 2..3 Sugestii: Tablou . Tehnici de lucru: modelare libera.2. Rapiditate. 13 Machete si modele.2. Do2. Recapitulare Evaluare sumativă Ne jucăm. 2.

Jocuri de mișcare pentru dezvoltarea funcțiilor cardiace și 2 2. în timpul liber. învățăm . învățăm EC 2. corectăm.2 -Grupuri mici din care facem parte (familia.3 Recapitulare Evaluare sumativă Ne jucăm. Leapșa – pe ghemuite) Jocuri de mișcare desfășurate în diferite anotimpuri.1.3 (Exemple de jocuri: Uliul și porumbeii.3 joacă. Ciobanul își apără oile. corectăm. prieteni. Între două focuri) Recapitulare Evaluare sumativă Ne jucăm. incluzând întrecerea între grupuri (Exemple de jocuri: Vânătorii și rațele. în aer liber (Exemple de jocuri: Derdelușul. de învățare) și relațiile dintre membrii acestora. Țintașii iscusiți.1 Raporturile noastre cu ceilalți oameni 2 2. Cursa pe numere) Jocuri de mișcare constituite spontan. Năvodul. grup de 2.JM 2. 3.2 respiratorii 1. 3.1 -Reguli ale grupului: drepturi și îndatoriri în cadrul grupurilor mici. Cărăușii. Mingea la căpitan.

după Ion Creangă -Doi mari prieteni.2.2. . narativ 15. raportarea propriei experiențe la cea a personajelor.1.4.textul literar. .  Unităţi de măsură pentru lungime 8 4. corectăm.  Măsurarea timpului și a valorii Recapitulare Evaluare sumativă Ne jucăm.2.textul funcțional – cartea poștală. .05.2. învățăm M 4. 3. metrul de tâmplărie.instrumente de măsură: riglă. . . .2. .2017 3. . 26. .  Organizarea textului scris . unor personaje.sensul cuvintelor. . 4.Cartea poștală Texte support: -La scăldat. 5.scrierea textului în care se prezintă o întâmplare imaginată.5. metrul de croitorie. cu submultiplii. .4. învățăm . . multiplii. exprimarea acordului/ dezacordului față de acțiunile 3.părțile de vorbire. XXX.3.unităţi de măsură: metrul. ruletă.  Variabilitatea limbii și a comunicării în contexte diferite . 4.2. după Sandra Waren Recapitulare Evaluare sumativă / Ne jucăm.enunțul.05.  Textul . după Mihail Sadoveanu -Aniversarea Gretei. .3. corectăm. – 2. exprimarea personală pe baza textului. . exprimarea reacției față de cele citite.  Unităţi de măsură pentru volumul lichidelor unităţi de măsură: litrul cu multiplii şi submultiplii.XXXI 1.11 JOC ȘI BUCURIE 2 LLR 1.  Funcții ale limbii (acte de vorbire) 10 săptămâni 1.operaţii cu unităţile de măsură pentru lungime (fără transformări).scrierea corectă a unor cuvinte.antrenamente de scriere creativă.relatarea unei acţiuni/ întâmplări cunoscute (citite).

în timpul liber.3 Timbrul 2. -Croire și coasere – Peștișorul. Micul croitor 4 2. Arta păpușărească.3.1 Dinamica (nuanțe) •Legătura dintre text și melodie – strofa/ refrenul Cântece suport: -Albina -Ca soldații -Ecoul -Evaluare sumativă Ne jucăm.2 Elemente de limbaj muzical 2 1.1.2 incluzând întrecerea între grupuri 1. suport de lemn.1.4  Tipuri de transformări ale materiei 2 2. Recapitulare . învățăm MM 1. condensare. Mingea la căpitan. corectăm. între școli. 2.3 (Exemple de jocuri: Vânătorii și rațele.1.2. 2. -Accesorii. Pelerina unui personaj de poveste. serbări sportive) Activități turistice Recapitulare Evaluare sumativă . învățăm AVAP 1. Păpuși pe linguri de lemn. învățăm JM 2. 2 2. corectăm. drumeții Ofertele școlilor și comunităților locale de practicare a activităților fizice (concursuri școlare – în școală. Atelierul fanteziei.Experimente Evaluare sumativă Ne jucăm.2 sunete din mediul înconjurător. tabere. solidificare.5 Topire. corectăm. vaporizare. Jocuri de mișcare constituite spontan.penar 2. centre locale de inițiere în diferite sporturi. Recapitulare Evaluare sumativă Ne jucăm. pahare. sunete muzicale vocale/ instrumentale 1.4. Între două focuri) Jocuri de mișcare pentru timpul liber desfășurate în excursii. Ciobanul își apără oile.ȘN 2.

unor personaje. . 4. 3. . .5. 2. .3 -Concursuri și proiecte pe echipe 3.2. învățăm 12 CALEIDOSCOP DE 3 LLR 1.1 -Scriere imaginative Recapitulare 3. 2.2 Codul bunelor maniere.4. .3. corectăm.scrierea funcțională Texte support : -Vacanța. 4.scrierea corectă a unor cuvinte.1. .  Textul .antrenamente de scriere creativă. . XXXIV 2. . 4.2017 3. 4.3. raportarea propriei experiențe la cea a personajelor.scrierea textului în care se prezintă o întâmplare imaginată.sensul cuvintelor. exprimarea reacției față de cele citite. 3.05.relatarea unei acţiuni/ întâmplări cunoscute (citite). exprimarea personală pe baza textului.3.textul literar.2. Raporturile copiilor cu adulții. .enunțul. 2. exprimarea acordului/ dezacordului față de acțiunile 3. narativ 29. după Emilia Căldăraru -James și piersica uriașă. . -16. Ne jucăm. .  Funcții ale limbii (acte de vorbire) 15 VACANȚĂ săptămâni 1.5. învățăm EC 2.4. Recapitulare finală XXXII.2. Ne jucăm.3 Evaluare sumativă. 2 2.  Organizarea textului scris 4.părțile de vorbire.1. după Roald Dahl -Proiectul Cartea-Curcubeu -În lumea cărților .1 Raporturile dintre copii.4.  Variabilitatea limbii și a comunicării în contexte diferite .06.4.textul funcțional – cartea poștală. corectăm. .

1. învățăm AVAP 1. corectăm..probleme Exerciții pentru copii atenți Evaluare finală Ne jucăm.1. învățăm .3.. corectăm. zburător. învățăm 5.3 Recapitulare/ evaluare finala Mini-spectacol muzical 3.1.4 Recapitulare Evaluare finală Ne jucăm.2 Clubul . corectăm. 2. 5.2.2. -Lecție la bibliotecă RECAPITULARE FINALĂ Evaluare finală. Dragon 2.3. Ne jucăm. corectăm. învățăm Jocuri matematice ȘN 1. 12 Numerele naturale în concentrul 0-10000 Adunarea şi scăderea Înmulţirea și împărţirea Figuri şi corpuri geometrice Fracții Măsurări . M 5.4.Științescu” 2.1. 3.4 -Investigații .1 Recapitulare 3 Gama Do – Cântecul gamei 2. 2. corectăm. Arabescuri. Evaluare finală 2. Ne jucăm.1 Recapitulare finală 3 2. învățăm MM 1. Jucării făcute de copii 2. Probleme cu . Recapitulare finală 6 2.Experimente Evaluare finală Ne jucăm..2. -Atelierele fanteziei: Zmeul fermecat.1.

Jocuri de mișcare constituite spontan. drumeții Ofertele școlilor și comunităților locale de practicare a activităților fizice (concursuri școlare – în școală. serbări sportive) Activități turistice Recapitulare Evaluare sumativă Ne jucăm. Între două focuri) Jocuri de mișcare pentru timpul liber desfășurate în excursii.3 Recapitulare Evaluare finală Ne jucăm.3 și animalele 3.1 -Concursuri și proiecte pe echipe -Scriere imaginative 3. centre locale de inițiere în diferite sporturi. cu lucrurile.JM 2. Ciobanul își apără oile. Mingea la căpitan. corectăm. învățăm . plantele 2. între școli. 3 2. învățăm EC 2.2 Raporturile noastre cu ceilalți oameni.3 (Exemple de jocuri: Vânătorii și rațele.1 Recapitulare și evaluare finală 3 2.1. corectăm.2 incluzând întrecerea între grupuri 1. în timpul liber. tabere.

OTILIA BREBENEL–CLASA A III-A --EDITURA INTUITEXT. ANIȚA DULMAN. CRENGUȚA ALEXA. MIRELA RIZEA MARINESCU. 2016. MATEMATICA. MIRELA MIHĂIESCU. ȘTIINȚE ALE NATURII. -. MUZICĂ ȘI MIȘCARE. -.12. MIRELA MIHĂIESCU. -. OTILIA BREBENEL–CLASA A III-A -EDITURA INTUITEXT. A III-A CAIET DE MUZICĂ – EMI 3. 2015 –MIRELA FLONTA.2014 MANUALE ȘCOLARE: -EDITURA INTUITEXT LIMBA SI LITERATURA ROMANA. A III-A AUXILIARE PENTRU DASCĂL: EDUTEST. ȘTEFAN PACEARCĂ. CRENGUȚA ALEXA. ANA-MOTORA IONESCU – CLASA A III-A -EDITURA CD PRESS. ȘTEFAN PACEARCĂ.Bibliografie: MINISTERUL EDUCAŢIEI NAŢIONALE. A III-A EDUTEST. ANIȚA DULMAN. ANCA ILEA. EDITURA DPH. ȘTEFAN PACEARCĂ. ANIȚA DULMAN. MIRELA MIHĂIESCU. LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ. 2016. PARALELA 45. 2016. OTILIA BREBENEL–CLASA A III-A -EDITURA INTUITEXT. MATEMATICĂ CL. CLAUDIA STUPINEANU. CRENGUȚA ALEXA. 2012 . 5003/ 02. PARALELA 45. ARTE VIZUALE. 2016. Programa Școlară Anexa 2 la ordinal ministrului educației naționale nr. MIHAELA PREDOIU. SIMONA DOBRESCU – CL. CL.

Related Interests