TALLERES

CATEDRA Nº2
METACOGNICION Y VIDA UNIVERSITARIA

Nombre Estudiante : Linda Lineros
Asignatura : Metacognición y Vida Universitaria
Nombre Profesor : Eduardo Osorio G
Fecha de entrega : 09 de junio 2017
FACULTAD DE MEDICINA VETERINARIA Y AGRONOMIA
ESCUELA DE MEDICINA VETERINARIA

INDICE

Taller 1 3

Taller 2 4

Taller 3 5

Mi estilo de Aprendizaje 7

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Factores que intervienen en el aprendizaje
 Factores afectivos sociales: son factores que tienen relación con los sentimientos
relaciones interpersonales y la comunicación

En este capítulo se consideran:

 Actitud: predisposición a la acción, la actitud positiva consiste en enfrentar situaciones
y acontecimientos con la mejor disposición.
Estrategias para desarrollar la actitud serian: inducir a pensar que es inteligente, hacer
participe activamente en la clase, felicítelo por sus logros en clases, etc

 Motivación: deseo de hacer algo, interés y objetivo que se quiere lograr.

El aprendizaje es más efectivo en la medida que la motivación es mayor, tener objetivos
claros.

Estrategias para desarrollar la motivación: hágalo reflexionar buscando interés personal,
incentívelo a buscar campo de interés, etc

 Voluntad: capacidad personal de esforzarse para tener logros y metas y se compone
de tres conceptos; tendencia o anhelo, la determinación y comportamiento. La voluntad
necesita ser educada no existe estudiante sin voluntad. Estrategias para ejercitar la
voluntad: dar oportunidad de elegir alternativas, pida imaginar los resultados de una
acción y graficarlo, etc.
 Habilidades sociales: ayuda al alumno para que en la vida diaria sea capaz de:
analizar situaciones y problemas. Estrategias para desarrollar son: analizar situaciones y
problemas, dar y recibir críticas en dosis pequeñas, pedir favores, argumentar y defender
sus propios derechos, etc.

 Factores ambientales y organización para el estudio:
elementos externos del medio ambiente que inciden favorable o
desfavorablemente en la calidad del estudio.
Entre estos factores están: Organizar lugar (condiciones físicas), Organizar mente (tener
idea básica y general), organizar tiempo (distribuir jornada diaria y semanal).

Las ventajas son disponer de tiempo, facilita concentración, asegura aprendizaje afectivo,
etc.

 Ventajas de una adecuada planificación

Asegura un aprendizaje efectivo, facilita la concentración, evita los sentimientos de culpa
del no estudiar,etc.

 Estrategias para desarrollar los factores ambientales y organización del
estudio

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Ordenar el lugar de trabajo, tener a mano todo el material, no estudiar en la cama ya que
este es un lugar de descanso, y tener una actitud mental correcta

TALLER 2: Elaboración de Mapa Conceptual “Procesos, Estrategias y Técnicas de

Aprendizaje”

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TALLER 3: Organizador de tiempo

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Que significa tu estilo de aprendizaje
APRENDIZAJE
FACILIDADES DIFICULTADES
Teóricos ¿Qué? A partir de Con actividades que impliquen ambigüedad e
modelos, teorías, incertidumbre.
sistemas con ideas En situaciones que enfaticen las emociones y los
y conceptos que sentimientos.
presenten un Cuando tienen que actuar sin un fundamento teórico.
desafío.

Cuando tienen
oportunidad de
preguntar e
indagar.

Reflexivos ¿Por qué? Cuando pueden Cuando se les fuerza a convertirse en el centro de la
adoptar la postura atención.
del observador. Cuando se les apresura de una actividad a otra.
Cuando pueden Cuando tienen que actuar sin poder planificar
ofrecer previamente.
observaciones y
analizar la
situación.
Cuando pueden
pensar antes de
actuar.
Reflexivos Tienden a adoptar la postura de ¿Por qué? Cuando pueden Cuando se les fuerza a
un observador que analiza sus adoptar la postura convertirse en el
experiencias desde muchas del observador. centro de la atención.
perspectivas distintas. Cuando pueden Cuando se les
Recogen datos y los analizan ofrecer apresura de una
detalladamente antes de llegar a observaciones y actividad a otra.
una conclusión. analizar la Cuando tienen que
Son precavidos y analizan todas situación. actuar sin poder
las implicaciones de cualquier Cuando pueden planificar
acción antes de ponerse en pensar antes de previamente.
movimiento. actuar.

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En las reuniones observan y
escuchan antes de hablar,
procurando pasar
desapercibidos.

Para finalizar puedo decir que mi estilo de aprendizaje se asemeja más al estilo
reflexivo, siendo este el que predomina sin dejar atrás el teórico y el pragmático.

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